你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(🔐)你眼中的父亲是什么样的
我(wǒ(🌧) )眼中的父(🔐)亲是什么(👣)东(🌳)西(🎨)样的
他为人正直善良(💳)温和待人宽(kuā(🎋)n )容(róng )大度(dù )工作(🏡)上敬(jìng )业爱岗对(🔲)母亲恩爱非(fēi )常(🙉)对儿女关(❔)怀(😐)慈爱有担当有责任心是我们(✏)心中最(🎁)完美的艺术品父亲
孩(há(🎮)i )子遇到事情父亲(💳)永(📁)远都(dōu )是责(🏺)怪他是什么
爸爸这(🌿)是我这一次考试的成绩
才98分你(👰)怎摸(👥)不考100你看隔壁(bì )的小明每(❗)次都(👌)拿第一
爸爸我(🍫)刚才摔了(le )一跤
你怎(🥖)摸那就(✳)笨连走(zǒu )路都(dōu )不会
很(👯)熟悉的场景(🐵)(jǐng )有没在多数(🍵)(shù(💫) )人(🛷)的印(yìn )象中有一(🙊)种家庭(🎲)(tíng )教育叫你(🔦)什么(🌘)都不行的话别人(🦀)家孩子永远不会杰出(chū )的
为什(🐄)么有些家长(zhǎng )偏向于责怪(guài )孩子(💾)而不是(⛴)鼓励(👈)孩子可能他们小(📼)时候就是这过(🥪)来的
心(xī(🚂)n )理学上说原生家庭(🐚)对一个(🥎)(gè )人的(➰)影响是不(👕)知(🧕)不觉(jiào )中的因(💜)此(📚)几百年而宏阔的当我们一声啼哭(kū )的(de )那一刻起就终归了我们要与原生家庭才能产生许多(duō )牵绊这(🕠)(zhè )种牵绊从(cóng )我们出母(mǔ )胎(🗞)的那一刻就也结束(🗞)在我们慢慢的的成长过程中我们简单(dān )的方法(🍉)是从(🐏)养育好者身(💅)上(👺)悟出(📿)了要(👉)如何(🔊)说话如何处理(🍒)(lǐ )事(🥊)情该如(rú )何遇(yù )上(🚀)社(🌞)会如何能跟他(⭐)如果没有说一个孩子从小到大就在一种(🕰)打击之式教(jiā(👸)o )育的家庭环(🚌)境中生命成(chéng )长(🧢)假如他自己也认同这些教育那就成年那(🤧)以后(🐡)100的会应用方法到(dào )自己的子(🎁)女教(🍑)育上如果(🗣)不(bú )是他(⏱)自己不认同而且不(bú )停地的全(🥉)(quán )盘(pá(🍓)n )肯定自己的养大者那你这(zhè )种完全否(🐍)定就会像自我(🎡)(wǒ(🚱) )责(📇)备一般让(❔)他牢牢地(dì )记(jì )好自己(jǐ )最(zuì )不(bú )喜欢的生(👔)养者的言行并(bìng )渐(📘)渐反(fǎn )展(🔔)成自己最不(bú )不喜欢的样子而(ér )这(🈶)两种情况下教育出的孩子成年(🌭)完了他对孩子通(tōng )过绝(🤥)(jué )对否(😢)定(dìng )式教(🎚)育的可(kě )能性是的很(hěn )大的
所以(🔉)在(✴)(zài )日常教育(🚖)(yù )孩子的(🍑)(de )过程(🧢)中(😿)待(🧛)人接物(😇)(wù )与人相处随时(🧖)觉察到自己的言行(háng )可(🏖)以(yǐ )指导发现(xiàn )自己是否是被了无论是原(🔄)生家庭的不良影响(⛵)如果没有才发(📓)现(🐑)了分析试图换个角度看看问题(😱)慢慢改(gǎ(🤚)i )变自己的性格
在我们的(de )社会文化中不少家长(🌷)误(wù )解(jiě(🦕) )了(le )激(📊)将法的正确打(🍻)(dǎ )开
谦受益谦受益这句话(👤)大家都(dōu )很(🙅)(hěn )熟悉不少家长考虑到(🈂)担心那夸奖会使孩(👊)子自满(🐲)踏步不前索性(🏤)中选择(zé )不夸(kuā(🛀) )赞孩子(zǐ )而是拿别人家的孩(🚴)子作比较(🤞)好或者是质疑自家(jiā )孩子的努力(🏣)的或(huò )是吹毛(máo )求(⚪)疵也可以是一脸严肃(📊)最好不要高(㊙)傲(🐸)有(⛪)(yǒu )一些家长(zhǎng )似乎从(👸)来没有想(⛔)到过正(🏻)面(🦐)估计自家孩子吝啬于公(gōng )开表(🏔)扬孩子并变着法儿激将(jiāng )法说白激将(💷)法那是凭借(🔶)人的自尊心和逆反(🧢)心理有(💞)利(🛰)的一面(📗)以刺(cì )激的搅起其不服输(shū )的情绪将其潜能(🏗)发挥出来不(🧑)出来最终达(dá )到达到别样(🏢)的(🙂)的去说服效(🈴)果但这(zhè(🍼) )样的(🐶)方法的应用是要看对象环(🥞)境和条件的因此要(😾)注(😊)意掌握分(👄)寸肯定不(🔼)能操之(🆕)过急也没法(🛳)过缓(😅)不(🗄)然(✖)会(🏗)能(néng )够得到(🦇)(dào )而是的结果
不少(🏛)家长(🚊)我以为(wéi )激将法是一直(🔌)否定孩子以提(🧖)(tí(👙) )升(shēng )强烈(⚡)的刺激他的目的但(dàn )他这种一直绝(🕍)(jué )对(💈)否定的教(🤤)育更准(⚽)确(què )的说是一种(🐪)打击(jī )之式(🅾)教(🍡)育不仅不一定能燃起孩子的斗志还(hái )肯定使孩子到那时变得异常很自卑(bē(🆕)i )感没了斗志还(há(🌴)i )会(huì(🐑) )影(yǐng )响(xiǎng )亲子关(🗂)系相(🚿)当严重(chóng )的(de )肯(kěn )定可(🛒)能(né(🏮)ng )导致孩子心(🔌)理扭(niǔ )曲(🎍)(qǔ )起来
对(duì )孩子建议使用(yòng )激(🔁)将法前提是家长曾(🦔)经大肆(📇)表(biǎo )扬过(guò )孩(🎅)子当(👰)然过孩子(🍁)也就是(🌱)说肯定(🌒)(dì(⌚)ng )和受(🎰)到刺(🆔)激(🤖)双管齐下才(♑)能能够(♒)起到作(🕰)用
有时候可能是恨铁不成(😜)钢也可能是(🥪)对(duì(📞) )孩子期望值太(tà(💗)i )高却不了(⭐)解孩子的(⬛)实际能力还有可能是虚荣心太(🏕)重
望女成(chéng )凤望子成龙望女成凤是(shì )很(hě(🈁)n )多家长的真实想法但(dà(🔉)n )并(🎚)也不是(🚼)全部的家长都很自己(🏾)的(❎)孩子大部分的而(👯)且忙碌不堪(👢)自(zì )己(jǐ )的(🗳)工作缺乏(🚟)沟(gōu )通也可(kě )以自己(🐎)小时候有曾(céng )经(jīng )的(📛)未基(🛄)于的愿望将孩子(📑)其(💄)(qí )为自己的私有财产理想的继承者而(ér )对孩(🌿)子抱有极(jí )大(💉)的(⬅)期望甚至连有点过于理想(📑)化但他他们却没真正的(💛)自(⛅)(zì )己的孩子举个(🦌)例子现在很多家长望着别人家给孩(🧗)子(📵)报课后(hòu )兴(xìng )趣班就跟了(📖)(le )瞎报今天学(xué )钢琴明天学舞蹈后天(🥞)学画画大(🖋)后(✡)天(⏪)学计算机(🚘)把孩(👍)子(💏)搞(💭)得比成(chéng )年人还忙却从来还不知道孩子的(📻)兴趣在哪里(➰)孩子的特长是什(🥙)么随后当(🔡)(dā(🤞)ng )自己给孩子安排了(🐎)一切孩(hái )子却也(🏐)没给他相应的期望回(huí )馈(kuì )很(hěn )是失望只好(hǎo )对(duì )孩子特殊批评(⏮)(píng )
在一些(xiē )情况下家长(zhǎ(😀)ng )们比较喜(📋)欢(👋)互(🥉)相(🧗)攀比而且两家孩子所有人而且(qiě )不喜欢比(🚂)成绩比奖项(🤗)各种(📒)(zhǒng )暗(àn )暗(👿)(àn )对着(🌲)干有(💫)是家长总觉得自家(🌿)(jiā )孩子比当然了别人(🛷)家的(😧)是给他丢(🌌)份随后(hòu )对(🍺)孩子没(méi )好脸色
虚(♓)荣心(🏨)有(🔖)时候真的(⬅)是亲子(zǐ )关系的一(yī )大杀手是孩子成(chéng )长(🔧)路上的绊脚石
以下几种特殊情(🥦)况家(jiā )长也(yě )会一直责骂孩子
第一(yī )种(🏎)重男轻女(nǚ )思(🏙)想你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该(💱)是明清(🔻)时(🔡)期断章(🌟)取义程朱理学的人而他们的病态(💹)不自信拼命(🚸)地联手(shǒu )打压(yā(🕉) )女性造成了今天(😘)的局面(🌳)虽说只有(🏧)几百年的历(lì )史不过要去除(🛁)那些封(🕯)建余毒并不(bú )是这样的话太(tài )容易这(zhè )就倒致(🕹)了一些女性从(cóng )小到大在(🚣)家庭里不招人(🤒)待(🐀)见(jiàn )论什(📼)么做(🚯)的(de )好应(🎄)该(gāi )不好永远全是(shì )受窝囊(náng )气的(de )那(🛍)一个
第二种窝(🧖)里横
有(🔧)所(🥛)谓的窝里(📍)横(héng )最(⏮)简单(dān )说(shuō )应该(gāi )是对着外(wà(🌘)i )人一脸笑容对着家人凶狠的样子(🕉)(zǐ )
这类人一(yī )般有着深多少(💰)自卑心(👲)理(🚄)的(🍹)心能力也(🦄)不(bú )是(shì )什么(me )很(🤠)强但是又(😄)不不会愿意(✉)遇(yù )到(🏍)自己(🎽)的(💲)缺点(diǎn )随后对着(zhe )外人传送讨好卖乖(✈)人格模式希冀完成任(🥨)务外人的肯定(🎨)对着(😌)家(🧥)人(🏿)启(🎂)动霸道模式反正(zhèng )又是想(xiǎng )完成任务家人的肯(👴)定(dìng )但拉不下(👋)(xià(❎) )面子他(👢)们最幻(huàn )术系的一点就(❣)是(shì )把(🎧)在(zài )外(🐚)(wài )面的气带到(dà(👮)o )家里来撒弄(💆)得(dé(💧) )全家(🐝)不(bú )祝(⏫)生活
第三种(zhǒng )偏执型人格障碍
偏执型(🎡)人格(⛹)障碍患者的原(🈲)因在成(chéng )长过(guò )程中(zhōng )遭遇了众多批评全盘肯定辱骂(mà )吹毛求疵还没有得到(☕)及时和对的(de )的心理(🏕)疏导致使当(🤱)他们成年那以后家里(💒)人(rén )需要听自己的否则(🌽)那(🛂)就(📇)是不忠(zhōng )就是背叛(🕝)过(💺)即便(biàn )你是(shì )好(😥)意提醒他(📓)们也会其为是(📦)对自己(jǐ )的(🎵)敌意但是(shì )把事情闹大(💿)弄得尽人皆(🦔)知(👕)而他们在教(jiāo )育子女(nǚ )方面(mià(🤲)n )最经(jīng )常(cháng )做的是(🍺)在(🖍)子女身(🍕)上反复重复自己小时(🌵)候的遭遇(yù(🌷) )拼命地否定(dìng )打击
上述事项(xiàng )几种可能不管是哪一种对子女心理成长都更为很不利不可否认有是家(㊗)长是是因为好意但是(🍮)长时刻(🛰)在打击式教育下(💧)成长的孩(🌦)子会出(🕤)现相当严重(🕣)的(de )自卑感(gǎn )有的可能心理扭曲甚至还(hái )患抑(👾)郁症偏执型人格障碍等(🎽)
这对(⤵)常(😩)期处于(🍝)这样的环境下的孩子只(zhī )能说学(🕛)会了自己疏导情(🍫)(qíng )绪或(🦀)找(😄)朋友倾诉渐渐地释(🔓)放者不良(liáng )情(😧)绪也也可以试着从另一个角度(🕴)去表述要知(zhī )道(🏵)些父(🕞)母的出发点是好的只是(shì )方法不(bú )对(🎎)
以(👑)上是我的回答如(🏙)果(📡)不(bú )是您另外那些疑问感(🔁)谢下方评论区私(🐡)信(🐩)给我共同(🎵)探讨
这里是心(xīn )理咨询师里外雅堂码字易(🗡)为假如您质疑(👿)我的观点请点个在看如果没有我的回答对您和您的朋友有帮助请点赞和评论给他们(men )谢谢(📥)啊
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