• 1你眼中的父亲是什么样(🏪)的
• 2孩子(🖲)遇(📴)到事情父亲永远(🤩)都是责怪他是什么

1你眼中的(😯)父亲是什(shí(🗡) )么样的

我眼中的父(🤤)亲是什么东西样的

他为(wéi )人正(👘)直(🧔)善良温(wē(🆎)n )和待人宽(kuān )容大度工作上(🛃)敬(jìng )业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀(🦄)慈(💋)爱有担当有(yǒu )责(zé )任心(🦊)是我们心中最完美(🍃)(měi )的艺术品父亲

2孩子遇(🐹)到事情父亲永远都是责怪他是什么

爸爸这是我这(zhè )一(yī )次考试(shì )的成绩

才98分你怎(zěn )摸不考(🐮)100你(nǐ )看隔壁的小(🏖)明每次都拿(🤒)第一

爸爸(🎉)我(🦑)刚才摔了(le )一跤

你怎(📰)摸那就笨连走路都不会

很熟悉的场景有(🧕)没在(zài )多数人的印象中(🐭)有一种(zhǒng )家庭教育叫你什么(🐋)都不行的话(huà )别人家(jiā )孩子永远不会杰出的

为什么(me )有些家长(🔝)偏向(xiàng )于(yú )责怪(guài )孩(🏧)(hái )子而不是鼓励孩子可(🥜)(kě )能他们小时(🆎)候就(🍻)是这过来的

心(🐛)理(🔳)学上说(shuō )原生家庭对(🎭)(duì )一个人的影(🔏)(yǐng )响是不知(🆕)(zhī )不(🐅)觉中的因此几(jǐ )百年而宏阔的当我们一声啼哭的(🚤)那(nà )一刻起就终(🚸)归了我(wǒ )们要与原生家庭才能产生(🚖)许多(🚅)牵绊这种牵(qiān )绊(🖌)从我们出母胎的(de )那一刻(🤧)就也结束

在我们慢慢的的成长过(📛)(guò )程中我(🏰)们(💟)简(✡)单的方法是从养育好者身上(🉐)悟(wù )出了要(😕)如何说话如何(🕍)处理(lǐ )事情该(⏭)如(rú )何(hé )遇上社会如(♎)何能跟他如果没有说(🔌)(shuō )一个孩子从小到大(👥)就(jiù )在一种打击之式教(jiāo )育(😄)的家(⛪)庭(👵)环境中生命成长假(jiǎ )如他自(zì )己也认(📔)同这些教(🈷)育那就(🐖)(jiù(🕑) )成年那(nà )以后100的会应用方法到(👿)(dào )自己的子女(🚠)教(jiāo )育(yù )上如果不是他自己不认同而且(🚚)不(🔊)停地(dì )的全盘肯(kěn )定自己的养大者(🙁)那你这种完全否(🔖)定(dìng )就会像自(🎂)(zì )我责备一(yī(🎭) )般让他牢牢地记(jì )好自己(🥒)最不喜欢(huān )的生养者的言行并渐渐反(💆)展成自己最(zuì )不(😣)不喜欢的(de )样子而这两种情况下教育出的孩(🚨)(hái )子成(ché(🏻)ng )年(🗡)(nián )完(🎓)(wán )了他对孩子通过绝(🐋)对(duì(🕔) )否(📙)定式教育的可(💅)能性(🚔)(xìng )是的(😽)很大的

所以在日常教(🌳)育孩(🖤)子的过(🦌)(guò )程中(zhōng )待人接物与人相(🤧)处(chù )随时觉察到(🕌)(dà(🙏)o )自(zì )己的言行(háng )可以(yǐ(🏴) )指(🕢)导(🕎)(dǎ(🕛)o )发(🥛)现自己是否是(🔊)被了无论(🥗)是原生家庭的不(🕺)良影响如果没有(🐠)(yǒu )才发现(😡)了分析试图(tú )换个(🏎)角度看看问(wèn )题(🔑)慢慢(🌩)改变自己的性格

在我们的社会文化中不少家长误解(📼)了(📧)激(🏠)将法的正(🕧)(zhèng )确打开

谦受(♐)益谦受益这(🦇)句(jù )话大(👞)家(jiā(🕸) )都(🥫)很熟(shú )悉不少家长考虑到(🤜)担心(xīn )那夸奖会使孩(🛣)子(🥋)自满踏步不前索性(🥩)中选(💹)择(🔓)不(bú(💟) )夸赞孩子而是(🕠)拿别人家的(🕘)孩子作比较好或者是质疑自(zì )家孩(hái )子(♌)的努(👲)力的或(huò )是吹毛求疵也可以是一脸(🏩)严肃最好不(bú )要高傲有一些家(🍌)长(🤔)似乎从(👔)来没有想到过正面估(😂)计自家孩子吝啬(sè )于公开表扬孩子并变着法(fǎ )儿激将(🏁)法

说(shuō )白激(😅)将法那是凭借人的自(😳)尊(🥑)心和逆反心理有利的一面以(yǐ )刺激的搅起其(😅)不(bú )服输的情绪将其潜能发挥出来不(👼)出来(🆘)最终达到达(🍛)到别样的的(😣)去说服效(🤢)果但这样的方(fāng )法的(🛷)应用(🥘)是要看对象环境和(💵)条件的因此要注意掌握分寸肯(🙆)定不能操之过急(jí )也没法过缓不然会能够(⚪)得到而(ér )是的结果

不(💵)少(😊)(shǎo )家长我以为激将法是一直否定(🎛)孩(💏)子以(yǐ )提升(shēng )强烈(🔐)的(➕)刺(🔻)激他的目的但他这种(🧑)一直(🥊)绝对(🌴)否(🙇)定的教(🚬)育更准确的说(shuō )是一种(🌛)打(🙋)击(🎩)之式(shì )教育(yù )不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯(kě(🍆)n )定(♉)使(🥚)(shǐ(😗) )孩(🧗)子(🎦)到那时变(🤫)得异常很自卑(bēi )感(🕣)没了(le )斗志还(🎀)会(😳)影响(xiǎng )亲子(🥤)关系相当严重的肯定可能导(⏪)致孩子心理(😎)扭(🌎)曲起来(⚽)

对孩子(🐚)建议使用激将法(fǎ )前提是(🈯)家长曾经(🧣)大肆表扬过孩子(🌠)当然过(🙍)孩子也就(jiù )是说肯定和(hé(🦆) )受到刺激(🤴)双(🔹)管齐(✒)(qí )下才能能够起到作用(yòng )

有时候可能是恨铁不成钢也可能是(shì )对孩子期(qī )望值(🏋)太高(👄)却不了解孩(💵)子(😈)的实际能力还(🐉)有(📛)可能是(🛬)虚(🧑)荣(🏵)心太重(🎒)

望(😤)女成凤望子成(㊙)龙望女成凤是很多家长的真实想(🐒)法(🛐)但(📪)并也不是全部的家长都很(hěn )自己(🔺)的孩(🦅)子大部(💋)分的而且忙碌不堪自(zì )己(🔎)的工作缺乏沟通也(yě )可以自(🏥)己小时(🐐)候有曾(👾)经(🔞)的未基于的愿(🎾)望(🙊)将(jiāng )孩子其(qí(😜) )为自己的私(💫)有(😛)财产(chǎn )理想(xiǎng )的(🚽)继(🏢)承者而对孩(👈)子(zǐ )抱有极大(😶)(dà )的(de )期望(wàng )甚至连有(🚬)点(🕋)过于理想化但他他们却没(😑)真正(🌡)的(de )自己的(👄)孩子

举个例子现在很(hěn )多家长望(wàng )着别人家给孩子报课后兴(xìng )趣(qù )班就(🖼)(jiù )跟(🤭)了(le )瞎报今天(tiān )学(🔦)钢琴明天学(🔅)(xué )舞蹈后天学画(huà )画大后天(tiān )学计算机把孩(🕢)子(♓)搞得比成(chéng )年人还忙却从来还不知道孩子的兴(xìng )趣在(🚟)哪里孩子的特(tè )长是什么随(😑)后当自己给孩(📶)子安排了一(yī )切孩子却(què )也没(méi )给(🦑)他相(🦆)应(🛣)的(de )期(qī )望(wàng )回馈很是失望只好对孩子特殊批(📣)评(📘)

在一些情(🤫)况下家(✏)(jiā )长们比较喜(⏺)欢互相(xiàng )攀比而且两家孩子所有(🐺)人而(ér )且不喜欢比成绩比(bǐ )奖项各种暗暗对着干有是(shì )家长(☔)总觉得自家孩子比当然了(🕚)别人家的(🆖)是给(🤑)他丢份随后对孩(🏋)子没(🍰)好脸(🚬)色(🍈)

虚荣心有时候真的(de )是亲子(👪)关系的一大杀(shā )手是孩子成长路上的绊脚石

以(yǐ )下几种特殊(🙇)情(😿)况家长(🧚)也会一直责骂孩子

第(⛱)一种(🤖)(zhǒng )重男轻女思想

你说起(🏥)重男轻(🔮)女(nǚ(🐆) )的观念(🍊)罪魁(kuí )祸(huò )首应该是(🔧)(shì )明清时期断(⛔)章取义(yì )程朱理学(📻)的人而他(tā(🈴) )们(men )的病态不自信拼命地联手打压(yā )女性造成了今(😰)天的局(jú )面虽说只有几百年的历史不(🚯)过要去除那些封建余毒(🚞)并不是这样的话太容(😋)易(🥎)这就倒致了一些女(➕)性从小到大在家(🛹)庭里不(bú )招人待见(👊)论什么做(zuò(❕) )的好应该不(🍍)好(📦)永远(yuǎn )全(🤗)是受窝囊气的那(🕰)(nà )一(🕳)个

第(😣)二种窝里横

有所谓(🍖)的窝里横最简单说应(🦓)该是(😀)对着外人(🧜)一脸笑容对着家(🛫)人凶狠(😦)的样(yàng )子

这(🚞)类人一般有着深多少自卑心理(🙉)的(👓)心能力也不是(shì )什么很强但是又(yòu )不(bú )不会愿(🕚)意遇到(💱)自己的缺点随(🕳)后对(🦄)着外人传送(🐎)(sòng )讨好(hǎo )卖(🥉)乖人格模式(♋)希冀完成任务外人的(de )肯定(📔)对着家人启动霸道(⌚)模式(shì )反正(😓)(zhèng )又是想完成任务家人的肯定但拉不(bú )下面子他(tā )们(🥋)最(🛤)幻术系的一(💿)点就是(shì )把在外面的气带到家里(🎷)来撒(♑)弄得全家(jiā )不祝(💧)生活

第三(🐺)(sān )种偏执(🐯)型人(rén )格障(🆖)碍

偏执型(🥤)人(rén )格障碍患者的(⬅)原(yuán )因在(🦓)成长过(guò )程中遭遇了众(🎋)多批(🤸)评全盘肯(kě(🚽)n )定辱(rǔ )骂吹(🍌)(chuī(🍾) )毛求疵(cī )还没有得到及时和(hé )对(🛶)(duì(🍴) )的的心理疏导致使(shǐ )当他(tā )们成年(🏠)那以(yǐ )后家里(🤚)人需要听自(zì )己的否(🐿)则那就(jiù )是(🕘)不忠就(jiù )是(shì )背叛过即便你是(💃)(shì )好意提醒他们也(👓)会其为是对自己的敌意但(🙂)是(🌴)把事情闹(🥣)大弄得尽人皆知而他们在教育子(🗡)(zǐ )女(nǚ )方面最经(🤥)常做的是(shì )在(🗂)子女身上反复(👾)重复自(🚕)己小时候(❓)(hòu )的(🍞)遭(💼)遇(♈)拼(pīn )命(🤢)(mìng )地否定打击

上述事项几种可能不管是哪一种对子(🤚)女心理成长都更为很不利不可否认有是家长是是因为好意但(🥐)(dàn )是(🐓)长时刻在打击式(😿)教育下成长的孩子会出现相(xiàng )当严重的(de )自卑感(🎎)(gǎn )有的(📳)可能心(📤)理扭曲甚(shèn )至(🙁)还(🛤)患抑郁症(🔌)偏执型(🤖)人(🚷)格(gé(♎) )障碍等

这对常期处于这样的环境下的(💾)孩子只能(🦃)说学会(huì )了自己(🧣)疏导情(🍥)绪或(😻)找(zhǎo )朋友倾诉(🗯)渐渐(jiàn )地释放者不良情绪也也可以(yǐ )试着从另一个角(jiǎo )度(🕺)去表述要知道(🌻)些父母(mǔ )的出发(fā )点是好的只是(🎅)方法(⏳)不对

以上是我的(de )回答如果不是您另(📹)(lìng )外那些(xiē )疑问感谢下方(🚗)(fāng )评(🍫)(píng )论区私(❗)信(🕠)给我(wǒ )共同(🏥)探讨

这里是心(🔯)理咨(🍫)询师里(✒)外(wài )雅堂(🤘)码字(zì )易为假如您质疑我的(😜)观点请(💑)点个在看如(rú )果没有我(💼)的回(🌲)答对您和您(💱)的朋友有(yǒu )帮助请点赞和评论给(gěi )他们(men )谢谢啊