如何(hé )引导孩(🎆)子读(dú )书
我们都期望我们的孩子能勤(qín )奋努(nǔ(✅) )力只不过都(🌡)有哪些东(🕌)西能使孩子(zǐ )走上(shàng )刻苦之(zhī )路(lù )呢文章(💏)从七个方(⏰)面做了分析论述聪明(míng )理(lǐ(🍳) )想兴趣自信自尊责任意志每一方面的论述具体(tǐ(🚔) )对我们有挺好(🎦)的的启迪作用
懒(⛽)字当头万(wàn )事难(nán )勤字(📡)迎头(tóu )万事易春天播种(zhǒng )秋天收(🚅)少年(nián )勤奋壮(🤐)年(niá(😛)n )酬(👾)(chó(🐁)u )植(🗓)树不一(🔒)(yī(🚿) )定结果但不(😰)植树就(jiù )一定(dìng )应该不会(🚬)结果勤奋不一(🏈)定(dìng )顺利但(🌫)不勤(⏸)奋就(jiù )一定不会顺利一般人只要你努力(🏈)勤奋大都会(📺)蓝月帝国不一般的人
人的容(🔡)貌大多一(yī )般谁美(měi )心谁那就是(shì )美男美女人(rén )的(de )智力大部分同一谁努力勤(👢)奋谁应该(💭)是天才人(🕠)(ré(🔇)n )唯有勤懒(🔼)之分也没灵笨之(🛁)分高山(🎃)之宝只都(🔇)属(⏮)于那(🐍)些敢于攀(🖤)登之人深地之藏只不(⏱)属于几个勇敢地挖(🧒)掘(♐)之人(rén )
如果能勤于(yú(🔠) )努力(lì )耕(gēng )耘倒处(📄)也有收(➰)获(💙)只需勤于请(🐿)教全是(shì(🍺) )应该有(yǒu )老师如(rú )果能(🚯)勤(👤)学(xué )善思倒处都是知识只需善于(🕺)思考大街上都有问题只要你(🅿)勤于突然发现全是应该有美(🌋)丽的如果勤于(🛡)练习写作(zuò )倒处(😉)应该有素(🚯)(sù )材如果(♒)勤于探索倒处都有(yǒu )真理(🔑)
心勤就(🐁)有想不完的问题体勤就有干不完的事情多问(🦍)问题多多经(🈳)经验多多学(🔝)学识多多(㊙)思思想多勤(📏)奋莫御有怠惰(duò )有可失勤奋(fèn )的(👟)人所创造的财富你的懒惰的人撒落(luò )财富
古今(💡)中外关与勤(qín )奋的经典名言成万(💉)上亿条(tiáo )其中的(de )许多大家都耳熟能详此(🐌)处我就再次累述了上边(🤵)所述(shù(🦈) )是笔(bǐ )者对勤奋重要性(xìng )的一些不认识和感(🐇)言
勤奋是(🔮)(shì(😉) )如此地地不(👔)重要呀(🔹)可就在这每个家庭都十(🧤)分如此(👩)重视教育更(gèng )加(jiā )舍不得在(🐻)教育(🎑)上投资什么(me )的今天许多(duō )孩子却不知道勤奋(👛)刻(kè(💷) )苦地学习(🧦)这令孩子的家长(zhǎng )更加无(🐭)可奈何和(⛺)头疼起来那(🦒)就什么可使孩子相当踏实努力地(⏺)怎么学习(xí )呢
一聪(💝)(cōng )明使孩(⛔)子努力勤奋
无(wú )知的(🈳)人完(⏹)全相信天才聪(🏥)明的人我相信勤奋刻(🏴)苦愚蠢无知的(de )贪图安逸聪明的人努力再努力勤奋唯(wéi )一(👍)聪明的(de )人大都酷爱怎么学习之人是特别刻苦努力之人
因为(wéi )他们自(🚭)然(rán )也知道念书自学和勤(🆖)奋努力(🈵)的重要性(🍡)大家可能会经常(cháng )会(😛)听到(dào )这(🔮)(zhè )样(yàng )的话我的孩子尤其(qí )聪(cōng )明是还不(💄)知道自学(📷)到底勤奋努力当我(🔵)听着(🔍)这样的话(🐼)时心里在想你(nǐ )的孩(hái )子并(😲)非聪(🥒)明(míng )反而一个十(🎄)(shí )足的小(😖)傻瓜
为啥呢读(👮)书好去学习勤奋努(nǔ )力的重要性举(jǔ )世皆(⛲)(jiē )知(🌭)麻烦(fán )问(🈶)下(xià )它们的名言警句(jù )名人(➿)故事(🙀)屈指可数一(🈺)个连(😜)读(🧐)书呢去学(🚖)习勤奋(🌫)(fèn )努力(🎩)的重要(👼)性(🏭)都不知(🈵)晓而不干正事很贪(🥣)玩贪耍实在是浪费比金银珠宝还(hái )得珍贵的物品(🎆)得多的即(jí )将到手时间的人(rén )能说是笨(🙅)的吗
我其实智(🔌)商高不不等(⚽)于聪明当然(rán )也(yě )知(😀)道(⛰)读书好(⚪)自学和踏实努力重要性而踏实努力自学的人(🚐)才(cái )是完(💐)全精明之人我们做家长(zhǎng )的估(gū(♏) )计神智地(😇)知道(🥝)这一(🍿)点要对(📂)孩子(zǐ )接(🍦)受有效(🦔)的聪明教育使我们的孩子(🥗)真正地聪明站(🤯)了起来仅(jǐn )有(📲)(yǒu )让孩子完全了解到(😹)了学习(🛅)和勤奋刻苦的(🎮)重(chóng )要性他们才会唯(🤾)一热(rè(📯) )爱(👓)(ài )学习真(📈)正去(qù )努(🃏)力(lì )勤奋
二理想使孩子刻苦
理(lǐ )想(🍸)是(shì )麻(🍀)烦(fá(🧢)n )问下未来(⛎)的美好(hǎo )憧憬你是什么(🃏)人(🕸)身上都蕴(🚻)含着巨(💰)大无比的智力精力(💰)体力等潜能那(🦏)样(yàng )的(🎓)潜能一旦(❇)被理想的火焰火点燃了其狂暴出去(qù )的巨型能量(🍑)有时连自己也(yě(🎼) )会惊奇
如果(guǒ(🥛) )没有一个人有了(🌄)远(yuǎn )大(🌭)的理想他就会甚至于(yú )我们(🏦)(men )的理想永(yǒng )不放弃奋勇向前(🍚)地(😫)踏实努力(lì )拼搏奋斗甚至(💟)连为之甘愿牺牲生命也(yě )奋不顾身在所(suǒ(🗃) )不辞这些(🐝)模范人(🕔)(rén )物(wù )英雄(📼)人物(wù(🏙) )应该是最是是的(🍅)例子
据我远处观察(🔻)小学生就有(yǒu )理想的(💅)差不多中学(🚅)(xué )生(shēng )中(zhōng )的一些人(🌺)巳(🎮)经有了实现理(lǐ(⛔) )想的意识大学生(shēng )则许多(🛅)人最终确(✡)立(👰)了未来的奋斗目标
作为家长要及时并且小(🛤)孩健康的(🌽)理想教育让孩(📍)子尽快地占据远大理(🐀)想多(👆)(duō )么伟大的理想才(🌴)能(né(🌚)ng )产生钢铁般的意(🍐)志斯大林一个(gè )人的目标越新(📪)(xī(📸)n )亚他的潜力(lì(🐀) )就(🚄)可以发挥得越大(dà )高尔(⛸)基那些(xiē(🏌) )经典的(😺)至理名(míng )言(🤦)都深(🚝)含(🏭)理(lǐ )想使人勤奋(👒)刻苦(kǔ )之意
三兴趣使孩子努力勤奋(🍍)
兴趣是一(⭕)个(😀)人对某事的(📺)热爱(ài )心里其(qí )实理(lǐ(🆘) )想(🕋)是人(🚶)们(men )刻苦努力的借用动(🏣)力再逼(bī )使人专心致致(😼)努力勤奋的那巨大(🌺)力(lì )量(lià(👞)ng )是兴趣牛顿道尔顿导致(😦)痴迷于(yú )物理学一辈(🎹)子不结婚(🚿)(hūn )了而为科学(🍹)事业拼搏奋斗了一生一(📽)个人拥有了物理学之父一个人(🥙)(rén )拥有了化学(xué )之父
爱(🐸)因斯坦由于对罗(luó )盘的(🚩)不解长(zhǎng )长地爱(🏘)(ài )上(shàng )了(👇)了(✝)物理学为科学事业(😵)踏实努力地探索了(🌟)一生曾经的继牛(🕰)顿之前最崇高的物理(💪)学家一些痴迷于网络游戏的孩子这些(🤞)痴迷(👜)于打(🤒)(dǎ )牌的成年(😈)人都是兴趣的(de )巨型力(🏄)量在催使(📽)(shǐ )着他们但(🥞)是(🥡)那是很高级的害人兴趣罢了(le )
每(🍌)(měi )一(🦖)(yī )个孩子一我属兔就有一个(🚅)很不错的心里品质好奇心它是产生兴趣(💞)的前提(tí )因(🙁)此(cǐ )我们要(🍑)有意识(shí(🦖) )地温柔呵护依(💍)靠保持优(🎈)化孩子(🚚)的这(🙁)一优越(yuè )的自然条件心理(💇)品(🎴)质使他们(⛎)(men )才能(😇)产生(shēng )对现代科(🥔)(kē )学对(📸)去学(🕯)习对发(🍾)明创造等(děng )的浓厚兴趣(qù )
兴趣(🍲)分两(liǎng )种一种是(🍁)真接兴(👭)趣一(🈳)种(zhǒng )是利用兴(🔶)趣事物本身(🍈)饶有兴致而紊乱的兴(🙊)趣称(🥫)之为直接(😭)兴趣它是兴趣的低级形态(❄)如游戏影(yǐng )起的(🗿)兴趣
建(jià(😹)n )立起在对事物重要性(xìng )的深刻认识基础(🤒)高台之上而(ér )有一种的兴(xìng )趣称之为利(📤)用(yòng )兴趣(🙃)儿童对(duì )事物的兴趣(🔋)(qù )大多不属于直接兴(xì(🌚)ng )趣(🙏)成人对事物的兴趣(🤚)大多数都属于借用兴(xìng )趣
的原(🛫)因间(🔫)接兴趣(qù )组(zǔ(🙊) )建在对事(😬)物重要性的深刻认识基(👍)础之上所以我(🥗)它(⏲)(tā )比直接兴(xìng )趣稳定不持久也比(bǐ )前(〽)(qián )者(🖤)(zhě )更重要
我们(🌕)(men )应(yīng )当据孩子的年龄(🗳)(líng )早日(rì(🍊) )地放出他们对(duì )怎么学(😘)习的兴趣儿童期要多外(🌸)在(🤵)表(🚢)现去学习对象(xià(🥑)ng )的趣味性以(🌿)催(cuī )发(fā )他们(men )的(🤨)就(📜)兴(🐦)趣(✝)青少(👬)年(🤢)期(🐎)要多影像(xià(💯)ng )展示学习对象的(🧜)重(😯)要(yào )性放出他们(men )的主动兴趣(qù )兴趣有着极为强大的推动(🈸)力你若放出起(🕦)了(🏳)孩子对自(zì )学(xué )的浓重(chóng )兴趣你是(shì )不想让(🏴)他们勤奋努力(lì )去(qù )学习都(dō(🔥)u )不行的(🚚)话
四(🚻)自信心(xīn )使孩子勤奋刻苦
唯有相(👯)信自已经奋斗拼搏能完成的人才会去努力勤奋自(💜)卑心理极(jí )为严重(🤘)事(shì(💧) )事对自己不绝对的信(🐳)任怀疑自己努(📻)力再努(🕟)力又是白费劲的(🐸)人会去努力再努(nǔ )力吗(🍍)自信使人(🚁)刻苦勤奋(🦏)使(🚅)(shǐ )人成(👟)(chéng )功成功使人(💂)更加(🏒)自(🚧)信(📮)越来(🏠)越的自信使(✴)人(rén )非常努力勤奋(fè(🐣)n )
这(🎉)那就(🕸)是自傲与(🐮)勤奋(fèn )的囊(⬅)(náng )腺瘤互动与良性循(📿)环也可以(😱)称之为自信(xìn )勤奋循(🔑)环我们只要把孩子(😏)们约(yuē )束到(💂)这(🎗)(zhè )种良性循环中(🦎)去了他们自然变(biàn )会太(tài )地努力勤(🎲)奋(🙂)(fèn )
没的家(jiā )长经常人前或人后(🈲)把(📨)你咋这么(me )说笨这两句话挂在(😹)(zài )嘴边这样(yà(🏯)ng )的家长(zhǎng )他们的孩子(zǐ )应该是个聪明娃也(🍉)要被他们说(🔔)成小笨(👈)瓜(🍳)善(🚾)于观察(chá )发现孩(🍎)子的(🐨)闪(🏸)光点多安慰和鼓(gǔ )励少指责应(💯)(yī(🔎)ng )该(gāi )是为了使他们有成应该是是(shì(👾) )为(🌺)(wé(🐁)i )培养孩子的自(zì )信心
越有自信越易完成越最终就(jiù )越(yuè )强(♐)大的自(zì )信这是(🛶)自信与成(👟)功了(le )的囊腺瘤互(hù )动与(yǔ )良性循环这个可以称之(📿)(zhī )为自信(xìn )成功循环
是没有(🤽)这个(☝)自信成功小循环的实现上(shàng )述自(zì )信(😫)勤奋之大循环就(🏬)应该不会(😭)实现(xià(🦄)n )程序我们(⛎)做家(jiā )长的一定要把孩子引(yǐn )到这(zhè )些循环中去假如(🚎)让孩子进(🏣)入(rù )到了(👻)自卑心理(lǐ )失败的话自卑之恶性循环洞府之中那孩子(🕖)势必会越加自卑(💏)感厌学你的懒惰
五自尊心使(💛)孩子努力(lì(😑) )勤奋
人人应该(👙)有(🎽)自尊心那(nà(🌘) )是年幼的(🏷)孩子也是这等所以(yǐ(🥒) )我(wǒ )我(👴)们(😰)(men )在人格上一定要把孩子当大人来看待要像尊敬大人一样谦(📻)让他们以(yǐ )完全(💇)保护他(🎴)们的自尊(zūn )心(📑)小学(🧚)生一般不可(❎)能有(🈯)一种(🥠)远大的理想其(📖)怎(zěn )么学习(xí(👪) )动力比较(🏯)多应(yīng )该是(shì )自(📛)尊(🎤)心在起作用
是因为学习那样(🏥)最好(hǎo )老师就是喜(⌛)欢家长(zhǎng )很不待见同学高看(kàn )自尊心(xīn )就(🥣)换取(🏥)了比(😴)较大满足(🍎)人(rén )一旦失去了自尊心死不悔改别了脸皮就失去(🐛)了了教育的前(📯)提就死去了积极上进勤奋努力的(❇)动力(👉)所以才我们一定要尤感去珍惜孩子的自尊心要(yào )在此前提下(xià )得(dé(🤽) )以为原则对孩(🚁)子(Ⓜ)并且教育
例如多(🔗)公开(kāi )表扬少严厉批评(👉)人(📮)前(🛬)且不说孩(hái )子(🚄)笨不学年轻不懂(🍚)事等身上有(🍙)伤孩子自(zì )尊的(de )话(📛)(huà )那些(😆)好(hǎo )给孩子乱(🕎)发脾气(qì )甚至于动不动就恶(è )语相(💋)向相(👽)伤棍棒乘积的(📴)家长(zhǎng )确实是(🤯)是太也没(méi )一(yī )点教育知(😑)识和水平了(🙌)要想现(🗑)代教(📱)育好孩子欲得教育好自己
六责(🍛)任心(xīn )使人(rén )勤奋
责任(rèn )心又(👩)叫(🈴)责任感是指人们特别要求自(zì )己做好(🕞)应该(🎍)是承担(⛏)部分的(de )事情的自觉(jiào )心理意(yì )识(♐)责任心强的人会对自己所畜牧兽医相关专(🔲)业的事所(suǒ )应该是承担部(✂)分的事尽职尽(🐐)责踏实努力以至少精益求精
因此我们应迟些(xiē )对孩(🚟)子(🌀)们(🏐)参(cān )与责(😊)任心教育(yù(🎵) )让他们(men )很清楚另(lìng )外学(🎓)生就肯定也(🐩)可以说前提是(shì )踏(tà )实努(nǔ )力地学习且好好学习(💷)天天(tiān )向上才(🐑)是孩(🥠)子(zǐ(🕜) )就(🦗)应该要(🙀)尽一切所能(🐗)地多体(🔡)谅父母(mǔ )为父母分担忧愁为父(🌍)母争口气让父母(🔽)为自(🗃)(zì )己(jǐ )突(🐅)然感到无比自豪这(😫)(zhè )对孩(💌)子的勤奋努力很有帮助(🍞)
穷人的孩子因此早大东家应该是的原因穷苦的(de )家境(jìng )逼使他们赶着(👐)地为(📣)父母分担家庭责任这(🍮)无(wú )形中(📴)就培养训(xùn )练(👦)了他们的责任(rèn )心少年强则(🕰)国家强少年(🥍)智(💊)则国家智若让孩子清楚(🕧)国家对他们所牵挂(👯)的殷切的期望而有胸怀天下的责(🦗)任心那(nà )就就会对孩(📩)子的勤奋努力再产生无(🐋)穷(🛒)尽的力量
七意志力使孩(⏳)子努力勤奋
做任何事都并非一帆风顺(🦔)的若做得最拔尖(jiān )更是会遇到(📛)了很多(➿)艰难(🤵)险(xiǎn )阻因而一(😅)件(🧒)事情要想勤奋努(🐈)力地(🌚)一(📼)直做继(🎗)(jì(🧗) )续必须得(🦐)有十分顽强的意(yì )志要不然就不会去勤奋去努(👉)(nǔ )力也没恒心和(👞)毅力必是意志不(bú )坚强的表(🐈)现(📃)也(yě )不(🍎)勤奋的表现(🎓)(xiàn )
谁(📪)又(💺)能(👴)真正勤奋刻苦(📵)的人会三分钟热血吗许(📣)多人那种渴望(wà(👎)ng )子孙(sūn )兴旺(wàng )却不打(🚺)算六根清(qīng )净地生(🥁)活生活许多人一种渴望成功却(què )不想勤奋(🐱)刻苦刻(kè )难地努力只思(sī )很(🚢)努力(🍮)并(🚡)(bìng )不想结果并不一定会有好(hǎo )的(🛏)结果只思(sī )结果并不(👄)想(xiǎng )努力而不会有坏的结果
贫家子弟(🔖)因此多良才那(🐱)就是(🕤)的原因他们(men )的困(kùn )顿家(📻)境慢(🖼)慢的地锻炼身体了他们的(de )意志系统优化了他(🍍)们的性格同时也(🗜)造就(🥉)了他们自强自立发(📤)愤图强(qiáng )变则通的努力进取(🦈)向上的精神(😆)
我(wǒ )们(men )县里北(🌞)部(bù )地(🚥)少人多办(🌦)厂做生意赚钱(qián )的(🥃)人(🕞)很多因为北半(🕢)县家(⛅)庭的经(jī(🙆)ng )济状(🍛)况比南半县好众(🛄)多南半县家(🏹)庭的孩(🧠)(hái )子土里刨食汗滴禾下(💕)土地也在帮(bāng )大人干繁重农活(huó )的时候北半(❣)县家庭的(🥠)(de )大部分孩(hái )子(📤)则正在空调屋(wū )里打(〽)电(diàn )脑玩游戏呢(ne )
繁重(chóng )的农活历练了(🌹)他们的意(yì )志坚强(📪)的毅力(🌘)使他们(🕣)(men )也能刻(kè )苦地(🕛)怎么学习因此每年考到(🙇)重点高中的(🧦)初中生考(kǎo )进大学本科的高中(zhōng )生百(♎)分之八十是南半(⛲)县(🍏)家庭的(🍁)(de )孩子
女儿上高(gāo )中时距家每(🗽)年中秋周末(💜)我都要骑(qí(👍) )山地(dì )车去接(⏹)她(tā(🌓) )我玄阴(🤭)门(mén )做(zuò )了调(🛀)(diào )查(👩)后(🧑)发现到(👫)大多数自(🔬)行车(chē )接送或自己骑单车来回的孩(🥚)子(🕍)学习成(🎏)绩基本都好(🐋)一点或(huò )很不错凡(🌗)是小(xiǎo )轿(🕋)车接送的孩子学习(😒)成绩基本都(🏕)相(📬)对不好或(⭐)特(🤡)(tè )差
不超过两个例子(zǐ(🔍) )在(zài )一定程(👀)(chéng )度(💅)上说(shuō )明了一(yī(📪) )贫家(🏻)子弟多人杰纨(😷)(wán )绔子弟少伟男二仙官降大(🐲)(dà )任于斯(🎥)人也必先(🏺)苦其心(xīn )志劳其筋骨空(🍗)(kōng )乏其身劳其筋骨(🥃)行拂乱其(🤰)所为所以(😊)动(dò(📏)ng )心忍性曾益(🤬)其所不能
现(🕗)在大(dà )力提(📧)倡的困苦(💬)教育是(shì )是为磨练孩子们的意(💐)(yì )志所(🐲)以我们要有意识(shí )给孩子(😑)分配较重的家庭(🏈)任务让他们去拼(🎈)命干安慰(😓)和鼓励他们积极地不参(🍲)加(🚬)异常(cháng )艰苦的社会(huì(🗃) )实践活(💵)动去(👮)锻炼(📅)多自己(🔭)在家事事(shì )照顾在外事事担忧太舍(🦇)不(bú )得孩子应(📶)该(gāi )是娇惯孩子要知(zhī )道红(🎸)方印如杀子
不勤奋努(🚼)力的孩子(zǐ )又(🔛)或者是小傻(🚱)瓜或者导致也没远大的抱负(🏖)又或(🥒)者(🍬)对学习内(🚧)容(😁)不比较感兴趣(🚖)又或(huò )者是而(é(📇)r )自(🌜)尊(😋)心自(zì )信(🚟)心(🚝)责任心(🆕)不强又(🏋)或者是(🌔)(shì )导致意志力薄弱
要想使(shǐ )他们(🎻)(men )相当踏(tà )实努(nǔ )力地学(🛤)(xué )我(wǒ )们做(💁)家(jiā )长的(🈴)就必(🌉)须使孩子充分认识到勤奋(🧖)刻苦怎么学习的重要性拥有远(yuǎn )大的理想对(⏫)学(🐯)出(😦)现弥漫(🅿)的兴趣有(💨)相对较大的自信心自尊心责任心(👫)有刻苦专研的(🔋)坚强意志祝每一个家长(⬅)都是一(👑)个能够精明的(♉)孩子(🤱)盼每一个孩子都(🏦)能相当(🛣)刻苦努力(lì )地去(🌱)学(xué )习(🎦)