你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父(fù )亲是(shì )什(shí(🦄) )么样的
我眼(yǎn )中的(🔭)父亲是什(⌛)(shí )么东西样的
他为(🏤)人正直善良(📑)温和待(🛄)人宽(🖋)容大度工作上(🈵)敬(🖖)业爱岗对母亲(📺)恩(ēn )爱(ài )非(🛩)常对儿(ér )女关(🐪)怀慈爱有(yǒu )担当有责任心是我们心中最完美的艺术品父亲
孩子遇到(😵)事情父亲永远都是(🤱)责(zé )怪(guài )他是什么
爸爸这是我这一次(🤷)考试的成绩
才(🚑)98分你怎摸不考(kǎo )100你看隔壁(bì )的小明每次都拿第(🦁)一(yī )
爸(🍜)爸我刚才摔了一跤
你怎摸那就笨连走路(lù )都不会
很熟悉(🕥)的场景有没(💭)在(zài )多数人的印象中(🗒)有一种家庭教育(🔢)叫你什么都不行的话别人(👶)家孩子(zǐ )永远不会杰出的
为什(🥍)么有些家长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩(♊)子可能(🦁)他们小时候(🥡)就(jiù )是这过(guò )来的
心理学上说原生家(✡)庭(tíng )对一个人的(📚)影响是不知不(🍼)觉中的因此几(jǐ )百年而(ér )宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起(🔀)就终归了我们要与原(yuán )生(🏦)家庭才能产生(🐼)(shēng )许(✋)(xǔ )多牵绊这(zhè(💮) )种牵绊从我(🔕)们出母胎的(🛠)(de )那一刻就也结束在我们慢慢的的成长过程中我们简单(👳)的方法是从(📥)养育好(hǎo )者身上(shà(🧟)ng )悟(😢)出了(🛸)要如何说话(🤥)如(🏝)何(🤵)处理事情该(gāi )如何(🤠)遇上社(📧)会如何(hé )能(😖)跟(📹)他如果没有说一(🥥)个(gè )孩(🕗)子从小到大就(🏬)在(🔨)一(yī )种打击(🍺)之式教育的(🌋)家庭环(huán )境中生命(🐛)成(🍥)长假如(🌓)他自己也(🙅)认同这些(👼)教育(yù )那就(🤙)成年那以后(hòu )100的(de )会应用方(🦌)法到自(👅)己的(de )子女教育上(shàng )如果不是(shì )他自(🖋)己不认同而且不停地的全盘(❣)肯定自己的(de )养大(dà(♉) )者那你这(⛩)种完全否(✏)定就会(huì )像自(🆎)我责备一般让他(tā )牢(😼)牢(🧝)地记好(😭)自己(jǐ(👗) )最不(🥗)喜欢(🌠)的生养者的言行并(🐍)渐(📮)渐反展成自(🌕)己最不不喜欢(huān )的样子而这两种情(qí(🔩)ng )况下教(jiāo )育出的孩(🔅)子(📃)成年完了他对(📫)孩子(zǐ )通过绝(🗯)(jué )对否定式(🕹)教育的(🗡)可能性是的很大的(👛)
所以(yǐ(🎨) )在日常(cháng )教(🎌)育孩子的过程中待人接(jiē )物(👞)与(yǔ(🍂) )人相(😓)(xiàng )处随时觉(🈷)察到自己(➰)的(➿)言行可以指导发(🐍)现(😩)(xià(🏣)n )自己(🍽)是否是被了(le )无论(lù(😎)n )是原生家(😏)庭的不良影响如(rú )果(guǒ )没(👩)有(yǒu )才发现了(le )分析(xī(🔱) )试(🔖)图换个角度看看问题慢慢改变(🏋)自己的性格
在我们的社会文化中不(📂)少家(🧕)长(zhǎng )误解了(🌘)激将(♓)法的(de )正确打(dǎ(㊙) )开
谦受益谦受益这句话大(🧔)(dà )家都很熟(🛄)悉(🗄)不少(👚)家(jiā )长考虑到担心那(👁)夸奖会使孩子自(🏋)满(🌀)踏步不(🍿)前索性中选(🏈)择不(bú )夸(❤)赞孩子(🤪)而(ér )是拿别人(rén )家的孩(🔞)子作(zuò(🍻) )比较好或者是质疑(🎽)自家孩子的努力的或是吹(🙏)毛(😯)求疵也可(kě(📷) )以是一脸严肃(sù(🛷) )最(zuì )好不(bú )要高傲有一些家长(🚬)似乎从来没有想到过正面估(📽)计自(zì )家(🤵)孩(🦅)(hái )子吝啬于公开表(biǎo )扬孩子并变着法儿激将法说(🧒)白激将(🐚)(jiā(☔)ng )法(🏐)(fǎ(🐻) )那是凭(🖤)借人的自尊心(🧑)和(🌾)(hé )逆反心理有(yǒu )利的一面(🅰)以刺激的搅起其(🆕)(qí(🍼) )不(🔯)(bú )服输(🚷)的情绪将其潜能发挥出来不出来最终达到达到别样的的去说(🦃)服效(xiào )果但(dàn )这样的方法的应用是(💪)要看对象环境(jìng )和条件的因(🔸)此要注(🐡)意掌握分寸(cùn )肯定不能(Ⓜ)操之过急也没法过缓(💃)不(🈁)然会能够得到(dào )而是(shì )的结果
不(bú )少家(💝)(jiā )长(zhǎng )我(👱)以为激将法(🍬)(fǎ )是一直否定(🐥)孩子以提升强烈的刺激他的(de )目的但他这种(zhǒng )一直绝对否定(dì(⤵)ng )的教育(yù )更准确(què )的说是一种打击之(🕑)式教育不仅不一定(🧔)能燃(rán )起(🎪)孩子的斗(dòu )志还肯定使孩(hái )子到那时变(🔎)得异常(💷)很自(🛰)卑感没(méi )了斗(🐊)志还会影响亲子(🗄)(zǐ )关系相当严(🔶)重的肯定可能导致(zhì )孩(🤡)子心理扭(niǔ )曲起(qǐ )来
对(🌆)孩子建议使用激(🎶)将法前(🎳)提是家(🔴)长(🛍)曾经大肆表扬(🗨)过孩子当(⭐)然过孩(🎑)子也就是说肯定和(⭕)受(📉)到刺(🖖)激双管(🌦)齐下(xià(😂) )才能(néng )能(🆗)够起到(🔖)作用
有时(shí )候可能(né(🏦)ng )是(🅿)恨铁不成(💔)钢也(yě )可(⚡)能是对(🦐)孩子期望值太高却不了(le )解孩子的(🕕)实际(🔄)能力还有可能是(shì )虚荣(🖍)心太(😰)重
望女(nǚ )成凤望子(💂)成龙望女成凤是很(🔱)多家长的真(👽)实(shí )想法(fǎ )但并也(⛷)不是(shì )全部(😖)的家长(🐐)都很自己的孩子(zǐ )大部(📙)分的(de )而且(🕸)(qiě(👉) )忙碌(🀄)(lù )不堪自(zì(✒) )己(🕵)的(de )工(🔩)作缺(quē )乏沟(🧜)(gōu )通也(yě )可以自己(🏦)小时候有(👐)曾经的未基于的(🕰)愿(🎵)望将孩子其为(wéi )自己(🚬)的(de )私有财产(chǎ(🌹)n )理想的继承者而对孩(há(🍩)i )子抱有极大的期望(👨)甚至连有点过于理想化但他他们却没真正的自(zì )己(🕸)的孩(⚽)子举个例子现在很多家(😽)长(😃)望着(🆒)(zhe )别人家给(gěi )孩子报课后兴(🏉)趣(qù )班(🌮)就跟了瞎报今天学(xué )钢琴明天学舞蹈后天学画画大(🔑)后天学计算机把孩子搞(✉)得(dé(🐧) )比成年人还(🍀)忙却从来还不(🖋)知道孩子(⛎)的兴(xìng )趣在(zài )哪里孩子的特长是什(🧛)么随后当自己给孩(🚡)(há(🅿)i )子安排了(🚐)(le )一切孩子却也没(📵)给他(🏩)相应的期(qī )望(wàng )回馈很是(⭕)失(shī )望只好(🐔)(hǎo )对孩(🌜)子特殊批评
在一些(🌁)情况下家长(💕)们比较喜欢互相攀比而且(🐾)两家孩子所有人(⏪)而且(🔽)不喜(xǐ )欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有(🖖)(yǒu )是家长总觉(🌾)得自家(jiā(📹) )孩子比当然了别人家(💀)的是给他丢份随后对孩子没好脸色
虚荣心(🐎)有时候真的是(shì )亲(⤴)子关系(🤒)的一(🧀)大杀(🐙)手是孩子成长路上的绊(bàn )脚石
以下(xià )几种特殊(shū )情况家长(💏)(zhǎng )也会一直(zhí )责骂(🐊)孩子
第一种重男轻女思想你(nǐ )说起重男轻女(🛰)的观念罪魁祸首(😪)应该(💉)是明清(qīng )时期(qī )断章取义程朱(zhū(📺) )理学(⏯)的人而他们的病(🍸)态不(🐥)自信拼命地(🔛)(dì )联手打压女(🍬)性造成(🙅)了(le )今天的(de )局(🌷)(jú )面虽说只(😖)(zhī )有几百年(🍲)的历史(shǐ )不过要去除那些(🈚)封建余毒并(bìng )不是(🥘)这(zhè )样的话太(👈)容易这(zhè )就(jiù )倒致了(💩)一些女性从小到大在(🧖)家(jiā )庭里不招人(♉)待见(🚈)论什么做的好(❇)应该不好永远(🕤)(yuǎn )全(🍏)是受窝囊气的那一个
第(👵)二种窝里横(🤳)
有所谓的窝里横(héng )最简单说应该是对(🙄)着(🔥)外(🔽)人一脸笑(xià(📩)o )容对着家人凶狠的样子
这类人一(👢)般有着深多(🗽)少自卑心理(lǐ )的心能(🆖)力也不是(shì )什么很(🍛)强(qiáng )但是又(😥)不不会愿意遇到自己的(📯)缺点随(💋)后(🛁)(hòu )对(🌊)着外人传(chuán )送(😄)讨好(🍡)卖(🦋)乖人格模式希冀完成任务外人的肯定(dìng )对着家人启动(dòng )霸道模(mó(🎓) )式反正(🦋)又是想完成任务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术(👄)系的一点(Ⓜ)就(🍎)是把在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活
第三(🆖)种偏执(zhí )型人格障碍
偏执型人格障(🏮)碍(ài )患者的(📈)(de )原因在(🈸)成长过(guò(⏸) )程中遭(zāo )遇了众多批(➰)(pī )评全盘(pán )肯定辱骂吹毛求疵还没有(yǒu )得到及时和对的的心理疏(🚽)导(🚼)致使当(🏪)他们成年那以(yǐ )后家(📯)里人需要(🔃)听自己的否则那就是不(🔀)忠(zhōng )就是(shì )背叛过即(👭)便你是(💘)好意提醒他们也会(🚷)其(🅰)为是(⏮)对自(🖊)己(jǐ )的敌意但是把事情(qíng )闹大弄得(🖖)尽人皆知而他们在教育子女(nǚ )方面最经常做的是在子(♓)女(🥝)(nǚ )身上(🉐)反(fǎn )复重复自己小时候(📝)的遭遇(yù )拼命地否(🔗)(fǒu )定打(🐁)击
上述事项几种(zhǒng )可能不(🕎)管(🍰)是哪一种对子女心理成(🧠)长都更为很(🏒)不利不可否(✊)认(🍦)有是家长是(🈁)是因为好意但是长时刻(kè )在打(dǎ )击式教(jiā(🥠)o )育下成长的孩子(🤮)会(🕍)出现相当严重的自卑(🚏)感(gǎn )有(🕒)的可能心理扭(💳)曲甚至还患(✡)抑郁症偏(piān )执(🏉)型人格(🧞)障碍等
这对常期处于这样(📜)的环境(🚸)下的孩子(🚑)只能(🌳)说学会(🕹)(huì )了自己(jǐ )疏导情绪(😏)或找(🚟)朋(😌)友倾(qīng )诉(🌨)渐渐地释放者(📷)不(🐶)良情(💩)绪也也(⏲)可以(yǐ(🐥) )试着(zhe )从(cóng )另一个(💦)角度(🍇)去表述要(🐑)知道些父(💏)母(mǔ )的出发点是(shì )好的只是方法(👞)不对(🔬)
以上(⏬)是(🏳)我的回答如果不是您(nín )另外那些疑(✈)问感谢下方评论区私信给我共(gòng )同探讨
这里是(shì(⛽) )心理咨询师里外雅(😆)堂码字(🔋)易(🥧)为假如您质疑(🤲)(yí )我的观(🥪)点请点个在看(❔)如果没(🕡)(méi )有(yǒu )我的回(huí(🥞) )答对(duì )您和您的(de )朋友有(yǒu )帮助请点赞和评(🚨)论给他(👊)们(men )谢谢啊
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