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(🌮)如(rú )何引(yǐn )导孩(hái )子读书
我(wǒ(🎫) )们都期望我们的孩子能勤奋努力(📇)只(zhī(⤵) )不(🛴)过(🧀)都有哪些东西能(néng )使孩子(🏕)走上(🐑)刻苦之(zhī )路呢文(㊙)章从七个方面做(⬅)了(👀)分析论述聪明理想兴趣自信自尊责(🔵)任意志每一方面的论述具体对(🎢)我们有挺好的(de )的启迪作用(🏚)
懒字(zì )当头(tóu )万事(🤝)难勤字迎(🅾)头万事(shì )易春天播种秋天(👅)收(shōu )少年勤奋壮年酬植树不一(📍)定结果但不(🍔)植树就一(yī )定应该(⏫)不会结果勤奋(🧗)不一定(👅)顺利(🕸)但(🎣)不勤奋(👥)就(🈯)一(yī )定不会顺利一般人只要(👝)你努力勤(qí(🛥)n )奋大(dà )都(🌄)会蓝月帝国不一般的人(🆔)
人的容(😵)貌大多一般谁(shuí )美(🔷)心谁那就(🤗)是美(🅱)男(🗾)美女人的智力(⛴)大部分同(✊)一(👥)谁努(nǔ )力勤奋谁应(🍻)该是天才人唯(🧥)(wéi )有(👑)勤懒之(🌭)分也(yě )没灵笨之分高山之宝只都(🏃)属于那些敢(🥡)于(🔟)攀(pā(🙍)n )登之人深(👝)地之(🅾)藏只不属于几个勇敢地挖(💛)掘之(🏎)(zhī )人
如(🐙)果能勤于努力耕耘倒处(chù )也有收获只需(😃)勤于(😑)请教全是应该(😛)有(⭕)老师如果能勤(qín )学善思(🥒)倒处都是知识(🎽)只需(xū )善于思考大街上都有(🐪)问题只要(👠)(yào )你勤(qín )于突然(🤤)发现全是应该有美丽的如(👦)果(guǒ )勤(📸)于练习(🍅)写(xiě )作倒(🤛)处(🔓)应该(📰)有素材(cái )如(rú )果勤(🥎)于探索(suǒ )倒(🎒)处都有真(🤔)理
心勤就有想不完的问题体勤(qín )就有(🎈)干(gàn )不完(wán )的(🖇)事情多问(wèn )问(💒)题多多经经(jīng )验多多学(xué(🔞) )学识多多思思想多(💐)勤奋莫御有怠(🏞)惰有可(🍩)失勤奋的人所创(🔀)造(⛏)的财富你的(🏗)(de )懒惰的人撒落财富
古今中外关与勤奋的经典名言成万上(🗡)(shàng )亿条其中的许多大家都(🎪)耳熟(shú )能详(⬜)此处(⚽)我就再次累述了上边所述(shù )是笔者对勤奋(🐎)重要性的(de )一些不认(rèn )识(shí )和(🌗)感(gǎn )言(🏏)
勤奋是如此地(👊)地不重要呀可就在这每个家庭都十分如此重视教育更加舍不得在(zài )教育上投资什(👦)么的今天许多孩子却(què )不(bú )知道勤(qín )奋刻苦地(🦀)学(xué(🌹) )习(🏳)这令孩(🔁)子的家长(✂)更加无可奈(🏌)何和头疼起来那就什么可使(🍜)孩(hái )子相当踏实努力地怎么(🆎)学习呢(🐠)
一聪明使孩子努力(lì )勤奋
无(🤗)知的人完全(🙆)相(🌎)信天才(🥁)聪(🐉)明的人我相信勤奋刻苦愚蠢无知(zhī )的贪图安逸(yì )聪(💃)明的人努力再努力(lì )勤(qín )奋唯一(🤛)聪明的人大都酷爱(🚲)怎么(📼)学习(😬)之(🎆)(zhī )人是(shì )特别(🚨)刻(kè )苦努(🌏)力之人(rén )
因为他(🚴)们自然也知道(📶)念书自学(xué )和(🗿)勤奋努(🏔)(nǔ )力的重(🤼)要性大家可能会(🤣)经常会(huì )听到这样的话(💷)我的孩子尤其聪明(📰)是还不知道自(🥍)学到(🛸)底勤奋(fèn )努力当我听着(zhe )这(zhè )样的话时心里(🐛)在(❤)想你的孩子并非聪明反(😶)而一(❄)个十足的小(xiǎo )傻瓜
为啥(shá )呢读(dú )书好(😋)去学(xué )习勤奋努力(🈂)的(🆙)重要性举世皆(〽)知(🤨)麻烦问(♟)下它(🔂)们的名(😧)言警(jǐng )句名人故事(♟)屈(🔂)指(zhǐ )可(🏃)数一个连读书呢(🌫)去(qù )学习勤奋(🥝)努力的重(👧)要性都不知晓而不干正事(🖲)很贪(tān )玩贪耍(shuǎ )实在是浪(🚤)费(🔨)比(✒)金银珠(zhū )宝还得珍贵(guì(🈯) )的(de )物品(🛡)得多的即将到手(😛)时间的人能说(🚐)是笨的吗
我其实智商(🌛)高(gāo )不(🏕)不等于聪明当(dā(🌜)ng )然也知道读书好自(📐)学(⛰)和踏实努(nǔ )力(lì )重要性而踏(tà )实努力自(🔧)学的人才(🈹)是(🅰)完全精明之人我们做(zuò(🌞) )家长的(de )估计神智地(🚩)知(♒)道这一(🎒)点要(🏚)对(🎍)(duì )孩子接受有(yǒ(🔄)u )效的聪明教育使我们的(🌸)孩子真正地(🎎)聪明站了起来仅有让(ràng )孩子(zǐ(🚁) )完全了(🏺)解到了(le )学习和勤奋刻苦的重要(🚖)性他们才(🆎)会唯一(yī(🔠) )热爱学习真正去努(🎟)力勤(🌯)奋
二理(lǐ )想使(shǐ )孩(🐨)子刻苦(kǔ(🌳) )
理想是(✖)麻烦问下未(🤱)来的美好憧憬(🏪)你是(shì(🌫) )什么人身上都蕴含着巨(🛰)大无比的(👦)智力精力体力(lì )等(👢)(děng )潜能那样的潜能一旦被理想的火焰(👉)火点燃了其(📎)狂暴出去的(de )巨型能量(🛡)有(yǒ(🐵)u )时连自己(♑)也会(🔜)惊奇
如果没有(yǒ(🥛)u )一个人有了远大(😉)的(🤨)理想他(tā )就会甚至于我们的理(💶)想永(🌝)(yǒng )不放弃奋勇(😚)向前地踏(🚰)实(📒)努力拼(pīn )搏奋斗甚(😴)至连为之甘(gā(🏺)n )愿牺(🆔)牲生(💌)命也奋不顾身在所不辞这(zhè )些(🏈)模(🅿)范人物英雄人物应(yīng )该(🌗)是最是是的例子
据(🚢)(jù )我远处观察小(🐲)学生就有(🔆)(yǒ(🐞)u )理(🐺)想的差(chà )不(🎾)多中(⌚)学生中(💯)的一(yī )些(🛣)人巳经有(👯)了实(🌼)现理(😹)想的意识大学生(🛢)则许多(🙌)人最终(💣)确(〽)立了未(🚆)来的奋斗目标
作为家长(💹)要及(🦋)时(👪)并且(⛸)小孩健(jiàn )康(🌞)的理(⬜)想(🍋)教(🥛)育让孩子尽快(🐵)地占据(📞)远(yuǎn )大(😤)理想多么(☕)伟大的(🚴)理想(😤)才能产生钢(gāng )铁般的(de )意志(👖)斯(➿)(sī )大林一(🦍)个人的(de )目标(💳)越(🧥)新亚他的潜力(🙇)就可以(🍀)发挥得越(yuè(🥔) )大高尔基那些(🎯)经典的(de )至理名言(🔙)都(dōu )深含理想使人勤奋刻苦之(🥌)意
三兴趣使孩(🤖)子努力勤(qín )奋
兴趣是一个人对(🎆)某事的热爱(🌎)心里其实理想是(shì )人们刻苦努力(lì )的(de )借用动力再逼使人专心致(zhì )致努力(lì )勤奋的那巨大力量是兴趣牛(🚾)顿道尔顿导致痴迷于(🛣)物理学(😶)一辈子不结婚了而为(🚗)科学事(🛫)业(👺)拼搏奋(🥕)斗了一生一个人拥有了(le )物理学之父一(yī )个(🐮)人拥有了化学(🥃)之(🚙)(zhī )父
爱因斯坦由于对罗(luó )盘的不(🕴)解长(👚)长地爱上了了物理学为科学事业踏实(shí )努(nǔ )力地(🚈)探索了一生曾经的继牛顿之(zhī )前最崇高的物(wù )理学家(📆)(jiā )一些(xiē )痴迷于网络(⛺)(luò )游戏(📁)的孩子(zǐ )这些痴迷于打(dǎ )牌的(💮)成(chéng )年人都是(shì )兴趣的(💙)巨(🔄)型力(🥃)量在(🛰)催使着他(📻)(tā )们但(🉑)是(🏔)那是很高级(jí(😵) )的害人兴(⌚)趣罢了(🏟)
每(💲)一个孩子一(yī )我属兔(tù(📰) )就有(📋)一个(gè(🔀) )很不错的心(🔦)里(🌤)品(💳)质好奇心(🌀)它(tā )是产生兴趣的前提因(👒)此我(wǒ )们(🕵)要有意识地温(wēn )柔呵护依靠保持(🤬)优化孩(⤵)子的(🐫)这一优越的自然条件心理品质使他们(🍎)才能产生对(🌿)(duì(🛵) )现代(💭)科学对去学(🍄)习(🎺)(xí(🐏) )对发明创造(🚱)等(dě(⛳)ng )的浓厚兴趣
兴趣分(⛲)两种(🤕)一种是真接兴趣一种(zhǒng )是利用(🐶)兴趣事物本身饶有兴致而紊乱(🙊)(luàn )的兴趣称之(zhī )为(🏣)直接兴趣(😛)它(🔧)是(🎤)兴趣的低级形(🥜)态如(rú )游戏影(🙈)起(🔝)的兴趣(🕑)
建立起在(zài )对事物重(🏫)要性的深(🕒)刻认识基础高台(🤠)之上而有一种(zhǒng )的(de )兴(📙)趣称之为(wéi )利用(✏)兴趣儿童对事(💮)物(wù )的兴趣大多不属于直接兴趣(qù )成人对事物的兴趣大多数都属于借用兴趣
的原(🐫)因(🙋)间接兴趣(🎭)组建在对事(📬)(shì )物重要性的深刻认识基础之上所以我它比直接兴(🕡)趣稳定(dìng )不持久(🍗)也比前者更重要(yào )
我们应当(📟)(dāng )据孩子的年龄(líng )早日地(🏡)放出他们对(📢)(duì(🚉) )怎么(🔢)学(xué(🍉) )习的(de )兴(xìng )趣儿童期要多外在表现去学习对(🍑)象的(🚤)趣味性以催发他们的就兴趣青少年(⏳)期要多影像(🔁)展(zhǎn )示学习对象的重要性(xìng )放出他们的主(🤢)动兴趣(💘)兴(🍂)趣有着极为强大(📏)的推动力你若放出起了(🚴)(le )孩子对自学(🖖)的(🏣)(de )浓重(chóng )兴趣(🐉)你是不想让他(😓)们(men )勤奋努力去学习都不行(💇)的(de )话
四自信心使孩(🍞)子勤(🖲)(qín )奋刻(🤩)苦
唯(wéi )有相信自已经奋(fèn )斗拼搏能完成的人才会去努力(lì )勤奋自卑心(👧)(xīn )理极为严重事事对自己不绝对的(de )信(xì(😻)n )任怀疑自己(jǐ )努力再努力(🏓)又(🦎)(yòu )是白费劲的人会去(qù )努力再(🎨)努(nǔ )力吗自信使人刻苦勤奋使人(😽)成(chéng )功(gōng )成功使人(rén )更加自(zì )信越(yuè )来越的(🤚)自信使(🌭)人非(fē(👞)i )常(👟)努力勤奋(🐥)
这那就是自傲(🥐)与(yǔ(💟) )勤奋的囊腺瘤互动与良性(🍤)(xìng )循环(🛣)也可(kě )以称之为(🅾)自信(xìn )勤奋循环我们只要把孩子们约束到这种良(liáng )性循(🚪)环中去了他们自(zì )然变(💸)会太地努力勤(qín )奋
没的家长经(jīng )常(🌀)人(🥟)前或人后把(🔡)你咋(👢)这么说笨这两句话挂(guà )在嘴边这样的(de )家长他(⛄)们的孩子应该是个聪明娃也要被他们(men )说(🆎)成小笨瓜善于观察发现(🔶)孩(📢)子(♈)的(de )闪光点(🚂)多安慰和鼓励少指责应(🍇)该是为(wéi )了使(💇)他(🐴)们有成应该(gā(🗨)i )是是为(wéi )培养孩子(zǐ )的自信心
越有(👼)自(🚃)信(xìn )越易完成越最终就越(yuè(💇) )强大(👩)的自(🚈)(zì(🏖) )信这是自信与成功了的囊腺瘤互(😤)动与(yǔ )良性循环(huán )这个(gè )可以称(🎧)之为自信(xìn )成功循环
是没(🌯)有这个(📆)自信(🕌)成功小循环的实现上述自信勤奋之大循环就应该不会实(🐔)现程序我们做家长的(de )一(🚴)定要把(🌽)孩子引到这些循环中(🔀)去假如让(👫)孩子(zǐ )进入到了自卑心理失败的话自卑之恶性循环洞府(〰)之中那孩子势必会越加自(🕗)卑(bēi )感(🥉)厌(😚)学你的懒惰(duò )
五自尊心(🎏)使孩子(🏿)努力勤奋(fèn )
人人应该有(yǒu )自尊心那(nà )是年幼的孩子也是这等(děng )所以(yǐ )我我们在人格上(shàng )一定要把(🈳)孩子当大人来看待(📗)要像尊敬大人一样(📁)谦让他们以完全(⛎)保护他们的自尊心小学(😤)生一(yī )般不可(🧞)能有一种远大的理想其(🔵)怎么学(xué(📽) )习动力比较(🚇)多应该是自(zì )尊(❌)心(xī(✨)n )在(zài )起作用
是因为(🚯)(wéi )学(xué(✉) )习那(🤝)样最好老师就是(🏔)喜(🚢)欢(🍬)家(🍼)(jiā )长(zhǎng )很不待见同学(xué )高(👾)看自尊心(xīn )就换取了(📮)(le )比较大满足人一旦失去(😃)了自尊心死不悔(huǐ )改(🥑)别了(🧑)脸皮就失去了(🏏)了教(jiā(😙)o )育的前提就死(🛄)去了积极上进勤奋努力的动力所以才我们一定(dìng )要尤感去(qù )珍(➿)惜孩子的(🌼)自尊心要在此前提下得以为原则对孩子并(🏨)且教(🎶)育
例如多公开表扬少严厉批(🧞)评人前且不说孩子笨不(🥥)学年轻不(bú(🐲) )懂事等身上有(yǒu )伤孩子自尊的话那些好给孩子(zǐ )乱发(fā )脾气甚至(🚆)于动不动就(🍘)恶语相向相伤棍(gùn )棒乘积的家长确实是是太也没(méi )一点教育知识和水平了要想现代教育好孩(❣)(há(🥈)i )子欲(🚗)得教育好自己
六责(🎡)任(❄)心使(⛸)人勤奋
责任心(xīn )又(📂)叫责任感(🀄)(gǎn )是指人们(men )特别要求自(🏏)己(jǐ )做好应该是(shì(🐨) )承担部分的事(📈)情(🏑)的自觉心理意识责(👾)任心(🔦)强的(de )人会(🔅)对(🐋)自己所畜牧兽医相关专(⏸)业的事所应(💡)(yīng )该(gā(🕢)i )是(🍢)承担(🏰)部分的事(shì )尽职尽责踏实(🖼)努力以至(🕦)少精益求精(jīng )
因此我们(men )应迟(🐶)些(✨)对孩子(⛓)(zǐ )们(🔬)参与(🈵)责任心(📊)教(🎋)育让他们很(🈺)清(🍶)楚另外学生就肯定(dìng )也可以说前提是踏(😯)实(🍓)努力地学(🐂)(xué )习且好好(🎋)学习天天向上才(🚶)是(shì )孩(hái )子就应该要(⛽)尽(🚛)一切所(💕)能地多体谅父母为父(fù )母分(💤)担忧(👇)愁为(📛)父母争口气(qì )让父母为自己突然(rán )感(🤺)到无比自(zì )豪这对(🏏)孩(🛅)子的勤奋努力很有帮助
穷人(🌭)的孩(🐾)子因此早(🧙)大东家(💞)应该是(📗)的原因(😧)穷苦的家境逼使他们赶着地(👾)为父(🤥)母分(🅱)担家庭责任这无形中就培养(🐡)训练了他们的责任(🕒)心(🧀)少(💩)年强则国家强(🛏)少年智则(zé )国家智若让孩子(zǐ )清楚国家对他们所牵(qiā(🚶)n )挂的殷切的(〽)期望(🦎)而有胸(📳)怀(huái )天(tiān )下的责任心(✍)那就就(jiù )会对孩子的勤(📃)奋(💬)努(🕘)(nǔ )力再产生无穷尽的力(lì )量
七意志力使孩子努力勤奋(fèn )
做任何事都并非一帆风顺的若做得最(🏚)拔(bá(💷) )尖更是会遇(yù )到了很多艰(🍎)难(🕗)险阻因而(🛁)一件事情要想勤(📂)奋(fèn )努力地一直做继续必(🛄)(bì )须得有十分顽强的(de )意志要(yào )不(🚭)然就不(⏺)会(➡)去(🚓)勤奋去努力也没恒心和毅力必(bì(🔏) )是意(♉)志(🛏)不坚强的表(💿)现也不(bú(🛶) )勤奋的表现
谁又能(😡)真正勤奋(fèn )刻苦的人会三分钟热血吗许多(🅱)人那(🔍)种渴(kě )望子孙兴旺却不打算六根清(🍫)净地生活生活许多人一种渴望成(chéng )功却不想勤奋刻苦刻(📆)难(🌋)地努力(lì )只思(sī )很努力(📀)并(😪)不想(🥛)结(jié )果(guǒ )并不一定(🍔)会(🥊)有(yǒu )好的结果只思结果并不想努力而不会有(yǒu )坏(💲)的结果(guǒ(🍴) )
贫家子弟因此多良(liáng )才那就是(shì )的原因他(tā )们的(de )困顿家境(📐)慢(🧣)慢的地(dì )锻炼身(🥎)体了他们的意志系统优(yōu )化了他们(💛)(men )的性格同(📜)时也造就了(🗃)他们自强自立发愤图强(🥥)(qiá(😲)ng )变(🧤)则(👲)(zé )通的努(nǔ )力进(jìn )取(🗝)向上的(🐈)精神
我们县里(🌨)北部地少人多办厂(⭐)做生意赚钱的人(🚔)很多因(yīn )为北半县家庭的(🌃)经济(🌠)状况(🕘)比南(👊)(nán )半县(xià(🕊)n )好众多(🍙)南半(🚌)县(🔳)家(😐)庭的孩(♐)子土(tǔ(🌕) )里(📠)刨(páo )食汗滴(🐷)禾(hé )下土地也(yě )在帮(🆙)大人(💉)干繁重农(🗝)活的(💌)时候北半县(xiàn )家庭的大(🔜)部分孩子则正在空(🦂)调屋里打电(diàn )脑玩游戏(🍁)呢
繁(🍈)重的农活历练了他们的(💲)意志(🥌)坚(🥥)(jiān )强的毅(yì )力使他们也能刻苦(🎅)(kǔ(🏣) )地怎么学习(🐽)(xí )因(👭)此(⛳)(cǐ )每(🆎)年考到重点高(gāo )中的初中生考进大学本科的高中(📊)生百分之八(💼)十是(㊗)南半县家(🐏)庭(🏕)的(🍣)孩子
女儿上高(💫)中时(shí )距家每年中秋周末我(🐑)都要骑山地车去接(🍃)她(🆖)我玄阴(🎲)门做了调查(chá )后发现到大多数自行(🌟)车接(jiē )送或(📘)自己骑单车来回的孩子(zǐ(🗒) )学习成绩(jì(🧓) )基本都(dō(😏)u )好一点或很不错凡是(😆)小轿车接送的(🍙)孩子学习成绩基本都(📩)相(🥅)对不好或(🤽)特差(😤)
不超过两个例子在一(👼)定(dìng )程度上说明了一(🏼)贫(🚖)家(jiā )子弟多人(rén )杰纨(🎚)绔(👚)子弟少伟(👰)男(ná(♌)n )二仙官降大(🔳)任于斯人也必先苦(🌖)其心志劳(👑)(láo )其(qí )筋骨空(kōng )乏其(qí )身(shēn )劳其筋骨行(🏯)拂乱其所(🖨)为所(🌹)以动心忍性曾益其所不能
现在大力(❕)提倡的困苦教育是(shì )是(shì )为磨练孩(hái )子们(✂)的意志所以(👱)我(🕸)们(men )要有意识给孩子分配较重的家(🛀)(jiā )庭任务让他们去拼命干安(ān )慰(👗)和鼓(gǔ )励他(😩)们积极地(🛐)不参加异常艰苦(🔁)的社会(huì )实践(🥨)活动去(🛏)锻(duà(💜)n )炼多自己(🤪)在家事事照(zhào )顾在外事事(shì )担忧(🔅)太(🤨)(tà(😗)i )舍不得孩(😞)子应该是娇惯孩子(🌹)(zǐ )要知道红方(fāng )印如(🍈)杀(📆)子
不勤奋努力的孩子又(🎮)或者是小傻瓜(guā )或者导致也没远大的抱负又(😹)或(huò )者对学(xué(🦀) )习内容不比较感兴(🛥)趣(qù )又或(🖨)者是而自(zì )尊(zūn )心自信(🕎)心责任(rèn )心不强又或者是(shì )导致意(♊)志(zhì )力薄(➰)弱
要(yà(🏠)o )想使他们(men )相当踏(🧝)实努力地学我(🙌)们做家长(zhǎng )的(de )就(🗳)必须(👬)(xū )使孩子充分(📂)认(🙂)识到勤奋刻苦怎么学习的重(👨)要性拥(yōng )有远大(🐉)的理想对学出(🤳)(chū )现(xiàn )弥漫(👄)的兴趣有(yǒu )相对(🚭)(duì )较大(dà(⛱) )的(📆)自信心(👱)自尊(🕥)心责任(🥙)心有刻苦专研(🈁)的(de )坚强意志(zhì(👽) )祝每一个家长都是一个能够(🕙)精明(🐤)(míng )的孩子盼每一个孩子(zǐ )都能相当(dāng )刻苦(kǔ(👘) )努力地去学习(🏵)
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