你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父(fù )亲(🚘)是什么样的
我(wǒ )眼中(🚡)(zhōng )的父(🌿)亲是(⛴)什么(me )东西样的(😆)
他为人(⛓)正(💟)直(😟)善良(🧀)温和待(🎽)人(🤮)(rén )宽(kuān )容(🌨)大(dà )度工作上敬业爱(🚽)岗对母亲恩爱非常对儿女关怀(huái )慈(🤤)爱有担当(💭)(dāng )有责(🚁)任心是(🙄)我们(men )心中最(🥥)完美(📘)的艺术品父亲(🥚)
孩子遇到事(shì )情(🏤)(qíng )父亲永(yǒng )远都是责(zé )怪他是什么
爸(🗿)爸这是我这一次(💮)考(kǎo )试的成绩
才98分你怎(zěn )摸不考100你看隔(💎)壁的小明每次(🙊)都拿第一
爸(👃)爸(bà )我(😋)刚才(cái )摔了一跤
你怎摸那就(🕹)笨连走(🐧)路都不(⛰)会
很(hěn )熟(shú )悉的场(🥫)景有没(🏑)在多数人的印象中(🐌)有一种家庭教(🏒)育叫你什么(me )都不行(🌈)的话(huà )别(🏉)人家孩(🈁)子永(🌼)远不会杰出的
为什么有些家长偏向于责怪孩(hái )子而不是鼓励孩子可能他们小时候就是这(zhè )过来的
心理学(🧡)上说原生家庭对一个(⏸)人的(🌜)影响是不知不觉中的因此几百(🚃)年而宏(🤨)阔(⛵)的当我们一声啼(🛀)哭(🔊)的那一刻起就终归(♍)了我们(🕴)要与原生家(🏟)庭才能产生许(📫)多(duō )牵(🌜)绊这种牵绊从(cóng )我(📦)们出母胎的(🤼)那一刻就也结束在(🔇)我们慢(😅)(màn )慢的的成长过程中我(⚪)们(🌈)简单的(🕠)方法是从(cóng )养育好者身上(〰)悟出(chū )了要如何说话(huà )如何(⛸)处(❌)理事(📙)情该(🔸)如何遇上社会如(rú )何能跟他如果没有(📟)说一个孩子从小(xiǎo )到大(🐇)就在一种打击之式教育的家庭(🔂)环境(jìng )中(🚺)生命(🚫)成(🐄)(chéng )长假(📋)如(rú(🤷) )他(📴)(tā )自己也(🙇)认同这些教育那就成年那以后100的会应(🤢)用方法到(dào )自(🌘)己的子女(🏕)教(🚽)育上如(🎷)果(😚)不是他自(zì )己不认同(🚟)(tó(🍡)ng )而且(🎫)不停(tíng )地的(🅱)全盘肯定自己的养大者那你这种完全(quán )否定(😘)就会像自我责备一(🙅)般让他牢牢地(dì(🐈) )记好自己(🚼)最不喜(xǐ )欢(🤵)的生(🐷)养者(🔲)的言行(🔩)并渐(🏁)渐反(🥥)展成自己最不不喜欢(🙎)的样(yàng )子而这两(🔨)种情况(🔙)下教育(🚿)出的孩子成年完(🌑)了他对孩子通过绝对否定(🏤)(dìng )式教育的可(🦑)能性是的很(hěn )大的
所(📚)以在(📁)日(🎪)常教育孩子的过程中(zhō(🚘)ng )待人(🌊)接物与人(ré(🏁)n )相处随(🕝)时觉(jiào )察到自(💗)己的言行可以指导(dǎo )发(fā )现自己是否是(🌮)被了无论是原生家庭(👿)的(de )不良(⛑)影响如(⏲)果(🌩)没(⌚)(méi )有才发现了分(🐅)(fèn )析试图换(huàn )个(gè )角度看看问题慢慢改变自己的性格
在我们的社会文化中不少家长误解了激(🔸)将法的正确打开
谦受益谦受(🕣)益这句(jù )话大家都(⛏)很(👐)熟悉不少(shǎ(🥠)o )家长(🖋)考虑到担心那夸奖会使孩(hái )子自满踏(🌶)步(🈯)不(🔓)前索性中(💸)选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作(zuò )比(👯)较好或者是质疑自(✌)家孩子的努力(lì )的或(🤬)是吹(chuī(🥈) )毛求疵(cī )也可以是一脸(👺)严肃最好不(🎙)要(yào )高傲(🏈)(ào )有(yǒu )一些家长似乎从来(🦋)没有(⬜)想到(🆓)过正(🍄)面估(gū )计自家孩(hái )子吝啬于公(🚿)(gōng )开(🐫)表扬孩子并变着(😃)法儿激将法说白(🐦)激将法那是(shì(🦏) )凭借(😛)人(🎳)的(🤶)自尊(🚵)心和(♋)逆(nì )反心(🍤)理(⏰)有(yǒu )利的一面以(yǐ )刺激(jī )的搅起其不(👅)服输的(de )情(qíng )绪(🖥)将其(qí )潜能发挥出来不出来(😦)最(zuì )终达(💞)到达到别样的的去说(shuō )服(fú(⚫) )效果(guǒ )但这(🥊)样(🐕)的方(🚀)法的应(yī(🐨)ng )用是要看对象环境和条(🚶)件的因此要注意掌握(🎦)分寸(🏇)肯(⚪)定不能(💝)操之(zhī(🤭) )过(guò )急也没法过缓不然会能够(🚕)得到而是的(❇)结果
不(🕤)少家(jiā(🥞) )长我以为激将法是一直否定孩子(✅)以提升强烈的刺激他的目的但他这(🤠)种一(yī )直(💽)绝对(🍨)否定的教(🔃)育更准(🌿)确(🖊)的说(shuō )是一(📊)(yī )种打(💃)击之式(shì )教育不仅不一定能(néng )燃起(qǐ )孩(🍄)子的斗(😬)(dò(🚣)u )志还肯定使(shǐ )孩(hái )子到那时变得(🕥)异常很自(🍚)卑感没了斗志还会影响亲子关系相当严重(🅿)的肯定可能导(dǎo )致(👡)孩子心理(lǐ )扭曲起来
对孩子建议使用激(jī )将法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子(zǐ )也就是说(⛅)肯定和(hé )受到(dào )刺激(👛)双管齐下才能(néng )能够起到作(♏)用
有时候可能是恨铁不成钢也(🏆)可能是对孩子(👵)期(🍡)望值太(📏)高却不了(le )解(jiě )孩子(🥌)的实际能力还有可能是虚荣心太重
望女(📰)成凤望(📘)子成龙望女成凤是很(🌎)多家长的真实想法但并也不(💌)(bú )是全(🥀)部的家(🍜)长都(👩)很(hěn )自己的孩子大部分(fèn )的而且忙碌(lù )不堪自己的工(🧦)作(🤭)缺乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩子其(📄)为自己的私有(🗣)财(cái )产(👀)(chǎn )理想的继承者而对孩子抱(🕎)有极大的期(🚁)望甚至(zhì )连有点(diǎn )过于理想化(⛷)但他他们却没真(🎏)正的自己的孩子举个(gè(➰) )例(lì )子现在很(🙁)多家(jiā )长望着别人家给(gěi )孩子报课后兴趣(🔦)班就跟了瞎(xiā )报今天学钢琴明(míng )天(tiān )学舞蹈(🚙)(dǎo )后天学画画大后(🧢)天(tiān )学(xué )计算机把孩子搞得比成(🍷)年人还忙却(🚃)从来(lá(📨)i )还不知道(dà(🛫)o )孩子的兴趣(🌶)在哪里孩子的特长(🐊)是什么随后当自己给孩子安(⌛)排了一切孩子(📉)却(què )也没给他相应的期望(🚯)回(huí )馈(kuì(🖐) )很是失望(wàng )只(zhī )好对孩子特殊(🏦)批评
在一(yī )些情况下家(jiā )长(👪)们比(bǐ )较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而且不喜(🍻)欢(😥)比成绩(jì )比奖(jiǎng )项各种暗暗对着(🗓)干(gàn )有(🛢)是(shì )家长总觉(jiào )得自家孩(💆)子比当(dāng )然了(🏎)别人家的是给(gěi )他丢份随后对孩(hái )子没(méi )好脸色
虚荣心有(🤔)时候真(👋)(zhēn )的是(😞)亲子关系的(💞)一大杀手是(🔖)孩子成长路上的绊脚(jiǎo )石(shí )
以下(xià )几种(zhǒng )特殊情(qíng )况家长也会一直(🎳)责(zé )骂(🍿)孩子(⛺)
第一种重男轻女思想你说(🌝)起(🚭)重男(♿)轻女的观念罪魁祸首应该是明(💞)清时(🌳)期断章(🍿)取义程朱理(🛒)学的人(🛵)而(ér )他们的病态(tài )不自信拼命(😗)地联手(🤲)打压(yā )女性造(🏸)成了(🕜)今天(👘)的局面虽说只有几百年的历史不过要(yà(⏭)o )去除那(🍾)些封建(🥏)(jiàn )余毒并(bìng )不是这样的话太(🕉)(tài )容(róng )易这就倒致(zhì )了一些女(😴)性从小到大在家庭里不招人(🔃)待见论什么(🕋)做的好应该不好永远(😞)全是(shì )受(shòu )窝(🎑)囊气的那一个
第二(🕑)种(🏍)(zhǒng )窝里横
有所谓的(🥘)窝里横最简(🔏)单说(📅)应该是对着外人一脸(🕕)笑(xià(🍢)o )容(🥩)(róng )对着(🔟)家人凶狠的样子(zǐ(🚷) )
这类人一般有着深多(🍙)(duō )少(shǎo )自卑心理(✖)的心能力也不是什么很强(🚤)(qiáng )但是又不不会愿(🦒)意遇到自己的缺点(diǎn )随后(♊)对着外(wài )人(💛)传(🤮)送讨好(🙍)卖乖人格模式希冀(👬)完成任务外(🌶)人的(😎)肯定对着家人启动霸道(dào )模式(shì )反正又是想完成任务家人(🍛)的(de )肯定但拉不(🆖)下面(⏬)子他(🙌)们(🧞)最(zuì )幻术系的一(🏭)点就是把在外面(mià(🗡)n )的气带到(⏺)家里来(🈂)撒弄得(💼)全(quán )家不(💩)祝(zhù )生活
第三种偏执型(xíng )人格障碍
偏执型(😫)人格障(zhàng )碍患者的(de )原因(yīn )在成(🚻)长(🐰)(zhǎng )过程(🌛)中(🏦)遭遇(🏻)了众(🐶)多批(🥄)评全盘肯(⤵)定辱骂吹毛求疵(cī )还没有得(⛷)到及(jí )时(😑)和对的的心(xīn )理疏(🐂)导致使当他们(🦉)成年(🚮)那以后(hòu )家(jiā )里人需要听(🌒)(tīng )自(zì )己(🏔)的(🍊)否则那就是不忠(🔣)就是背(📖)叛过即便你是好意提(☕)醒(xǐng )他们(♉)也会其为是(shì )对自己的敌意但(dàn )是把事情闹大弄(nòng )得尽人(🎥)皆(🏌)知而他们在教育(yù(🥏) )子女方面最经常做的是在(👖)子女身上反复重复自己(📚)小时候的遭遇拼命地否定(dìng )打击
上述事(🍮)(shì )项几种可能不管是哪一种(zhǒng )对(duì )子女心理成长都更(🎖)为很(🔩)不(bú )利不(bú )可否(🙋)认有是家长是(🎥)是(shì )因为好(〰)意但是长时刻(🕹)(kè )在打击式教育下(🧟)(xià )成(chéng )长的(🐿)孩子(🥩)会(huì )出现相当严重的(🍴)自(zì )卑(💨)感有的(de )可(kě )能心理扭曲甚至还患(🐹)抑郁症偏执(🚸)型(xíng )人格(🐦)障碍等
这(zhè )对(❔)常期(qī )处于这样(🖲)的环(🎻)境下的(🥠)孩子只能说学(💂)会了自己疏(shū )导情绪或找朋(🖇)友倾诉(sù )渐渐地释放(😩)者(zhě )不良情绪(👝)也也(yě )可以(🕢)试着从(cóng )另一(🈵)个角度去表述要(yào )知(zhī )道些父母的(de )出发点是好的只是方(fā(👹)ng )法不对(🥒)
以(yǐ )上是我的(de )回答如果不是您(☝)另外(🏿)那些(🍪)(xiē )疑问感谢(xiè )下方评论区私信给我共同(🕷)探(🌵)讨
这里是心(😌)理(🚟)咨询师里外雅(👄)堂码字易为假如(😹)您(nín )质疑我的观(😱)点请(qǐng )点个在看如果没(🔹)有我的回答对您和您的朋(🌙)友有帮(bāng )助请点(diǎn )赞和评论(😸)给他们谢(xiè )谢啊(🐽)
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