你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(nǐ )眼(📩)中(zhōng )的父亲是什么样的
我眼中的父(fù )亲是什么东西样的
他为人(🗑)正直(💋)善良温和待(dài )人宽容大(❔)度工作上敬业(🐣)爱岗对母(🤟)亲恩爱非常(📼)对儿女关怀慈爱有(⚓)担当有责任心(xīn )是我们心中最(⛵)(zuì )完美(měi )的艺(👄)术(♈)品(pǐn )父(🔷)亲
孩子遇到事情父(🍰)亲永远(🗽)都是责(zé )怪(guà(🅱)i )他是(🌑)什么
爸爸这是我这一(🏊)次考试的(💏)成绩
才(cái )98分你怎摸不考100你看隔壁的小(xiǎo )明每次都拿(ná )第一
爸(😛)爸我刚才摔了一跤
你怎摸(mō )那就笨连走路都(dōu )不会
很熟(🌿)悉的场景有(🙉)没在多(🆖)数人的印象(🐈)中有一种(🧢)家(jiā )庭教(jiāo )育(🌇)叫(jiào )你什么都不行的话(🏊)别人家孩子永(🔡)远(🍼)不(🚂)会杰出(😄)的(de )
为什(🤝)么有些家长偏(🈚)向于责怪(🛃)孩子而不是鼓励(lì )孩子可(kě )能他(💲)们(men )小时候就是(😖)这过来(lái )的
心理学上说原生(😩)家庭(tíng )对一个人的影响是(👳)不知不(🌧)(bú )觉中的(🤺)因此几百年(nián )而宏阔的(de )当我们一声(🍰)啼哭的那一刻起就(🕣)终归了(🏾)我们要与原生家(🙄)庭才(🌃)能产生(shēng )许多牵绊这种牵绊从我(🏂)们出(🤲)(chū )母胎的那一刻就也结束在我(😕)们慢慢的的成长过程中我们简单的方法(🐐)是从养(🍡)育好者身上悟出(🚍)了要如何说(🕕)话如(rú )何处理事情该(🌁)如何(hé )遇上社(🥋)会(😈)如何能跟他(tā )如果没有说(shuō )一(🦇)个孩(hái )子从小到大就在(👫)一种打(dǎ )击之(🤪)式教育(🍰)的家庭环境中生(shēng )命成长假如他自己(🍶)也认同这些教育那(nà )就成年那(nà )以后100的会(huì )应用方法到(📝)自己的子女教育上如果不是他自己不认同(🛐)而且(🙋)不停(tíng )地的(de )全盘(pán )肯(😅)定自己的养大者(🌆)那你这(🍝)种完全否定(♎)就(🦀)会(🌐)像(📌)自我责备一般让他牢牢地记(🥘)好(🌆)自己(jǐ )最(💽)不(bú )喜欢的生养(yǎ(🤚)ng )者的(de )言行并渐渐反展成自(🎃)己最不(bú )不喜(xǐ )欢(☔)的样(⛸)子(zǐ )而这两种(zhǒ(🏯)ng )情况下教育出的(♒)孩子(zǐ )成(chéng )年完了他对孩子通过绝(jué )对(👬)(duì )否定式教(㊗)(jiāo )育的(🐓)可(🏫)能性(😔)是(👉)的很大(😺)的
所以(♓)在(☔)日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随(suí )时觉察到(dào )自己的(🔏)言行(háng )可以(⛴)指(🔣)导发(⛰)现(🛰)自(🎛)己(😪)是(🔑)否是被了无论是(📁)原生家庭的不良影响如果没有才发现了分(💏)析(📫)试图换(🧔)(huàn )个角度(📆)看看问题慢慢改变自(〽)己(jǐ )的性格
在我(🏛)们的社会文化中(🍖)不少家(🌩)长误解了激将法(fǎ )的正确(què )打(🍣)开
谦受益谦受益这句(🖨)话大家都很熟悉不(🎳)少家长(zhǎng )考虑到担心(👊)那夸奖会使孩子(🍔)自满踏步不(👌)前索性中(🐡)(zhōng )选择(zé )不夸赞孩(há(🧖)i )子而是拿别(🎣)人家的孩子作比较好或者(🛍)是质疑自家孩子的努(nǔ )力(🛏)的或是吹(chuī )毛求疵也可以是(⤴)(shì )一脸严(🚠)(yán )肃最好(🔷)不要高(🆗)傲有一些(xiē )家长(🙅)似乎从来没有想到过(guò )正(🚤)面(miàn )估(gū )计(jì(🌪) )自家孩子吝(🚔)(lìn )啬于公开表扬孩子并变(🐽)着法儿(ér )激将(jiāng )法说白激将法那(😥)是(shì )凭借人的自(zì )尊心和(💷)逆反(❓)心(💪)理(🍶)有利的(⛰)一面以刺激(jī )的搅起其(👡)不服输(📓)(shū )的情绪将(jiāng )其潜能(♎)发挥(🥣)出来不(bú )出来(😶)最(zuì(🚑) )终(🔷)达(🚧)到达(💜)(dá )到别样的的去说(🧖)服(🍧)(fú )效(xiào )果(guǒ )但(🔌)这样的方法的应(yīng )用是要看对象(📄)环境和条件的因此(🧗)(cǐ(🥗) )要注意(yì )掌握分寸肯定不能操之(🅱)过(🥗)(guò )急也没法过(💐)缓不然会能够得(🍈)到而是的结果(🧕)
不少(🎂)家长我(wǒ )以为(wéi )激将法是一直否定孩子以提升(shēng )强烈的刺(👟)激他的目的但他这(⛴)种一直绝对(duì )否定的教育更准确的说是一(yī )种打击之式教(💠)育(🦓)不(bú )仅不一(🥣)定能燃起孩(🦇)子(zǐ )的斗志(zhì(♊) )还肯定使孩子到那时变得异(🐄)常很自卑感没了斗志还(💗)会影响亲子(🆔)关系相(🌨)当(🚙)严(⚓)重(😧)的(🆒)肯定可(kě )能导致(🚫)孩子心(☕)理扭曲起(💴)来
对(🎦)(duì )孩子建议使用激将法前提是家长曾(céng )经(⏯)大肆表扬过孩子当然过孩(🔀)子也就是说肯(🔑)定和受(🦃)到刺激(🍍)双管齐下才能能够起到作(😾)用
有时候可能(🎧)(né(💌)ng )是恨铁不成(🚽)钢也可(🙃)能(né(✅)ng )是对(duì )孩子期望值太高(🧕)却不了解(🚌)孩子(zǐ(🤢) )的实际能力还有可能是(㊗)虚荣(róng )心(xīn )太重(🥔)
望女成凤(🔒)(fè(🤧)ng )望子成龙望(wàng )女成凤(fèng )是(shì )很多家(📮)长(💑)的(🤐)(de )真实想法但并也不(bú(🎨) )是全部的家长(🚫)都(🛄)很自己的孩子大部分(🎮)的(🧢)而且忙(🍜)碌不堪自己的(✨)工作缺(👟)乏沟通也可以自己小时(shí )候(🐚)有曾经的未基于的(❓)愿望将孩子(🚣)其为自己的私(📻)有(yǒ(✂)u )财产理想的继承者(🚿)而对孩(há(🈺)i )子抱有极大的(🥇)期(🏺)望甚至连有(💉)点过于(💥)(yú )理想化但他他们却没真正的自(zì(🐼) )己(jǐ )的孩(há(🏴)i )子(zǐ )举个例(🕧)子现在很多家(🤚)长望着(zhe )别人家(🙊)给孩子报课(👲)后兴趣班就跟了(👘)(le )瞎报今(jīn )天(tiā(⛺)n )学(🌸)钢(gā(🗂)ng )琴明天学舞蹈后天学画画大后天(tiān )学计算(✴)机把孩(hái )子(zǐ )搞得比成年人还忙却从来还(hái )不知道孩子的(de )兴趣在哪里孩子(zǐ )的特长是什(shí )么随(🎈)后(🌙)当自(📫)(zì )己(jǐ )给孩子安排了(le )一(yī )切孩子却也没(méi )给他(🐥)相应的期望回馈很是失望只好对孩(há(🏿)i )子特(👚)殊批(👼)评
在一些情况(kuàng )下家长们比较喜欢互(hù )相攀比而且(🤦)两家孩子所(suǒ )有人而且不喜欢比成绩比奖项(⛄)各种暗暗(📻)对着干(gàn )有是家长总觉(jiào )得自家(jiā(🌀) )孩子(🃏)比当然了别(🏎)人(🈴)家的(🎨)是(🎏)(shì )给他丢份随后对(🚸)(duì(🏊) )孩子没好脸色
虚(xū )荣心有(🔙)时候(🍛)真的是亲(⏯)子关系的一(yī )大杀手是孩(hái )子成长路上的绊(🎛)脚石(shí )
以(✏)下几种(zhǒng )特(🔓)殊情况(kuàng )家长也会一直责骂孩子
第一(🔲)种重男轻女思(📮)(sī )想你(🚜)说起(🌿)重(🗾)男轻(🦗)女(♋)的观念罪魁(📹)祸首(⌚)应(🚯)该是(🧓)明(🤮)清(💴)(qīng )时(🕖)期断章取义程朱理学的人而他们的病态不自信拼命地联手打压(🕒)女性造成了今天的局面虽说只有(🤥)几百年的历史不过要去除那(😼)些(xiē )封建余毒(dú )并不(bú(🐷) )是这样的(🖼)话太容易这就(🛶)倒致了一(yī )些女性从(🆒)小到(🦌)大在家庭(🎶)里不招人(👌)待见论什么做的(de )好应该不(👛)好(⏬)永远全是受窝(🔋)囊气的那一个
第二种窝里横(😭)(héng )
有所(🔪)谓的(de )窝里横(🛺)最简单说应该(🦑)是对着外人一(🚿)(yī )脸笑容对着家人(ré(🐽)n )凶(🛁)狠的(✖)样子(🏻)
这类人一般有着深多少(📢)自(zì )卑(🖋)心理的心能力也不是(shì )什么(🕔)很强但(💩)是又不不(bú(🐔) )会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传(🎪)送讨好卖乖人格模式希(🎠)冀完(wán )成任务外人的(de )肯定(🍼)(dì(💢)ng )对着家人启动(🕌)霸(📕)道模式(shì )反正又是(💛)想完成(🐓)任务家人的肯定但拉不下面子他(🎄)(tā )们最幻(👞)术系(xì )的(💎)一(🏎)点(🦅)就是把(🥄)在外面的(🏆)气带到家里来撒弄得全家不祝生活
第(🖕)(dì(🏏) )三(🍿)(sān )种偏执型人格障碍
偏执(🍬)型人(rén )格障碍患者(📎)的原因在成长过程(chéng )中遭遇(🕉)了(🦀)众多批评(píng )全盘肯定(🏙)(dìng )辱骂吹(😾)毛(🌜)求疵还没有得到及时和对的的(🍲)心理(💎)疏导(👓)致使当(dāng )他(🏵)们成年那以后家(jiā )里(lǐ )人需要听(🔲)自己的(de )否则那就是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也会其为是对(🕙)自己的敌意但是把事情闹大弄得(dé )尽人皆知而他们在教育(🙆)子女(nǚ )方(😗)面(🚟)最经常做的是在子女身上反(fǎn )复(👏)重复自己(🍲)小时(shí )候的遭(zāo )遇拼命地(dì(➿) )否(fǒu )定(🐀)打击
上(🐖)述(🌦)事(shì(🔷) )项几种可能(néng )不管是(shì )哪一种对子(zǐ )女心理成长(zhǎng )都更(📗)为(🦒)很不(bú )利不可否认有是(🏄)家长是是因为(wéi )好意(💯)(yì )但是长时刻(kè )在打(dǎ )击式教育(🐀)下成长的孩子会出(✳)(chū )现相当(dāng )严重的(de )自卑感(gǎn )有的可(👂)(kě )能心理扭曲(🗂)甚至还患抑(🎊)郁(📒)症(🐐)偏执型人格障碍等
这(🍩)对常期处于这样的环(huán )境下(xià(🎿) )的孩子只能说学会(huì )了自己疏(shū )导情(🦕)(qíng )绪或找朋(péng )友倾(qīng )诉渐渐地释放者不良情绪也也可以(yǐ )试着从另一个角度去表述要知道(🛄)些父母的(🆘)出发点是好的只是方法不对(duì )
以上是我的回答如果不是您另外那些疑(♐)问(wèn )感谢下方评论区(qū )私信给我共同(tóng )探讨
这里(✊)是心理咨询师里外雅堂(táng )码字易(🤗)为假如(rú )您质(🎌)疑我(wǒ )的(de )观点(♑)请点(🍂)个在看如(⏭)果没(🥊)有我的(de )回答对您和您(nín )的朋(péng )友有帮助请点赞(🛵)和评论给他们谢谢啊
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