你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(yǎn )中的父亲是什么样的
我眼中(👟)的父(📕)亲是什么东(🖐)西样的
他为人(🈵)正直善(👸)良温和待人(🏜)宽容(róng )大度工作上敬业(🛢)爱岗对母亲恩爱(⬜)非常对(duì )儿女关怀(📱)慈爱(🎈)有担(dān )当(dāng )有责任(rè(⬆)n )心(xī(🗣)n )是我们(🐀)心中(👀)最完美的艺术品(pǐ(👺)n )父亲(🤰)
孩子遇(🖇)到事情父(👆)亲永远都是责(zé )怪他是(🔝)什么
爸爸这(zhè )是(shì(🚴) )我这一(🚷)次考试的成绩
才98分你怎(zěn )摸不(🉐)考100你看隔(gé )壁(bì )的小明每次(🚱)都拿第(dì )一
爸爸(bà )我刚(🎡)才(🚤)摔了(🦁)一跤
你怎摸那就(🚛)笨连走路(⏲)(lù )都不会
很熟悉的场景有没在多数人的(🌿)印(🏸)象(💷)中有一种家庭教育叫你什么都不行(háng )的话别(🌁)人家孩子永远不会杰出(chū )的
为什么有(❕)些家(💇)长偏向于责怪孩(hái )子而(♎)不是鼓励(lì )孩(🕕)子可能他(💶)们小(xiǎo )时(🏰)候(🥌)(hò(🏖)u )就是这过来的
心理学上说原生(🍚)家(🧖)庭对一(🐟)个人的影响(👷)是不(🥧)知不觉中(zhōng )的(de )因此(🥗)几百年而(ér )宏阔(🚭)的当我们一声啼哭的那一刻起就终归(guī )了我们要(🔝)与原生(🌧)家(jiā )庭才能产生许多牵绊这(zhè )种牵绊从我们出母胎的(de )那(🌽)一(yī )刻就(🥪)也结(jié )束(🐡)在我(😰)们慢慢(🙀)的(de )的成长过程中我们简单的方(🚷)法是(🚿)从(🔇)养育好者身上悟出(🎹)了要(yào )如何(🌾)说话如何(🎑)处理事情该如(🐸)何遇上社会如何能跟他如果没有说(shuō )一个孩子从(🌖)小到(dào )大就在一(💪)种(🧒)打(🖖)(dǎ )击之式教育的家庭环境中生命成(chéng )长(💶)(zhǎ(🏐)ng )假如他自(🗜)己也认同这些教育那(㊗)就成年那以后100的会应(yīng )用方法到自己的子女教(🔪)育上如果不是(💤)他自己(🚸)(jǐ )不认同而且不停地的全盘肯(♐)(kěn )定自己的(🔜)养大者那你这(💀)种(🕖)完全否定就会像自我责(👊)备一般让他牢牢地(💓)记(😲)好(👢)自己最(⛏)不喜欢的生(🌪)养(yǎng )者的言(yán )行并渐渐反展成自己最不不喜欢(📼)的样(🎫)子而这两种情况(🏨)下(👱)教(📙)育出的(de )孩子成年完了他对孩子(zǐ )通过绝对(duì )否(💫)定(dì(🗡)ng )式教育的可能性是的很(🛸)大的
所以(🏫)在日常教(jiāo )育(yù )孩子(🤘)的(de )过程(🗡)中(👀)待(dài )人接(🌐)物与人相(🏓)处随时(〽)(shí )觉察(🐫)到自己的言行可(🔈)以(😖)指导(🤝)发现自己是否是被(📕)了无论是(shì )原生家庭的(de )不(📺)良影(🚖)响如果没有才发现了(le )分(🥐)析试图换个角(jiǎ(🏴)o )度(dù )看看问题慢慢改(gǎi )变自己的性格
在我们的社会文(wén )化中(💲)不(🎹)少(shǎo )家(🐀)长(zhǎ(🦅)ng )误解了激将法的(〽)正确打开(kāi )
谦受益谦受益这(🌅)句话(♑)大家都很熟悉不少家(🛐)长考虑到担心(xīn )那夸奖(🗄)会使(😨)孩子自满踏步不(👘)(bú )前(qián )索性中选择不(🏫)夸赞(〰)孩子而是拿别人(😄)家的(🔻)孩子(👫)作比较好或者是质(zhì(🚢) )疑自(➗)家孩子的努力(📻)的或是(🛂)吹毛(🌞)求疵(cī )也(🎐)可以是一脸严肃最好(📺)不要高傲有一些家长(🐧)似乎从(có(🎐)ng )来没有想到过(guò )正(💀)(zhèng )面估计(🏓)(jì )自家(🎣)(jiā(💃) )孩(➰)子吝啬于公开表扬(yáng )孩子(👲)并变着法儿激将法(fǎ(🤜) )说白激将法那是凭借(🥝)人的(de )自尊心(xī(🐔)n )和逆反心理有利的一面以刺激的搅起(qǐ )其不服输的情绪将其潜(qián )能发挥出来不出来最(🍸)终达到(dào )达到别(🌐)样的的去说服效果但这样的方法的应(👄)用(🏐)是要看(kàn )对(☕)象环(🏛)境(🏇)和条(🚃)件(🕐)的因此要注(zhù )意(🕠)掌握(😥)分寸(cùn )肯定不能(🈴)操之过急(jí(🚌) )也没法过(🏰)(guò )缓不(💪)(bú )然(🕍)会能够得到而是的结果(guǒ )
不少(⛹)(shǎo )家(🐁)长我以为(🍿)激将法(🕊)是(shì )一直否定(dì(🥃)ng )孩子以提升强烈的刺激他的目的(🐗)但(dàn )他这(🥍)种(🚳)一(yī )直绝对否(📔)定(🥛)的(de )教育更准确的说是(😰)一种(🤠)打击(✂)之(📩)式(🚏)教育不仅不一定能(😐)燃起孩子的斗志还肯定使孩子到(dào )那(😅)时变得异常很自卑感没了(🍴)(le )斗志还会影响亲(😶)子关系(👱)(xì )相当严重的肯定可能(🧗)导(📷)致(zhì )孩子(🚛)(zǐ )心理扭曲起来
对孩子(zǐ )建(jià(➰)n )议使用激将法(✨)前提(🚟)是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩(🛄)子也就(jiù )是(🍷)说肯定和(🤹)受(shòu )到刺激双管(🍃)齐(qí(⏯) )下(🏣)才(🏦)能(néng )能够起到作用(⚡)
有时候(🎳)可能(🍛)是恨铁不成钢也(🗡)可(🗃)能是对孩子期望值(zhí )太高却不了解孩子的(de )实际(jì )能力(lì )还有可能是(🚱)虚(🌋)(xū )荣心(👕)太重
望女成(💄)(chéng )凤望(🔴)子(🌿)成龙望女成凤(🏷)是(🌛)很多(🚀)家长(zhǎng )的真实想法(🔯)但并也不是全部的家(jiā )长都很自(zì(🚈) )己的(🕉)孩子大部分的而且忙碌不堪自己的(✉)工作(🚟)缺(🌼)乏沟通也可(🎂)(kě(🍲) )以(yǐ )自己小时(🔡)候(hòu )有曾经的未(wèi )基于(🎪)的愿望将(jiāng )孩子其为自己的私有(yǒu )财产理想的(🧟)继承者而对孩子抱有极大的期望甚至连有点过于理(🙏)想(🔵)化但他(tā(🎗) )他们却没(mé(⛺)i )真正的自己的(👣)孩(há(🏳)i )子举个例子现(xiàn )在很(hěn )多家(👜)长望(wà(📲)ng )着别(🔠)人家给孩子报(🎶)(bào )课后兴趣班就跟了(📇)瞎报今天学(xué )钢(📧)琴明天(tiān )学舞蹈后天学画画(huà )大后天学计(jì )算机(😜)把(🙍)(bǎ )孩子搞得比(bǐ )成年人还忙却从(cóng )来(🔬)还不(🎪)知道孩(🚚)子的兴(🚅)趣在(zài )哪里孩(✡)子(💚)的特长是什么随后当自己给孩子(🌒)(zǐ(➖) )安(🚕)排了一切孩(🈷)子却(què )也没(🌖)给他相应的期望回馈很(hěn )是失望(😐)只好对孩子(zǐ )特殊批评
在一些情况下家长们(🍾)比较喜欢互相攀(pān )比而且两家孩子(zǐ(✔) )所有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗(👄)对着干(🍭)有是家(jiā )长总(🔉)觉(🛤)得(🍐)(dé )自家孩子(zǐ(🍜) )比当然了别人家的是(shì )给(💌)他丢份随后对(🚕)孩子(🏡)没(🦂)好脸色
虚荣心有时候真的是亲(💚)子关系的(🐘)一大杀(🌚)手是孩子成长路上的(✅)绊脚(jiǎo )石
以下几(🔋)种特殊情况家(🔟)长也会一直责骂(🐹)(mà )孩子(zǐ )
第一种重男轻(qīng )女思想你说(🚩)起重男轻女的(🌓)观念罪(⛲)魁祸首应(yīng )该是(😿)明(🏺)清时(shí )期断章(zhā(🍠)ng )取义程(chéng )朱理学的人而他们的(🍛)(de )病态(tà(🌏)i )不自信拼命(mìng )地联(📫)(liá(😇)n )手打压女性造成了今(jīn )天的(👺)局(🐣)面虽(💥)说只有几百年(😚)的历史(👵)不过要(yào )去除那些封建余(🕗)毒并不是这样的话太容易这就倒致了一些女性(xìng )从小(xiǎ(🎱)o )到(⏯)大(dà )在家庭里不招人待见论什么做的好(🕧)应该(🍚)不好(🍯)永远全(⛰)是受窝囊气的那(nà )一(yī(🥢) )个
第二(🙌)(èr )种(🦄)(zhǒng )窝里横(héng )
有所谓的(🚃)窝里横最简单说应该(🔈)是对着(zhe )外人一脸笑容对着家(jiā )人凶(xiōng )狠的样子
这类人一般(🌁)有着(🦈)深多(👾)少自卑心理的心(👬)能力也不是什么很(🚬)强但是又不(🐬)不会愿意遇到自己的(de )缺(🕖)点随后(hòu )对着外人(rén )传送讨好卖乖人格模式(shì )希冀完成任务外(🥕)人的肯定对着家人启动霸道模式反(📖)正又是想完(♓)成任务家人(🐅)的肯(🍰)定(🎠)(dìng )但拉不下面子他(🐻)们最幻(huà(🚡)n )术系的一点(🍥)就(🆘)是(shì )把在(zài )外(🌎)面的(de )气(🥙)带到(dào )家里来(🧤)撒弄(nòng )得全(quán )家不祝生活(📑)
第三种(🚃)偏执型(🥇)人格障碍(🗳)
偏执型人(rén )格(🚓)障碍患者的(📉)原因在成长(🍠)过程中(🥕)(zhō(🤕)ng )遭遇(🗯)了众(zhòng )多批评全盘肯定辱骂吹毛求(🛵)疵(cī )还没有得到及时和(🔺)对的的(🥐)心(xīn )理疏导致使当他们成(chéng )年那(😏)以后家里人需要听自己的否则(zé )那(nà )就是不(bú )忠就是(shì )背叛过即便你是(📞)好意提(🙂)醒他们也会(huì )其(🥋)为(🕵)(wéi )是对自己(🍣)的敌意(🚹)但是(💏)把事情(🚍)闹大弄得尽(🎱)人皆知而他(tā )们在教育(🍧)子(👘)(zǐ )女方面最经常做的是在子女(🐬)身上反复重(chóng )复(📐)自己小时候的遭遇拼命地(dì )否定打击
上(🎨)述事项几(👘)种(📁)可能不管是哪一种对子女心(📉)理(lǐ )成长都更(🥉)为(wéi )很不利不(🤦)可否(🤭)认有(💣)是家长(🐈)是是(🌷)因(❔)为好意但是(🎙)长(😗)时刻在打击式教育下成(chéng )长的(de )孩子会出(chū )现相(xiàng )当严重的自卑(⛄)感(🧀)有(yǒu )的可能心理扭曲甚至(✅)还(hái )患抑郁(🧑)症偏执型人格(🧘)障碍等
这对常(cháng )期处于(🐯)这样(🙉)的环境(😓)下的孩子只能(néng )说(👇)学会了自己疏导情(qíng )绪或找朋(péng )友倾诉渐渐地释放者不(🍇)良(liáng )情绪也(🖐)也可以(🔹)试着从(💔)另一个角度去表述要(yào )知道些父母的出(👬)发点(👮)是好的只(zhī )是方法不对(💷)
以上是我的回答如果不是您另(lìng )外(🔋)那些疑问感谢(🕥)下方评论区私信给我共同(💫)探讨
这里(lǐ(🌓) )是心理(🍱)咨询(xún )师里(🎤)外雅堂码字易(🔌)为(wéi )假如您质疑(✂)我(🐀)的(🖲)观点请点(diǎn )个在(⏰)看如(💰)果(guǒ(🅰) )没有我的(🅾)回答对您和您的朋(péng )友(yǒu )有帮(bā(🧕)ng )助请点赞和评论给他们谢谢啊
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