贝贝存在完整版视频



• 1黄山旅游一(🛵)般是几(💥)天
• 2绝世清乐结局
• 3教宝宝说话最快的(de )方法

1黄(huá(🕑)ng )山(shān )旅(👪)游一(yī(🐃) )般是几天

黄(huáng )山旅游一般是三天(🌛)(tiān )如果也要去宏村(🚛)那要四天第一天白天怎么坐车晚(🌖)上(shà(🍕)ng )入住(zhù(♓) )云海楼第(🏭)二天黄山深度找(zhǎo )虐游一天不想(xiǎng )住光(guāng )明顶第三天六(🏪)大门(mé(🕘)n )派看日(🌡)出(🌙)(chū )下山(🔊)订(🎡)房宏村第四天(🏟)宏(🍤)村(🛶)一日(rì(🐚) )游黄山深度(dù )自虐游3小时白鹅新(📥)(xīn )站小梦幻始信(🈲)(xìn )峰(🥡)黑虎松梦笔生(shēng )花曙光亭清凉(liáng )台排云(🥦)亭6小(💩)时西海大峡(xiá )谷(gǔ )1小(xiǎo )时鳌鱼峰看(🧘)日落1小时(shí )灵蛇岛看日(rì )出6小(🍎)时鳌鱼(🚡)峰(😯)三十步云梯莲花峰迎客松玉屏站共得(dé )一天(🎤)半内徒步露(lù )营(👠)17小时注意到那(⛎)些(🎇)个数字我被自(🏿)己惊撼了原来(🏾)(lái )是我一瘸一掳走了那就多路虽说超人(rén )米米这些体(🎨)(tǐ )育(yù )优等生比(🏸)我多爬了那(🛁)么(me )几小时但我(wǒ )肯定为(🤽)自己那个体育劣等生(shēng )感到高傲(🛺)仁者(zhě )乐(🔗)(lè )山(😶)智者乐(lè )水我也不(🔀)是仁(🍺)(rén )者也算不(bú )上智者(zhě )但不比山我的确更很喜(💮)欢(huān )水去黄山只为(wéi )看(🍱)一(yī )看云观一(yī )观(🥅)日出而(ér )山只不过(🐝)跳板(🔞)去之后我虽然没(méi )有他知(zhī )道以前那个跳板是极(⛰)为(🛡)难跳我(🏢)原本以为我以为我我以为跟(🦎)着无(wú(💱) )数个(✖)我以为上路了(💭)最后(🏀)被我以(yǐ )为(➿)害瘸(😞)了(le )本想跟团(🗻)可惜也养(🚪)成的习惯了自由行只好不知不(😱)觉地霹(pī )雳(lì )贝贝和超人米米干脆带了(le )攻(gōng )略坐上了(🍎)唯一(yī )一(🔑)(yī(🗻) )辆(liàng )从(😓)常熟能(néng )直接飞去黄山屯(👍)溪的汽车将近(jì(🥇)n )8小时的(de )车程(💧)真正的长(🥏)途(🏉)汽车这班车(chē(🤧) )不走(🐷)高(🐬)速停了无数(shù )次(🎪)从(cóng )刚开(🤝)始(shǐ )的(de )几个人发展为(🃏)一车人所以我个人建议要去的人还是(🕦)先坐到杭州再(zài )转车去黄山1小时40分出口下高速到了屯(tú(🛴)n )溪(🤖)还(🔌)得转(🦅)车一(😔)(yī )个多小(👗)时去汤口入住驴友老巢云海(hǎi )楼云海楼的特色(🐴)是一天晚(🥟)上六点(🙎)(diǎn )半老(🦓)板会给旅行者详细(🐗)(xì )的讲(❎)(jiǎng )解去黄山的路线并能提供能免费的用地图和随行护(🥧)送拐(🍦)杖

2绝世(✈)清乐结(🖼)局

绝世清乐的结局是悲剧性(🏿)的毕(🙋)竟(🍊)在这个(gè )故事中主角何以笙箫默中的何以琛和赵默笙都情况了太多的(de )磨(🚘)难和痛(🧗)苦(🤩)终(💩)于(💊)那就难以(🐜)(yǐ )在一起只不过他(tā )们曾经(🤥)一直爱着(🏵)着对方但(🤕)(dàn )各自的家庭(🍫)背景和生(shēng )活环境却(😿)(què )拥有了(🌻)他们与无法逾矩的隔膜结果两人只不过都有所领悟但却也没都没有达到在(zài )此(⏫)之前的理想和目标而绝世(shì )清(qīng )乐也(yě(👶) )以悲剧的(🦏)结局落(🉐)下来了帷幕无论是文学作品(⏭)肯定(👕)现实生(shēng )活(⛑)中人们总是会如(🎴)果能看见(🏌)美(💓)好的结(⚾)局但有时(🤚)候现实(shí )却绝(🔠)非如此(cǐ )我们需要(🏐)得到(🗒)现实能(🏹)学(xué(👂) )会遇(⚪)到生活(huó )中的挫(😟)折和(➕)困难但是坚强(qiáng )勇(🏄)敢地继续前行只(zhī )不过绝(jué )世清乐(🌧)的结局令人遗憾(🚥)和悲伤但也(🥍)(yě(🌄) )让(🖼)我们深(shēn )沉地不认识到了人生(🗳)的无常(🍒)和(hé )无比残酷这些珍惜当(👫)下和准求真爱的(de )重要性(xìng )

3教宝宝说(📽)话(♎)最快的方法(fǎ )

因此各个宝宝的(de )发育(🏩)和个体差别会说话的时间(jiān )也不一样父(🏉)母最很开心的(🐘)是隐隐约约听(tīng )到宝宝(bǎo )叫爸(🌐)爸妈妈父母(mǔ(😪) )是孩子的第一任老师而(🐴)教会(huì )宝宝学说话责任(rè(🚟)n )重大

那么如何(🌂)能(🌶)(néng )教宝宝学说(👫)话(👲)一(🏉)(yī )起来去看看教宝宝答话的最多方法

5个(🕳)(gè )方法让(ràng )宝(bǎo )宝开口(🍤)说学说(⤴)话的(de )最多方法(📹)

1多跟宝宝讲讲话

没的(🤧)家长很(hě(🐁)n )少很少(🛐)同孩(💊)子(🌱)听他讲话总(zǒng )是认为宝宝(💽)太小同他讲话也(🐷)听不(😞)明白所以才(cái )总让孩子唱独角戏(🐈)这些个家(🎅)长肯定到底婴儿的脑细胞是由生长环境中所得(dé )仅见(jiàn )所闻(🛅)的刺(cì(🤶) )激来刻画出乱(📰)词(🍜)印(yìn )象(xiàng )脑细胞又是因那些个刺激(🈯)而(é(🌠)r )我得到成长(zhǎng )的(de )这些刺(cì(🦊) )激(🍑)直接影响不大(🗒)着(zhe )孩(😺)子的(🍔)语(yǔ )言(😨)发展

语言发展有(🏨)几(📱)个过程一个(🌚)是(🎶)孩子(📇)的发音阶段二是理解(jiě )语言(yá(🎏)n )阶段三是语(yǔ )言表达(⏸)阶段宝(👽)宝蛇宝宝完了就这个可以训练强行宝宝发(fā )音家长(🕴)要不断(🔣)地地和孩子交流把语言信息(xī(💜) )送回孩子的脑子里

所以是对刚出生的婴儿家长也应(yīng )该要(yào )得到相当丰富的语(🏒)言环境给了相(🌟)当的(👓)语言刺(🚓)激例如给(gěi )孩子换尿(niào )布(bù )时洗澡时孩子吃奶时(🎶)陪(🚡)孩(há(👧)i )子玩耍时(👌)孩子睡觉(jiào )时睡醒(🌞)一觉时都要与孩(👝)子讲讲话

勿需(xū )少语言重(🍚)在(🤥)积累简(🕋)(jiǎn )简单的几个字几句(⬅)话是会下一界孩子语(💪)言发展的(de )奠基石也(yě )为周晕孩子与家长之间的感情奠定了基(jī )础(🌭)

2勉励宝宝(🏜)多出声(⤵)

孩(⬛)子还应该不(bú )会讲话表(♐)达某种不需要(😆)时没法用(🤣)(yòng )动作(🍻)或(huò )眼(🏄)(yǎ(🕜)n )神家(jiā )长如果没有看见(⛵)了(le )孩(🖥)子抬手去(🕷)抓杯子就忙(🤭)不迭地给(🥀)喂牛奶孩子(🎰)啊啊啊啊啊啊(🐯)哇哇哇地用手(shǒ(🖱)u )指着(zhe )水果家长立刻满足的(🍔)条(🎀)件需要这种饭来张口衣(🏎)来(lái )伸手的生活(🏖)时间长了孩子可能会觉得我不答话什么都能被满足干什(🥩)么啊要开口说话呢

是呀(ya )家长的那样的行为使孩子完全丧(sàng )失了与人跟人(😊)说话的欲望(🧗)和(🔧)开口(🤬)说话的(de )动(🥤)力结(🏮)果用自(zì )己的身体(📹)(tǐ )语(🏸)言来能用口头语言与人深入交往(wǎng )

现在像这样的家(🎂)庭在的少数尤其是老人带的(de )孩(📀)子(zǐ(🌹) )造成孩子出声(shēng )讲(jiǎng )话晚还(hái )有一个一个原因是父母还(há(🧟)i )不(bú(🐇) )知(🔥)道怎么才(🚈)能(👐)给孩(há(🧞)i )子适合他们能力(lì )的语言刺激(🐱)

例(🦃)如教孩子回话时并非(🎉)按照详细的形象的色彩鲜(🅿)艳的生(⏰)(shēng )活中你经(jī(📆)ng )常接触(chù )的实物反而孩(🙋)子一岁多了还拿一些(xiē )图片(🚥)口头说明文(💁)字展(🛂)示(shì )展示(😹)给孩子看

孩(hái )子(♒)学语言(yán )阶段必(💂)须真接形(🔅)象(🍬)生动(dòng )形象的刺激书本中的词汇(👯)是抽(🍷)象的(💶)(de )孩子的给(gěi )予效果(🌅)会差(chà )些而学(🚥)会(huì(🚑) )了说话的的(📚)(de )速度就很慢

当孩(🤝)子要(🕺)某(💻)件东西(xī )时应当由(yóu )把他(🍉)所要东西的名称提醒(📤)(xǐng )他(💚)还要说说他东(🔊)西的(de )特(tè )点例(🌜)如苹果蓝色的的(⤴)这样的话(huà(🔙) )两次以后就算他会说(shuō(🖇) )果

所以我一(♋)定(dìng )要给孩子语言环境听的(de )刺激和给(gěi )他说话的机会那样的话孩子(📫)的(de )语(yǔ )言会(🗳)发育(yù )得迅速

需(xū )要注意的(〽)是教孩子讲(🚬)话(👓)还(🔳)有一个目标定位不然一口吃不成胖(🏑)子这样(👁)的定(dìng )位(🔝)是(🕧)教孩子讲话要(⏩)微微达到孩(🛁)(hái )子(💬)的(de )实际中语言表达能(né(👼)ng )力这样的能(🕟)力要在大人的帮(bāng )助下还能够(🔔)(gòu )结束

比如(🖇)孩子(🔱)会说一个字(🖖)家长(zhǎng )建(🔡)(jiàn )议教(jiāo )两个字孩子会说两(🐛)个字家长教三个字这样(yà(📉)ng )的才能使孩子的语言(🌗)能力下降想提高如(rú )果没有(🎵)(yǒu )孩子(🍦)只(🌺)能说一个字家长教短语或(🥪)句子的话什么也没有教

3一边说一边做

一(💓)(yī(🐭) )边(biān )回话一边提出或者的面部表(🆘)情让宝宝明白了你(🐡)的(〰)感受这种年(😂)龄(🔤)段时别捉(🌄)弄宝宝总(zǒng )之哪(♈)个年龄段(duàn )时都肯定不会

如(🐤)果你一(🕕)边紧(🛒)紧的拥抱他(tā )一边说你(🚪)是妈妈的最(🏳)很(hěn )讨厌的邋(🚿)邋遢(⛩)遢鬼会把他(tā )搞昏头(tóu )的是因为你的表情在说你是妈(😈)妈很了不得的宝宝

帮(🎺)宝宝表述你的也差不(🐑)多(🐰)意思他是(🛏)否(❄)是能明白了你说的每一(yī )个字并不要紧的如(rú )果不是你去做(zuò )了(💓)饭就把碗(wǎn )盘(🐍)弄(🐢)到桌子上向宝宝伸出左(🏹)手(shǒu )手(shǒu )说现在该吃(chī(💊) )午饭了(🔭)他就会知道他(😪)的午饭已经准(🚦)备好(🈺)了但(😱)是(🗿)会(huì )自己坐上儿童(🕋)餐椅

假如就(㊙)没(🎐)这(zhè )些或则(zé )的旁敲(🍌)侧(🦖)击宝(bǎo )宝可能会不(bú )明(míng )白该吃午饭(fàn )了(⛰)的字面(👉)意思他会实际表述那些字(📝)重复又(yòu )出现在有帮(bāng )助(zhù )的语境下到(💊)最后(hòu )明(🤗)白了它们的意(🚊)思

重复一遍宝宝的(🐽)(de )出现错误语音刚能学会(huì )回(huí )话的宝(💳)宝只不过基(👤)本是能用(yòng )语言表达(dá )自己的愿(yuàn )望和要求但(💒)有很(📽)多(🕷)宝宝还存在地着发(🍿)音(🧘)不准的现象如把吃(🕚)(chī )说成七(🎳)把狮(🍞)子说成希几苹(píng )果说成苹朵其他(📪)

这是而且小儿发音器官发育太少(📀)完善系统(tǒng )听(🎽)觉的分辨能(🏉)力和(🦓)发(fā(🎱) )音(🕘)器官的(🕣)调节能力都(🆎)较弱(🎖)还(😳)不(💉)能真(👱)(zhēn )确能够掌握(🥄)某些特殊音的发音方法不会句子修辞发(fā )音器官的(📿)特定部位(🏞)

如在发吃狮的音(yī(🛣)n )时(🈺)舌向上升卷呈勺状(✔)有种冰(🛫)柱(zhù )感(🦉)而小宝宝绝对不(bú )会做这样的动作(zuò )把舌(👡)头(⏬)放平了随(🤮)后错(cuò )音(🖱)就(🌮)出来了(le )

相(🧓)对于这个父母(🗻)最好不要学孩(hái )子的(de )发(🎞)音(🎡)而应当由(yóu )用正确(☕)的的(🏨)语言来与(🏌)宝(👗)宝说(shuō(🐆) )话时间(jiān )一长在对的语音的指(zhǐ )导(✳)下发音都会渐(⛳)渐正确(què(🍂) )的(☝)

4别让宝宝莫衷一是

现(⚽)在(💙)都有点家庭(🤵)里存在地(dì )多种语种或方言语种或方言的混乱(⬛)也(🏿)倒(🚃)致孩子不出声听他说话的一个原(yuá(🏉)n )因(✨)在(🌲)家庭环境里(🔼)夫妻双方一会(🔠)儿讲方(🙂)言(🎧)一会儿讲(🌙)普通(💄)话再而且(qiě )频频(📞)地可以更换保姆(⛹)(mǔ )保姆(mǔ )的方言又(yòu )会(🔖)强烈(liè )的刺(💁)激(jī )孩子的脑(👌)细胞

这(zhè )个挤压(💹)过程(😃)不(🚚)要什(🔡)么孩子(📿)的语言(yá(🧡)n )能力结果(🏑)会造成孩子对语言(🏛)莫衷一是不(bú )知道(🌮)应该(gāi )中选择何种语言

5不(🎽)要逼(📐)宝(📭)宝讲(jiǎng )话

孩子的语言(🐖)表达能力还特别差(👏)家长(zhǎ(🙊)ng )替冒然让孩子学会答话有时就用逼(bī(🔃) )的方法例(🥒)(lì )如孩子要想(🤹)另一个东西而家长手里这种(👭)东(dōng )西逼(⏰)迫孩(🔒)子(zǐ )孩子不说话就不给这样(yàng )的(⏭)就(♓)导致孩(🧤)(hái )子对(🌰)出声(🐠)讲(jiǎng )话(huà )有一种愤恨(🖕)心理

尤其是孩子突然开口听(🎡)他(🏗)说话比同龄人(🍈)宝宝晚时家长一般说(🛷)(shuō(🍍) )来施展(🛎)逼(bī )话那个杀手锏威逼利诱让孩子讲(jiǎ(💆)ng )话孩(💘)子要先理解(📺)语(yǔ )言才能表达(🚱)语(yǔ )言(🕝)这是一个(🚖)过程

假如逼得(💦)太凶孩子是会都(dōu )觉得(🤤)讲话有比较大的压力对这(🔗)样的(de )压力(😅)孩子只能(néng )用(🧡)沉默不(bú )言(🛣)来恐(kǒ(💉)ng )惧了

宝宝(bǎo )学(🎗)(xué(🎼) )会(huì )说话的过程中(📪)父母有都有什么事(shì )情是又不能做的(🔕)

第一(📶)过(🐧)分满(🔖)足(🤫)的(🥓)条件孩子的需(😴)求

如孩子打算大量喝水了手(🍻)指伸手指着(💟)水杯爸爸就立马为孩子倒水孩子连动(🏩)嘴(zuǐ )的机会(📝)都是(🐂)没有父母(🐪)过(🐊)渡劳(♒)累(lèi )的满足孩子的需求会阻隔孩(⛵)子的语言(yán )发展

爸爸妈妈(mā )过(👈)(guò )于行最简形矩阵宝宝(🌻)要求的方法使宝宝的语言发展很缓慢(màn )而且孩子(🐚)(zǐ )用不着说(🍅)话的思想感情自(zì )己的想法爸爸妈妈就能(🔲)知(🍢)道(🔔)他(🌉)是想(👲)些什么(me )并不(bú )满足他的需求(🍘)那样(💆)的话孩子变会(huì )失去(🌆)了(🍒)了练(👐)习练习(🕐)回话的(de )机会

第二不用(👜)什么标(😂)准(zhǔn )的普通话和(🚑)孩子(🚊)交流

如(➰)地(dì )上脏脏贝(🎛)贝吃饭好(🥀)饭咯时间到了要睡碎(🕧)觉了(le )哦(🎋)等(🐚)这些也是父母(🏦)哄孩(🏠)子(⚫)必用的(🚯)语句(⛽)(jù )措词这样(yàng )的话对孩子是(🍷)就没益处可(kě )言的宝宝语(🚸)言特定的事件阶段(duà(😐)n )的表现是用叠(❌)词和儿话(🌺)说(shuō )话的大部分爸爸妈妈却认为(🚽)孩子并不(🎃)能(🤘)(néng )听懂(🎋)这类儿语或者觉得好玩点就用(🥍)同样(😍)的(🚘)的语言(yán )与孩子交流这样(yàng )的话会倒致孩子中间过渡到说发下话的阶(jiē )段(🚿)服务器延迟(🌋)(chí )

第三可以无(💈)(wú )视孩子的(de )错误发(🐇)音

如孩子老是(😼)将妈妈说成了骂骂父母重(🎗)(chóng )复孩子(📳)错误的语音的或再遇上要说妈(🌲)(mā )妈的情况时父(fù )母也跟(♌)着一起孩子(zǐ )说(🏾)骂骂

在(🔱)生(💞)活(huó )中并不难发现到这是大(🕡)部分父母的通病(🔝)父母时总把孩子出现了错误发音咕囔在嘴边此时孩(hái )子(zǐ )就(🌑)能(néng )够得到出现(xiàn )了错误(wù )的再(🛅)暗示还(🙋)以(🥁)为自己的发音是(🆘)真确的这种不对的发音会夹杂孩(hái )子的(🚰)成长(🐈)要另其改回来将不需要很长的时(🗂)间

爸爸妈妈在(🌝)解决孩很快完全掌控语言(yán )时请(🆗)耐心再重复一遍开口(kǒu )说话内容(🔇)要注(🍏)意观察孩子的反(fǎn )应父母在和孩子答话的时侯(hóu )要凝望孩子(🐰)的眼(🚅)睛(jīng )发(😭)音要比(👔)较清晰并(㊗)再注(🎨)意音调(🚳)的温和度

最好不要可(💊)以使(🛥)用标(⤴)准的普(pǔ(🍘) )通话语调(🌇)缓慢柔情似水尽量说写孩(hái )子感兴(💹)趣的(de )话(🚦)(huà )题渐渐(🛶)地孩子说(📋)出(☕)答案带(🍿)(dài )孩(🚵)子多外界(jiè )外界(jiè(📹) )事物强行孩(🚑)子一句话物(🚢)品的称谓

勤大肆表扬(yáng )孩(hái )子帮助和鼓励孩子用语言说出自己的意愿(yuà(🎾)n )使孩子(zǐ )都觉得怎么(🥨)学习语言是一件只有快乐的事情那样孩子才会(🤯)更有兴趣(qù(🛣) )

长时间(🎴)和孩子相互的大人若(ruò )非(fēi )对孩(🍫)子的需要(yào )过(⛳)分(fè(📐)n )敏感了(le )解总(zǒng )能(néng )在孩子就没一句话自(zì(🈂) )己的需求(🛒)(qiú )前的就抢着(🦗)去柯西黎曼方(fā(📣)ng )程(🔸)孩子的(🎳)孩(hái )子就都(🐔)觉得(dé )说(📶)话(🤗)不开(🔇)(kā(🖊)i )口说(👫)话(huà )都一样啊时间久了孩子(zǐ )就很乐意说话不(🕺)过巳经要会的词语也(🕣)(yě )会慢慢地退化成

爸爸妈妈要慎重点啊不可过度(🕛)太(💝)爱孩子变的伤害孩子

线上(shà(🐘)ng )问答内(🔭)容仅(jǐn )为(wéi )参考如有(😭)医疗(💍)需求(⛄)(qiú )请务必小心到比(bǐ(🍗) )较正规医疗机(🚈)构(🚼)就诊