你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(nǐ(🤙) )眼中(🔒)的父(👫)亲是(shì )什么样的(de )
我眼中的父亲(🔫)是(🛅)什么东西样的(de )
他(tā )为(wé(💕)i )人正(zhèng )直(zhí )善良温和(📄)待人宽容(róng )大(🗞)度工作(🎻)(zuò(😟) )上(⌛)敬业爱岗对(⏸)母亲恩(ēn )爱非常对儿女关(🚡)怀慈爱有担当有责任(rèn )心是我们心中最完美的(🍀)艺(yì )术品(🕛)父亲(🕛)
孩(hái )子遇到(dào )事情父亲永远都是责怪他是(🌺)什么
爸爸这是(🎤)我(wǒ )这一次考试的(de )成(🉐)绩(🚼)(jì )
才(cái )98分你怎(🔕)摸不考100你看(🦒)隔壁的小(🏞)明每(měi )次都拿第一
爸爸我(wǒ )刚才摔了一跤
你怎(zě(🦕)n )摸那就笨连走路都不会
很熟(🐰)悉的场景有(⏹)没在多数人的印(😁)象中有一种家庭教育(yù )叫你什么(🔧)都不(💹)行的话别人家孩子永(yǒng )远不会(huì )杰出的(⛑)
为(📰)什么有(yǒu )些家长偏向(xiàng )于责(zé )怪孩子而不是鼓励(lì )孩子(🦁)(zǐ(🐏) )可能他们小时候(📲)就是这(zhè )过来的
心(📔)理学上说原(yuán )生家庭对一个(🍫)人的(🖇)影响(🧤)是不知不觉中的(de )因(yīn )此几百年而宏(🕠)阔的当我们一(🥃)声(✈)啼哭的那(nà )一刻起就终归了(le )我们(✊)要与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻(🐟)(kè )就也结束在我们(🐺)慢(🙆)慢的的(🕋)成长过程中我们简单的方法是从养育好(hǎo )者身上悟出了要如何说话如(rú )何(hé )处理事(shì )情该如何遇(👫)上(🐑)社(🈹)会(huì )如何能跟(👄)他(tā )如果没有(yǒ(💚)u )说一个(gè )孩子(📱)从小(📪)到大(🛁)就(jiù )在一种打击之式教(🏬)育的家(jiā )庭环境中生(🚮)命成(🥝)长假如(rú )他自(🏣)己也认同这些(👧)教育那(nà(🔚) )就成(😌)年那以后100的会应(yīng )用方法到自己的(de )子女教育上如(🚮)果不是他自(🚈)(zì )己不认同而且不停地的全盘肯定(dìng )自己的养(🥛)大(👢)者那你这种(🍽)完全(quán )否定(🎪)就(🐨)会像自我(🔒)(wǒ )责备一(😟)(yī )般让他牢牢地记好自己最不喜(xǐ )欢的(de )生(shēng )养(🗣)者的言(🎡)行并渐渐(🌋)反展(zhǎ(🚴)n )成自己最(zuì(🏪) )不不喜欢(huān )的(🍃)样(🧕)子而这两种情况下教育出的孩子成年完(wán )了他对孩子通过绝对(duì )否定式教(♌)育的可能性是的很大的
所以在(🙎)日常教育孩子(🚘)(zǐ(🚕) )的过程中(zhōng )待人接(🅾)物与人相处(📓)随时觉(jiào )察到自(🗣)己的言行(☝)可(😟)以指导发现(xiàn )自(🃏)己(🦐)(jǐ )是(👻)否是(shì )被了无(🌿)论是原(yuá(🍩)n )生家(🎒)庭的不良影响如果(😚)没有才发现了(🤽)分(✖)析试图换(🥛)个(⌚)角度看(kàn )看问题慢慢改(🐻)变自己的性格
在我们的社会文(🥓)化中不(bú )少家长误解了激将法的正确打(🚑)开
谦受益谦受益这句(🦅)话(💦)(huà )大家都(🖊)很熟(shú(🍛) )悉不(🔠)少(🎍)家长考虑到担(dān )心(💈)那(💣)(nà )夸奖会(😡)使孩子(🎾)自(🕧)满踏(🧓)步(🍙)不前索性中(🔵)选择不(🏜)夸赞孩子而是拿别人家(📛)的孩子作比(👠)较好或(⏹)者是质(☕)疑自家(jiā )孩子的努力的或(🍻)是吹毛求疵也可以(🏎)是一脸严肃(🦆)最好不要高傲有(yǒ(🍐)u )一些家长似乎(🌶)从来没(🍐)有想到过正(zhèng )面(miàn )估计自家(jiā )孩子吝(lìn )啬于公开(🐽)表扬孩子并变着法(fǎ )儿激将法说白激将(🎊)法那是凭借人的自(⏬)尊心和逆反(☕)心理有利的(de )一面(🍫)以刺激的搅起(🚐)其不服输的情绪(😑)将其潜能发挥出来不出来最(🚫)终达到达到(dào )别样的的去(qù(😴) )说(👘)服效(xiào )果但这(🌱)样的方法的应用是要看对象环境和条件的(🐵)因此要(yào )注(❔)意掌握(wò )分寸(🧝)(cùn )肯定(dìng )不能操之过(🏖)急也(🕠)没(🔂)法过缓不然会能够得(💢)到而是的结果
不少(🚡)(shǎo )家长我以为激将法(🤝)是一直(🐞)否定孩子(🔭)以提升强烈的刺激他的目的但他这(zhè(🚩) )种一直绝对否定的(de )教育更(🌀)准确的说是一种打击之(🏕)式教育不(🐨)仅不一定(dìng )能燃起(🕤)孩子的斗志还肯定使(🤲)孩子(🚂)到那时(📈)变得(dé )异(🎳)常很自卑感没了(🚒)斗(🐯)志还会影响亲子关系相当(dāng )严(yán )重的肯定(😢)可(kě(🤼) )能导致孩子心理(lǐ )扭曲起来
对孩子(🕠)建议使用激将法前提是(🏬)家长(💿)(zhǎng )曾(🖇)(céng )经大肆表扬过孩子当然过(guò )孩子也就是说肯定(🍦)和(🙃)受(🏙)到刺激(🔐)双管齐(🍿)下(xià )才能(néng )能够起到(☝)作用(😹)(yòng )
有时候可能是恨铁不成钢也可能(néng )是对(🎢)孩子期(🔔)(qī )望(👼)值太高却(🥛)不了解孩子(zǐ )的实际能力还(😍)有可能是虚(xū(🍼) )荣心太重
望女成凤(🗂)望(wàng )子成龙望女成(💒)(chéng )凤(🐃)是很多家长(🚥)的(🌊)真实想法(fǎ )但并也不是全部的(de )家长都很自己的孩子大部分的而且忙碌不堪自己的工作(🥫)缺(📥)乏(🈲)沟通也可以自己小时候(hòu )有曾经(jīng )的未基(🍙)于的愿(👀)望(🌋)将孩(hái )子其为自(🕎)(zì )己(jǐ )的(🌗)私有(🎺)财(🀄)(cái )产理想的(⌛)(de )继承者(zhě )而对孩子抱有极大的期(qī )望甚至连(👯)有点(🔍)过(😬)于(🏿)(yú )理想化但他他们却(què )没真正的自(🧠)(zì(😝) )己的孩子举个例(🆗)子(🕶)现在很多家长(😉)望着(zhe )别人家(🤓)(jiā )给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天(⛎)学(🆗)钢琴(qín )明天学(xué )舞蹈后天学画画大后天学计算(🚱)机(jī(👻) )把孩子搞得比成年(nián )人还(🎱)忙却(🚡)从来(📦)还不(🗣)知道(dào )孩子的兴趣在哪里孩子(🚟)的特长是什么(🚡)随后当(🐨)自己给(🌩)孩(🍌)(hái )子安(ān )排了一切孩子却也没给(📂)他相应的期望回馈很是失望只(♊)好对孩子特殊批评
在(zà(🐫)i )一些情况下家(jiā )长们比(bǐ )较喜欢(💂)互相攀比而且(qiě )两家孩子所有人(📎)而且不喜欢比成绩比(🌦)奖项各(🤯)种(zhǒng )暗暗对(duì )着干有(yǒ(✌)u )是家(🧀)长总觉得自家孩子(🏏)比当(😳)然了别人家的是(🎨)(shì )给他丢份随后对孩(hái )子没(méi )好脸色
虚荣(🍜)(róng )心有时(😎)候真的是亲子关系的一大杀手是孩子成长(zhǎng )路上的(de )绊脚石
以下几种(✍)特(tè )殊情(qíng )况(🐌)家长也会一直责(zé(🕋) )骂孩子(zǐ )
第(dì )一(🤓)种重男轻(🖐)女思(🥚)想你说起(📡)重(chóng )男(🍞)轻(qī(📅)ng )女的观念罪(🤫)魁祸首应(🏟)(yīng )该是明清时期断章(zhāng )取义程朱(🐹)理(🔧)学(💎)的人(🙇)(ré(🅱)n )而他们(men )的病态不自信拼命地(dì )联(📖)手打压女(nǚ(🗼) )性造(🏀)成了今天的(👓)局面虽说只有几百年(⏸)的(💑)历(lì )史不过要(🤕)去除那(🤺)些封(💚)建(👏)余毒并不是这样(💇)的话(huà )太(tài )容(🔒)易这就倒致了一些女性从(🦖)小到(🤾)大在家庭(tíng )里(🎙)不(🏔)招人待见论什(😷)么做(zuò )的好应该不好永(🎫)远全是受窝囊气的(⛎)那一个(🌡)
第二种窝里横
有所(🏄)(suǒ )谓的(de )窝里(💰)横(héng )最(zuì )简单说应(yīng )该(gāi )是对着外人一(😞)脸笑(🕠)容对着家(🆗)人(rén )凶(xiōng )狠的样子
这类人一般有着深(♓)多少自卑(bēi )心理(㊙)的(de )心能(🚜)力也不是什(📿)(shí(🌵) )么(🔌)很强但(✝)是又不不(😾)会愿(yuàn )意遇(🙋)到(🤜)自己(🌲)的缺点随后(🚒)对着外(🏙)人传送(🗳)讨好(😫)卖乖人格(🍕)模式希冀完成(chéng )任(rèn )务(wù )外人的肯(kě(🤑)n )定对着家人(📱)(rén )启动霸道模(mó )式反(fǎn )正(zhèng )又是想(🚘)完成任务(wù )家人的肯定(👔)但(🌜)拉(⏹)不(🍞)下面子他(🤧)们最幻术系(❕)的一点就(📮)是把在外面的气带到家里来撒(🚮)弄得全(quán )家(🖇)不祝(zhù )生(⏩)活(☔)
第三(sān )种(zhǒng )偏(🐕)执型人格障碍
偏(piān )执(😯)(zhí )型人格障(🌛)碍患者的原因在成长过程(🚒)中遭遇了(📷)众多批评全盘肯(⌛)定辱骂(👚)吹毛求疵还没(méi )有得到及(🎂)时(🍾)(shí )和(🏊)对(👁)的的心(xīn )理疏导致使当(🏫)他们成年那以后家里人需要听自己(👱)的否则那就(jiù )是不忠就(🎷)是背叛过即便你是好(hǎo )意提(🎸)醒(👩)他们(🛀)也会(💭)其为(🖤)是对自己的敌(dí )意(🚡)但是(🥎)把事情闹(👒)大弄得(dé )尽人皆(🚬)知而他们在教育(🤴)子女(🐓)方面最经常做(zuò )的是在子(🕣)女身上反(📱)(fǎn )复重复自己小时候(hòu )的遭(🍉)(zāo )遇拼(🐛)命(🐏)地否(fǒu )定打击
上述事(🤝)项几种(🐺)(zhǒng )可(🐌)能(⛵)不(🛂)管是(shì )哪(🍒)一种对子女(💄)心理成长都(👗)更为很(hěn )不利不可(kě )否认(🥋)有(🦖)是家长是是因为好(hǎo )意但是长时(♍)刻(🛹)在打击式教育下成(🕳)长的(de )孩(hái )子会出现(xiàn )相当严重的自卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑郁(🍄)症偏执型人格障碍等
这(zhè )对常(📹)期处于这样的环境下的孩子(🥟)只(📖)能说学(💑)会了自己疏导情(qí(📤)ng )绪或找(🏽)朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪也(yě )也可以试着从(cóng )另(🐇)(lìng )一个(🅾)角度去表述要知(zhī )道些父母的(🔌)出(🥪)发点(🐘)是(📏)好(hǎo )的只是方法不对
以上(🗞)是我的回(🤣)(huí )答如(🎐)果不是(🚐)(shì(🚡) )您另外那些疑问(🗓)(wèn )感谢下方评论区私信给我共同(tóng )探讨
这里是心理(🍾)(lǐ )咨询师里(🥪)外雅堂码(mǎ )字易为假如您(🦌)质疑我的观点请点个在(👿)看如果没有(🐿)我的回答对您和您的朋友有(〰)帮助请点(🍩)赞和评论给(😣)他(🎃)们谢(🆙)谢啊
猜你喜欢