你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(🐤)眼中的父亲(😆)是什么样的
我眼中(zhōng )的(de )父亲(🐩)是什么东西样(yàng )的
他(🏘)为人正(zhè(🕜)ng )直(zhí )善良温(🧠)和(💸)待人宽(kuān )容大(dà )度工作上敬业爱岗(😖)(gǎng )对母亲恩(🔼)爱非常对(💝)儿(🌶)女关(guān )怀慈爱有担当有(🐋)责任心是我们心中最完美(🤚)的艺(🏧)术品父亲
孩子遇到事(🚺)情父(👓)亲永(🚋)远都是责怪他是什(shí )么
爸(🦉)爸(🏐)(bà )这(🔗)是我这一(👓)次考(🧛)试的(de )成(🚘)(chéng )绩
才(➡)98分你(🧒)(nǐ )怎摸不考(kǎo )100你看隔壁(🗡)的(🛍)小明每次都(🏨)拿第一
爸爸我刚才摔了一跤(💔)
你(🔩)怎(🌴)摸那就笨连走(zǒu )路都(💓)(dōu )不会
很(hěn )熟悉的场(🦁)景(🐐)有没在多数人的(🌥)印(🖱)象中(zhōng )有(🐈)一(yī )种(🏧)家庭教育(yù )叫你什(🌛)么(🎦)都(💚)不(bú )行(háng )的(🚈)话别(🍋)人家孩(hái )子永远(🙆)(yuǎ(🐟)n )不(🌙)会(huì )杰出(chū )的
为(🎶)什么有些家长偏(🌯)向于责(🌪)怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就是这(✔)过来的(de )
心理(lǐ )学(xué )上说(shuō )原生家庭对(😞)一(🕸)个人(ré(🏎)n )的(💸)影响是不(bú )知不觉中(🎱)的因此几百年(🌕)而(ér )宏阔(kuò )的当我们一声啼哭(kū )的那一(🏔)刻起(qǐ )就终(🔠)归了我们要与(🏳)原生家庭才能产(🔮)生许多牵绊这种牵(🚗)绊(💚)从(cóng )我们出(🔔)母(🐋)(mǔ )胎的(⛹)那一刻就(jiù(📟) )也结束(🔅)在我们慢慢的的成(🤜)长过程(🍚)中(🆎)我(wǒ )们简单的(🏏)方法(🤵)(fǎ )是从(🖨)养育(🍗)好者身上悟出了要如何说话如何处理事情该如何遇(yù )上(🎌)社(shè )会如何能跟(🌍)他(📋)如果(⚫)没有说一个(🐡)孩子(🔍)从小(🚬)到大就在一(yī )种打击之式(🐛)教育的(de )家庭(🌮)环境中生命成长(zhǎng )假如(🖱)他自己也认同这些教育(🏝)那就成年那以(🧔)后100的(de )会应用方法到(🍨)自(🖇)己的(⛹)子(🏹)女教育上如果不是他自己不认同而且不停地(🤬)的全盘肯定自己的(de )养(yǎng )大者那你这种完全否定就(📟)会像自(zì )我责备一般让(🧟)他牢(🥍)牢地记好自(🛏)己最不(👔)喜(xǐ )欢(🔹)的生(shē(👊)ng )养者的言行并(bìng )渐渐反展成自己最不(bú )不喜欢的样(yàng )子而这(📎)两种情况下教(🍇)育出的孩子(👝)成年完了他对孩子通(tōng )过(guò )绝对否定(🔴)式教育的可能性是(🤜)的很大的
所(🎒)以(🛃)在(🍲)日常教育孩子的过(guò )程中待人接(💊)物与人(⏩)相(📗)处随时(🥗)觉察到自(✅)己(🐠)的言行可以指导发(fā )现自(🔖)己是(shì )否是被了无论(lùn )是原生家庭的不良影响(xiǎng )如果没有才(cái )发现了分(📧)析试(♐)图(🔜)换(🏵)个角度看看问题慢慢(😰)改变自(🌸)己(jǐ )的性格(🏻)
在我们(men )的(de )社会(🛹)文化中不少家长误解了激将(🏨)法的正(zhèng )确打开
谦受益(yì(🈺) )谦受益这句话(🎷)大家都很熟悉不少家长(🈸)考虑到担心(⬜)那夸奖会使(🍵)孩子(🕐)自满踏步不前索性中(🏁)选择(📕)不夸赞孩子而(ér )是(shì(🐹) )拿(⬅)别人家的(de )孩子作比较好或者是质疑自家孩子的(de )努(🐟)力的或是(🏩)吹毛求(qiú )疵也可以是一脸严肃最好不要(🛫)高傲有一些家长(😎)似乎从(cóng )来(👈)没有想到(dào )过正面(👸)估计自家(〰)孩(😤)子吝啬于公开(🥉)表(biǎo )扬孩子(❌)并变着法儿(😡)激将法(🎃)说白激将法那是凭(pí(🕴)ng )借人的自尊心(xīn )和逆反心理(lǐ )有(💿)利的一(😚)面以刺激的搅起其不服输的(de )情绪将其(qí )潜能发挥出来不(bú )出(🐑)来(😳)最终达到(dào )达到别样的的(🥊)去说(🎌)服效果但(dàn )这样的方法的应用是要看对象环(huán )境和条(📏)件的(📃)因(🐨)此要注意(yì )掌(🚲)握(💣)分寸肯(💏)(kěn )定不能操之过急也没法过(👇)缓不(🛹)然会能(🔒)够(gòu )得到而是的结(🌎)果
不(bú )少家(🈴)长我(🚭)以(🗿)为(wéi )激将法是(🔳)一直否定(dìng )孩子以(yǐ )提升强烈的刺激他(🈁)的目(🤭)的但他这(🍭)种一直绝对否定的教育更准确的说是一种(📈)打击(jī )之式教育不(💭)(bú )仅(😞)不一定能燃(👂)起孩子的斗志还肯定使孩子到(💆)那时变得异常很自卑感没了斗(🚡)志还会(🥎)(huì )影响亲子关(🈸)系(🌤)相(📡)当(👷)严重的肯定可能导致孩(🐒)子心理扭曲起来(🧖)
对孩子建议使用(🆎)激将(jiāng )法前(😾)提是(shì(🉑) )家长(🐄)曾经大肆(🛃)表扬过(🏍)(guò )孩子当然过孩(🕖)子也就(🍂)是(🐓)说肯定和受到刺激双管齐下才能能(🐭)够起到作(🐹)(zuò )用
有(yǒu )时候(🏯)可(kě )能(néng )是(✝)恨铁(tiě )不(bú )成钢也可(🐿)能是对孩子期望(wàng )值太(tài )高却(🛵)不了解孩子的实际能力(🚩)还(🔹)有(🏯)可能是虚荣心太重
望女成凤望子成(chéng )龙望女成凤是很(🕖)多家(jiā )长的真实想法但并(🌵)也不是全(🍽)部的家(jiā )长都(🔗)很(🧦)自己(⛷)的孩子(🔑)(zǐ(🐿) )大部分的(de )而(ér )且忙碌(👨)不堪自己(😁)的工作缺乏沟(gōu )通(📡)也可以(🐲)(yǐ )自己小时候(🍢)有曾经的未(wèi )基于的愿望将孩子其为自己的私(⚫)有财(cái )产(🔠)理(lǐ )想的(🎭)继承者而对(🧒)孩(🥚)子抱有极大的期望甚至连有点过于理想化(huà )但他他们却没真正的(🍨)自己的孩子(zǐ )举个例子(zǐ )现(xiàn )在很(hěn )多家(🕘)长(zhǎ(🍸)ng )望(wà(👲)ng )着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今(🕢)天学钢琴(🍂)(qín )明天(💼)学(🚬)(xué )舞蹈(💂)后(🕣)天学画画大后天学(🐣)计算(suàn )机把孩子搞得(🚈)比成(👌)年(nián )人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里(lǐ )孩(📼)子(zǐ )的(🥋)特长是什么随后当自己给(💎)孩(hái )子安排了一切孩子却也(🛴)没给他相(🛠)应的(de )期望(🏖)回馈很(hěn )是失望(🦖)只好对孩子特殊批评(🍫)
在一些情况下家长们比较(💎)喜欢互相(📦)攀比而且两家(jiā )孩子所有人而且不喜(xǐ(🦒) )欢比成绩比奖项(🖌)(xiàng )各种暗暗(àn )对着干有(🕑)(yǒu )是(🌝)家长总觉得自家(jiā )孩(💧)子(🍏)比(🦒)当然了别(🗝)人家的是(✨)给他(tā )丢份随后对(duì )孩子(🐝)没好脸色(🌙)
虚(xū(⏰) )荣心(xīn )有时候真的是亲子(😲)关系(xì )的一大杀手是(shì )孩子成长路上的绊脚石
以下几种特(🔓)殊情况家长也会一直责骂孩(🤛)子(🛠)
第一种重男轻女思(sī )想你说起重男(nán )轻女的观念罪(🤩)(zuì )魁祸首应该是明(💆)清时期断章取(qǔ )义(yì )程朱理学的人而他们的病(🎳)态不自(zì(💺) )信拼(🛩)命地联手打压女(🍔)性造成了(le )今天的(de )局(jú )面虽说只有几(Ⓜ)百年的历史不过要(yào )去除(💱)那(🎡)些(💇)封(🍐)建余毒并不(💥)是这样的话太容(🚟)易这就倒致(zhì(🤪) )了一些女性从(cóng )小到大(🐑)在家庭里(lǐ )不招人待(🤒)见论(🙊)什么(me )做(📩)的好应该不好永远全是受(shòu )窝囊(náng )气的(🎲)那(nà )一个(gè )
第(🔀)二种(zhǒng )窝(🙋)里横
有所谓的窝里(lǐ )横最简单说应该是对着(💌)外人(🌠)一脸笑容对着家人凶(xiō(😴)ng )狠的样子
这类人一(🥃)般有(💯)着(😷)深多少自卑心(xīn )理的心能力也(yě )不是什么很强但是又不(bú )不会愿意遇到自己(🐢)的(de )缺(🚊)点随后对(duì )着外人传送讨(tǎo )好卖乖人格模式希冀完成任(🧛)务外(wài )人的肯定对着家人启动霸道模式反(🚤)正又是想完成任务家(jiā )人的肯定但拉不下(🎨)面子他(🍯)们最幻(👏)术(shù )系的一点(🍟)就是把在外(wà(✍)i )面的(de )气带到家(😼)里来撒弄(🆙)得全家(🎺)不祝生活
第(⛲)三种(zhǒng )偏(🐇)执型(🌬)人格(🚙)障碍
偏执型人(rén )格(gé )障碍患(🈯)者的原因在成长过程(🍝)(chéng )中遭遇了众多批评(💴)全(🗜)盘肯定(🗂)辱骂(mà )吹毛求疵还没有(💕)得(💠)到及时和对的(de )的心(xīn )理疏导(dǎo )致使(☔)(shǐ )当他们成(🐁)年那以后家(👺)里(🏪)人需要听自己的否则那就是(shì )不忠(zhōng )就是背叛过即便你是好意提醒他们也会其为是对自(📆)己的敌意但是(🧙)把事情闹大弄得(dé )尽人皆(🔬)知而(🌮)他们在(🎙)教育子女方(🈲)面最(🦎)经(jīng )常做的是在子(zǐ(🐸) )女身上反(🌵)复(👕)重复自己(💼)小时(💶)候的遭遇拼命地否定打击
上述事项几(🐹)种可(🐏)能(👰)不管是哪一种对子(👧)女心(😱)理成(chéng )长都更为(🔄)很不利不可(kě )否认有是家(🕴)长是是(shì )因为好(🔷)意但是(🕙)长时刻在打击式(🦍)教育下成长的孩子会出现相当(dāng )严(yá(♐)n )重的自(zì )卑(📘)感有(yǒu )的(🖤)(de )可能心理扭曲(🈁)甚至还患(🔼)抑郁症偏执型人格(💊)障碍等
这对(🌁)(duì )常期处于这样的环(huán )境下的孩子只能说学会(😦)了自己疏(🌌)导(dǎo )情绪或找朋友倾诉渐渐地(🚰)释放者不(👴)良(🎊)(liáng )情(🥝)绪(🔅)(xù )也(💀)也可以(🚏)试着(🔟)从(🚅)另一个角度去表述(🏨)要(📽)知道些(xiē )父(fù )母的出发点是好的(🛺)(de )只是(shì )方(🔍)法不对
以(🛣)上(😑)是我(wǒ )的回答如(rú )果(guǒ )不是您另外(🔴)那(📸)些疑(🕔)问感谢(xiè(🌽) )下方评论区私(sī )信给我共同探讨
这里是(🐃)心理(lǐ )咨询(💜)师(shī )里(lǐ )外(🍽)雅堂码字易为假(💜)如(🐜)您质疑我(🖕)的观点请点(😨)个在看如果(guǒ )没有(🦐)我(wǒ )的(🙇)回答对您(🐺)和(hé )您(ní(🐯)n )的朋友有(yǒu )帮(👖)助(👘)请点赞(zàn )和评论给他们(👣)(men )谢谢啊(🖋)
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