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你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(nǐ )眼中(zhōng )的父亲是什么样(yàng )的(🥚)
我眼中的(de )父亲是什(shí )么东(☕)西(🥔)(xī )样的
他(🌷)为(⛪)人正直(zhí )善(shàn )良温和(🎦)(hé )待(dài )人宽(kuān )容大度工作上敬业(💂)(yè )爱(🧦)岗对(🚻)母亲恩爱非常对儿女关(🌖)怀慈(🔎)爱有担当有责(zé )任(rèn )心(xīn )是我们心中最完美的艺术品父亲
孩(hái )子遇到事情父亲永远都是责(🈺)怪他是什么
爸爸这是(😽)我这(zhè )一(🌒)次考试的成绩
才98分你(🕚)怎(zěn )摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一
爸爸(🥤)我刚才(🚘)摔了一跤(🥁)
你怎(zě(✍)n )摸那就笨(bèn )连走路都不会
很(🐷)熟悉的(🤲)场景(🐚)有没在多数人(💩)的印(🚁)象(😖)中(🍓)有(🉑)一种家庭教育叫你什么都(🍒)(dōu )不行的话别(bié )人家孩子永远(💡)不会(🥑)(huì )杰(jié )出的
为(💃)什么有些家(🗒)长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩(🏾)子可能他们小时候(hòu )就是(☝)这过(⤵)来的(de )
心理(📢)学(xué(🏴) )上(✉)说原(👿)生家庭对(❗)一个(👿)人的影(🎎)响是(♉)不知(zhī(👛) )不觉中的因此几百年而宏(💚)阔的(de )当我们一声啼(tí(🙎) )哭的那一刻起(📒)就(📓)终归(guī )了我们(men )要(✍)与(☔)(yǔ )原生家庭(tíng )才能产生许多牵绊(bàn )这种牵绊从我们出母胎的那一刻就也结束在我们慢慢(🍄)的的成长过程(🥢)中我们(men )简单的方法是(🎗)从养(❇)育好(hǎ(🅱)o )者身上(🈶)悟(wù(♍) )出了要(yào )如(💏)何说话如何处(📌)理事情该如何遇上(shàng )社会如何能跟他(🏄)如(🕠)(rú )果没有说一个孩子(🕌)从(cóng )小(⛩)到大(dà )就在(Ⓜ)一(😆)种打击之式教育(🚒)的(🐋)家庭环境中(🥞)生命成长(🎓)假如他(tā )自己也认同这(zhè )些教育那就成(chéng )年那以后100的会应用方法(😢)到(🤾)自己的(🌂)子女教(🥒)育上如(👭)果(🎺)不是他自己(👥)(jǐ )不认同而且(qiě )不停地的全(quán )盘肯定自己的(de )养大(dà )者那你这种完全否定就会(🅱)像自我(🥐)责备一般让他牢牢地(🛺)记好自(🤶)(zì )己最(zuì(🚨) )不喜欢的生(shē(🐌)ng )养者的言行并(bìng )渐渐反展成自己最不(🔭)不喜欢(huān )的(🔠)样子而这(😤)两种情(🎸)况下教育出的孩子(zǐ(⌛) )成年完(wán )了他对(😺)(duì )孩子通过绝(🕕)对否(📤)定式教育的可能性是的(🍉)很大的
所(🥔)以(🤙)在日(rì(🛷) )常教育孩子的(🉐)过程中待人接物(🏔)与人(rén )相(😟)处(⛄)随(🛌)时觉(jiào )察到自(zì )己的言行可以指导发(🎤)现(xiàn )自己(😭)是否是(📲)被(👺)了无论(🕵)(lùn )是原(📤)生家(jiā(✔) )庭的不良(liáng )影响如果没有才(⬜)发(fā )现了分析试图换个(gè )角度看看问题慢慢改变自己的性格
在我(👈)们的社会文化中不少家长误解了激将法的正确打(🔁)开(kāi )
谦(🐦)受益谦受(shòu )益(🛺)这(🍿)句话大家都很熟悉不少家(jiā )长考虑到担(📖)心那夸(kuā )奖(💊)会使孩(hái )子自满踏步不前索性中选择(🍾)(zé )不夸赞(➗)孩子而(🏅)是拿别人家(jiā )的孩(🙋)子作比较好或者是(shì )质疑自(zì )家孩子的努力的(de )或(🙅)是(shì(❓) )吹毛求(qiú )疵也可(😡)以是一脸(liǎn )严肃最好(🈸)不要(yào )高傲有一些家长似乎(hū(🌽) )从来没有(👵)想(👱)到过(😜)正(🛅)面估计(jì )自(zì )家(⌛)孩(há(🕚)i )子吝啬于公开表(😸)扬(🔕)孩子并(🕰)变着法儿激将法说白激将法那(🤸)是凭借人的(🎊)自尊(🌆)心和逆反(🗣)心(💑)理有利的一面以刺激的(de )搅起其不服(📊)输的情(qí(✨)ng )绪将(🐝)其潜能发挥出来不(🏖)出来最终达(😻)到达(🛏)到别(🍰)样(🥓)的的去说(💎)服(⛎)效(xiào )果但这样的方法的应用是(🌼)要看对象环(huán )境和条(🦌)(tiáo )件的因此要注(💭)意掌握分寸(🍈)肯定不能操之过急也没法过缓不然会(🏜)能够得到而是的结果
不(bú )少(👩)家长(🕧)我以为激将法是一直(🚊)否(📛)定孩子以提升强(qiáng )烈的(de )刺(cì(🐢) )激(〰)他的目的但他这(zhè )种一(yī )直绝对否定的教育更准(zhǔn )确的(de )说是一种打(dǎ )击之(🎓)式教育不仅不(bú )一定能燃(🌓)起孩子的(🤛)(de )斗(dòu )志还肯定(🥕)使(shǐ )孩子到那时(shí )变得异常很自卑(bēi )感没了斗志(zhì(💒) )还会影响亲子(🕖)关系相当严重的肯(🏘)定可能导(🎈)致孩子心(🈂)理扭(🧔)曲起(🔣)来(👞)
对(duì(🕒) )孩子建议使(🔩)用激将法前提(tí )是(shì )家长(zhǎng )曾(🚴)经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和(hé )受到刺激双管齐下才能能够(🦉)起到作用
有时候可能是恨(🤜)铁不成(👲)钢也可能是(🌗)对(duì(🏽) )孩子期望(🎇)值太(tài )高却(què )不(😬)(bú(🛩) )了解孩(há(🗡)i )子的实(🖇)际能力还(⛷)有可能(🆘)是虚(xū )荣(róng )心太重(🃏)
望(wàng )女(😖)成凤望子(🙏)成龙望女成(🎀)凤(🤛)是很多家(jiā )长的真实想法但并(🧀)也不是全部的家长都很自己(🆙)的孩子(🛄)大部分的而且忙碌不堪(kān )自己(jǐ(💊) )的工作缺乏(📞)沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩(😐)子其(🛃)为自己(🧦)的私有财产理想的(👛)继承者而(💸)对孩子(zǐ )抱有极大的期望甚至连有点(diǎ(👙)n )过于理想化但(🔞)他他(⛴)们却没真正(⏲)(zhè(🔮)ng )的自(zì )己的孩子举个例子现在很多(⬜)家长望(🐭)着别人家(jiā(🔘) )给孩(🛁)子(🌒)报课后兴(🍰)趣(🐼)班就跟了瞎报今(jīn )天学钢琴明天学舞(wǔ )蹈后天学画(✝)画大后(hòu )天学(xué )计算机把孩子搞得比成年人(rén )还忙却从(🧖)来还不知道孩(🍲)子的兴趣在哪里孩(hái )子的特(🥌)长是什么随后当自己(🚀)给孩子安排了一切孩子却也没给他(🐚)相应的期望回(huí )馈(🐛)很(👩)是失(🐢)(shī(🤓) )望只好(🉐)对(🚵)孩子特(tè )殊(shū )批评
在一些情况(❗)(kuàng )下家(🏇)长们比较喜(🆘)欢互相攀(📐)比而(🖱)(ér )且两家孩子所有人而且不(💃)喜(🐒)(xǐ(😦) )欢比成绩(⛩)比奖(💺)项各种暗(📵)暗对着干有是家长总觉得自(😂)家孩子(🕜)(zǐ )比(💚)当(🚯)然了别人(rén )家的是给他丢(diū )份随后对孩子没好脸色
虚(🤹)荣心有时候真的(🦋)是亲子(zǐ )关系的一大杀手(shǒu )是孩(há(❗)i )子成(🕹)(chéng )长路(🚶)上的绊脚(🥛)石
以下几种特殊(🏩)情(🖍)况家长(⛑)也会一(🏴)直责骂孩(🧀)子
第(dì )一(😛)种重男(🐽)轻(qīng )女思想你说起重(😯)男轻女的(de )观念罪魁祸首应(🗺)该是明清(qīng )时期(🍹)断章取义(🌼)程朱理学的(🏸)(de )人而他们(➕)的病态(👙)不(bú )自信拼命地(🥊)联(🦎)(lián )手打压女(nǚ )性造(zà(🐎)o )成了今天的局面虽说只有(📅)(yǒ(🌀)u )几百年的历史不过要(yào )去(qù )除那些封建余毒(🌬)并(bìng )不是这(🐗)样的话太(😊)容易(yì )这就倒致了一些女性(🎎)从小到(dà(💃)o )大在(zài )家庭里不招人待见论(🎦)什么做的好应该不(👋)好永远(👭)全是受窝囊(náng )气的那一个(🍇)
第二种窝里(📩)横
有所谓的窝里(🤒)横最简单说应该是对着外人(rén )一(😥)脸(🕕)笑容对着(🧀)家人凶狠(😽)的样子
这类人一般有(yǒu )着深多少自卑心理(🎷)的心(🍑)能力也不是(🗄)什么(me )很强(🕧)但是又不不(🗂)会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传(chuán )送讨好卖乖(guāi )人格(🗃)模式(🔎)希(xī(🧖) )冀完成(chéng )任务外人的肯(🤘)定(❔)对(duì )着家人启动霸(🚧)道模式(shì(🐾) )反正又是想(🍙)完成任(rèn )务家人的肯定但拉不下面子他们(🏅)最幻术系的一点(🤲)就是把在外面(🚙)的气(qì(📨) )带到家里来撒弄得全家不祝生活
第三(sān )种偏(piā(⛷)n )执型人格障碍
偏执型人格(📬)障(🦉)碍(🐡)患者的原因在成长过(🤲)程(chéng )中遭遇了(le )众(🖼)(zhòng )多批评(🎭)全盘(📤)肯定(🔆)辱(😊)骂吹(🌑)毛求疵还没有(➕)得(💵)到及时和(🚻)(hé )对的的(🥑)心理(lǐ )疏导致(🌦)(zhì )使当他们成(💋)年那以后家里人(rén )需要听自己的(de )否则(zé )那(☕)就是不忠就是背叛过即便你(nǐ )是好意提(tí )醒他(🆙)们也会(🔤)其为是(🔕)(shì )对自己的(de )敌意但是把事(shì )情(🕖)闹大(🐮)弄得尽人皆知(🐎)而他们(men )在教育子女(nǚ )方面最经(🥖)常做(🔞)的(de )是在子女(😋)身上反复重复自己小时候的遭遇拼命地否(🔦)定打(➗)击(jī )
上述事项(⏯)几种可能不管(guǎn )是哪一种对子女心理(lǐ )成长都(dōu )更为(🚠)很(🚵)不利不可否认有(🚦)是(📌)家长是是因为(🐊)好意但是长时刻(🤥)在(zài )打击式教(jiāo )育下成长的孩子会出现相(🕓)当严重的自卑感有的可(🕒)能心理扭(⏱)曲甚至还患(🗻)抑郁症偏执型人格障碍等
这对(duì(🔘) )常期处于这样的环(huán )境下的孩(hái )子只能说(🔃)学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉(🐓)渐渐地释(shì )放者不(🏂)良情绪也(🧔)(yě(🈷) )也(yě(🥓) )可以(yǐ )试着从另一(yī )个角度(🖥)去(qù )表述要知(🎗)道些(💱)父母的出发点是好(hǎo )的(de )只是方法不对
以上(🏐)(shà(👟)ng )是我的回答(dá )如果不是您另(🚬)外那些疑问感谢(🎑)下方评论区私信给我共同探(tà(🚔)n )讨(🌘)
这(zhè )里是(shì )心理咨询(👾)师里外(🏕)(wà(📮)i )雅堂码字(👆)易(🐮)为假如您(nín )质疑我的观(🙆)点请点个在看如果没(🏺)有(⛸)我的回答对您和您的朋(🕛)友(📱)有(👘)帮助请点(⬅)赞(😅)和评论给他(🛐)们谢谢(xiè )啊(🤖)
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