你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(🧣)中的父亲是什么样的
我眼中(🚑)的父亲是(⛪)什么东(dōng )西样(yàng )的
他(📦)为人正直(zhí )善良温和待(🌘)人宽(kuān )容(róng )大(🌑)度工作上(shàng )敬业(🏝)爱岗对(📖)母亲恩(ē(📢)n )爱非常对(👣)儿女关怀慈爱有(🥕)担(dān )当有(🏳)责(😂)任(rèn )心是我们心中最完美的艺(yì )术(shù )品父亲
孩(hái )子遇到事情父亲(qīn )永(yǒng )远都(🌀)是责怪(👖)他(📣)是(shì )什么
爸爸这是我这(😴)一次(cì )考试的(➿)成绩
才98分(fèn )你怎(zěn )摸不考100你看隔壁的小明每次(🐿)都(dōu )拿第一(yī )
爸爸我(🏴)刚才摔了一跤
你怎摸(mō )那就笨连走(zǒu )路都不会
很熟悉的场(🎯)景有没在多(duō )数人的印象中有一种家庭(♉)教育(🗽)叫(jiào )你什么都不(🥏)行(🍍)的话别人家孩(hái )子永(🖐)远不会杰出的(🛏)
为什么(me )有(🎉)些家(jiā )长偏向于责怪(💤)孩(⛷)子而(ér )不是(🧟)鼓励(🕕)(lì(😚) )孩子(zǐ(🏎) )可能他们小(🐑)时候就是这(✖)(zhè )过来的
心理学上(shàng )说原生家庭(🔄)对一个人(rén )的影响是不知不(🚿)觉中的(👆)因此(cǐ )几百年而宏阔(🔌)的(🏙)当我们一声啼哭的那(💠)一刻起(🔶)(qǐ )就终(💳)归了我们要与原(🚸)生家庭才能(né(🥖)ng )产生许多牵绊这种牵(🥍)绊从我(😎)们出母胎(🖋)的那(🏆)(nà )一(🥄)刻就也结束在我(wǒ )们慢慢的(🗂)(de )的成长过(guò(😙) )程中我们简单的方法是(🃏)从养(🔤)育好(🚇)者身(🥩)上悟(📅)出了要如何说(shuō(🌰) )话如何(📕)处理事情该如何遇(🤫)上社会(🔝)如何(🛅)能跟他如果(guǒ )没有说一个孩(🌯)子(🤯)从小(🎮)到大就在一种(💜)打(⛏)击之式教(🍴)育的家庭(🏻)环(👻)境(💧)中(zhōng )生命成长(⛔)假如他自己也认同这些教育那就成年那以后(hòu )100的会(👕)应用方法到自(🏉)(zì )己的子(zǐ )女(nǚ(📨) )教育上如果不是他(🖋)自己不认同而且(❌)不停地(🖌)的全盘肯(🙅)定自己的养(⛄)大(🌑)者(zhě )那你这(zhè )种完(🤖)全(🌶)(quá(🈚)n )否(👟)定就会像自我(🌻)责备一般让他(tā )牢(lá(🥋)o )牢地(💕)(dì(📀) )记(♒)好自己最不喜欢的(de )生(shēng )养者(🚧)的言(yán )行(🙎)并渐渐(jiàn )反(fǎn )展成自己最(🤑)(zuì )不(bú(🦋) )不喜欢的样子(👕)而这(zhè )两种情况下(🏎)(xià )教(jiāo )育(yù )出的孩子成年(🦓)完了(🌑)他对孩(🎛)子通过绝(✴)对(duì )否(fǒu )定式教育的(😻)可能性是的很大(dà )的(🍝)
所以在日常教育孩子的过程(ché(🌹)ng )中待人(😐)接物与人(🔞)相处(chù )随时觉(jiào )察到(💪)自己的言行可以指(zhǐ )导(📺)发现自己(🚻)是否(😘)是被了(🤞)(le )无(🐝)论是原(🕚)生家庭的不良(liáng )影(🏳)(yǐ(😽)ng )响如果没有(👛)才发现(🤧)了分析试图换个角度看看(🌨)问题慢慢改变(biàn )自己的性格
在我们的(🤢)社会(huì )文化中不少家(🤾)长(zhǎng )误解了激将法的正确打(🤑)开
谦受益谦受益这句话大家都很(hěn )熟悉不(📑)少家长考虑(lǜ )到担(🚪)心(🍕)那(nà )夸奖会使孩子(⛳)自(zì(🌩) )满踏(tà )步不前索性中选择不夸赞孩子而(💥)是拿别(🗓)人家(💌)的(💣)孩子作比(🥇)较好或(huò )者(🚻)是质(🏈)疑自(zì )家孩子的努力的或(⛩)是吹毛(💀)求疵也可以是一脸严肃(🔺)最好不(🏖)要高傲有(yǒu )一些家(🏖)长似乎从来没(❗)有想到过(⛓)(guò )正面估计自家孩子吝啬(sè )于公开(🍮)表扬孩子并变着(zhe )法儿激(😍)将法(fǎ(🍗) )说白激将法那(📋)(nà(🔶) )是(shì(🕙) )凭借人的自尊心和逆反(fǎn )心理有利的一面(miàn )以刺(cì )激的搅起其不服输的情(😆)绪将(🥢)(jiā(🚛)ng )其(qí )潜能发(🖊)挥出来不(🏘)(bú )出来最终达到(dào )达到(🌐)别样(🛵)的的去(qù )说服效果(guǒ )但这样的方法(fǎ )的(de )应用是要(💨)看对象环(huán )境(jìng )和条件的因此要注(🧤)意掌握分寸肯定不能操之过急(jí )也(🥤)没(👺)法(fǎ )过缓不然会能(néng )够(👴)得(🐆)(dé(🐪) )到而是的(👧)结果(💖)
不少(shǎo )家长我以为激将法是一直否(fǒu )定孩子以提升(🅿)强烈的刺激他(🐯)的目的但他这种一(yī )直绝(🔛)对否定的教育更准确的(📭)说是一种打击之(🙉)式教育不(bú )仅不一(🔝)定能燃起孩子(😆)的斗志还(hái )肯定(🀄)使(shǐ )孩子到(dào )那时(shí(🍋) )变(biàn )得(dé )异常很自卑感没了斗(dò(🥙)u )志还(🏝)会影响亲(🛑)子(🌃)关系相当严(yán )重的(de )肯定可能导致孩子心理扭曲起(🐛)来
对孩子建议使(🍶)(shǐ(🕊) )用(⏭)激将法前提是家长(♍)曾经大肆表扬过(guò )孩(🛤)子当然(rán )过孩子也就(🤞)是说肯定和受到刺激双管齐下才能(néng )能够起到作用
有时(🐡)候(hòu )可能是恨铁不成钢也可能(🤾)是对(✳)孩子(🚇)期(🎄)望值太高却不了解孩(hái )子的实际能(👸)力还有可能是虚(🏼)(xū )荣心太重
望女(🐅)成凤(🏈)望(⭕)子成龙望(💊)(wàng )女(🐲)成凤是很(✊)多(duō )家长的(de )真实想法(📐)但(⛏)(dàn )并也不是全(quán )部的家长都(🔙)很(hěn )自己的(🐹)孩子(🖋)大部分(fèn )的而且忙(😱)碌(lù )不(🍆)堪自己的工(🐞)作缺乏沟(🎦)通也可以自(🐌)己小时候(🦅)有曾经(jīng )的未(wèi )基于的(🍔)愿(🕸)望将孩子其为自己的私有(💊)财产理想的继承者而对(🛬)孩子抱有极大的期(🈂)望甚至连有点过于理想化但他他(⏸)们却(🥗)没真正的(de )自己的(🦎)孩(hái )子举个例子现在(zài )很多家长(zhǎng )望着别人家给孩(hái )子(💮)报课后兴趣班(🗾)就跟(gē(🔰)n )了瞎报(bào )今天学钢(🦖)琴明天学(🌅)舞蹈后天学画画大后天(tiān )学计(🚚)算机把孩子(🈷)搞得比成(📠)年人还忙(🧚)却从来还不知道孩(🍦)子(zǐ )的兴趣在(🐪)哪里孩子(💱)的特长(zhǎng )是什(✔)(shí )么随(〽)后当自(🎗)己给孩子安排了一切孩子却也(yě )没给他(tā )相应的(de )期(🐻)望回(💻)馈很是失望(🌯)只好对孩子特殊(shū )批评
在(🏨)一(👙)(yī )些情况下家长们比(📦)较(🍱)喜欢互相攀比而且(👹)两家孩子所(suǒ )有人而且(🔓)不喜(♟)欢比(🐕)成(🤝)绩比奖项(🕤)各(✂)种(📃)(zhǒng )暗暗(🧐)对着干有是(📚)(shì )家长总觉得(dé(🥪) )自家孩(📨)子比当(🅱)然了(🎵)别人家的是给他丢份随后对(duì )孩子没(🅾)好脸色(👼)
虚荣(💣)心有时候(🔫)真的(👠)是(shì )亲子(🎐)(zǐ )关(❌)系的一大杀(shā )手是(🦋)孩(❇)子成长路上的绊脚石
以下几种(💕)(zhǒng )特(🌺)殊情(🔥)况家长也会一直责骂孩子
第一种重男轻女(🎪)思想你(nǐ )说(✍)起重男轻(👧)女的观念罪魁祸首应该是明清时期断(duàn )章取(🙄)义(yì )程朱理学的人而他们的(de )病态不自(🙌)信(xìn )拼命地联手打(🕦)压(🤞)女性造成(🤥)了今天的局(💥)面虽说只有(yǒu )几百年的历史不过要去除那(⛴)些封建余毒并不是(🌠)这样的(de )话太(tài )容(😗)易这就倒致了一些女性从小到大在家(🆕)庭里不招人(🥓)待见论什(shí )么做的(🅿)(de )好(🅿)应该不好(hǎo )永(🗿)远全是(shì )受窝囊气的那一(🤹)个
第二种窝里横
有所(suǒ )谓的(de )窝里横最简单(dān )说应该是对(duì )着外(🌠)人(🚼)一(🎮)脸笑容对着(🙏)家人凶狠的样子
这(🏑)(zhè )类人(🔔)一(🎎)(yī )般(bān )有着(🤘)深多少自卑心理的心(🛡)能力(🎠)也(yě )不是什(🙀)么(me )很强但是又(yòu )不(🐂)(bú )不会(🙌)愿意(🔚)遇(yù )到自己的缺点随(🏩)后对着(zhe )外人传送讨好卖乖人格模式希冀(👲)完成任务外人的肯定对着家人启(qǐ(💮) )动霸道模式反正又是想完成任(😎)(rèn )务家人的(💝)肯定但拉不下面子他们最幻术系的一(yī )点就是把在外面的气带到家里来撒弄得全(👁)家(🤷)不(🌁)祝生活
第三种偏执型人格障碍(🆔)
偏(🕗)执型人格障碍患(✈)者的(de )原因在成(🥞)(chéng )长(🐔)过程中遭遇了众多批(pī )评全盘肯(✳)定辱(rǔ )骂(😝)吹毛求疵还(hái )没有得到(😑)及时和对(duì )的的心理疏导致使当他们成年那以(⏱)后(🔈)家里人需要(😱)听自己的否则那(nà )就是不(✂)忠就是背叛过即便你是好意(🐌)提醒他们也会其(qí )为是对(😂)自己的敌意但是(shì )把事情闹大弄得(🥘)尽人皆知而他们在教(📢)育子(zǐ )女方面(🙎)最经(🌵)常(🍁)做的是在子女身(👫)上反(fǎn )复重(🏹)复自己小时候的(de )遭(👋)遇拼命地否(👀)定打击(jī )
上述事项(🗺)几种(zhǒng )可能(🌱)不(🛺)管是哪一种对(duì )子(🈸)(zǐ )女(🚇)心(xīn )理成长都更(👭)为很不利不可否认(🏻)有是(🧢)家长是(shì(📴) )是因为好意但是长时刻在打击(jī )式(😚)教(jiāo )育下成长的孩子会(🖊)出现相当(🍦)严重的自卑感有的可能心理扭曲甚至(✋)还患抑郁症偏执型人(🌓)格障碍等
这对常(cháng )期处(♒)(chù )于这样的环境下的(🕧)孩子只能说学(💕)(xué(🚕) )会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐(🌚)渐(jiàn )地释放者不良情绪也也可(kě )以(yǐ )试着从另一个角度(dù )去表述要知道些父母的出发点是(➿)好(hǎ(🗿)o )的只(🐌)是(shì )方(🖤)法不(🌹)对
以上是我的回答如(🏕)果(💕)(guǒ )不是您另外那(nà(💌) )些(🏎)疑问感谢(🆕)下方评论区(🚍)私(sī )信给我共同探(📟)讨
这里是心(📵)理(🙇)咨(zī(🏎) )询师里外雅堂码字易为假如您质(🧑)疑(⛸)我(💟)的观(guān )点请点个在看如果没有我的回答(🍖)对您和您的朋(péng )友有帮助请点(🥢)赞和评(píng )论给他们谢谢啊
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