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如何引导(🔕)孩(🚋)子读书
我们都期(😉)望我们的(de )孩子能(👍)勤奋(fèn )努力只不过都有(🐹)哪些(📋)东西(🚼)能(🥨)使孩(✖)子走上刻(👵)苦之(zhī )路呢文章从(cóng )七个方面(🎶)做(📫)了分(🥕)析论述聪明理想兴趣自(zì )信自尊(🏡)责任意志(📀)每一(yī )方面的(de )论述具体对我(🏋)们有挺(tǐng )好(hǎo )的的启迪作用
懒(🌛)字当头万事难(nán )勤(🏨)字(🏥)迎头万事(shì )易春天(🕞)播种秋天收(💴)(shō(📉)u )少年勤奋壮年酬植树不一定结果但不植树(😬)(shù )就一(yī )定应该不会(huì(📶) )结果勤(qín )奋不一定(🤨)顺利但不勤(qín )奋就一定不会(🎣)顺利一般人只(🚷)(zhī )要你努(nǔ )力勤奋大都(dōu )会蓝(🏻)月帝国不一般的人
人的容貌大(🚑)多一(👰)般(bān )谁美心(⛩)谁那就是美男(ná(🥌)n )美女人的智力大(🏰)部分同(🔔)一谁努(🖋)力勤奋谁应该(🙎)是天才人唯(wéi )有勤(👛)懒之分也没(🦁)灵笨之(🤳)分高山之宝只(🗨)都属于那些敢(🍮)于攀登之人深(shē(💔)n )地之(💯)藏只不(🌓)属于(yú )几(📋)个勇敢地挖(🥨)掘之人
如果能勤于努(🐈)力耕耘(yún )倒处也有收获只需勤于(⛄)请教(jiāo )全是(shì )应该(gāi )有(🥇)老师如果能勤学(🐠)善思倒(🗼)处都是知识只需善于思(🏖)考大(👕)街上(📁)都有问题(🛰)只(💈)要你勤于突然发现全是(shì )应该有美丽(💯)的如果勤(💷)于练习写作倒(🛍)处(chù )应该有素(♏)材(⚾)(cái )如果勤于(🏐)探索(suǒ )倒(🏧)处都有真理(lǐ )
心勤就有想不完的问题体勤就(😾)有干不(bú )完的事情多问问题(🏂)多多经(🍹)经验多多(duō )学学(xué )识多(🛸)多(😐)思思(sī )想多勤奋莫御有怠惰(duò )有可失(shī )勤奋的人所创造的财富你(😡)的懒惰的人撒落财(cá(🎀)i )富
古(gǔ )今中外关与勤(😗)奋的经(🐩)典名(🚃)(míng )言成(🛴)万(👐)(wàn )上(shà(🐄)ng )亿条其中的许多(😐)大家都(dōu )耳(🧖)熟能详此(⛅)处我就再次累述(📳)了上边所述是笔者(🌇)对勤奋重要性的一些不认识和感言
勤(🥩)奋(fèn )是如此地(dì )地(🤮)不重要呀可(🗞)就在(🥢)这每(měi )个(🚗)家(🚦)庭都十(🔍)分如此重视教育更加舍不得在教育上投资什么的今天(🕡)许多(🐎)孩子却不知道(🏿)勤奋(🐉)刻(kè )苦地学习这令(lìng )孩子的家长更加无(wú )可奈(nài )何(🏞)和头疼起(💽)来那就(jiù )什么可使孩子相当踏实努力(lì )地怎么学习呢
一聪明使孩子(⛄)努力(lì )勤奋
无(🛍)知的人完全相信(xìn )天才聪(cō(♏)ng )明的(🐡)人我(wǒ )相信勤奋(🐾)刻苦愚蠢(✒)无知的贪图安逸聪明的人努力再(🛒)努力勤奋唯一聪明的(🐣)人大都酷(kù )爱怎么(me )学习之(😶)人是特(🍣)别刻苦努力之人(🥈)
因为他(tā(🅾) )们(🧗)自然也知道念(🛅)书自学和勤(🔳)奋(🏃)努(🐋)力的(🈯)重要性大(dà )家可能(⛩)会经常会听到(🖇)这样的话(⛑)(huà )我的孩(🥣)子尤(yó(🀄)u )其(🐨)聪明是还不知道自学到(😩)底勤(qín )奋努(nǔ )力当我听(➰)着这(zhè )样的话时心(🍳)(xīn )里在(zài )想你(nǐ )的孩子并非聪(🔪)明(míng )反而一个十足的(de )小(🏌)傻瓜(🔏)
为啥(📌)呢(ne )读(🛺)书(🍴)好去学(🚎)习勤奋努力的重要性举(jǔ )世皆(🐹)知(zhī )麻烦问(wèn )下它们的名言警句名人故事屈指可数(🚷)一个连读(🎿)书呢去学习勤(🔱)奋努力的(🌄)重要性都不知晓(xiǎo )而(🈹)不干正事很贪玩贪耍实(🐿)在是浪费比金(⛏)银珠宝(🐠)还得(dé )珍贵的物品得多的即(jí )将(🤫)(jiāng )到(🛅)手时间的人能说是笨的吗
我其实智(💩)商(shā(🉐)ng )高不不等于(〰)聪明当然也知道读书好(hǎ(🐮)o )自(🔣)学和踏实(🐇)努力重要(❇)性而踏实努(nǔ )力自学的人才(cái )是完(🤩)(wán )全精(jīng )明之人我(🏌)们做家长的估计神(shén )智地知道这(zhè )一点要对孩子接受有效的聪明教(🤦)育使(shǐ )我们的孩子真正地(🕜)聪(🍺)明站了起来仅有(yǒu )让孩子完全了解(jiě )到了学习和(hé )勤(🎎)奋(💅)刻(💽)苦的重(🕷)要性他(tā )们才会唯(🌪)一(🐻)热(🏓)爱(🍏)学习真正去努力勤奋
二(⏩)(èr )理想使孩子刻苦
理想(📆)是(🎁)麻烦问下未(🍠)来(🦄)的(de )美好憧憬你是什么人身(🖌)上都蕴含着巨(🎁)大无比(💑)的智(zhì )力精(🕍)力体(tǐ )力等潜能那样的潜能一旦被理想的火焰火点(diǎ(🛹)n )燃(😴)了(le )其狂暴(bào )出去的巨型能量有时连(🎷)自己也(yě )会惊(🍉)奇
如果(guǒ )没有一个人有了远大的(🥩)理想他就(jiù )会(huì )甚至于我们的理想永不放弃奋勇向前地踏实努力(lì )拼搏奋斗甚至连为之甘(gān )愿牺牲生命也奋(🚋)不顾(🥖)身在所(🚰)不(🏴)辞(🖋)这些模范人(🥔)物英雄人(🦀)物应该是最是是的例子
据我(🔧)远处(💩)观察(🕘)小学生就有理想(xiǎng )的差(🏾)(chà )不(🔺)多中学生中的一些人(🔅)巳经有了(le )实现理想的(🈁)(de )意(🎹)识(shí )大学生则许多人最终确(què )立了(🎞)未来的奋斗目标
作为家长要及时并且(qiě )小孩(💏)健康的理(🔀)想(🔭)教育让(🈷)孩子尽快地占据远大(🌏)理想多(duō )么伟大的(🥁)理想才能产(🍿)生钢铁般(👺)的意志(🅿)斯大林一个(🕛)人的(📲)目(mù )标越新亚他(😋)的潜力就可以(🎷)发挥得越大高尔基那些经典的至理(🎪)名(🦁)言都深含理(🕎)想使(🖖)人勤奋刻(kè )苦之意
三兴趣使孩子努力勤奋
兴(🔉)趣是一个人对某事的热爱心里其(qí )实理(🐏)想(xiǎ(🐓)ng )是人们刻苦努力的借用(yòng )动(dò(🦇)ng )力(🎾)再逼使人专(zhuān )心致(🈶)致努力勤奋的那巨大力量是兴趣牛顿道(dào )尔顿(dùn )导致(zhì )痴迷(✅)于物理学一辈子(zǐ(🤝) )不(🙆)结婚了而为科学(🈲)事业(yè )拼(🐿)搏奋(fèn )斗了(🥏)一生一个人(🎮)拥有了物理(🥑)学之父(🥈)(fù )一个人拥有了化(🔰)学(xué )之父
爱(🛸)因(🅰)斯坦由于对(🦎)罗盘(🤨)的(de )不解(🆔)长长地爱(ài )上了了(🏆)物理学为科学事业踏实努(nǔ )力地探(tàn )索(suǒ )了一生曾经(jīng )的(🗿)继牛顿(🥋)之前最崇高的物(wù )理学(🧗)家一些痴迷于网(🏛)络(💳)游(yóu )戏(🌬)(xì )的孩子这(🚳)些痴迷于打(dǎ )牌的(🚒)成年人都(🍧)是兴趣的巨型(🍻)力(lì(👬) )量在催使着他们但是那(🆗)是(shì )很高级的害(hài )人兴(🤺)趣罢(🥣)了
每一个孩(🐀)子(zǐ )一我属兔(tù )就有(yǒu )一个(gè )很不错(👄)的心里(lǐ )品质好奇心(xīn )它是产(chǎn )生(👖)兴(🛏)趣的前提因此我们要有意识(🗯)地温(🐐)柔呵护依(yī )靠保持优化孩子(zǐ )的这一优越的(de )自然(🛺)(rán )条件心理品质使他们才能(⬇)产生(shēng )对(duì(🧘) )现(xiàn )代科学(😴)对去(😫)学习对发明创造等的浓(nóng )厚兴(xìng )趣(😟)(qù )
兴趣分两种(📧)一种是(🔲)真接兴趣一种是利(🍌)用兴趣事物本身饶(🕧)有兴致而紊(🏜)乱(luàn )的兴趣称(chēng )之(zhī )为直接(🈲)兴(xì(🛂)ng )趣它是兴趣的低级形(🍹)态(👱)如游戏影起的兴(🖨)趣
建立起在对事物(wù )重要性的(😙)深(🐧)刻认识基础高台之上(💧)而(🕘)有(yǒu )一种的兴趣称(💻)之为利用(🔲)兴(📢)趣儿童对(duì )事(🥐)物的兴(🎴)趣大多(🔁)不属(shǔ(🎬) )于直(zhí(👓) )接兴趣(⤴)成(chéng )人(✍)对事物的(🏒)兴趣大(💇)多数都(💱)属于借用兴(🌊)趣
的原因间接兴趣(🏚)组(🌭)建在对事物重要性的(🚏)深刻认识基础之上所(🎁)以我它比(💔)直(🔖)接兴(xìng )趣稳定(⬆)不持久也比(bǐ )前(🐙)者更重要(yà(🗣)o )
我们应当(🔢)据(jù )孩子的年龄早日地(dì )放出他(🥨)们对怎么学习的兴趣儿(🍐)童期要多外(wài )在表现去(😀)学习对(🎩)象的趣(🎙)味性以(yǐ )催发他们的(🎑)就兴趣(qù(🗨) )青少年期要多影像展示学习对象的重(🍚)要性(xìng )放出他们的主动兴趣(qù )兴(🥡)趣有着(🛡)极为强大的推(🏛)(tuī(🕣) )动力(🙃)你若放出起(🕰)了孩(🐻)子对(duì )自(🍄)学的浓重兴趣你是不想让他们勤奋努力去(qù )学习(♌)都不行的话(🏃)
四(sì )自信心使孩(♟)子勤奋刻苦
唯有相信自(zì )已经奋斗拼(📬)(pīn )搏能完成的人(rén )才(🗣)(cái )会(🧒)去努(🖼)(nǔ )力(lì )勤奋自卑(😢)心理极(jí )为严重(🕔)事事(🚲)对自己不绝对(👫)(duì(⚽) )的信任怀疑自己(✨)努力再(zài )努力(lì )又是(😨)白费劲(jìn )的人(🥩)会去努力再努(🖖)力吗自信使人(🏤)(rén )刻(📱)苦勤奋使人成功(gōng )成(🏧)功使人(🚽)更(🗄)加自信越来越(yuè )的自信(😨)使(shǐ )人(🦐)(rén )非常努力勤(📔)奋
这那就(📔)是自傲与勤(qín )奋的囊腺(xiàn )瘤互动与良性(🏇)循环(huán )也可(🔧)以称之为自信勤(🌫)(qín )奋(👔)循环(huá(👹)n )我(wǒ )们只要把孩子们约(⬜)束到(dà(🈹)o )这种良(🎤)性(xìng )循(🚫)环中去了他(tā )们自然(❣)变会太(⬜)地(dì )努力勤奋
没的家(jiā )长经常人(ré(🐍)n )前(qián )或(huò )人后(🦂)把你咋(📀)这么说(🐽)笨这两句话挂在嘴边(biān )这样(📟)的家长他们的孩子应(yī(🛏)ng )该是个(gè )聪(cōng )明娃也要被他们说成小笨(📹)瓜善于观察(♟)发现孩(🍬)子(zǐ )的闪光点(diǎn )多安慰和鼓(gǔ(🌸) )励少(shǎo )指责应该(🧡)是(shì )为(🍇)了使他们有成应该是是为培养(yǎ(🚝)ng )孩子的自(🤳)信(xìn )心
越(😋)有(yǒu )自(👋)信越(yuè )易完成越最(🕷)终就越强大的(📟)自信这是(🔵)自信与成功(gōng )了(⤵)的(📬)囊(náng )腺瘤互动与(🈲)良性循(xún )环(👻)这个可以称之为(🏑)自(👐)信成(🤐)功循(🕠)环(👭)
是没(➗)有这个(😺)自(🤥)信成功小(🚔)循环的实现上(🚴)述自信勤奋之大循环就应(🕤)该不会(💟)实现(xiàn )程(👹)序我们做家长(🐁)的一定要(yào )把孩子(🧝)引到这(🚳)(zhè )些循(xú(🌫)n )环中去假如让孩子进入(🌬)到了自卑心(xīn )理失败的话(😼)自卑之恶性(xìng )循环洞府之中(✌)那孩子势必会越加(🌥)自卑感厌学你的懒惰
五(🥍)自尊心使孩子努力(lì )勤奋
人人应该有(🚚)自尊心(🌭)那是年幼的孩(🥒)(hái )子也是这等所以我我(🕰)们在人格上一定(dìng )要把孩子当(❗)大人(rén )来看待要(🏒)像尊(zūn )敬大人(🔂)一样谦让他们(men )以完全(😴)保(🦅)护他们(🏛)的自尊心小学生一般不可能有一(📳)种远(🔲)大的理想其怎(zěn )么学(xué )习动(dòng )力比较多(duō )应该(gā(🍌)i )是自尊心在(🔃)起作用
是因为学习那样最(🙏)好老师就是喜欢(👜)家长很(hěn )不待见(🥗)同学高看自尊(zūn )心就换(🐏)取了比较(jiào )大满(mǎn )足人一旦失去了自尊心死不(🙁)悔改(gǎi )别了脸皮就(jiù )失去了了(le )教(👝)育的前(🐁)提(tí )就(🅰)死去了(😢)积极上进勤奋努力的动(💺)力(🧖)所(😬)以才我们一定(🚱)要(😐)尤感(gǎn )去(🔴)珍惜孩(hái )子的自尊(🍆)心要在此前提下得以为原则(👍)对(duì(🉑) )孩子并且教育
例(lì )如多公开(🧟)表(🚼)扬少(👍)严厉(✅)批评(👕)人前且不说孩子(😕)笨不(💵)(bú )学年(nián )轻不(🎹)懂(🔄)事(shì )等(🛋)身(🚊)上有伤孩(👾)(hái )子自尊的话那些好给孩子乱发脾气甚至于(🌃)动不动(dòng )就(🕥)恶语相向(🥋)相(xiàng )伤(🐈)棍棒(♐)(bà(🔘)ng )乘(👷)积(💬)的家长确实是是太也没一点教育知识和(💕)(hé )水平了(😈)要想现代教育好孩子欲得教育好(🍴)自己(🈸)
六责任心使(shǐ )人勤奋
责任心(🌮)又叫责任感(👚)是指人们(men )特别要求(qiú )自(zì )己(jǐ )做好应该是承(🎗)担部分(fèn )的事(shì )情(📼)的自觉心理意识责任心(🌱)强(qiáng )的(🐑)人(🙇)会对自己所畜牧兽医相(🤗)关(guān )专业(😙)的事所应该是承(chéng )担部分的事尽职尽责踏实(🕋)努力以(Ⓜ)至少(shǎo )精益求(🤨)精
因(💪)此我们应(😍)迟些对孩(hái )子(👴)们参与责任心教育让(rà(🤾)ng )他们(💩)很(🏭)清(qīng )楚另外学生就(🚴)肯定也可以说前提是踏(🍄)(tà )实努力地学习且(qiě )好(🌠)好(🎤)学(🎽)习天天向上(😝)(shà(📳)ng )才是孩(🍄)子就应该要(🅿)尽一切(qiē )所能地多体谅父母为父母分担(🤳)忧愁为父母争口气让父母为自己突然感到无比自(zì )豪这对孩子的勤奋(fèn )努力很有帮助(zhù )
穷人(🈳)的孩子(😹)因此早(🛶)大东(💏)家应(👩)该是的原(🐐)因穷苦的家境(🧞)逼(🔮)使他们赶(📠)着(🚒)地为父母分担家(jiā(⬜) )庭责任这(🈴)无形中就培养(yǎng )训练(🐆)了他们的(de )责任(rèn )心少年强则(🐉)国家强少年智则国家(🏸)智若让(🐿)孩(🙀)子清(🏨)(qī(🦉)ng )楚国家对他们所牵(qiān )挂(🥅)的殷切的期望而(é(🚴)r )有胸(xiō(🌵)ng )怀天下(xià )的责任心(🤯)那就就(⛑)会对(duì )孩子的勤(🤛)奋努(📖)力再产生(🛶)无穷(👐)尽(🎪)的力量(liàng )
七意志(😼)(zhì )力使孩(há(🗺)i )子努力勤奋
做任何事都并(bìng )非一帆风顺的若做得(🤚)最拔(bá )尖更是(🌴)会(huì )遇到了很多艰难险阻(🆔)因而(❎)(é(🖱)r )一件事(shì(👸) )情要(yào )想勤奋努力(🤗)(lì )地(dì )一直(zhí )做继续必须(📐)得有十分顽强的意志要不然(🔈)就不(😿)会(🛫)去勤奋去(qù )努力也(📧)没恒心(xīn )和毅力必(bì )是意志不坚强的(de )表现也不勤奋的表现(🐄)
谁又能真正勤(qín )奋刻苦(kǔ )的人会三分钟热血吗许多人那(🌻)种渴望子孙兴旺却不(👪)打算(🍳)六(🤖)根(🎫)清净地生活生活许(📚)多(duō )人一(📩)种(zhǒng )渴望成功却(🤟)不想勤(qín )奋刻(kè )苦刻(🎧)难地(dì )努力只思很努力(👜)并不想结(😪)果并不(bú )一定会有好的结(jié )果只思结果并不想努力而不(🧣)会有坏的结果(📓)
贫家子(🤪)弟因(yīn )此(💽)多良才那就是的原因他(🧑)们的困顿家(⚪)境慢慢(💓)的(👯)地(dì )锻炼身(🐄)体了他们(🎁)的意志系统优(👐)化了他(tā )们的性格同时也造(zào )就(🐃)了(le )他们(🍸)自(zì )强自立发愤图强变(👕)则通(tōng )的努力进取(🈲)(qǔ )向(🐩)上的(🗯)精(🐳)神
我们县里北部(🎾)地少人(🔽)多办(🛳)厂做生意(🏆)赚钱的人很(👰)多因为(🎨)北(🈳)半县(📁)家庭的经济状(👣)况比(🈂)南(👊)半县好众多(💀)南半(bàn )县家庭(🖍)的孩子土里刨(páo )食汗滴禾下土地也在帮(🛩)大人干(👒)繁重农活的时候北半县(xiàn )家庭(tí(🏎)ng )的(de )大部(🥢)分(😵)孩子则正在(📂)空(🦐)调屋里打电(💓)脑玩游戏呢
繁重(chó(💰)ng )的农活历(🎃)练了他(⛷)们的意志坚强(🧜)的毅力(🚥)使他们也能(🔛)刻苦地怎么学习因此每年(👱)考到重点(🍔)高中(zhōng )的(de )初中(zhōng )生考(kǎo )进大学本科的高中生百分之八(bā )十是南半县家庭的孩子
女儿上(🏟)高中时距家每年(nián )中(🎢)秋周末我都要骑(🔫)山地(🏀)车去接她我玄阴门做了(📏)调查后发现到大多(duō(🎹) )数自行(🌠)车接送或自己骑(qí )单车来回(🌷)的孩子学(xué )习(😚)成绩基本都好一点(🛏)或很不错凡是小轿车接(jiē(📳) )送的孩子学习成绩(👊)基本都相对不好或特(📭)差
不超过两(liǎng )个例子在一(🌎)定(dì(💖)ng )程度上说明(🔽)了一贫(⭐)家子弟(🧔)多(duō )人杰纨(🛏)绔(😸)子(zǐ(🌃) )弟少(🙈)伟男二仙官降大任(🚯)于斯(💿)人(rén )也(yě )必先苦其心志(📓)劳其筋骨(🕒)空(kōng )乏其身劳其筋骨(🏳)行(háng )拂(fú )乱其所(📬)为所以(yǐ )动(dòng )心忍性曾益其所不能
现(👴)在大力提倡的困苦(kǔ(🎱) )教育是是为磨(🔪)练孩子(😻)们的意志所(🌽)以(yǐ )我们(😇)要有意识(shí )给孩子分配较重的家庭任(👃)务让他们去(qù )拼(pīn )命干(🔛)安慰和鼓励他们积极地不参加异(🍬)(yì )常(🍬)艰苦的社会实(🛤)践活动去锻(duàn )炼(liàn )多(🤳)自己(jǐ )在家事事(🏓)照顾在外事事担忧太舍不(bú(🈲) )得(🐀)孩(👱)子应(yīng )该是娇(💩)(jiāo )惯孩子要知道红(🔹)方印如杀子(🔹)
不勤(👣)(qín )奋努力的(🎋)孩(hái )子又或者是小傻瓜或(💢)者导致也没远大的(de )抱负又或者对学习内容(🧗)不比较(🆒)感兴趣又或者是而(ér )自尊心自信心责(🌧)任心不(🧔)强又或者是导致意志力(🖼)薄弱
要想使(🎈)他们相(👽)当踏实努力(😋)地学(xué )我(wǒ )们(🚅)做家长的(de )就必(🕠)须使孩子(😑)充分(fèn )认识到勤奋刻苦(kǔ )怎么学习的重要(yào )性拥(🕡)有远(yuǎn )大(dà(👳) )的(🛢)理想(👽)对学出(chū )现弥漫(màn )的兴趣(🐟)有(🌬)相对较大的自(🛳)信心自尊心(🏿)责(zé )任(rèn )心有(yǒu )刻苦专研的(💙)坚(🗽)强意志(🙇)祝(📅)每一个家长都是(🏂)一个能够精明的(de )孩子盼每一个(gè )孩子都能(néng )相(🕰)当刻苦努力地(🔗)去学习(🐏)
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