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(😇)如(rú(🍰) )何引导孩子(🚇)读书
我(📓)们都期望(wàng )我们的孩子(🌵)能勤(🍑)奋努力只不(😮)过(😶)(guò(❗) )都有哪些东(♋)西能使孩子走(🌌)上刻苦之(👪)路(lù )呢文(wén )章从七个方面(mià(🥌)n )做了分(🦎)析论述聪明(🌽)理想兴趣自(🤸)信(🏸)自尊(🌛)责(🅿)任意(⏫)志每一方面(miàn )的(🌞)(de )论述(shù )具(🤟)体对我们(🚃)有(🍾)挺好的的启迪作用(yòng )
懒(💱)字当头万事难勤(🤹)字迎头万事(🏵)易春天播种秋天收少(🛺)年(🐝)勤奋壮(zhuà(🍼)ng )年(🏇)酬植树不一(🔀)(yī )定(dì(🔨)ng )结果但(🃏)不植树就(🥊)一定应(yī(🎏)ng )该(gāi )不会结果勤奋(🏚)不一(😣)定顺利(🚫)但不勤(💌)奋就一(yī )定不(😰)会顺利一般人只要你努力(🌏)勤奋大都会蓝月帝国不一般的人
人的(🦋)容貌(mào )大(🍑)多一般谁美心谁那(🖥)就是美男美女人的智力大部分同一谁努力勤奋谁应该是(🌡)天才人唯(📦)(wéi )有勤懒(👤)之分(🥜)也(😀)没(😖)灵笨(📮)之(😿)(zhī )分(fè(🧀)n )高山之宝只都属于那(🍟)些(🍞)(xiē )敢(gǎn )于攀登之人深(shēn )地之藏(💬)只(zhī )不(✊)属(🎴)于几(🚿)(jǐ )个(🔻)勇敢地挖掘之人(rén )
如果能勤于努(🥔)力耕耘(👇)倒处也有收获只需勤于请教全是(🌻)应该有(yǒu )老师如果能勤(🈲)学善(shàn )思倒处都是知识只需(🏹)善(shà(🌼)n )于思考大街上都有问题只要你(nǐ )勤(🈸)于突然发现全是应该(gā(🐎)i )有美丽(lì )的如果(guǒ )勤于练(liàn )习写作倒处(chù(➖) )应该有(yǒu )素材如(rú )果勤于(😫)探索(📯)(suǒ(🕍) )倒处都有真(zhēn )理
心勤就(⛲)有想不完的(🎇)问题体(🎽)勤就有干(😾)(gàn )不(🍷)完的事情多问(🦍)(wèn )问题多多经经(jīng )验(yàn )多(😈)多(🏝)学学识多多思思想多勤(🥪)奋(🏮)莫御有怠(dài )惰有可(🐇)失勤(😁)奋(fè(🛏)n )的人(rén )所创(🌂)造的财富(🍤)你的懒惰的人(ré(😁)n )撒落财富(🌺)
古今中(🕛)外关(guān )与勤奋的(de )经(jīng )典(🥅)(diǎn )名言(🎌)(yán )成万(🐍)上(📏)亿条其中(🐛)的许多(🚇)大家都耳熟(🐿)能详此处(chù )我(👧)就再(🐟)次(♊)累述(🐼)(shù )了上边所述是笔者对勤奋重(chóng )要性(👙)的一些不认识(shí )和感言(👧)
勤奋是如此地地不(😠)重要呀可(kě )就在这每个家(📙)庭(🏨)都十分如此重视教育更加舍不得在教(💩)育上投资(🎪)什(📔)么的今天许多孩子却不知道勤(qín )奋(🏤)刻苦地学习这令孩子(👬)的家长(🐐)更加无(📚)可(kě )奈何和头疼(🛸)起(qǐ )来(lái )那就什么可使孩子(zǐ )相当踏实努力地(dì )怎么(🔉)学(✔)习呢
一聪明使孩(🔍)子努力勤奋
无知的人完全相(🙏)信(😴)(xìn )天才聪明(⛩)的人我(🔮)相信勤奋刻苦(🌌)愚蠢无(wú )知的贪图(tú )安逸聪明的人努力再努力勤奋唯一聪(🚌)明(🚵)的(📕)人(🎶)大都酷爱(👁)怎么学习之人是特别刻苦努力之(zhī )人
因(yīn )为他们自(🤕)然也知道念(nià(🤠)n )书自学和勤(qín )奋(🏭)努(🚴)力的重(🔓)(chó(🌻)ng )要性大(🐘)家可能会(huì(🚘) )经常会听到这样(yàng )的话我的孩子(🚛)尤其聪明(🔖)是还(🏿)不知(zhī )道自(🐄)(zì )学到底勤奋努(❤)力当我(🥧)听(tīng )着这样(yàng )的(😯)(de )话时心里在想(xiǎng )你的孩子并(🚈)非(🕡)聪(cōng )明反(📨)而(ér )一个十足的小傻瓜
为啥呢读书(shū )好去学习勤奋努力的重要性(xìng )举(jǔ )世皆知麻(má )烦(💲)(fán )问下(🐢)它(tā )们的名言警句名人故事屈指可数(🤶)一个连读书(shū )呢去学习勤(qín )奋努(nǔ )力(lì )的重要(🛸)(yà(😧)o )性(👥)都不(bú )知晓而不干正事很贪(😛)玩贪耍实(🕺)在(zài )是浪费比金银珠(🥂)宝还(💞)得珍贵的物(wù(🙁) )品(🏢)得多的即将到手时(👝)间的人能(🧡)说是笨的吗
我其实智(🕧)商(🐬)高不(🙏)不等于聪明当(🖥)然也(🙇)知(🤘)道读书好(🚁)(hǎo )自(🈹)学(🏷)和踏实(🎡)努力重要(yào )性而踏(🥇)实努(🍮)力自学(xué )的(🏮)人(ré(🏞)n )才是(💲)完全精明之(👎)人我们(men )做家长(😅)的估计神智地知(✳)道这(👘)一(🏮)点要对孩子接受有(😕)效的聪明教育(yù )使我们的孩子真正地聪明站(zhàn )了起来(🙈)仅有让孩子完(🕜)全了解到了学习和勤奋刻苦的重要(yào )性(⤴)他们才会唯一热爱(🕎)学习(🤦)真正(🛹)去努力勤奋
二理想使孩子刻苦(kǔ(☕) )
理想是麻烦问下未(🌑)来的美(🔤)好憧憬你(nǐ )是什么人身上都蕴含着巨大无比的智力精力体力等潜能(🛳)那样的(de )潜能一旦被理(🏒)想(📀)的(de )火焰(yàn )火点燃了(👿)其狂暴(👮)出去(👏)的巨型能量有时连自己也会惊奇
如果没(🐫)有一个人有了(🦕)远(🍳)(yuǎ(📻)n )大(⬇)(dà )的(🚍)理想他就(jiù )会(huì(🎟) )甚至(📫)于我们的理(lǐ )想(😒)(xiǎng )永不放弃奋勇向前(qián )地踏实努力拼搏(🐬)奋斗(dòu )甚至连为之甘愿牺(🛵)牲生命(mìng )也奋不顾身在所不辞这(💙)(zhè(⚫) )些模(👌)范人物(🦂)英雄人物应该是(shì )最是(🚭)是的例子
据(🔂)我远处观察小(🥢)学生就有理想(🚨)的(de )差不多中学生中的一些人巳(🐙)经有(🍆)了实现理(lǐ )想的(👏)意识(🎁)大学生则许多人最终确立了未来的奋(🥠)斗目(mù )标
作为家长要及时并且小(🚜)(xiǎo )孩(🤳)健康的理想教育(🌄)让孩子(zǐ )尽快地占据(jù )远大理想多(duō )么伟大的理想(⛵)才能产生(shēng )钢(🔨)铁般的意志斯大林一个人的(👰)目(💃)标越新亚他的潜(🥨)力就可以发挥(🚦)得越大高(🗿)尔(👷)基那些(⏫)经典的至理名言都(dōu )深含理想使人勤奋刻苦之(🎂)意
三兴趣使孩(🀄)子努力勤奋
兴(🍟)趣是(🎊)一(😍)个(🥓)人(🈹)对某(🌓)事(shì )的热(🐪)爱心里其实理想是人们刻苦努力的借用(🍌)动力再(zà(㊙)i )逼使人专(zhuān )心致致努力勤奋的那(😇)巨大力量是(🔳)兴趣牛顿(🤧)道尔顿导(😃)(dǎo )致痴迷于物(🌀)理学一辈子(🥃)不(⏱)结婚了而(é(🖥)r )为科(🛷)(kē )学(💍)事业(yè(🧟) )拼搏奋斗了一生(🏬)一个(gè )人拥有(🦖)(yǒu )了(🍰)物理(🎾)学之父一个人拥(yōng )有了化(🕐)学之(✋)父
爱因斯坦由(yóu )于对罗盘的不解长长地爱上了了物(🤒)理(🥓)学为科学(xué )事(shì )业踏(🧡)(tà )实(🤟)努(😷)力地探索了(le )一生(shēng )曾经的继牛顿之前(qiá(🏭)n )最崇高的物理学(😩)(xué )家(jiā )一(👆)些痴(👛)迷于(🆑)网(🆕)络游(yóu )戏的孩子这(zhè(⏭) )些(🐳)痴迷于打牌的成年人都是兴(🦕)趣的巨型力量在催使(shǐ )着他(tā )们(😊)但是那是(🆑)很高级的害人兴趣罢了(🥇)
每(🥁)一个孩(hái )子一我属兔就有一个很(🎠)不(📗)错的心里(lǐ )品质好奇心它是产生(🐴)兴趣的前(❎)(qián )提因此我(🏍)们要有(yǒu )意识地温柔呵护依靠保持(chí )优化孩子的(㊗)这(zhè )一优越的(🎭)(de )自然条件心(🛍)理(🤕)品质(zhì )使他们(👉)才能(⚫)(néng )产生(🤱)对现(🏽)代科学对(📫)去学习对(🐵)发明创造等的浓(🙂)厚兴趣
兴趣(🕦)分(fèn )两(💿)种一(🐄)种是(🏄)真接兴趣一种是利用兴趣事物本身饶有兴致(zhì )而紊乱的兴趣称之为直接兴(xìng )趣它是兴趣的低(dī )级(🔱)形(👁)态如(🕺)游戏(🕯)影起的(de )兴(😧)趣
建(💼)立(lì(🔤) )起在(😺)对事物重(chóng )要性的(👀)(de )深刻(kè )认识基础高台之(🌼)上而有一种的兴趣称(🏄)(chēng )之为(wé(🌑)i )利(👉)(lì )用兴趣(qù )儿童对事物的(➕)兴趣大(dà )多不属于(🚯)直接(👥)兴趣(🔮)成人对事(💑)物的兴趣大多(🏒)(duō(🌯) )数都属于借用兴(xì(🗿)ng )趣
的原因间接兴(xì(🦖)ng )趣组建在对事物重要性的深刻认识基础之上所以我它比直接兴趣稳(🗣)定(🤷)不(bú )持久也(🍀)比(🌿)前(🏴)者更重要
我(wǒ )们应当据(🕟)孩(🚳)子的年龄早日地放出他们对怎么学习(😓)的(de )兴趣(💷)儿童(❇)期要多外在表(biǎo )现去学(🤖)(xué(👣) )习对象的趣味性以催发(💲)他们的(📇)就兴趣(🤣)青(qī(🏌)ng )少年期要多影像展示(🔤)学习(😖)对象(xià(🚠)ng )的重要性放出他们(🍞)的主动兴趣兴趣有(💖)着极为(wéi )强大(🐩)的(de )推动(dòng )力(lì(🕍) )你若放(fàng )出起(qǐ )了孩子对自学的浓(🐨)(nóng )重兴趣(qù )你是不想让他们勤奋努力(👪)去学(🎻)(xué )习都不行的话
四自信(👭)心使(shǐ )孩子勤奋刻苦
唯有(😵)相信自已经奋斗拼(🧢)搏能完成的人才会(🧜)去努力勤(qín )奋(🥨)自卑心理极为严重事事对自己不绝对(🆑)的信(🌋)任(rèn )怀(huái )疑自(🛬)己(🆘)努力(lì )再努力又是(shì )白费劲的人会(huì )去努力再努力吗自信(🏻)使人刻苦勤奋使(🥟)人成功(gōng )成功(gō(🎓)ng )使人更加自信越来越的自信(xìn )使人非常努力勤奋
这那就是自傲与勤奋的囊腺瘤(🐥)互动与(yǔ )良性循环(huán )也可以称之(🈸)为自信勤(🏣)奋循环我们(men )只要(yào )把孩(👵)子们约束到(🐓)这种(🌻)良性循环(huán )中(🖼)去了他们自然变(🤦)会(🆚)太(🔊)地努(🍘)力勤(🍅)奋
没的家长经(👤)常人前或(🍫)人后把(♓)你咋这么说笨这两句话挂在(🥙)嘴边这(👼)样的家(📰)长他们的(🐥)孩(📿)子应该是(shì )个聪(🦍)明(👀)娃(wá )也(yě )要被他(tā )们说成(⛑)小笨瓜善于观察发现孩子的闪光点多安慰(wèi )和(🗄)鼓励少指责应该是(shì )为了使他们有成(chéng )应(yī(🐒)ng )该是是为培养孩子的(🛳)(de )自信心(🥧)
越(yuè )有自信(💈)越易完成越最终就越强大(🥥)的自(🏩)信这(zhè )是自信与成功了的囊(ná(😱)ng )腺瘤互动(dòng )与良性循环这(🚅)个(gè )可以(🕚)称(😠)之为自信成功循环(huá(⭕)n )
是没有(🤧)这个自(🥁)信成功小循环的实现上述自(zì )信(⚽)勤奋(fèn )之大(dà )循环就应该不会(✳)实(shí )现程序我们做(🔬)家长的一定要(yào )把孩(🎤)子引(🍽)到这(👆)些循环中去(qù )假(jiǎ )如让孩子(🦑)进入(rù )到(dào )了自(🔊)卑心理(🗿)失败的话自卑之恶(♐)性(🎪)循环洞府之中(🚧)那孩(hái )子势必会越加自卑感厌学你的懒惰
五自(🐮)尊心使孩(🤛)子努力勤(qín )奋
人人应该有(🦈)自尊心那是年幼的(de )孩子也是这等(děng )所以我我们在人格上一定(🦌)要把(♎)孩子(zǐ )当(dāng )大人来看待(⏲)要像尊敬大(😟)人(ré(🖐)n )一样谦让他(tā )们以完全保护他(🖊)们的(✍)自尊心小学生(shēng )一般不可能有(yǒu )一(yī )种远(yuǎn )大(dà(🐥) )的(💹)理想(xiǎng )其怎么(me )学(🏾)习(xí )动力比较多应(yīng )该是自尊心在起作用
是(shì )因为(wéi )学(🕋)习那样最好老(🤑)师就是喜欢家长(zhǎng )很(hěn )不待见同学高看自尊心就(🍮)换取了比较大满(🕊)足人(🤹)一旦失去了自尊心死不悔改别了(le )脸皮就(jiù )失去了(👥)了教育的前提就(🚀)死去了积极上进勤奋努力(lì )的动(👒)(dòng )力所以才我们一(yī )定要(⛔)尤感去珍惜孩子的自尊心要在此前提(tí )下(xià(🐴) )得以(yǐ )为(🚧)原则对孩(🚛)子并且(qiě )教育
例如多公开表扬少严厉批评(🏹)人前且不说孩(🌋)子笨不学(🙋)年轻不懂事等身上有伤孩(💿)子自尊的话那些好给孩(hái )子乱(luà(🧚)n )发(🏄)(fā(🛩) )脾气甚至(zhì )于动(🐰)不动就恶(è(🙏) )语(🌗)相向相伤(💹)棍棒乘积的家长(😤)确实是(💔)是太也没一点(🥢)教(🆖)育知(😬)识和(hé )水平了要想现代教(jiāo )育好孩子欲(📿)得(🏔)教育(🚄)好自己(jǐ )
六责(👐)任心使人勤(🥁)奋(🔣)
责任(🚳)心又叫责任(🐝)感是指人们特别要求自己做好应(💴)(yīng )该是承担部分的(🕙)事情的自(⏱)觉(jiào )心理意识责任心强(qiáng )的人会对自(zì )己所(💃)畜牧(🈺)兽医(🚕)相关(guān )专业(✳)的(🙃)事(🐏)所应该是(shì )承担部分的事尽职尽责踏实努力以至少精(🥣)益求(qiú(🕤) )精
因此我们应迟些(🆑)对孩子们参(cān )与(🚇)责(👡)任心(🌮)教育让他(🌦)们很清楚(⛺)另外(🏩)学生(🎞)就肯(kěn )定也(yě )可以说前提是踏实努力地学习且好好学习天(🏛)天向上才(🎈)是孩(🥑)子就应(🏡)该要尽一切所能地(dì )多(duō )体谅(💪)父母为父母分担忧愁为父母争口气让父母(mǔ )为自(👇)己突然感(🧣)到(🐷)无比(bǐ )自豪(⌛)这对孩(hái )子的勤奋努力(⛑)很有(yǒu )帮助
穷人的(de )孩子因此早大东家应(yīng )该是的原因穷(🔳)(qióng )苦(🚽)的家境逼使他们赶着地为父母分担家庭责任这无形中就培(😭)养训练了他们(men )的责任心(🍏)少年强则国家强少年智则国家智若(🎙)让孩(🔰)子清楚国家对他们所(🥡)牵挂的殷切(qiē )的(😓)期望而有(yǒu )胸怀(huái )天(⛓)(tiā(🍖)n )下的责任(🌇)心(👁)(xīn )那就就会对孩子的(de )勤奋(fèn )努力再(zài )产生无穷尽的力量(🚌)
七意志力使孩子努力勤(📮)奋(📖)
做(zuò )任何事都并非一帆(🈚)风(fēng )顺的若做得最拔尖更是会(huì )遇到了很(⏱)多艰难险(📑)(xiǎn )阻因而一件事情要想勤奋努(nǔ )力地(dì )一直(zhí )做继续必须得(🙃)有十分顽强的意志要不然就(♟)不(bú )会(🧟)去勤奋去努力也没(😾)恒(hé(🐔)ng )心和(🍆)毅力必是意(🍠)(yì )志不(😃)坚强(qiáng )的(🙄)表现也不勤奋的表现
谁(♉)又(🤦)能真正(zhèng )勤奋刻苦(🍧)(kǔ )的人会三(♋)分钟热(🎄)血吗(🏰)许(📿)多人(🏌)那种(🙊)渴望子孙兴旺却不打算六(liù )根清净地(dì )生活生活许(📽)多人一(yī(🤴) )种渴望成(👵)功却不想勤奋刻苦刻(kè )难地努(nǔ(🈵) )力只思(sī )很努力并不想结(🧖)果(🚔)并不(📲)一定(✳)会(🤫)有(yǒu )好的结果(🏿)只思结(jié )果并不想努力(lì )而(🤸)不会(🏖)有坏(huài )的结果
贫家子弟因此多良才那就(🤳)是(🍶)的原因他(tā )们的困顿家(🌮)境慢慢的(🗃)地锻炼身体了他(tā )们的意志系统(🦓)(tǒng )优(🌐)化了他们的性(🔉)格同时也造就了他们(🅾)自强自立发(fā )愤(fèn )图强变则(zé )通的努力进(🍗)取(😹)向上的精神
我们(🈯)县里北部地(🕢)少人多办(bàn )厂做生意(🔊)赚钱的人很多(💩)因为北(🎢)半县家庭的经济状(zhuàng )况比南半县好众多南半县家庭的孩子(zǐ(🏗) )土里刨食汗滴禾下土地也在(📮)帮大人干繁重农(nóng )活的时(shí )候北半县家庭(tíng )的大(😸)部分(fèn )孩(hái )子则正在(🍬)空调屋里(lǐ(🎚) )打电脑(⚡)(nǎo )玩游戏呢
繁(🍖)重(🐚)(chóng )的农(📉)活历(🌇)练(🌻)了他们的意志坚强的毅力使(💐)他们也能刻苦地(✳)怎么学习因此(🍌)每年(🥓)考到重(🚗)点高中(🔑)的初中生考进大学(🐸)本科的高中生(shēng )百分之八(🐼)十是南半县家庭的孩子
女儿上高中时距家每年中秋周末我都要(⏸)骑山地车(👰)去(🎾)接(jiē )她(🔼)(tā )我玄阴门做了调查(🤲)后发现(🛂)到大多数自行车接(🐵)送或自己骑单(🏟)车来回的孩(hái )子学习成绩基本(🤶)(běn )都好一点或(🙀)很不错(🚉)凡是小轿车接送的孩子(🍪)学习成绩基本(🍭)都相对不好或(🧥)(huò )特差
不超过两个(gè )例子(🍥)在(zài )一(yī )定程度上说明了一(👘)贫家子(🎖)弟多(duō )人杰(🌥)纨(🙍)绔(kù )子弟少(shǎ(🔰)o )伟男二(èr )仙(🛁)官降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋(jīn )骨空乏其身劳(🔭)其筋骨(🌿)行拂乱其所为(🕕)所以动心(🌩)忍(🗜)性曾(🤶)益(🏏)(yì )其(🤢)所不能
现在大力提倡(🤒)(chàng )的困苦教育是(👊)是为磨(🧗)练孩子们(men )的意(⛳)志所以(🥈)(yǐ )我(👺)们要有意识(🥐)给孩(🚐)子分配(pèi )较重的家庭任务(🏟)让他们去拼命干安慰和鼓(🤵)励他(tā )们积极地不(bú )参(cān )加异常(🏣)艰苦的社会实践活动去锻(😠)炼多自己在(🧛)家事事(📩)(shì )照顾(gù(💙) )在(🈲)外事事担忧太舍不得(dé )孩(🍳)子应(🔘)该是娇惯孩子要(yào )知道红方(fāng )印如杀子
不(bú(🔰) )勤奋(fèn )努力的孩子又或者是小傻瓜或(🤸)者导致也(🎞)(yě(⬆) )没远大的抱(🌅)负又或者对学(xué )习(xí )内(🏳)容不比较(🧦)(jiào )感(gǎn )兴(xìng )趣(🤟)又(❌)(yòu )或者是而(✔)自尊心自信心责任心(👄)不强又或者(🍢)是导(♋)致(💊)意志力薄弱
要想(xiǎng )使他(👈)们相(⛽)当(🦅)踏(🗣)实努力(😘)地学(🥀)我们做家长的就(🕎)必须(✒)使孩(hái )子(zǐ )充分认识(shí )到(🕣)勤奋刻(kè )苦(🏼)怎(zěn )么学习的(⏲)重(😟)要性拥有远大的理想对学出现弥(mí )漫的兴趣有(😋)相(🙍)对较大的自信心(🎋)自(zì )尊心责任心有刻苦专研的坚强(🧜)意志祝(🔥)每一个家长都是一个(📍)能(néng )够精明的孩子(zǐ )盼每一(📥)个孩子都(⬇)能(🚵)(né(🐑)ng )相当刻苦努力(lì )地去学习
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