你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中(🏏)的父亲是什(🍰)么样的
我眼中的(de )父亲是什么东(🗾)西样的(🌥)
他(🌦)为人正(🚝)直善良温和待人宽容(róng )大度(⛑)工作上(😨)敬业爱(🔢)岗(gǎng )对(👾)母亲恩爱(ài )非(🦆)常对(🎰)儿(🚠)女(nǚ )关怀(huá(🍇)i )慈爱(🦕)有(🐹)担当有责任心是我们心(🚭)中最完(🍮)美的艺术(shù )品(📢)父(🔡)亲
孩子遇到事情父亲(🚓)永远都(🚒)是责怪(guà(🦂)i )他是什么
爸爸(👑)这是(🤡)我(♈)这一次考试(⛔)的成(chéng )绩(✂)
才98分你怎摸不考100你看隔(🔈)壁的小明(míng )每(🌲)次都拿第一
爸(🐀)爸我刚(🀄)才(cá(😂)i )摔了一(yī )跤
你怎摸(🔦)那就笨(🦃)(bè(🍄)n )连走路都不(bú )会
很熟(shú )悉的场景(🦅)有没在多数人的印(yìn )象中有一种家(jiā )庭教(🛃)育叫你什(🕡)么都不行(🔰)的话别人家孩(⭐)子永(👶)远不(⏳)会(huì )杰出的
为什么有些家长(🚌)偏向(xiàng )于责怪孩子而不(bú )是鼓励孩子可能他们(men )小时候就是(🙄)这过来(lái )的
心理学上说原生(shēng )家庭对(duì(🌀) )一个人的影响(🧤)是(😻)不(bú(💘) )知不(🍍)觉中的因此几(🔠)百年而宏阔的(💱)当(👙)我们一声啼哭的那一刻(🚁)起就(💦)(jiù )终归了我们(men )要(📵)与原(yuá(🤟)n )生(shēng )家庭才能产生许多牵绊这种(zhǒng )牵(qiān )绊从我(🍕)们(🦆)出(chū )母胎的那一刻(kè )就也结束在我(🥅)们慢慢(🌪)的(🦐)的成长过程中我们简单的方法是从养育(🦍)好者身上悟出(chū(🔐) )了要如何(hé )说(shuō )话如(rú )何(hé )处理事情该如何遇上社会如何能跟他如(rú )果(🌮)没有说(shuō(🗄) )一(😻)个孩(📤)子从小到大就在(🍌)一种打击之式(🎧)(shì )教育的家庭环境中(🤑)生命成(💓)长假如他(🏋)自己也认同这些(🏭)教育(🔤)那就成年那以后(🗒)100的会应(💫)(yīng )用方法到(🏘)自(🎢)己的(💕)子女(😪)教育上如果(🙆)不是他自(🚄)己(jǐ )不认同而且不(⛑)停(tíng )地的全盘肯定(🔸)(dìng )自(zì )己的养大者那你这种完全否定就(🔊)会像自我责备(🗣)一般(bān )让他牢(láo )牢地记好自己最不喜欢(huā(🐡)n )的生(🔰)养(yǎ(👽)ng )者的言(yán )行并渐(🔕)渐(jiàn )反展成自己最(🚧)不不喜欢(🔚)的样子(🧢)而这两种情况下教育出的孩(🌘)子(zǐ )成年完(🕎)了(🖊)他对孩(hái )子(🐕)通过绝对否定式(😚)教育的可(kě )能性(📒)是的很大的
所以在(📅)日常教育孩(hái )子的(de )过(guò )程中待人(rén )接物与人相(xiàng )处(chù )随时(🉑)觉察到自己(jǐ )的(💪)言行可以(yǐ )指(⛓)导发现自己(👥)是(🦀)(shì )否是被了无论是原生家庭的(de )不良影(🈹)响如果没有才发(fā )现了分(🎃)析试图换个角度看看问题慢慢改变自己的性格
在我(🏕)们的社会(👚)文化中不少家长(zhǎng )误解了激将法的正确打开
谦(🈸)受益谦受益这句话大(dà )家都很熟(🏿)悉(xī )不少家长考虑到担(dān )心那夸奖(🌗)(jiǎng )会使孩子自满踏(📜)步(bù )不前索性中选择不夸(kuā )赞孩子而是(🔄)拿别人家(jiā )的孩(🐧)子(zǐ )作比(🏹)较好或者(zhě )是质疑(💪)自家孩子(zǐ )的努(🚃)力的(de )或是吹毛(máo )求疵也可以是一脸严肃(sù )最好不要高傲有一些(xiē )家长似乎从来没(🚃)(mé(🧞)i )有想到过正(📸)面(😭)(miàn )估(🥙)计(🌔)自家孩(🖕)子(🦌)吝(🚉)啬于公开表扬孩子并变着法儿激(🚙)将法说白激将(🎍)法那是凭借(🐳)人(💝)的自尊(zū(🎴)n )心和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不(🍥)(bú )服输的(🧦)情(qíng )绪将(🎁)其潜能发挥出来(🥐)不出来(😬)最终达到达到别样的的去(😽)说(🎨)服效果但这样(🏮)的方法的应用是要看(🥩)对象环(huán )境和条件的因此(👫)要注意掌握(🚒)分寸肯定不能操(🤷)(cāo )之(🤠)过急也没法(fǎ(🛐) )过(guò )缓(huǎ(🌿)n )不然(rán )会(🎹)能够得(dé )到而是的结果(🏗)
不少(shǎo )家(jiā )长我以为激(🏝)将法是一(yī )直否定孩子以提升(⛄)(shēng )强烈(liè )的刺激他(tā )的(de )目的但他(tā )这种一(🥤)直绝对否(🌩)定的教育更准确的说(👳)是一(🧗)种(🔬)打击之式教育不仅不一定能燃起(🥃)孩子的(de )斗志(zhì )还(☝)肯定使(🎤)孩子(🕗)到那(😚)时(🕸)变(biàn )得(dé(⛔) )异常很自(✅)卑感(🌉)没了斗志还会(👝)(huì )影(🐾)响亲子关系相当(dāng )严重的肯定可能导致孩子心理扭(👉)曲起来
对孩子建议使用激将法前提是家长曾经大(dà )肆表扬过孩(hái )子当然(🐾)过(⛎)孩子(🐘)也就是说(💹)肯定(📜)和受到刺激双(shuāng )管(🐈)齐下才能能够起到作用
有时(⏫)候可能是恨(🎁)铁不成钢(🗄)也可能是对孩子期望值太高却不了解(jiě(⚾) )孩子(zǐ )的实际能力(🥪)(lì )还有(yǒu )可能是虚荣(🗾)心(⛽)太重
望女成凤望子成龙(lóng )望(🚳)女成(chéng )凤是很多(duō )家长的真实想法(💷)(fǎ(🦉) )但并也不是(shì )全(quá(🆑)n )部(bù(🌉) )的(de )家(jiā(🔚) )长都很(🚰)自己的孩子大(dà(🚒) )部分(😖)的(🐩)而且(🏇)忙碌不堪自(zì )己的工作缺乏沟(gōu )通也可以自己(jǐ )小时候有曾经的(🚧)未基(🚤)于(🔑)的愿望将孩(🉐)子(👸)其为(wéi )自己的私(💲)有财产理(😔)想(🛡)的继承(chéng )者而对孩子(📧)抱(bà(🍋)o )有极(💔)大的期望甚至连(👋)有点过于理(🤴)(lǐ )想(🚆)化但他他(tā )们却没真正(zhèng )的自己的孩子举个例(🔮)子现在很多家长望着别人家(jiā )给(gěi )孩子(🔷)报课(👠)后(🔊)兴趣班就跟了瞎报今天学钢(🏝)琴(💸)明天(🕣)(tiān )学舞蹈(🙉)后天(tiān )学(xué(🎟) )画画(🔷)大后天学计算(🏥)机把孩(hái )子搞得比成年人还忙却从来(lái )还不知道(🧒)孩子(♎)的兴(🌑)趣在哪里孩子的特(🌴)(tè(🔦) )长是什么随(💇)后(🚼)当自己(🍗)给孩(🥡)子(zǐ )安排了(le )一切孩(📦)(há(🧢)i )子却也没(🕷)给他(👊)相应的期望回馈很(hě(😖)n )是失(shī )望(🤪)只好对(duì )孩子特(tè )殊(🍨)批评(🗾)
在(👧)一(⏸)些情(🍶)况下(🛎)家(🙅)长们(men )比较喜欢互相攀(pān )比而且两家孩(💿)子所有人而且不喜(🛐)欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是(shì )家长总觉得自(👏)家孩子比当(🚹)然了(le )别人(🤳)家的是(shì )给他(tā )丢份随后(🔥)对(duì )孩子(🌔)没好(🥛)脸色(💓)
虚荣心有时候(📣)真的是(📩)亲子关系的一(🤯)(yī )大(🔬)(dà )杀(🤦)手(🛡)是孩子成长路上的绊脚石(💩)
以下(⛳)几(jǐ )种(🌎)特殊情(⬇)况家长也会一(yī(🧓) )直责骂孩(🎍)子(🏟)
第(✨)一种重男轻女思(🗃)(sī )想你说起重男轻女(nǚ )的观念罪(zuì )魁祸首应(😣)该是明清时期断章取义程朱(🔠)理学(xué )的人(ré(🚦)n )而他们的病态不自信拼命地联手(🔍)打压女性造成了今天的局面虽说只(🌁)有几百(♊)年的(🥎)历史不过要去除那些封建余毒并不(📒)是这样的话太容易(🤦)这就倒致了一(✍)些女性从小(xiǎo )到大在(zài )家庭里(lǐ )不招人待见论(🌭)什(🗽)(shí )么做的好(🥟)应(💟)该不(bú )好永远全是受(shòu )窝囊(🆔)气(😥)的那一个(👑)
第二(èr )种窝里(lǐ )横
有所谓的(🎒)窝里横最简单说(🌮)应该是对着外(wài )人(🚆)一脸笑容(🚩)对着家人凶狠的样子
这类人一般(bān )有着深多少自卑心(xīn )理的心能(🔰)力也不(🏕)(bú )是什(shí )么很强但(🐖)是又不不(🍕)会愿意遇到自己的缺点随后(💂)对(duì )着(🚩)(zhe )外人(rén )传送(😕)讨(tǎo )好卖乖人格(💽)模(mó )式(📺)希冀(🔓)完成任务(wù )外人的肯(🍫)定对着(💊)家人启动霸道模(mó )式(📡)反正(📑)又是想(🌅)完成任(rèn )务家(jiā )人(🌧)的肯(🌤)定(dìng )但拉(lā )不下面子他们最幻(huà(🖥)n )术系的(de )一点就(❄)是把(🥣)在外(wài )面的气(💎)带到家里来撒弄得全家不(💈)祝(👩)生活(㊗)
第三种偏执(🤜)型人格(🐭)障(zhàng )碍
偏执型人(rén )格障碍患者的原因(🍱)在成(chéng )长过程中遭遇了(le )众多批评全盘肯定(dìng )辱骂(🕕)吹毛求(qiú )疵(🛵)还(há(🚾)i )没有(🔪)得到(🛑)及时(shí )和对(🚯)的的心理疏导致(zhì )使当他们成(👶)年那以后家里人需要(📕)听自己的否则(👉)那(nà )就是(🦑)不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们(🍅)也会其为是对自己的敌(dí )意但是(🕌)把事情闹大弄得(🥛)尽人皆(🙄)知(🏢)而他(🚇)们在教(✈)育子(🚰)女方(✂)面最经常做的是在(zài )子(🌾)女身上反复重复(💸)自己小时候的遭(😺)遇拼(pīn )命地否定打击
上述(🕟)事项(xiàng )几(🖲)种可能不管是哪一(💰)种对子女心理成长(🚎)都更为(🌺)很不利(🔶)不可(kě )否(👐)认有是家长(zhǎ(🌡)ng )是是因(🥓)为好意但是长时刻在打(😁)击式教育下成长的孩子会出现相当严(yán )重的自卑感有的可(🌯)能心理(🤹)扭(niǔ )曲(😸)甚至还患(🔴)抑(➰)郁症偏执型人格障碍等
这对常期处(chù )于这样的环(huán )境下的(🖖)孩子只(zhī )能(néng )说学会了自己疏导情(🛩)绪或找朋友倾诉渐渐(🐩)地释(🕟)放(fàng )者不良情绪(xù(✏) )也也(⏺)可以试着从另一个(🆖)(gè )角度(dù )去表述要知道些父母(mǔ )的出发点是好的只是方法不对(duì )
以(yǐ )上是我的回答如果不是您另外那些疑问(wèn )感谢下方评论区(qū )私(sī )信(🌩)给我共同探讨(👅)
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