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如(rú )何引(yǐn )导孩子读(🚬)书
我们都期望我(wǒ )们的孩子能勤奋努力(lì )只不过(🎒)都有(yǒu )哪些(xiē )东西能使孩子(zǐ )走上(🔞)刻苦之(🌥)路呢文章从七个方面(miàn )做了分析论述聪明理想兴(🎬)趣(✂)自信自尊(🀄)责任意志每(✳)一(🍣)方面的论(lùn )述具体(tǐ )对我们有挺(tǐng )好的的启迪作用(🍜)
懒字当头万事难勤字迎头(tóu )万(🛁)(wàn )事易春天播种秋天收(🍰)少年勤(❗)奋壮年酬植树不一定结果但(🚰)不(bú )植(🌪)树就一定应该不会结(🗃)果勤奋(💗)不一定(🎭)顺利但不勤(qí(🧚)n )奋就(❕)一定(💚)不会顺(🤬)利(lì )一般人只要你(nǐ )努力勤奋大都(🚶)会蓝(➗)月帝国(🈸)不一般的人
人的(de )容貌大(📆)多(🍧)一般谁美(🗝)心谁那就是(📙)美男美女人的智(⏹)力大部分同一谁努力勤奋谁应该(💈)是(🏻)天才人(🆑)唯有勤(🏼)懒之分也没灵(😎)笨(🏓)之分高山之宝(🤱)只都属(shǔ )于(🐥)那些敢(gǎn )于(🈚)攀登之(👥)人深地之藏只不属于几个勇(🕊)敢地挖(wā )掘之人
如果能勤于(🤴)努力耕(gēng )耘(yún )倒处也有收获(huò(👁) )只需勤于请教全是应(🌰)该有老师如果能勤学善思倒处(🌙)都是知识只需善于思考大街(🎿)上都有问题(tí )只要你(⛲)勤于突然发现全是应该有美(🤯)丽(⛅)的(🎑)如(🦓)果勤于练习写作(🐜)倒处应(yīng )该(💿)有素材如果勤于探索倒处都有真(🥪)理
心勤就(🎪)有想不(🏣)完的问题(💌)体勤就有干不完的事情多问问(wè(👼)n )题多(duō )多经(🚅)经验多(🍧)多(♉)(duō )学学(🔵)识多多思思想多(🥞)勤(🗄)奋莫(🦖)(mò )御(📄)(yù )有怠(🧚)惰有(🆕)可失(shī )勤奋的人所创造的(📴)财富你(🧜)的懒惰的人撒(✉)落财富
古今中外关与(🗂)勤奋的经(jīng )典名言(💊)成(🦖)万上亿条其(🚎)中(zhōng )的许多大家都耳熟能详(🙀)此处(🙊)我就再次累述了上(🚄)边所述是笔(🌠)(bǐ )者(zhě )对勤(👙)奋重要性(🍯)的一些不认识和感言(👲)
勤奋是如(📠)此地地不重要(😞)呀可就在这每(👿)个(💷)家(🥫)庭都十(🔊)分如此重(chóng )视教育(yù )更加舍(shě )不得在(💕)教育(🍪)上投资什么的今天许多孩子却(🍘)不知道勤奋刻苦地学习这令(🐟)孩子(zǐ )的家长更加无可奈何和头疼起来那就(🚮)什么(🧓)可使(🛅)孩子相(xiàng )当踏(🐁)(tà )实努力(🏤)地怎么学习呢
一聪明使孩子(zǐ )努力勤(qí(📏)n )奋
无知(🛬)的人完全相信天才聪明的(de )人(rén )我相信勤奋刻苦愚蠢无知(💷)(zhī(🔟) )的(🤖)贪(⛪)图安逸聪(👞)明(míng )的(de )人努力再(zài )努力(lì )勤奋唯(🌛)一(yī(🍕) )聪明的人大都酷(🌈)爱怎么(me )学习之人是特别刻(🕛)苦(kǔ )努力之人(🚼)
因为他们自然也(yě )知道念(🧕)书(shū )自学和勤(🍧)奋努力的重要(🥐)性大家可(🦌)能(néng )会经常会听到这样的话我(wǒ )的孩子尤其聪明(🎃)是还不(🍥)(bú )知道(🍃)自学(🐰)到底勤奋努力当我听着这(🤢)样的(🌤)话时心(xīn )里在想(xiǎng )你的(de )孩(🍀)(há(🚩)i )子(zǐ )并非聪(cōng )明反而一个(gè )十足的(de )小傻瓜
为(wé(🌲)i )啥呢读书(🔜)好去(📑)学习勤(🔁)奋努力的(de )重要性举(jǔ )世皆知麻(🌖)烦问下它们的名言警句名人故事屈指可(🚧)数一个连(liá(🌿)n )读(🈶)书呢去学习勤奋努力的重(chóng )要性都不知晓而不干正事很贪玩贪(💕)耍实在(🏔)是浪费比金银珠(✨)宝还得珍贵的(🦄)物品(🐙)得多的即将到手(📡)时间的(de )人(📖)能说是笨的吗
我其实智(🛁)商高不不等于聪(🥣)明当然也知道(😂)读书(shū )好(hǎo )自学和(hé )踏(📵)实努力重要性(xìng )而踏实(🗿)(shí )努力自学(📆)的(de )人才(👓)是完全(🏠)(quán )精明之人我们做家长的估计神智地知(🌜)道(📪)(dào )这一点要对孩子接受有效的聪明教育使(👑)(shǐ )我们的(de )孩(🙋)子真正地聪明站了(le )起(qǐ )来(🚎)仅有让孩(hái )子完全了(👈)解到了学(🧔)习和(🐖)勤奋刻苦(🎴)的重要(yào )性他们才会唯(🛐)一热爱学(🌫)习真正去(qù )努(🤠)力(🧙)勤奋
二理想使孩子刻苦
理(🖱)想是麻烦(🥙)问下未(wèi )来(🍉)的美好憧憬你是什(shí )么人身上都蕴含(💾)着(zhe )巨大无(wú )比的智(🏩)(zhì )力精力体力等潜能那样(🐌)的潜能一旦被(🔕)理想的(🐠)火焰火(🆎)点燃(rán )了其狂暴(bào )出去的巨型能量(🚈)有时(shí )连自己也会(huì )惊奇(qí )
如(rú )果没有(🔯)一个人有了远大的理想他就会甚至于(💟)我们的理(lǐ )想永(😳)不放弃奋(㊗)勇向(🐏)前(qián )地踏实努(nǔ(🚎) )力拼搏奋斗甚至连为之甘(gān )愿(yuàn )牺牲(shēng )生命也(🧚)奋不顾(⬆)身在所不(📌)辞这些模范人(🥑)物英雄(🐾)人物(🚐)应(🅾)(yī(🌁)ng )该是最(zuì )是(shì )是(👣)的例子(zǐ )
据我远处观(🧚)察小学生就有理(lǐ )想的差不多中(🌦)学生中的一些人巳经(jī(💂)ng )有了(🔶)(le )实现理想的意识(shí )大(dà )学(xué )生则许多人最终确立(🥌)了未来的奋斗(🕤)目标
作为家长要及(jí )时(shí )并且小孩健(〰)康(😥)的理想(🐜)教育让孩子(🐫)尽快(👨)(kuài )地占据远大理想多么伟大的理(lǐ )想才能产生钢铁般的意志斯(💘)大林一(🤙)个人的目(mù )标越(🐽)新亚他(tā )的潜力就可(kě )以发挥得(dé )越(🤮)大高尔基那些经(🗣)典的至(🏇)理名言都深含理(🌠)想(🤴)使人勤(👦)奋刻苦之意(🎯)
三兴趣使孩子(🚇)努(😬)力勤奋(👭)
兴趣是(🅾)一个(🎐)人(💯)对某(🤵)事的热(👩)爱心(xī(🕋)n )里其实理想是(🧠)人(☔)们刻苦努力的借用动力再逼使人(🎃)专心(xīn )致致努力勤奋(fèn )的那(🐌)巨大力量(liàng )是(🈲)兴趣牛(💭)顿道尔顿导致(zhì )痴迷(🔹)于物理学一(👜)辈子不结婚了而为(🕰)科学事(💍)业拼搏(bó )奋斗了一生一个(🏟)人拥有了(le )物理学之父一个人拥有了(le )化学(😛)之(zhī )父(🦏)(fù )
爱因(🆘)斯(🖋)坦由(yóu )于(💾)对罗盘(🚯)的不解长长地(dì )爱上了了物理学(Ⓜ)为科学事业踏(tà )实(🔎)努力地探索了(🐢)一(🤭)生曾经的(😣)继(🏢)牛顿之前(qián )最(zuì )崇(🔒)高的物理学家一些痴迷于网(🍙)络游戏的(🐗)孩(👃)子这些(📤)痴迷于打牌的成年人都是兴趣的巨型力量(liàng )在催使着(zhe )他们(men )但是那是很(hěn )高级(🙀)的害(🐏)人兴趣(🧝)罢了
每一(💭)个孩子一我属兔就(🐽)有(yǒu )一个很不错的心(xīn )里(lǐ )品(🚂)质(🖥)好奇心它(tā )是产(🥓)生(shēng )兴趣的前提因此我们要有意(🚐)识地(🛄)温柔(róu )呵护依靠保(🌀)持优化孩子的这一(🚗)优越的自然条(tiá(😰)o )件心(xīn )理品质使他们才能产生对(duì(🍥) )现代科学对去学习对发(🦑)明创造等的浓厚兴趣(🈳)
兴趣(🔰)分两种一(yī )种是(shì(🥩) )真接兴趣一(yī )种是利(lì(🐓) )用兴趣事物本身(😀)饶有兴致而(ér )紊乱的兴(xì(🚫)ng )趣称之(zhī )为直接兴(xìng )趣它是兴趣的低级形态(tài )如游戏影起的兴趣
建立起(🍪)在(😼)对事物重要性(xìng )的深(shēn )刻认识基础高台之上而有(yǒ(🦊)u )一(yī )种的兴趣称(🤫)之为利用(🔤)兴(😌)趣儿童对事物的兴趣大多(💕)不(🚝)属于直接兴(📓)趣(qù )成人(rén )对事物的(🥨)兴趣大多数(🅰)都属(shǔ )于借用兴趣
的(👉)原因间(jiān )接兴趣组建(jiàn )在对事(shì )物重(🙉)要性的深刻认(🛫)识基础之上(🛫)所(suǒ )以(yǐ(⬜) )我它比直接兴趣(🖖)稳(🤳)定不持久也(🈳)比前者(zhě )更重要(🛵)
我们(🎛)(men )应(📿)当据孩子(🔥)的年龄早日(🚙)地放出他们对(duì )怎(🙆)么学习的兴趣儿童(tó(📒)ng )期要多外在表现去学习对象的趣味性以催发他们(🧠)的就兴趣(🖲)青少(📻)年期要多(🙎)影像展示(shì )学习对象的重要性(😋)(xìng )放出(chū )他们的(🔌)主动兴趣兴趣(😀)有(🚳)着(zhe )极为(🕶)强大的(🚋)推动力(lì )你若(📩)放出起了孩子对自(zì )学的(de )浓重兴趣你是不想(xiǎ(🚛)ng )让他(🥪)们勤奋努力去学习都(dō(⛎)u )不行(🤥)的话
四自(🐐)信(🛄)(xìn )心使孩子勤(🙂)奋刻苦
唯有相信自已经奋(🥇)斗拼(🚾)搏能完成的人(🦐)才(cái )会(huì )去努力(🥝)勤(qí(🗣)n )奋自卑心理(🍳)极为(🚬)严重事(📉)事对自己不绝对的信任(rèn )怀(💚)疑自己努力再(🎨)(zài )努(👃)力又是(🤙)白费劲的人(🤛)会去努(🐶)力再努力吗自信(xìn )使(😨)人(rén )刻(kè )苦勤奋使人(🎚)成功成功使(💹)人更加自信越来越的自信使人非(fēi )常努力(🚉)勤奋(🎚)
这那就(jiù )是自傲(🔽)与(yǔ )勤奋的囊(náng )腺瘤互动与良(🥘)(liáng )性(xìng )循环也可(💁)(kě )以称之为自信(👜)勤奋循环我们只要把孩子们约束到这种良性循环中去(qù )了他们自(zì )然变会太地(🚚)努力勤奋
没(📛)的家长(👖)经常人(🎎)前或人后(🐇)把你(nǐ )咋(zǎ )这么说(👆)(shuō )笨(🐨)这两句话挂在(👕)嘴(zuǐ )边这样的家长他们的孩(🧣)子应该(gāi )是(shì )个聪明娃也要(🍱)被(👟)他们说成小(🛒)笨瓜善于观(💨)察发(😆)现孩子的闪光点多安慰和鼓励少指责应该是为了(le )使(shǐ(🌮) )他们有成应该是(❇)是为培(🐭)养(🕰)孩(hái )子(📣)的自(🐈)信(🗃)心(xīn )
越有自信越易(yì )完成(🛴)越(yuè )最终就越强(💇)大的(de )自信这是自信与成功了的(de )囊腺瘤互动(🎨)与良性循环(🌍)这个可(👰)以称之(zhī )为自信成功循(🥅)环
是(㊗)没有(yǒu )这个自(📕)(zì )信(🌀)成功小循(🕞)环的(de )实(👩)现上(shàng )述自信勤奋(🧢)之大(🧝)循(🦕)环就应该不会实(shí )现程序我们做家长的一定要(🗄)把孩子(zǐ )引(yǐn )到(⛷)这些循环中去假如(🗿)让(🛌)孩(💽)子(zǐ(👇) )进入到了自(🎓)卑(bē(🥚)i )心理失败的话自(😔)卑之恶(🏀)性循环洞(🔢)府之(😼)中那孩(hái )子势必会越加自(zì )卑(😯)感厌(🧡)(yàn )学你的懒惰
五自尊心使孩子努力勤奋
人人应该(🗳)有自尊心(🔟)那是年幼的孩子也是这等所以我我们在人格(♿)上一(😔)定要把(🦐)(bǎ(🛅) )孩子(🤥)当(🎹)大人来看待(👏)要像尊敬大(🖕)人一样谦(🧟)(qiān )让他们以完(🏑)全保护(👌)他们的自尊心(xīn )小学(🤦)生一般不可能有一(🌔)种远大(🔀)的理想(xiǎng )其怎么学习(💜)动力比较(jiào )多应(🔴)该是自尊心在起(qǐ )作用
是因为学(🚑)习那样最好老(⛵)师就是喜欢家长很不待见同学高看自尊(🛣)心就换取(🍥)了比较大满足人一旦失去了自(👁)尊(🍝)(zūn )心(🍬)死不(😍)悔改别了脸皮(🎂)就失去了了教育(📨)的前提就死去(qù(📞) )了积极上进勤奋努力的(🎱)动力(♑)所以(🚺)(yǐ )才我(wǒ(🆑) )们一(🔛)定要(🔂)尤感(🤒)去(👇)珍(🈴)(zhēn )惜孩子(zǐ )的自尊心要在此(🙂)前提下得以为原(yuán )则对孩子并且教育
例(😋)如(rú )多公开表扬少(shǎo )严厉(❣)批(🛡)评(píng )人前且不说孩子(zǐ(🎹) )笨不学(🧞)(xué )年轻不懂(dǒng )事等身上(🕹)有伤孩子自尊的(💕)话那(➿)些好给孩子乱发脾气甚至于动不动就恶语(🍊)相(xià(🚌)ng )向(xiàng )相伤棍棒(👨)(bàng )乘(🙉)积的家长确(què(👲) )实是是太也没一点教(💠)育知识和(🍀)水平了(le )要想(🚒)现代教育(🖤)好孩子欲得教育好(⛰)自(🔛)己
六责任(🐴)心使人勤奋
责(zé )任心又(yòu )叫责(🛷)任感是(shì )指人们特别要(🔽)求(🐼)自己做(📤)好应该是承担(📿)部(bù )分的事情的自觉心(⌛)理意(🚻)识责任心(🕋)强(qiá(🍕)ng )的人(📡)(rén )会对自己(🍳)所畜(chù )牧(mù )兽医(yī )相关专业的事所应(🧗)(yīng )该是(shì )承(chéng )担部(bù )分的事尽职尽责踏实努(🈚)力以至少精益求精
因此(cǐ )我们应迟些对孩(hái )子(zǐ )们(⛹)参(🥧)与责任心教育让(🥘)他们很清楚另外(🎂)学生就肯定也(👃)可以说(🌕)前提是踏实努力地学习且(🥐)好好学习(🧥)天天向(xià(💳)ng )上(🎣)才是孩子就(🎶)应该要尽一切所能地多体谅父母为(wéi )父母(mǔ )分担忧愁为父(🤯)母争口气(🎠)让父母为自己突(📂)然感到无(🥇)比自豪这对孩子的勤(🧠)奋努力(🤔)很有帮助
穷人的(📚)孩子因(yīn )此早大东(🍾)家(🌄)应该是的原因穷苦的家境(🏉)逼使他(tā )们赶着地为父母分担家(🐣)庭责任这无形中就(jiù(🎑) )培(😐)养训练了他们的责(zé )任(rèn )心少年强则国(✋)家强少年智则(zé(🧛) )国家智(🎅)若(🎗)让孩子清楚国(😑)家(jiā )对(duì )他(🚰)们所(😪)牵挂的殷切的期望(🚢)而有(💹)胸怀天下的责(🥫)任(rèn )心(✉)那就(🐺)就会(huì )对孩子的勤奋努力再产生无(wú )穷(qióng )尽的力量(📗)
七(👶)意志力(🕡)使孩子努力勤(qín )奋
做(zuò )任何事都并非一帆风顺的若(🕦)做(zuò )得最拔尖更是会(🚟)遇到(dào )了很多艰难(🚝)险(xiǎn )阻因而一件事情(🔯)要想勤(🎆)奋努力地一直(zhí )做继续(🎲)必(bì )须得(🧙)有十分顽强(🗾)的(🍋)意志(🌌)要(💞)(yào )不然就(🎾)不会去勤奋去努力也(🅾)没恒心和(✉)毅力(🚫)必是意志不坚(😂)强的表(🎥)现(📧)(xiàn )也不勤奋的表现(🤬)
谁又能真(📕)(zhēn )正勤奋刻苦(kǔ(🤐) )的人会三分(😧)钟热血吗(ma )许多人那种(zhǒng )渴(🧣)望子孙(🐟)兴旺却(què )不打算六根清净地(⏬)生活生(🤣)活许多人一种渴望成功却不想勤(💌)奋刻(🚲)苦(🚀)刻难地努力只思很努力并(🎤)不想(🍸)结果并不一定会(📩)(huì )有好的结果只思结果并不想(〽)努(nǔ(🈵) )力而不会(huì )有坏的结果
贫家子弟因此多良(liáng )才那就是的原因他(tā )们的困顿家境(🎾)慢(💩)慢的地锻炼(liàn )身(shēn )体了他们的意志系统优(💁)化了他们(men )的性格同(🛌)时(🈺)(shí )也造就(🥎)(jiù(🦋) )了他们自强(qiáng )自立发(fā )愤图(🍣)强变则通的努力进(⛄)取向上的精神(shén )
我们县里北部地(dì )少人(🎮)多办厂做生(🐫)意赚(🏠)钱的人很(😛)多因为(〰)(wéi )北半(🎵)县家(jiā )庭的经(🐝)济状况比(bǐ )南半(bàn )县(xiàn )好(✖)众(🎲)(zhò(🔷)ng )多南半(🦗)县家(🥖)庭的孩(hái )子土里刨(páo )食汗(hàn )滴禾下(xià )土地也在帮大人(🌵)干(😸)繁重农活的(de )时(shí )候北(🍹)半县(🚓)家(🤗)庭的大部(🕙)分(🈳)孩(📖)子则(zé(😍) )正(🐊)在(zài )空调屋里打(dǎ )电脑玩(🍇)游(yóu )戏(xì )呢
繁重(💯)(chóng )的农活历练(😣)了他们的意志坚强(☝)的毅(🗃)力使他们也(🕴)能刻苦地(🔍)怎么学习(📟)因此每年(🔰)考到重(👂)点高中的(de )初(🤗)中生考进大(☕)(dà )学本科的高中(🏗)生百分之八十(shí(👚) )是(🖇)(shì )南半县家庭(➿)的孩子
女儿上(🛵)高中时距(😀)家(⚫)每年中秋周(😇)末我都要骑山(🎯)地车去接她(tā )我玄(🏔)阴门做了(🚏)调查(chá(😴) )后(🛸)(hòu )发现(xiàn )到(🚯)大(🆖)多(🌕)数(shù )自行车接送或自己骑单(❌)车来(lái )回的孩子(🍂)学(🎃)习成绩基(jī )本都好一点或(huò )很不错凡是(📐)小(xiǎo )轿车接送的(de )孩子学(🛍)习(🐩)成绩基本都(dō(🔤)u )相对(🗒)不(bú(🐴) )好或特差
不(♒)超过(guò )两个例子在一定程度上(shàng )说明(💼)了(le )一贫家子(👴)弟多人杰纨绔(kù(🤱) )子弟少伟男(🌲)二仙官降大任(🌊)于斯人也必(bì )先苦其(🖨)心志劳其筋骨空乏其(🎈)身劳(🌞)其筋骨行拂乱其所为所以动(dòng )心(❗)忍性曾益(👭)其所不能
现在(zài )大力提倡的困(🥕)苦教育是是为磨练孩子们的(🏅)意志所以(🐡)我(🍿)们要有意识给孩子(🐶)分配(🚤)较重(🍸)的家庭任务让他们去拼命干安慰和(hé )鼓(🤵)励他们(men )积(jī )极地不参加(jiā )异常艰苦的(de )社会实践(😩)活动去锻(duàn )炼多(🏤)自(zì )己在家事(🏄)事照顾在(zà(😐)i )外事事担(🤱)忧(yōu )太(🤳)舍(🛳)不得孩子应该是(shì )娇惯孩子要知(🐊)道(🚓)红方印如(🚢)杀(🍿)(shā )子
不勤奋(fèn )努力(lì )的孩子又(yòu )或者是小傻瓜或者(zhě(🍗) )导致(🚶)也没远大的抱负又(🏭)或者对学(🎳)习(xí )内容不比(🐝)较感兴(xìng )趣又或者是而自尊(🙁)心(♓)自(🍑)信心责任心不(bú )强又(yòu )或者是导致意志力薄弱(🎹)
要想使他们(🤹)相当踏实努力地(🚤)学(xué )我们(🎑)做家(jiā(🔎) )长的就(🧕)必须使孩子充分认(🔕)识到(🚫)勤奋刻(😦)苦(kǔ )怎么学习的(🔱)重要性(🌉)拥有远大的理想对学出现弥漫的兴趣有相(xiàng )对较大的自(📢)(zì )信(✅)心自尊心责任心有(yǒu )刻苦(🍙)专研的坚强(qiáng )意(🏡)(yì )志祝每一个家长都是一个能够精明的孩子(zǐ )盼(🎣)每一(yī )个孩子都能相当刻苦努(nǔ )力地去(qù )学习
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