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如(📧)(rú )何引导孩子读书(🐁)
我们都期(🤑)望我们的孩子能勤(qí(📤)n )奋努力只不(bú )过(➖)(guò )都有(yǒu )哪(nǎ )些东西(🧝)能使(📖)(shǐ )孩子走上刻苦之(zhī )路呢文章(zhāng )从七个方面做了(🐣)分析论述聪明理想兴趣自信(xìn )自尊(🐻)责任意(🕙)志每一方面的(➖)论述(📜)具体(🏬)对我们有挺好的的启(qǐ(🐳) )迪作用
懒(🔣)字当(dāng )头万事难(nán )勤字迎头万(wàn )事(😆)易春(♉)天播(bō )种秋天收(shōu )少年勤奋壮年酬植树(🤞)不(bú )一定结(jié )果(guǒ )但不植树就一定应(yīng )该不会结(㊙)果(😰)勤奋不一(🗼)(yī(🏵) )定(dìng )顺利但不(bú )勤奋就一定不(🙋)会顺利(⏸)一般(🏰)人只要你努力勤(🕤)奋大都会蓝月帝国不一般(🙄)的人(🏊)
人的容貌大多一般谁(🗂)美心谁那就是美男美女人的智力大部分同一谁努力勤奋谁应该(🧥)是天才人唯有勤懒之分也没灵笨之分高山之宝只(🚔)都属(shǔ )于那些敢于攀登之人深地之藏只不(🥐)属于几个(🗂)勇敢地挖掘之人
如果能勤(💇)于(yú )努力耕(gēng )耘倒处也有收(shōu )获(🚦)只需勤于(🛩)请教全是应该有(🔮)老师(🚝)如果能勤学善(🤓)思倒处都是知识只需(xū )善(shà(🎶)n )于思考大(🍰)(dà )街上都(dōu )有问题只要你勤(qín )于突然发现全是应该有美(🛰)丽的如(🕗)(rú )果勤于练习写作倒处(👪)(chù )应(yīng )该(gāi )有素(sù(🍄) )材如(rú )果勤于探索倒处都(dōu )有真(zhē(📜)n )理
心(📟)勤就有(🍒)想(xiǎng )不完的问题体勤就有干不完(🏽)的事情多问(🧖)问(🥍)题(tí )多多经经验(🛴)多多(duō(💠) )学(💔)学识多多思思想(🏤)多勤奋莫(🤓)御有怠惰有可失勤奋的(🎏)人所(🧡)创(chuàng )造的(🏽)(de )财富你的懒惰(🥂)的人撒(🏸)落(🖖)财富(🛣)
古今中外关(guān )与勤奋(🤕)的(🐍)(de )经(🌪)典名言成万上亿条其中(🥏)(zhōng )的许(xǔ )多大家都耳熟(shú )能详(🔳)此处我就(jiù )再次累述了上边所述是(shì )笔者(👟)对勤奋重要性的(de )一些不认识(🐄)和(📚)(hé )感(✝)言
勤奋是如此(cǐ )地地不(bú(🌚) )重要(🆙)呀可就在这每个家庭都十分(🐸)如此重视教(🚞)育更加舍(shě )不得(♟)在(zài )教育上投资什么的今(jī(👤)n )天(tiān )许多孩子却不知道勤(😡)奋刻(🕎)苦地学习(🤶)这令孩子的家长更加无(🔦)可(kě )奈何和(🌧)头疼起来那就(🦏)什么(🐅)可使孩(hái )子(🎳)相当踏(👙)实努力(🐦)地怎(🛍)么学习呢
一(yī )聪明使(shǐ )孩子努力勤奋
无(🕸)知的(👣)人(rén )完全相(📄)信天才聪明的人我相(🎉)信勤奋刻(😹)苦愚蠢无(🎥)知的贪图安逸聪明的人努力再努力勤奋唯一聪明(♑)的人大都(💬)酷(🈴)爱怎么(me )学习之人是(🥫)特别刻苦努力之人
因为他(tā )们自然也(yě(👂) )知道(🤥)念书(shū )自学和勤奋努力的重要(🍽)性(🦖)大(🖼)家可能(💜)会经(jī(💅)ng )常会听到这(zhè )样(yàng )的话我的孩子尤其(🚹)聪(🐬)明(👾)是还不(👹)知道自学到底(dǐ )勤奋(💹)努力当我(wǒ )听着这样的(de )话(🌹)时心里在想你的孩子并非(fēi )聪明(🆚)反而(🌘)一个十(shí )足(zú(🚂) )的小傻瓜
为啥呢(⛽)读书好去(😔)学习(xí )勤奋努(🆔)力(🌤)的重要性举世皆知麻烦问下它们的名言警句名人(⏬)故事屈指可数一个连读(🐞)书(shū )呢去(🚖)学(👢)(xué )习勤(qí(🏏)n )奋努力的重(🗄)要(yào )性都不知晓(🚊)而不干正事很贪玩贪耍(🔏)实在是(shì )浪费比金银珠宝还(hái )得(dé )珍(🈁)贵的物品得多的即将到手时间(🏂)的人能(🌴)说是(🦑)笨(♑)的吗(ma )
我其(🧣)实(🍊)智商高不不等于(yú(👕) )聪明(míng )当然也知(😲)道读(🥋)书好(💐)自学(xué )和踏实努力重要(yào )性而(✝)踏实(😂)努力自学的人才是完全精(🦅)明之(👭)人我(😝)们做家长的估(🎺)计神智(zhì )地知道这一点要对(duì )孩子接(🙁)受有(👁)(yǒu )效(📌)的(de )聪明(😍)教育(yù(🔊) )使我们(🈷)的孩子真正地(📢)聪(cōng )明站(🌄)了(🐁)起来仅有让(🎎)孩(hái )子完全了解(🐺)(jiě(🕸) )到了学(🎂)习(⏬)和勤奋刻苦(kǔ )的(de )重(🐴)要性(👳)他(tā )们才(cái )会唯一热爱学习真(🔀)正去(🚣)努(🧘)力(🐩)勤(qín )奋
二(⏳)理(🤦)想使孩子刻苦
理想是(🌙)麻烦(🏵)问下(👜)未来的美好憧憬你是(shì )什么人身上都蕴含着巨大无比的智力(lì )精力(🥣)体力(lì(🍵) )等潜能(🍨)那样的潜能一旦被理想的火焰(🔲)火点燃(🧐)了其(🕒)(qí )狂暴出去的巨型能(💜)量有时(🎾)连(🏄)自(🚳)(zì )己也会惊奇(🌏)
如果(➰)没有(yǒu )一(yī )个(gè )人有了远大的理想他(🐺)就会甚至于我们的理(lǐ )想永不放弃奋(🌸)勇向前地踏实努力拼(pī(🌰)n )搏(🚉)奋斗甚至(⛱)连为之甘愿(yuàn )牺(💼)牲生命也奋不顾身在(📀)所(💃)不(bú )辞(🐝)这(📐)些(xiē )模(🚐)范人物(🥀)英雄人物应(yīng )该是最是是(💤)的例(🕷)子
据(jù )我(🙂)远处观(guān )察小学(📻)生就(👥)有理想的(de )差(🚧)(chà )不多中(💏)(zhōng )学生(🗒)中的一些人巳(sì )经有了实(shí )现理想的(🔹)意识(🐢)大学生则许(🍌)多人最(🌎)终确立了未来(🍼)的奋斗目标
作为家长要及时并且(🎉)小孩健康的(👎)理想教育让(ràng )孩子尽快地占(🧣)据(🏍)远大理想多(😩)么伟大的理想才能产(👴)生钢铁般的(💜)意志斯大林一个(gè(🏒) )人的目标(biā(🎸)o )越新亚他的(🥣)潜力(lì )就可(kě )以发(🧜)挥得(🚚)越(yuè )大高尔基那(🏦)些经典(🔕)的至理名言都深含理(👶)想使人勤(qín )奋(fèn )刻苦之意
三兴趣使孩子努力勤(🎁)奋
兴趣(📞)是(⏺)一个(🏁)人对某事(shì )的热爱(ài )心里(lǐ(🙃) )其(🔑)实理想是人们刻苦努力的借(🕹)用动力(💌)再(🏙)逼(🏬)(bī )使(⏯)人专心致致(😇)努力勤奋的那巨大(💽)(dà )力量(liàng )是兴趣牛顿道尔(🌒)顿导致痴(chī )迷于物理学(🍈)(xué )一辈子不(🏺)结(jié )婚了而为科(🍣)(kē(🗯) )学(📮)事(🕥)业拼搏奋(🕶)斗了一生一(🍿)个人拥有了(le )物(😮)理学之父一(yī )个人(🍿)拥有(🐃)了(le )化学之(🥀)(zhī )父
爱因斯坦由于对罗盘的(🚬)不(bú )解长(zhǎng )长地爱(🥘)上了了物理学为科(🕕)学事业踏(🈸)实努力地探索了(le )一(yī )生曾(céng )经的继牛顿之前最(zuì )崇(chóng )高的(😗)物理学家一些痴迷于网络(🥊)游戏的孩子这些痴迷于打牌(🥒)(pái )的(de )成(📧)年人都是兴趣(💧)的(de )巨(jù )型力量在催使着(📳)他们但是(👭)那是很高级(jí )的(🔳)害人兴趣罢了
每一个孩子一(yī(🎽) )我(💼)属兔就有(♍)一(♋)个很不错(cuò )的心(🚩)里品质好奇心(🦅)它是产(🌝)生兴趣的(🐲)前(qiá(🏑)n )提(tí )因此(cǐ )我们要有意识地温柔呵护(hù )依(yī )靠保持(🎛)优化孩子的这(📗)一优越的自然条件心理(🕜)(lǐ )品(🚫)质使他们才能(🚤)产生对(duì )现代科学对去(🕵)学习(😮)对发明创造等的(de )浓厚(🏵)兴趣
兴(xìng )趣分(☝)两种一种是真(👊)接兴趣(😰)一种是(🕤)利用兴趣(qù )事物本(bě(😷)n )身饶(🍱)有兴致而紊乱(✳)的兴趣称之为直接(💁)兴趣它是兴趣的低(🧑)级形态如游戏影起的兴趣
建(jià(🛣)n )立起在(🚟)对事(shì )物重要性的(de )深(🎄)刻认识基(🙁)础高台之上而有(🆙)一种的兴趣称之(🉑)为利(lì )用兴(xì(🐯)ng )趣儿童对事物(wù(⚪) )的兴趣大多(🚫)不属于(🤪)(yú )直接兴趣(qù )成人对事物(👀)的兴趣(🏌)大多数都属于借用兴趣
的原因间接兴趣组建(💊)在对事物重要性的深刻认识基础(chǔ )之上所以我它(tā )比直接(jiē )兴趣稳(🚣)定不持久也比(bǐ )前(🥈)者更重要
我们应当据孩子的年(nián )龄早日地放出他们对怎(⛓)么学习的兴趣儿(✈)童期要(🏃)(yào )多(🚛)外在表现去学习对象的趣味性(💿)以催发他们的就兴趣(qù )青少(shǎo )年期(♟)要多影像展示学(✌)习对象的重(🚛)要性(😖)放(fàng )出他们的(📛)主动(🍞)兴(🔢)趣兴趣有(🐠)(yǒ(🤬)u )着极为强(qiáng )大(🚊)的推动力你若放(fàng )出起(🦉)了孩子对自学的浓重兴(✖)趣(⛰)你是不想(xiǎng )让(ràng )他们勤奋努力去学习都不(bú )行的话(🌞)
四自(🍫)信(🔯)心使孩子勤奋刻苦(🐻)
唯有相信自已经(🏃)奋(😘)斗拼搏能完成的人才会去(qù )努力(lì )勤奋自卑心理极为(wé(✅)i )严重事事对自己(🥄)不(✨)绝对的(de )信任(🕒)怀疑自己努(🌨)力再努力(📆)又是白费劲的人会去努(🏯)力再努(🌙)力吗自信使人刻苦(🍺)勤奋使(😠)人成(🐿)功成功使(❕)人更加自(🐀)信越来越的自信使(📇)人非常努力勤(👱)奋
这那就是(shì )自傲与勤奋的囊腺瘤互动与良性(🍑)循(📌)环也(😞)可以称之为自信勤奋循(🖇)环我们只(🍷)要把孩子们约束到这种良性循环中去了(😗)他们自(🥦)然(🛂)(rán )变会太地(👹)努力勤奋(fè(👊)n )
没的(de )家长经常人(🖥)前或人后把你咋这么说笨这(🏇)两(🆚)(liǎng )句话挂在嘴边(🍣)这(🅿)样(yàng )的家长他们(men )的孩(📹)子应该是(🐷)(shì )个聪明娃(🔪)也要被他们说成小笨瓜善于观察发现(xià(💓)n )孩子的(de )闪光点(🍶)多(🕧)安慰和鼓(🌭)励少(📎)指责(zé )应该是为了(le )使他(😕)们有成应(yīng )该是是为培养孩子的自信(xìn )心
越有自(📗)信(xìn )越易完成越最终就越(yuè )强大的自信这是自信与成(🐕)功了的(⏱)囊腺瘤(🐰)互动(🛸)与(yǔ )良性循环这(zhè )个可(🕧)以称之为自信成(💀)功循(📒)环
是没有这(👻)个(💫)自信(xìn )成功小(xiǎo )循环的(de )实(shí(😛) )现上述自(zì )信(💧)勤奋(💛)之大循环(🤱)就应该不会实现程(ché(🧗)ng )序我们做(🎻)家(jiā )长的一定(😌)要把孩子引到这些循环中去假如让孩(🚮)(hái )子进(🥡)入(rù )到了自卑心理失败(🎚)的话自(🧘)卑(🤵)之恶性循(xún )环洞(♉)府之中(🏭)那(🗜)孩(🧘)子势必会越(yuè(🔕) )加(jiā )自(🖕)卑(bēi )感厌学(🎷)你的(📯)懒惰
五自尊心使(shǐ )孩子努力勤奋
人人应该有自(zì(🎶) )尊心那(nà )是年幼的(de )孩子也是这等所以我(wǒ )我们在(🏥)人(🗳)格上一定要把孩子当大(🐔)人(🌻)来看待要像尊(zūn )敬(jìng )大(dà )人(🔰)一样(⏪)(yàng )谦(😿)让他们以完全保护(hù )他们(😄)的自尊心小学生(shēng )一般不(bú )可(🌺)(kě )能有(🌔)一(yī )种(🌮)远(yuǎn )大的理(🕗)想其怎么(me )学习(😉)动力比较多应该是自尊心在起作用
是因(yī(🔔)n )为学习那样最好老(📤)(lǎo )师就是喜欢家长很不待见同学(xué )高看自尊心就换取了(🏮)比较大满足人(rén )一旦失(🔳)去(🚞)(qù )了自(zì )尊心死不(⚡)悔改(gǎi )别了脸皮就(jiù )失(🥥)去了了教育的(🦌)前提(🌐)就死(🧔)去了(📄)积极(jí(🛥) )上(shàng )进勤奋努(👎)力的动(🐽)力所(suǒ )以才我们一定(📷)要(🍗)尤感去珍惜孩子的自(zì )尊心要(👨)在(🛌)此前提下得(🌾)以为(🎅)原(yuá(💞)n )则对(duì )孩子并且教育(yù )
例(lì )如多(🆓)公(🔴)(gōng )开表(biǎo )扬(⛽)少严厉批评人(🥑)前且不(bú )说孩子笨不(⚓)学年轻(🔏)不懂事等身上有伤孩(hái )子自(🐦)尊的话那(🔩)些好给孩子(🛃)(zǐ )乱(🔅)发脾气(🎨)(qì )甚(🤞)(shèn )至于动不动就恶语相向相伤棍棒乘积的家长确实是是太也没一(🌥)点教育知识(🔔)(shí )和水平了要想现代教育好(🦁)孩子(👧)欲得(🎫)教育好自(⚓)己
六责任(🌥)心使人勤奋
责(🎭)(zé )任心又叫责(zé )任感是(🐬)指(🧡)人们特别要求(😐)自己做好(hǎo )应该是承担部分(fèn )的事(shì )情的自觉心理意(👜)识责(⏱)任心强的人会(🚱)(huì )对自己所畜牧兽医相关专业的事所应该是(🌞)承(🤞)担(dān )部分的(😭)事(shì )尽职尽责踏实努力以(🕍)至(🛂)少精益求精
因此(🧢)我们应迟些对孩子们参与责任心教育让(🌳)他们(men )很清(🙁)(qīng )楚另外(wài )学(xué )生就肯(kěn )定也(🍦)可以说前提(🏬)是(🥦)踏(tà )实努(🗓)力地学习(🎷)且好好学习天(tiān )天向上(🉑)才是孩子(zǐ )就应该(🖥)要(🔼)尽一切所(🙄)能地多体谅父(🚵)母为父(🍽)母分担忧愁(🥈)为(wéi )父母争口气让(🧥)父母(🏬)为自己突然感到无比自豪这对(🏬)孩子的勤(qín )奋(🐾)努力(✋)很(hěn )有帮(🗾)助
穷(qióng )人的孩子因(🔺)此(cǐ )早(zǎo )大(💖)东家(jiā )应(😮)该(gāi )是的原因穷苦的家境(🔄)逼(bī )使他们(men )赶着地为(🗄)父母(📬)分担家庭(tíng )责任(rèn )这无形中就培(péi )养训练了他们的(🥢)责任心少年强则国(💜)家强少(shǎo )年智(zhì )则(🗄)国家智(🗓)若让(🎗)(ràng )孩子清楚(🏣)国家对(duì )他们所牵(🐙)挂的(🌤)殷切的(de )期望(wàng )而(🚭)有胸怀天下的责任(💡)心那就就会对(duì )孩子的(de )勤(👪)奋努力(🕌)再(zài )产生无穷尽的(🏥)力(🛄)量
七(qī )意(🎄)志力使孩子(zǐ )努力勤奋
做任(📩)何事(✅)都(dō(🖲)u )并非一帆风顺的若做(zuò )得最拔尖(🔜)更(gèng )是会遇(yù )到(💧)了很多艰难险阻因而一件事情要想勤奋努力地(🍔)一(yī )直(🤧)做(♒)继续(📘)必须(🔗)得(🧖)(dé )有十分顽强的意志要不(bú )然(🎐)就不会(huì )去(qù )勤(qín )奋去(qù )努力(✂)也没恒心和毅(💀)力必是意志不坚强(👙)的表现也不勤奋的表现
谁又能(💤)真正勤奋刻苦的(🚜)(de )人会三分钟热(🥠)血吗许多人那种渴望子孙兴旺却(què )不打算六根清净地生活生(shēng )活许多(🍵)人(🎄)一种(🔜)渴望成功却(què )不想勤(🚀)奋刻苦(kǔ(😓) )刻(⏰)难地努力只思很努(🏔)力(lì )并不想结果(🔍)并(🧕)不一(💢)定会有好的结果只思结(🅿)(jié )果并(bìng )不想努力(🧙)而不会有坏的(😪)(de )结(🏂)果
贫家子(🈷)弟因此多良才那就是(shì )的原因他们(🐴)的困顿家境慢慢的(📪)地(💇)锻炼身体(🌪)了他们的意志系(⏭)统(📴)(tǒng )优(yōu )化了他们(men )的性格(gé )同(😎)(tóng )时也造就了(🅰)他们自强(qiáng )自立发愤图强变则通的努(📗)力进取(🆔)向上的精神(shén )
我们(🙎)县里北部地少人多办厂(👍)做生意赚(zuàn )钱的人很(📂)多因为北半县家庭的(🙆)经济状况比南半县好众(🉑)多南半县(🤸)家(💳)庭的孩子(zǐ )土(🗞)里刨食汗滴(dī(🏕) )禾下土地也(👙)在(👇)帮大人干繁重农活(👥)(huó )的时(shí )候北(🏈)半县家庭的(📒)(de )大部分(🧓)孩子(zǐ )则正在空(🚟)调(🕧)屋(❎)里(🔔)打电脑玩游戏(xì )呢
繁重的(🏡)农活历练了(🤷)他(🏍)们的意志坚(🕘)强(🈹)的毅力使(🥙)他(tā )们也(🏦)能刻苦地怎么学习因此每年考到重(🐩)点(diǎn )高(🚣)中的初中生考进大(🏩)学本科(🤜)的高中(♊)生百分之八(😡)十(📞)是(💏)南(🦍)半县(🦆)家(🛹)庭(tíng )的孩子
女儿(🌹)(ér )上高中(📓)时距家(📲)(jiā )每年(🏑)中秋(qiū )周(🈲)末我都(dōu )要骑山地(📙)车去接她(tā )我玄阴门做了调查后发现到大多数自行车接(jiē )送或自己骑单车来回的(😑)孩子学习成绩基本都好(hǎo )一点或很不(bú )错凡(🎦)是小(🙏)轿车接送(🍃)的孩子学习(xí )成(chéng )绩基(📂)本都相对不(🔍)好或特(👵)(tè )差
不超(chāo )过两(🚔)个例子在一定(🗼)程度(🔰)上说明了一贫家子弟多人杰(🦇)纨(wá(🔃)n )绔子弟少伟男二仙官降(🚡)大任于(yú )斯人也必先苦其心志劳其筋骨空乏其身(shēn )劳(🏥)(láo )其筋骨行(⛽)拂乱其所为所以动心忍性曾益(yì )其所不能
现在大力提倡(🎐)的困苦(🍊)教育是是为磨练孩子们的意志所(🗑)以我们要(🌻)有意(🕴)识给孩子分配较重的家庭任务让他们去拼命干(⏪)安慰和鼓励(lì )他(🎵)们积极地不(bú )参加异常艰苦(💐)的社会实(shí )践活动去锻炼多(🛍)自己(jǐ )在家事事照顾在外(🐿)事事(shì )担(dān )忧(yōu )太(tài )舍(🎐)不得孩子(zǐ )应该是娇惯孩子要(🥁)知道(🚬)红(🤯)方印(yìn )如杀子(zǐ )
不勤奋努(👚)力的孩子(zǐ )又(yòu )或者是(🙄)小(xiǎo )傻瓜或(huò )者导致(🤝)也没远(yuǎn )大的抱负又或者对学习(🐅)内(💕)容不(🍧)比较(📽)感兴趣又(yò(🐿)u )或者(🔱)是而自尊心自信心责任心(🤹)不强(🏣)又(🧝)或者(🐣)是导(dǎo )致意(♏)志力薄弱
要想使(😙)他们(💛)相(🌽)当踏(🙊)实(shí )努力地学我们(men )做家(💹)长的就必须使孩子充分认识到勤(qí(🏷)n )奋刻苦怎么学习(xí )的重要性拥有远大的理想(📅)对学出现弥(🎙)漫的兴趣有相对(duì )较大的自(🍋)信心(xīn )自(🎽)尊(🦆)心责(zé )任(🏍)(rèn )心有(🥅)刻苦专研的坚(🔕)强意志祝每(měi )一(yī )个家长都是(🌬)一(yī )个(🧐)能(néng )够精明的孩(hái )子盼每一(🏨)个孩子都能相当刻苦努力地去学习
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