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如何引(🌞)导孩(🛸)子读书
我(wǒ )们都期望我们的孩子能勤奋努力只不过都有哪(nǎ )些东(⤴)西能使孩子走上(🍉)刻苦(📱)之(zhī )路呢(👷)文章从七个方面(🈸)做了分析论(🍦)(lùn )述聪明理想(💮)兴趣(qù )自(zì )信自尊(zūn )责任意(🍟)志每一方面的论述具体对(duì )我们有挺好的(🧒)的启迪作用
懒字当头万(wàn )事难勤字迎头万事易春天播种秋天收少年勤奋壮年酬(chó(🍊)u )植树不一定结果(💽)但不植树就一定应该不(🧜)会结果勤奋(🌩)不一定顺利但不(🌥)勤奋(fèn )就一定不会顺利一(😃)(yī )般人(🔔)只要你努力勤奋大都会蓝月(yuè )帝国不(〽)一般的(de )人
人的容貌大多一般谁美(mě(🦔)i )心谁那(🎂)就(♏)是美男美女人(rén )的(🧡)智力大(dà )部分同一谁努力勤奋谁应该是天才(🔯)人唯有勤懒之(🍒)分也(😁)没灵笨之分高山之宝只都(dō(🌬)u )属于那些敢于攀登(dēng )之人(🛂)深地之(🎈)藏只(zhī )不属于几(jǐ )个勇敢地挖掘之人
如果(⛸)能勤于努力(🍿)耕耘倒处也有收获只需勤(qín )于(yú )请教全是(shì )应该有(yǒu )老师如果能勤学善(🦁)思倒(🤽)处都是知(zhī )识只需(🍬)善于思考大街上都有(🦊)问题只要你勤于突(🏴)然(rán )发(🆑)现全(📍)是应该有(yǒu )美(🕗)丽的如果(guǒ(✨) )勤(qín )于(yú )练习(xí )写作(🍭)倒处应该(gāi )有素(🚔)材如果勤于探(tàn )索倒处都(🔵)有真理
心勤就(jiù )有想(xiǎng )不完的问题(🌧)体(tǐ )勤就有干不完的(🦐)事情(qíng )多(🍠)问(🌮)问(wèn )题多多经经验多多学学识多多思思想多勤(qín )奋莫御有怠(💺)惰有可失(⛸)勤奋的人所创造的(📉)财(🕰)富你(💲)的懒(lǎn )惰(🖇)的(🐠)人撒(sā(👑) )落(🎀)(luò )财富
古(🔨)(gǔ )今中外关与勤奋(fèn )的经典名(mí(🎶)ng )言成(chéng )万上亿(🗡)条(tiá(🍥)o )其(📎)(qí )中的(de )许多大家都耳(🚭)熟(🈁)能详(🐿)此处(🕑)我就再(zài )次累述了上边所述是笔者(🖕)对(🏃)勤(qín )奋重要性的一(⛎)些不认识和感言
勤(😰)奋是如此地地不重要呀可就在(📣)这每(😒)个家(jiā )庭都(dōu )十分(🔭)如此重视教育更加舍不得在教育(📋)上投资(zī(🕐) )什么的今天许多孩子却不知道勤奋(📣)刻苦(kǔ )地学(🚔)习(❇)这令孩子的家长更加无(🍫)(wú )可奈何和头疼起来(lái )那就什么可使孩子相当踏(🚀)实努力地怎么(🚻)学习呢
一聪明(🎎)使孩子努力勤奋
无知(💬)的(🏵)人完全(quá(🥜)n )相信(xì(🎻)n )天才(🦊)聪明(míng )的人我相信勤奋刻苦愚蠢无知的贪图(♏)安(🛍)逸(⬜)聪明的人(🕔)努力再努(🏉)力(lì(🕙) )勤奋唯一聪(✂)明的人大都酷爱怎么(🦒)学(🌵)习(📄)之人是特别(👧)刻(📄)苦努力之人
因(📠)为他们自然也知(✴)道念书自学(🌥)和勤奋(fè(🐙)n )努力(🍄)的重要性大家(🍋)可(🛑)能(néng )会经常会听到这(🎴)样的话我的孩(hái )子尤其聪明是还不知(zhī )道自(🐏)(zì )学到底勤奋努力当我听着这(zhè )样的话时心里在想(📖)你的(🎁)孩子并非聪(🛹)明反(🥝)而一个十(shí )足的小傻瓜
为啥呢(⛎)(ne )读书好(🌚)去(🙋)学习勤(qín )奋(🗳)努力的重要性举世皆知麻烦(fán )问下它们的名言(💢)警句名人故事屈指(zhǐ )可数一(yī )个(🐯)连读书呢去学习勤奋努力的重(🔶)要性都(🕟)不知晓而(é(🤴)r )不干正事很贪玩(🕚)贪耍(🔲)(shuǎ )实在是浪(🚾)费比金(👜)银(yín )珠宝还得珍(📸)贵的物(wù )品得多的即将到手(🍮)时间(🗝)的人能说是笨的吗
我其(qí )实智商高(gāo )不不(❔)等(🉑)于聪明当然(🐀)也(yě )知道(dà(🔏)o )读书好自(zì )学和踏实(🥪)努力重(💧)要性而踏实努(🎞)力自学的人才是(shì(🕖) )完全精明之人我们做家长的(de )估计(jì )神智地知道这一(🐵)点要对孩子接受有效(🧦)的聪明教育使我们(men )的(🔬)孩子真正地聪明(🚊)站了起来(🍎)仅有让孩子(📮)完(wán )全(😚)了解到了(le )学习(xí )和(🌝)(hé )勤(🧡)奋刻苦的重要性他们才会唯一(yī )热爱学习真正去(🚹)努力勤奋(⏰)(fèn )
二理(🏸)想使孩子刻苦
理想(😬)是麻烦问(❣)下未来的(de )美好憧憬(🤾)你(🅱)是(✂)(shì )什么人身上都蕴含着巨大无(🙄)比的智力精力(😩)体力等潜(qián )能那样的潜能(⛏)一旦被理想(🌄)的火焰火点燃了其狂(kuáng )暴(🚿)出去的巨型能量有时(🙏)连自己也会惊奇
如果没有一个人有了(🔎)远大(🔌)的理(🎈)想他就会(huì(⏫) )甚至(⛸)(zhì )于我(🐆)(wǒ )们的(de )理想永不(📝)放弃奋(fè(🐶)n )勇向前(qián )地踏实努力(🔖)拼(🐨)搏奋斗甚至连(🐯)为之甘愿牺牲生命(😈)也奋不顾身在(🔲)所(🏅)(suǒ )不辞这些模(🏟)范人物英(👱)雄(xió(🏭)ng )人物(🤭)应该是最是(shì(🤦) )是的例子(zǐ )
据我远(yuǎn )处观察(chá )小学(xué(♊) )生就有理想(xiǎng )的(🦄)差不多中学生中的一(yī )些(xiē )人巳经(jīng )有了(💨)(le )实(💈)现理想的意识大学生(shēng )则许多(duō )人最终确立了未(wè(🔮)i )来的(👒)奋斗(🐶)目标(biāo )
作为家(jiā )长要及时并且小孩健康的理想(xiǎ(♈)ng )教育让孩子尽快地(🎌)占据远大(🏰)理(✌)想多么伟大(dà )的理想(xiǎng )才能产(chǎn )生钢铁般的意志斯大(🌙)(dà )林一个人的目标越新亚他(〽)的(de )潜力就可(👈)(kě )以发挥得(📥)越大(dà )高尔基那些经典的(de )至(🦌)理名(💙)(míng )言(🏹)都深(shēn )含理想(🆒)使人勤(🔋)奋刻(🙅)苦之意(yì )
三兴(xìng )趣使(🔪)孩子(🌈)努力勤奋
兴趣是一(🦀)个人(🔛)对某事的热爱心里其实理想是人们(🌀)刻苦努力的借用(😫)动(👴)力(🐉)再(zà(🔚)i )逼使人专心致致努力勤奋的那(♍)巨大力量是兴趣牛顿(dù(💐)n )道尔顿导致痴(chī )迷于(🥟)物理学一辈子不结婚了而为科学事业拼搏奋斗了一生一个人拥有了(le )物(wù(🔆) )理(😑)学(🛺)(xué )之(🌦)父(🥢)一个人(💉)拥(🐾)有(😚)了化学之(⛱)父
爱(😛)因(🖨)斯坦由于对(duì )罗盘的(🍆)不解长长地(😕)爱上了了物理(👤)(lǐ )学为(wéi )科(🧣)学事(shì )业(🥝)踏实努力地探(tàn )索了一(🍌)生曾(✒)经(💝)的继牛顿(dùn )之(☝)前(💿)最崇高(gāo )的物理学家一(yī )些痴(😵)迷于(🚂)网络(🚕)游戏的孩子这些痴迷于打牌的成年人都是兴趣的巨型力(lì )量在催使着他们但(🍆)是那是(shì )很高级的(🈺)害人兴趣罢了
每一个孩子一我属(🍚)兔就有一(🧔)(yī )个很(➰)不错的心里品质好奇心它是产生(😻)兴趣的前提因此我们(men )要(🐂)有意识地温柔呵护依(📺)靠(kà(🈵)o )保持优(🍫)化孩子的这一优(♉)越的自然条(🕵)件(🆎)心理品(👠)质(🐼)(zhì )使他(🧛)们才能产生对现(xià(🌻)n )代(🌁)科学(🧞)对去学习对发明(🥐)创(chuàng )造等(děng )的浓厚(hòu )兴趣
兴趣分两种一种是真接兴趣一(🔎)种是利(✍)用兴趣事(shì )物本身饶有(🖲)兴(🏛)致而紊(🧘)乱的兴趣称之为直接兴趣(qù )它是(🥚)兴(🔇)趣的低级形态(😅)如游(🛋)戏(💍)影起的兴趣(🕜)
建立起在对事(🐒)物重(chóng )要(🚁)性的(💰)深刻认识基(🎵)(jī )础高(gāo )台(tái )之(zhī )上而有一种的(de )兴趣称(📗)之为利用兴趣儿童(tóng )对(⛴)事(shì )物(🏟)的兴趣大多不(👙)属于直接兴趣成(🤹)人对(🆙)事(📢)物的(de )兴(🍭)趣大多数都属于(yú )借用兴趣
的(de )原(yuán )因间接兴趣组建在(🈺)对事物重要(💿)性的深刻(👵)认(rèn )识基础之上所(suǒ )以(🎪)我它比直(🗣)接(jiē )兴趣稳定不持久也比前者更(🤕)重要
我们应当据孩子的(🗺)年龄早日地放出他们对怎么学(xué )习的兴趣(qù )儿童(🔓)期要(yào )多外在(✊)表现去(🆘)学习(🔮)对象(🦕)的(🚶)趣(qù )味性以催发(🗿)他们的就兴趣(🍭)青少年期(🎞)要多(🍺)影像(xiàng )展示学习(xí )对象的重要性(🍿)放出他们的(📂)主动(🤺)兴趣(⤵)兴趣有着极为(🈵)强大的推动(dòng )力(🔣)你若(➕)放出起了孩子(🙆)(zǐ )对自学的(🐍)浓(💥)重兴趣你是不(🚊)想让他们勤奋努力去学习(xí )都不(😒)行的话
四(🔊)自信(xìn )心使孩子勤奋刻苦(🎤)
唯有相信自已经奋斗拼(💷)搏(⛩)能完(💓)成的(🌑)(de )人才(cái )会去(🌶)努力(😓)勤奋自卑心(🚍)(xī(📖)n )理极(jí )为严重事(shì )事(shì )对自己不绝对的信(💢)任(🍕)怀疑自(zì )己努力再努力又(yòu )是(🚔)白(📬)费劲的人会去努力再(🍵)努力(📭)吗自信使(💮)人刻苦勤奋使人成功成功(🏳)使人更(🤭)加自信越来越的自信使(👾)人非常努力勤奋
这(🥢)那就是(shì )自傲(💴)与勤奋的囊腺瘤互动(dòng )与良(🐦)性循环也(🕖)(yě )可以称之为(❄)(wéi )自信勤奋循环(huán )我们只要把孩子们(🌦)约束到这种良性循环(huán )中去了他(tā )们自然变会太地努力勤奋
没的家(jiā )长(😛)经常(😢)人前(🤾)或(🍻)(huò(❌) )人(rén )后(hòu )把(bǎ )你咋(🏗)这(zhè )么(me )说(🔣)笨(🌍)这两句话挂(📠)(guà )在嘴边这样的家长他们的(🙄)孩子应该是个聪明娃也要被他(🍑)们说成小(😜)(xiǎo )笨(📯)瓜善(shàn )于(🎾)观察发现孩子的闪光(guāng )点多安慰(🔸)和鼓励(lì )少(🏍)指(🍑)责(⚾)应该(✉)是(👎)为了(🚷)使他们有成应该是是(shì )为培(📁)养孩子的自信心(♓)
越有自信越易完成(chéng )越最终(zhōng )就(jiù )越(yuè )强大(📚)的(📣)(de )自信这是自(🕉)信与成(⚓)功了的囊腺瘤(🎯)互动与良性(🍮)循(xún )环(🐜)这(🎃)个可以称之为(🍸)自信成功(💃)循环
是没(méi )有这个自信成功小循环的实现上述自(🗝)(zì )信勤奋之(🛹)大循(🏮)环就应该不(bú )会实现程(♋)序我们(🥀)(men )做家长的一定(📷)要把孩子(zǐ(🖲) )引(🐟)到这些循环中去(qù )假(😂)如让(🙈)(ràng )孩(♑)子(🎽)进入到了自(🐾)卑心理失(shī )败(🗳)的话自卑之恶性循环洞府之中那(nà )孩子势必会越加自卑感厌学你(nǐ )的(🈴)懒惰
五自(😘)尊心使孩子努力勤奋
人人应该有自尊心那是(📻)年幼的孩子也是这等所以(yǐ(🔦) )我我(wǒ )们在人格上一定要把孩(hái )子(🚆)当大(dà )人(🏌)来看待要像(xiàng )尊敬大(dà )人(🤽)一(🐜)样(🛴)谦(🥫)让他(🛳)们以完全(🕦)保护他们的(🧦)自尊心小学生(🚼)一(🔏)般不可(kě )能有一(🚹)种(zhǒng )远大的理想其怎么(🤦)学(📃)习动(🥏)力比较(jià(😞)o )多(🤪)(duō )应该(gāi )是自尊心在起作(zuò )用
是因为学习那样(🚡)最好老师就(jiù )是喜欢家长很不待(🥁)见同学高看(🏡)自尊心(xī(🎒)n )就换取了(le )比较大满足人一旦(dà(⛄)n )失去(🔝)了自(zì )尊心死不悔(🤰)改别(bié )了脸皮就失去(🎧)了了教育的前提就(jiù )死去了积极上(🥛)进勤(qín )奋努力的动力所以(yǐ(⛹) )才(㊗)我(wǒ )们一(🍸)定(🗓)要尤感去珍惜(🔓)孩子的自(🌠)尊心要在此(💤)前提下得以(yǐ )为原则对孩子并且(qiě(😬) )教育
例如多(🌞)(duō )公开表扬少严厉批评人(🕉)前且(👑)不说孩子笨不(💈)学年(🦋)轻不懂事(shì )等身上(shàng )有伤(shāng )孩子自(❄)尊(💕)的话那些好给(🎾)孩子乱(luàn )发脾气(📕)甚至于动不动就恶语相向相(xiàng )伤棍(🦔)棒(🍢)乘积的家长确实是是(🈳)太也没一点教(🧝)育知识和(hé )水平(píng )了要(yào )想现代教育好孩子欲得教(🐬)育好自己
六(liù )责(zé )任心使(shǐ )人勤奋
责(zé )任心又叫责(🥌)任(🕢)感是指人(🌴)们(🔚)特(🍻)别(bié )要(🥃)求自己做好应该是承担部(bù )分的事情的自觉心理(lǐ )意识责(🏨)任心强的人会对自(🚦)己(jǐ(💉) )所畜牧兽医相关专业的事所应该是承(👶)担部分的事尽(🤼)职(🐄)尽(✔)责(⛸)踏实努(nǔ )力以至少(📮)精益求(qiú )精
因此我们(men )应迟些对孩子们参与(🍸)责任心教育让他们(📤)很清楚另外学生就肯定也(🦂)可以(🎺)说前(🈷)提是踏实(💛)(shí )努(nǔ )力(lì )地学习且(🌉)好好学(xué )习天天(🅿)向上才是孩(hái )子就应该要尽(jìn )一切(🕑)所(suǒ )能地多体谅父母为父母分(fèn )担忧愁(chóu )为(wéi )父(🦒)母争(🕯)口气(🦆)(qì(🈴) )让父母为自己突然感到无比自豪这对孩子的勤奋努(🐜)力(🌔)很有帮(🔸)助
穷人(🛸)的孩子因此早大东家(🐹)应该是的原因(🥜)穷苦的(🥢)家境逼(🏖)使他们赶(gǎn )着地(🚇)为父母(mǔ )分担家庭责任(rèn )这无形中就(🍢)培养(🍣)训练了他们的责(zé )任心(xīn )少年(nián )强则国家强少(shǎo )年智(💼)则国家智(zhì )若让孩(hái )子(zǐ )清楚国(guó )家对他(🕟)(tā )们(🦉)所牵挂(🏯)的殷切的期望而有胸怀天下(xià )的责(zé )任(rèn )心那(🏍)就就会对孩子的(🐾)勤(🌩)奋努力再产生无(wú )穷尽的力量
七(qī(🚵) )意志(🔠)力(🤐)使(💹)孩子努力勤奋
做(🔶)任何(🐷)事都(🐯)并非一帆风(🕐)顺的(🤦)若做(👻)得最拔(bá )尖更是(shì )会遇到了(🔯)很(🕤)多艰难险阻因而一件事情要(🏓)想(🔊)勤奋努(🥤)力(lì )地一直做继续必须得有十分顽(🚗)强的意志(zhì )要(🌻)不然就不会(huì )去勤奋(⛲)去努(nǔ )力(🏘)也(📤)(yě(🔙) )没恒(héng )心和毅力必是意(yì )志(💉)不坚强的表现(xià(🤩)n )也不(🙇)勤奋的表(🌛)现
谁又能真正勤奋刻苦(🛥)的人会三分(fèn )钟热血(⛵)吗许(xǔ )多人那(📽)种渴望(🏜)子(zǐ )孙兴旺却(🦐)不打算六(liù )根(🛋)清(qīng )净地生活生活许多人一种渴望(🛥)成功却(🔫)不想(♒)勤奋刻苦刻难地努力(🍴)只(zhī )思很(🔪)努(nǔ )力并不想结果并不(bú(🐄) )一定会(🐠)有(yǒ(⚽)u )好的结果(🐠)只思结果并(bìng )不(🔡)想努力而不(📶)会有坏的结(📈)果
贫家(jiā )子弟因此多良才那(⏩)就(📱)是的(🌘)原因他们(men )的困顿家境慢慢(🦁)的地锻(duàn )炼(🅿)身体了(🐸)他们的意志系统(😞)优化(💡)了他们的性格同时也造(🤑)就了(🚋)他们自强自立发愤(☝)图(🍤)强变则(⏭)通的努力进取向上的精神(🚗)
我们县里北(🚲)部地少人多办厂做生意赚钱的(⛪)人很多因(🏑)为北半县(xiàn )家庭(tíng )的经济状况比南半县好(hǎo )众多南半县家庭的孩子土(🔫)里(📏)刨食汗滴禾下土地(🌹)也在帮大人干繁重农(nóng )活的时候北半县家庭(tí(🏽)ng )的(de )大(💡)部分孩子则正(〰)在空调(🍲)屋里打电(🏂)脑玩游(👅)戏呢
繁(🕥)(fán )重的农活历练(liàn )了他们的意(yì )志坚强的(😙)毅力使他们也(🚶)能(néng )刻苦地怎么学习(🏭)(xí(🐟) )因此每年考(kǎ(🍼)o )到重(chóng )点高(🔊)中的初中生(🐥)考进大学(♿)本科的(de )高(🈵)中(zhōng )生百分之八十是(shì )南半县(🙃)家庭的孩(😆)子
女(📌)儿(🍂)上(shàng )高中(🛹)时(shí )距家每年(🔳)中秋(qiū )周末我(🐄)都要骑(🎿)山(💰)地车去接(jiē )她我玄阴(🛰)门做了调查后(hòu )发现到(🐼)大(🕠)多(🎨)数自行车接送或自己(jǐ(🔝) )骑(⛰)单车来回的孩子学(🛸)习成绩基本都好一(yī(🤲) )点(diǎn )或很不错凡是小(🏈)轿车(🥕)接送(🦌)的孩子学习成绩基本都相对(🕴)不好或特差(🎢)
不超过两(🔩)个例(💁)子(📘)在一(🚿)定程度(⚪)(dù )上说(🏜)明了一贫家子弟多人杰纨绔子弟少伟男(nán )二仙官降大任(rèn )于斯人也必先苦(🥘)(kǔ )其心志劳其(qí )筋骨空乏其身劳其筋骨行拂(fú )乱其所为所(suǒ )以(yǐ )动(🏎)心(📓)忍性曾(👢)益其所不能
现在大力提倡的困(🌩)苦教(jiāo )育是(shì )是(shì )为(🥗)磨练孩子(zǐ )们(men )的意志所(🌀)以我们要有意识给孩子分配较重(🍨)(chóng )的家庭任务(👬)让(🏗)他们去(📲)拼命干安(👨)慰和(hé )鼓励(lì )他们积极地(dì )不(⬅)参加异常艰苦的(de )社(shè )会(huì )实践活动去(🔊)(qù )锻炼多自(zì )己(🐐)在家事事照顾在(👢)外事事(⌚)担忧太舍不得孩子应该是(🍘)娇惯孩子要知(🎈)道(🐙)红方印如杀子(zǐ )
不勤(qín )奋努力的(de )孩(hái )子又或者(😭)是小(🍲)傻(shǎ )瓜(guā )或(🐖)者(🕳)导致(🔛)(zhì )也没远大(🚘)的抱负又(🐲)或者对(🥔)学(🐚)习内容不比(bǐ(⛅) )较感兴趣又(📍)或者是而自尊心自信心责任(💆)心不(bú(🥧) )强又或者(🥢)是导致意志力(lì )薄(🕒)弱
要想使(shǐ )他们相当踏实(🏩)努力地学我们做(zuò )家长的就(🚷)必须使孩子充(🚇)分认(🍅)识(🦕)到(🍗)勤奋(🕤)刻苦怎(🌓)么(🎸)学习的重(🚵)(chóng )要性拥(🔇)有远(🧜)大的(🕗)理想对(duì )学(⛹)出(chū )现弥漫的兴趣有(🐊)(yǒu )相(xiàng )对(📕)较大(🥇)(dà )的自信心(📨)自尊心责(🚲)任心有刻(kè(📩) )苦专(🤮)研(yán )的坚强意志祝每一个家长都是(🏅)一(yī )个能够精明(míng )的孩子盼每(👐)一(🗡)个孩子都能(🍃)相当刻苦努力地(🏾)去学习
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