• 1你眼中的(de )父亲是什么样的
• 2孩子(📈)(zǐ )遇(🧦)到事情父亲永远都是责怪他是什么

1你眼中的父亲是什么样(yàng )的

我眼中的父亲是什么东西样的

他为人正直善良温和(💗)待人宽容大度工作上敬(jìng )业爱岗对(🦇)母(👏)亲恩爱非(🐸)常对儿女(🏐)关(guān )怀慈爱有担当有责(zé )任心(xīn )是我们(💬)心中最完美(📽)的艺术(🚷)品父亲

2孩子遇(yù )到事(😛)情(qíng )父亲永远都是(🔶)(shì )责怪他是什么(🙋)

爸爸(bà )这是(😖)我这一(🤹)次考(kǎ(👇)o )试的成绩

才98分你怎摸不考100你(nǐ )看隔(gé )壁(🕴)(bì )的小明每次都拿(ná )第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎(🌱)摸那就笨(🗾)连走路都不会

很熟(🗞)悉的场景有(yǒu )没(méi )在(zài )多数人(ré(🔟)n )的印象(xiàng )中(☔)有一种家庭教育叫你什么(me )都不行的话别人家(♏)孩子永远不(💧)会杰出的

为什么有些家长偏向于责(🐂)(zé )怪孩子(zǐ )而不(bú )是鼓励孩(🛰)子可能他们小(🗳)时(🥄)候就是(🥨)这(🍝)过来(🌄)的

心(🕟)理学上说(🗽)(shuō )原生家(🚛)庭对(🦎)一(yī )个人的影响是不知不觉中的因此几(jǐ )百(bǎi )年而(🐟)宏(hóng )阔的当我们一声啼(😂)哭的那一刻(kè )起就终归了我们要(🐳)与(📗)原生家(jiā )庭(tíng )才能(➗)产(chǎ(🍡)n )生(🥊)许多牵绊这(zhè )种(⤴)牵绊从(cóng )我们出(😯)母胎的那一(yī )刻就也结束(shù )

在我们慢(màn )慢(🥏)(màn )的(🎙)(de )的成长过程中我(🍿)们简(jiǎn )单(dān )的(📸)方法是从养育好者身上悟出(📸)(chū )了要(yào )如何说话如(🤠)何处(🏗)理事情该如(🛅)何遇上社(shè )会(🛄)如何能跟他如果没(🈵)有说一个孩子(✉)从小到大就在(🤦)一种打击之式(shì )教(📽)育的(🛃)家庭环境中生命成长假如(🎪)(rú )他(💟)自己也认同这些教育那就成(🚺)年(🕳)那(🔨)以(🔵)后(hòu )100的会应(yīng )用方法到(👕)自己(💡)的子女教育上如果不是他自己不认(🖖)同而(ér )且不停地的全(🛹)盘肯定自己的(😃)养大者那你(🤣)这种(🥌)完全(➗)否(🗯)定就会(huì )像自我责备一(🕣)般让(rà(🈚)ng )他牢牢(láo )地记好自己最不喜(🈂)欢的(🐹)生养者的言(yán )行并渐(📼)渐反展成自己最(zuì )不不喜欢的样(🧦)子而这两种情况下(xià )教育出(📷)的孩子成年完(wán )了他(tā )对孩子(🐖)通(🌮)过绝对否定式教育的可能性是(🧓)(shì )的很(🥩)大的

所(suǒ(📶) )以在(🏓)日常教育孩子(zǐ(😀) )的过程中待人接物与人(rén )相处(🥪)随时觉察(🗂)到自己的言行可以指(👓)导(dǎo )发(🥥)现自己(🛫)是否(🏫)是被了无论是原生(shēng )家庭的(🏀)不良影(yǐng )响如果没有才(🦖)发(㊙)现了分析试图换个(🍲)角度看看(🌲)问题(tí )慢慢改变自己的性(🌮)格(🤭)

在我们的社会(huì )文化(huà )中不少家长(🐭)(zhǎng )误解了激将法的正确打开

谦(qiā(🎪)n )受(🦃)(shòu )益(💊)谦受益这句话大家都(dōu )很熟(🕝)悉不少家(👲)长考(kǎo )虑(🚧)到担心那夸奖会使孩子(🎗)自(zì )满(mǎn )踏步(🚦)不前(qián )索性中选择不夸(kuā )赞(📊)孩子而是拿别人家的孩子(📷)作比较好或(🏖)者是质(🕶)疑自家(jiā(🚤) )孩子的努(🏣)力(lì )的或是(shì )吹毛求(qiú )疵也(📦)可(📝)以是一脸(🦄)严(yán )肃最好不要高傲有一些家长似乎从来没(😻)有想到过正面估计自家孩子(zǐ )吝啬于公开表扬孩(📠)子并变着(zhe )法儿激将法

说(shuō )白激将法那是凭(🐵)借(jiè )人(🐦)的(de )自尊(🐛)心和(hé )逆反心理(😻)(lǐ )有利(lì )的一面以(yǐ )刺激的搅起其不服输(🐘)(shū )的情绪将其潜能发挥出(chū )来不(✏)出来(🥊)最终达到(dào )达到别样的的去说服效(💡)果但这样的(🤳)(de )方法的应用(yò(📩)ng )是要看对象环境(💝)和条件(🐷)的因(yīn )此要注意掌握分寸肯定(dìng )不(🔟)能操之过(😹)急(🕍)也(yě )没法过缓不然会能够得到而(🍞)是(🐘)的(de )结果

不(bú )少家长我(🎃)以(yǐ )为激将法是一直(zhí )否定孩子以提升强(🏯)烈的(🐿)刺激他的目的但他这种一(🏈)直绝(jué(🥡) )对(duì )否定(😏)的(⌚)教育(yù )更准确的(de )说(shuō )是一种打击(jī )之式教育不仅不一(yī(🖼) )定能(🐲)(né(💞)ng )燃(💡)起孩子的斗志(zhì )还肯(📪)定使孩子到那时变得异(💸)常很自卑感(🌋)没(💄)了(👡)斗志还(🌖)会影响亲(qīn )子(zǐ(📮) )关系相当严(yán )重(👀)的(🌫)肯定可(🔱)(kě )能导致孩(🍆)子心(🏫)理扭曲起(qǐ )来

对(📰)孩(hái )子建议使用激将法(🐇)前提(😌)是家(jiā )长曾(🍞)经大(dà )肆表扬过孩(📠)子当然过孩子也就是说肯定和受(shòu )到(👺)刺(📩)激双(⚫)管齐下才能能够起到(🛅)作(zuò(💶) )用

有(🌵)时(🏏)候可能是(shì )恨铁不(bú )成钢(🐎)也可能(néng )是对(👥)孩子(😱)期望(wàng )值太(tài )高(🐅)却(👢)不(📈)了解孩(💷)子(zǐ )的实际能力还有可能是虚(🔟)荣心(🍝)太(🌅)(tài )重(🏛)

望女成凤望子成龙望(💋)女(nǚ )成凤是很多家长的(de )真(🏏)实想法(⛓)但并(bìng )也不是(shì )全部的家长都很(hěn )自己的孩子大部分的(🌑)而且(👚)忙(máng )碌不堪自己(💹)的工作缺乏沟通(🤪)也可以自己小时候有曾(🐬)经的未(🍃)基(🍮)于的愿望将孩子其为(🏠)自己的(de )私有财产理(lǐ )想的继承者而对孩子抱有(yǒu )极大的期(🚛)望(wàng )甚至连有(yǒu )点过于(yú )理(🤓)想(🔭)化但他他们(men )却没(méi )真正(⤴)的自己的孩子

举个例(♑)子现(🍓)在很(🦆)多家长望着(📹)别人家(jiā )给孩子报课后兴趣班(♋)就(jiù )跟了瞎报今(jīn )天学钢琴明天学舞蹈(dǎo )后天学画画大后天学计算机把孩子搞得比(bǐ(💜) )成年(🚴)人还忙却从来还不知(zhī )道孩子的兴趣(qù(🦖) )在哪里孩子的特长是什么随后(📄)当自(zì )己给孩(🚀)(hái )子安排了一切孩(🖨)子却也没给他相应(😥)的期望回馈很是失望只好对孩子特殊(🗾)批评

在一些(👘)情(😗)况下家长们比较喜欢(🎩)互(hù )相(xiàng )攀(🎉)比而且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗(🚕)对着(🕡)干有是家长总觉(jià(🌗)o )得自家孩子比当然了别人(🦆)家的是给他丢(😌)份随后对孩子没好脸色

虚荣心有时候(🎰)真的是亲子关系的一大杀手是孩子成长路上的绊脚(jiǎo )石

以下几种特殊(shū )情况家(😓)长也会(🤛)一(yī )直(🦕)责骂孩子(🍱)

第一种重男轻(🛐)女思(🍯)想

你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清(qīng )时期断(🌠)章(zhāng )取义程朱理(lǐ )学的人而他们(men )的(🔂)(de )病态(🕠)不(bú )自信拼命地(♒)联手打压女(🥉)性造成了今(🌥)天(🌻)的局(🌗)面虽(🍬)说(shuō )只(😧)有几百年的(🎅)历史不(💝)过(guò )要(🚇)(yào )去除那些封建(🐜)余毒并不(🧚)是这(🔋)样(🚟)(yà(🔟)ng )的话太(tài )容易(yì )这就倒致了一些女(nǚ )性从(🍗)小(🌧)到(dào )大(🅿)在家庭(🍙)里不招人待见论什么做的好应(🤶)该不好永远全是受(⬆)窝(wō )囊气的(📯)那一个

第(📥)二种(🚆)窝(➰)里(☔)横(héng )

有(🐅)(yǒu )所(😩)谓(wè(🌌)i )的(🙌)窝里横最简单(🏌)说应该是对(🙏)着外人(rén )一脸笑容(❓)(róng )对(🤱)着家人凶狠的样子(zǐ )

这类(lèi )人一般(🌿)有着深多少(🛶)自卑心(🏔)理的心能力也不是什(🍾)么(👼)很强但是又不不会愿(🗯)意遇到(🌕)自己的缺点随后对着外人传(chuá(😱)n )送讨好(😓)卖乖(🏎)人(👘)(rén )格模式希冀完成任务外(✝)人的肯定(✂)(dìng )对着家(🔇)人启动霸道(💺)模式反正又是(💫)想完成任务家人的肯定(🎑)但拉不(⏺)下面子(zǐ )他们(🎹)最幻术系的一点就是(shì )把(🌻)在(🅱)外面的气带到家里来(🔇)撒(🥣)弄得全家不祝生(🧀)活

第三种偏执型(🍅)人格障碍

偏执型人格(🧡)障碍患(huàn )者的原因在成长过程(🍢)中(🎿)遭遇(yù )了(🗒)众多批评全盘肯(kěn )定辱骂吹(chuī )毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致(🛬)使当他们成年(🚵)那(🐋)以后(🆕)(hòu )家里人需要听自己的否则那(🛑)就是不忠就是(shì )背叛过即(🐃)(jí )便(✈)你是好意(🖐)提(tí(🅿) )醒他(👜)们也会其为是对自己(📎)的敌意但(🏧)是把事情(qíng )闹大弄得尽人皆知而(ér )他们在教(jiāo )育(💰)子女(💅)方(fāng )面最(zuì )经常做的(👄)是(🥒)在子(🏌)女身上(🚘)反复重复自己(jǐ )小时候的遭遇拼命地(⏩)否定打击(🐕)

上述事(🐇)项几种(🐽)可能不管(🔏)是哪一种对子女(nǚ(💛) )心理成长都更为很不(😮)利(lì )不可否认(rèn )有是家长是是因为好意但是(shì )长时刻在打击式教(jiāo )育(🥀)下(xià )成长的(de )孩子会(huì(🙄) )出现相(♑)当严重的自卑(🛣)感有(❤)的可能心理扭曲甚至(♑)还患抑(yì )郁症(🏠)(zhèng )偏执型人格障碍等(🌱)

这对常期(👣)(qī )处于这样(yàng )的(🎏)环境下的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找(zhǎo )朋友(👂)倾(💏)(qīng )诉渐(😴)渐地释放者(🚐)不良情绪也也可(kě )以试着从另一个(🌋)角度去(🏊)表述要(yào )知道些父母的出发点是好(⛏)的只(🐃)是方(fāng )法不对

以(🔹)上(shàng )是我的(🍬)回答如果不是(shì )您(ní(🥀)n )另外那(nà )些疑问(🐬)感谢下方评论区私(🏏)信(📵)给我共同探讨

这里是心理咨(zī(💥) )询(xún )师里外雅(💝)堂码字易为(🗂)假如(rú )您质(zhì )疑(🏰)我的观点请(💊)点(diǎn )个在看如果没(méi )有我(wǒ(💫) )的回答对您和(🎩)您的朋友有帮助请点(🍡)赞和评论给他们谢谢啊