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如何(🥚)引导孩(😚)子读书
我们都期望我们的孩子能勤奋努力只不过都有哪些东西能使孩子走上刻苦(kǔ )之路呢文章从七个方(🏧)面(💧)做了分析论述(shù )聪明理想兴趣(🐼)自信自尊责任意志(🕯)每一方(fāng )面(🐙)的(🌂)论述(🍫)具体对(💖)我们有(yǒu )挺(tǐ(👄)ng )好(hǎo )的(🌾)的启(qǐ(🕟) )迪作用(🎦)
懒(lǎ(⏹)n )字(🤽)当头(💽)万事(🐾)难勤字迎头万(wàn )事(🚥)易(😡)春天播种秋天收少年勤奋(📀)壮年(nián )酬植树(shù )不一(⛱)定(📍)(dìng )结果(guǒ )但不植树就一定(👌)应该不(🔉)会结果(guǒ )勤(qín )奋(📃)(fèn )不一定顺利但(dàn )不勤奋就一定(🏥)不会顺利一般人只要(🚝)你(nǐ )努力勤奋大(dà )都会蓝月帝(🌹)国不一般的人
人的(🥄)容貌大多一般(🛤)谁美心谁(shuí )那就是美男美女人(🚗)(rén )的智力大(dà )部分同一(🎂)谁努力勤(👺)奋谁(shuí )应该是(shì )天才人唯(wéi )有勤懒之分也没灵笨之分高山之宝(🗿)(bǎo )只(🏒)都属于(👈)那些敢于攀登之(zhī )人深地之藏(💐)只(🌤)不属于几个(🏨)(gè )勇敢(gǎn )地挖掘(🦕)之人
如果能勤于(yú )努力(🥚)耕耘倒处也(🤟)(yě )有收获只(⬆)需勤于请(🤺)教全是应该有老师如果能勤学(🔢)善思倒处都是知(zhī )识只需(🎰)善于(yú )思考大街上都有问题只(💝)要你勤(⏫)于突然发(fā )现全是应该(🔗)有美丽的如果勤于(🛢)练习(xí )写作倒处(chù )应该(gā(🏠)i )有素材如(🏿)果勤于探(🎥)索倒(🚿)处都有真(😾)理
心(xīn )勤就有想(🈵)不完的(🕢)问题(tí )体勤就有干不(bú )完(🔪)的事情(🐏)多问(🚉)问题(tí )多多经经(jīng )验(🚏)多多学学识(🥈)多(duō )多思思想多(🔦)勤奋莫御有怠惰有可失勤奋的人所创造的(🕍)财(👼)富你的(de )懒(lǎn )惰的人撒落财富
古(gǔ )今中外(wà(🐓)i )关(guān )与(🧟)勤奋(⛏)的经典(🕣)名言成万上亿(🤗)条其(qí )中的(de )许多大家都耳熟(shú )能详此处我就再次累述了上边(⌛)所述是(shì(☔) )笔(⛎)(bǐ )者对勤奋(fèn )重要性的一些不(🥙)认识(🈴)和感(🛶)言
勤奋(🙎)(fèn )是(shì )如此地(🦄)地(🏘)不(🌿)重要呀可就在这每个家庭(tíng )都(🛵)十分如此(🌄)重视教育更加舍不得(🔳)在教育上投资(⏹)什么的今天许多孩子却(😗)不(bú )知道勤(qín )奋刻(🥦)苦地(🍒)学习(🛏)这(🙂)令孩子的家长更(gèng )加无可(🥏)(kě )奈何和头疼起来那就什么可(🗾)使孩子相当(🚥)踏实(🏊)(shí )努力(🅿)地怎(💤)(zěn )么(⏸)学习呢
一聪明使孩(⛳)(há(💫)i )子(🥉)努力勤奋(fèn )
无知的人(🍕)完全相(xiàng )信(🥉)天才聪明(❔)的(🏡)人我相信勤奋(🎤)刻苦愚(🚹)蠢(chǔn )无知的(🍾)贪图安逸聪明的(🌂)人努(📯)(nǔ )力再努力勤奋唯一聪(🏬)明的人(ré(🎇)n )大(dà )都酷爱怎么学(🔂)习(xí )之人是(shì )特别(😵)刻苦努力之人
因为他们自然也知道念书自学(xué )和勤奋努(nǔ )力的(🥤)重要性大家可能(💑)会经(🗨)常会听到(⛩)这(zhè )样的(🚺)话我(😦)的孩子尤其聪(🐧)(cōng )明(míng )是还不知(🍻)道自学(xué )到(👴)(dà(❕)o )底(Ⓜ)勤奋努(🥓)力当我(🙍)听着这(🧣)样的话时心里在想(xiǎng )你的孩子并非(🦒)聪明(👭)反而一个十足(zú )的小傻(🥙)瓜
为(😑)啥呢读书好(hǎo )去学(xué )习(🛅)(xí )勤奋努力的重(✌)要性举世皆知麻烦问下它们的名言警句名人(🏑)故事屈指可数(🏦)一个连读书呢(🖇)去(😢)学习勤奋(📸)努(☕)力的(🍫)重(chó(🕜)ng )要(yào )性都不知晓而不干正事很贪玩贪耍实在(🐩)(zài )是浪费比金银珠宝(🦈)(bǎo )还(🌲)得珍贵的物品得多的即将(🐂)到手时间的(🔩)人能说是笨的吗
我其实(😛)智商(🥄)高不(🏫)不等(💞)于聪明当然(rán )也(💀)知(🥥)道读书好自学和踏实努力重要性而踏实努力自学的人(ré(🥜)n )才是完(🍄)全精明之人我们做家长的(💔)估计神智地知道(🌘)这一点(diǎn )要对孩(hái )子接受有效的聪明教育使我(🙃)们的(💰)(de )孩子真正地(🌖)(dì )聪明站了起来仅有(🐺)让孩子完全了(le )解到了学(📩)习和(🔍)勤(🛣)奋刻(⛴)苦的重要性他们才会唯一热(🤛)爱学习真(🏝)正去努力(lì )勤奋(🕟)
二理想使孩子刻苦
理想是麻烦问(wèn )下(🚟)未来的美(měi )好憧(🦈)憬你是什么(me )人身上(🔧)都蕴含着(🔀)巨大无比的智力精(jīng )力(🎮)(lì(👕) )体(🍩)力等潜能那样的潜能一(yī )旦被理想的火焰火点(🏽)燃(rán )了(🔔)(le )其狂暴出(🥁)去的巨型能量有时(⏩)连自己(🤪)也会惊(jī(🔡)ng )奇(qí )
如果没有一个人有(✌)了(le )远大的理想他(✴)就(jiù )会甚(shè(🥀)n )至于(yú )我们的理想永不放弃(👎)奋勇向前地(🌫)踏实(🛩)努(🕣)力拼搏奋斗甚至(zhì )连(🦀)为之甘愿牺牲生命也奋(⭐)不顾身在所不辞这些(😛)模(〽)范人物(✡)英雄(🎀)人物(wù )应该是(shì )最(👴)是是的例(lì )子
据我远处观察小学生就(jiù )有(yǒu )理想的(de )差(chà )不(bú )多中(🍍)学(🚪)生中的一(🦖)些(🗽)人巳经有(yǒu )了实现理想的意识大学生则(zé )许多人最(🗻)终(zhōng )确立了未(🕰)(wèi )来的奋斗目(🌇)标
作(zuò(🚭) )为(📁)家长要及时并且小(xiǎo )孩健(🛢)康的理(lǐ )想教育让孩子(zǐ )尽快地(🤲)占据(🍶)(jù )远大理想多(🕎)么伟大(🚼)的理想才(cái )能产生钢铁般的意(🥌)志斯大林一个(🗾)人的(🤱)目(mù )标越新亚他的潜力(🎎)(lì )就可以(yǐ )发挥得越大高尔基(jī )那些经典的至理(➗)名言都深含理想使(shǐ )人勤奋(fèn )刻苦之意
三兴趣使(😛)孩子(🌙)努力勤奋
兴趣是(shì )一个人对某事的(de )热(👥)爱心里其(🐹)实理想是(🤭)人们刻苦努(🍖)力的借用(🏑)动(🍂)力(🖥)再逼使人(rén )专心致致努(nǔ )力勤奋的(⤵)那巨大力(lì )量是兴趣牛顿道尔顿导致(zhì )痴迷于(yú(👃) )物(wù )理学一辈子不结婚了而为科学(xué )事业(🔸)拼(pīn )搏(⛹)奋斗了一生一个人拥有(🐭)了物理(📐)学之(🎙)父一个人拥有(😆)了化学(⏰)之父(🏷)
爱(ài )因斯坦由于对罗(luó )盘的(de )不解长长(zhǎng )地爱上了了物(♟)理学为科学事业踏实努力(🔦)地(⚾)探索了一生曾经的继(🛶)(jì )牛顿之前最(🏘)(zuì )崇高(gāo )的(📏)物理学(🍙)家一些(🕒)痴迷于(🗺)网络游(yóu )戏的孩子这些(xiē )痴(🎾)迷于打牌的成年人都(dōu )是兴(👂)(xìng )趣的巨型力量(🎒)在催(😵)使(shǐ )着(🦈)他们但是(shì )那(📑)是很高(⏲)级(jí )的(🗝)害(🍆)人兴趣罢了
每(mě(🌱)i )一(yī(🚹) )个孩子(zǐ )一我属兔就有(⤵)一个很不(bú )错的心(⏳)里品质好奇心(🚰)它是(🔫)产生兴趣的前提因(🥟)此我们要有意识地(🙂)温(👼)柔呵(♑)护依靠保持(🌫)优化孩子(🗯)(zǐ )的这一优(🗑)越(yuè(🚨) )的自(👊)然条件心理品质使他们才能产生对现代(dài )科学对去(🤤)学(🏦)习对发明创(👞)造等(⚽)的浓厚兴趣
兴趣分两种(👘)一种是真接兴趣一种是利用兴趣(🐁)(qù )事物本(běn )身饶有(🔁)兴致(🍩)而(🚤)紊乱的兴趣(qù )称之为(😔)直接兴(🔅)趣它是兴(xìng )趣(➗)的低级形态如游戏影起的兴(💥)趣
建立起在对事物重(chóng )要性(xìng )的(🏭)深刻(😫)认识(shí )基础(chǔ )高台之上而(🎽)有一种的兴趣称之(🐉)为(🐀)利用(✍)兴趣儿(ér )童对事(🙆)物的兴(🌇)趣大多不属于直接(🕺)兴趣成人对事物(wù )的兴趣大多数都属于(⭐)借(🍺)用兴趣(qù )
的原因间接兴趣组建(🎖)(jiàn )在对事(💇)(shì )物重(💉)要性的(de )深刻认(♉)(rèn )识基础之上所以我它比直(🥄)(zhí(🥧) )接兴(🚮)趣稳定不持久也(✖)比前者更重要(🗺)(yào )
我们(men )应当(dā(🚌)ng )据孩子的(🗃)年龄早日地放出(🚊)他们(men )对怎么学习(xí )的(🍩)兴趣儿童(tóng )期要(🚂)多外在表(🌚)现去学(🚶)习对象的趣(🎫)味性以催(cuī(🧞) )发他们的就兴(xìng )趣青少年(nián )期要(yào )多影像展示学习对象(🤚)的重要性放出(👠)他(🚩)们的主动(dò(⌛)ng )兴趣兴(🆗)趣有着极为强(qiáng )大的推动(dòng )力你若放出(chū )起了孩子对自学的浓重兴趣你是不想让他(🌇)们(men )勤(👼)奋努(📹)力去(🉑)学习都不行(háng )的话
四自信心使孩子(zǐ )勤奋刻苦
唯有(⏪)(yǒu )相信自(🕷)已经奋斗拼搏(🍱)能完(🔗)成的人才会去努力勤奋自(zì )卑(🆑)心理极为严重事事对自己不(😫)绝(🕐)(jué )对(duì )的(🚂)信任怀(🚹)疑自己努力再努力(🐒)又是(🍉)白费劲的人会去努力再努力(😿)(lì )吗自信使人刻苦勤奋使人(rén )成功成功使人更加自信越来越的自(zì )信使人非(⏭)常努力勤奋(fèn )
这(zhè )那就是自傲与勤奋的囊腺瘤互(hù(🦊) )动与良性循环也可(🌵)(kě(🐓) )以称之为自(zì )信(xìn )勤奋循环我们只要把孩子们约(🖼)束(shù )到这种良性(🚍)循环中去(🌤)了他们(men )自然变(🎚)会太(🍮)地努力勤(qín )奋
没的(🍃)(de )家(jiā )长经常(🚔)人(🌌)前或人后(hòu )把你(🚕)咋这么(🐹)说笨这两句(🤠)话挂(🈴)在(💥)嘴边这样的(📣)家长他们的孩(hái )子应该是个(✂)聪明娃也要被他(tā )们说成(chéng )小(🚵)笨瓜善于观察发现孩子的闪(shǎn )光(🐽)(guā(📲)ng )点(👛)多安(🐗)慰和鼓(❌)励少指责应该(🌾)是为了(le )使他们有成应该是是为(🎛)培养孩子的(🍗)自信(🈁)心
越有自信(🚝)越易(🗳)完(🔸)(wán )成越最终就(💤)越强大的自信(💍)这是(👢)自信与成功了(😿)的囊腺瘤互动与良性(⛸)循环(huán )这个可以称之(zhī )为自信成(✴)功循环
是(🖤)没有这个自信成功小(xiǎ(👠)o )循环的实现(😛)上(shàng )述自信勤奋之大循(🎀)环(💯)就应该不(🥫)会(💌)实现程序(🧗)我们(🍾)做家(jiā )长的一定要把孩子引(yǐn )到(dà(👹)o )这些循(xún )环中去(🍽)假(⏭)如(rú(✔) )让(ràng )孩子进入(🔌)到了(🔭)自卑心理失败的话(huà )自卑(🌴)之恶性循环洞府之中那孩子势(🍚)(shì )必会越加(🥀)自卑感(🔓)厌(yàn )学你的(de )懒惰
五自(🚕)尊心(🤡)使孩(hái )子(zǐ )努力勤奋
人人应该有自尊心那(nà )是年幼(yòu )的孩(hái )子也是这(zhè )等所以我我们在人(🕒)格上(🐗)一定要把孩子当大人来看(🕍)待要(yà(🔰)o )像(🌃)尊敬大(🎤)人一样谦(💶)让他们以(🈺)完全保护他们(men )的自尊心小学生一般不可能有(👷)一种远大的理想其(😨)怎么学习动力比较多(🚛)应该是自尊心(xīn )在起作用
是因为(wéi )学习(xí )那样(✅)最(🅰)好(hǎo )老师就是喜欢家长很不待(🏘)见同学(😟)高看自尊心就换取(🤥)了(le )比较大满足人一(🎈)旦失去了自尊(🏄)心死不悔改(🕧)别了脸皮就(🚝)失去(⏹)了了(😦)教育的前提就死(sǐ )去了(🤘)积(🤼)极(💑)上进(jìn )勤奋努力的动力所以才我们一定(dìng )要尤感去(🤲)珍惜孩子的自尊心要(yà(🦇)o )在此前提(🥏)下(⛺)得以为原则对(duì )孩(⏪)子(🐙)并(🦁)且教育(yù(🌝) )
例(lì )如(rú )多(🏖)公开表(👶)扬(🛥)少严厉(🕞)批评人前(➡)(qián )且不(🍌)(bú )说孩子笨(🕤)不学年轻不懂事等身上有伤(🧔)孩子自(💂)尊(📶)的话那(🐑)些好给(👷)孩(⛩)子(👞)乱发脾(pí )气甚至于动(🎽)不动就恶语(📂)相向相(🤘)伤棍棒(🕜)乘积(🤒)的(🚒)家(💾)长(zhǎng )确实是是太也(yě )没一点教育知(🎥)识和水平了要想(xiǎng )现代教(🥔)育好(hǎ(📐)o )孩子(⭐)(zǐ )欲得教育好自己
六责(🐦)任心使人(rén )勤(😹)奋
责任心(xīn )又叫责任感(💊)是(🔺)指(🕠)人(⬇)们特(🎤)别要求自(zì )己做好应(yīng )该是承担(🚋)部分的事情的自(🍴)觉心理意识责任(🎄)心强的人会对自(zì )己所(suǒ )畜牧兽(😓)医(yī )相(🍧)关专(❇)业的(😅)事(🆒)所应(🔌)该是承担部分的事尽职尽责踏实努力(♉)以至(🥙)(zhì(✡) )少精益求精
因此我们应迟些(🚙)对孩子们参与(📗)责(🎢)任心教育让他们很清楚另外(wà(❕)i )学(🚥)生(🔅)就肯(🏑)定也可以说(shuō )前(🏸)提是踏实努(nǔ )力(🎻)地学习且好好学习天天向上才是(🥋)孩(hái )子就应该要尽一切所能地多体谅(🚂)(liàng )父母为(wéi )父母分担忧愁为父母争口气让父母(🐯)为自己突然感到(🃏)无比自豪(🕡)这对孩子的勤奋努力(lì )很有帮助(🚵)
穷人的孩子因(yīn )此早(📭)大(dà )东(dōng )家应该是的原(🤴)因穷苦的(🚯)家境(🦏)逼使他们赶着地(dì )为父母分担家庭责任这无(🐦)形中就培(🖤)养训练了(le )他们的责任心(xīn )少年(🕤)强则国家强少(🏣)年智(😊)则(🔙)国家智若让孩子(🎿)(zǐ(🏠) )清楚国(🐬)家对他们所牵挂的(🤒)殷(🏬)切(🕋)的(😃)期(🕠)望而有胸(🥋)怀天下的责任心那就就(🙄)会对孩子(🕤)的(de )勤奋(⛰)努(👳)力再产生无穷尽的力量
七意志力(🛃)使孩(hái )子努力勤奋
做任(🍊)何事都并非一帆(👞)风顺的若做得最拔尖(jiān )更是会(huì )遇到了很多(💇)艰难险阻因(yīn )而一件事情要想(xiǎng )勤奋努力地(dì )一直做继续必(👴)须得有十分顽强的意志要不(👯)然就不会(🖤)去勤奋去(🌼)努力(🏦)也没恒(héng )心和毅力必是意(yì )志不坚强的表(🧝)现也(🤔)不(📄)勤奋的表现
谁又能真正勤奋刻(🥐)苦的(🔝)人会三分钟热(rè )血吗许多人(👊)那种渴(🙊)望子(💇)(zǐ )孙兴(♿)旺却不(bú )打算六根(gēn )清净地生活生活许多人一种渴望成功却不想勤(qín )奋刻苦(🎿)刻难地努力只思很(🔷)努力并不想结果并不一定(👈)会有好的结果只(😶)(zhī(📡) )思结(🆘)果并不想努力而(é(⏭)r )不会(huì(🌯) )有坏的结果(🕠)
贫家(🦉)子弟因此多(duō )良(🍥)才那(⛓)就是的原因(😕)(yīn )他们的困顿家境慢慢的(🌏)地锻炼(liàn )身体了他们的意志系统优化了他们的性格同(⏲)时也造就了他们自强(🍃)自立(🕖)发愤图强变则(☔)(zé )通的努力(lì(👚) )进取向(xiàng )上的精神
我们县里北部地少(🥘)人多办厂做生意赚钱的人很(hěn )多(🐄)(duō )因(🔎)为北半(💷)(bàn )县家庭的经济状况比南半县好众多南(🌧)(nán )半县家庭的孩(hái )子土里刨食汗滴禾下(xià )土(tǔ )地也在(😓)帮(bā(🚬)ng )大人干(gàn )繁(🐈)重农活的时候北(běi )半县(⬛)家庭的大部分(🍚)孩子则(zé )正在空调(🏙)屋(🐵)里(🧥)打(🥤)电脑玩(🖍)游(😬)戏(xì )呢
繁(🌆)重(🧑)的(de )农活(huó(🌍) )历练了他们的(🈲)(de )意(yì )志(🐢)坚(⚓)强的毅力使他们也(💓)能刻苦地怎(🈚)么(me )学习因此每年考到重点(diǎn )高中的初中生考进(😆)大学(🤹)本(🌁)科的高(🏕)中生百分之八十是(shì )南半县家庭的孩子
女儿上高(🕝)中(🌃)时(shí )距家每年中(❇)秋周末我(🐃)都要骑山地车(☝)去接她我(🤞)玄阴门做(😡)了调查后发现(xiàn )到大多数自行车(🕟)接(jiē )送或(huò )自己骑(qí )单车来(👚)回的孩子学习成绩基本都好一点或很(🗃)不错(🦁)凡(fán )是小轿车接(♍)送的(🌲)孩子(🏨)学习成(🎖)(chéng )绩基本都相对不(🏖)好或特差
不超过(🕉)(guò(👽) )两个(gè )例子在一定程(chéng )度上说明了一贫家子弟多人杰纨绔子弟少伟男二仙官降(🥤)大任于斯(sī(✉) )人(🈯)也必(🉑)先(💅)苦其心(xīn )志(zhì )劳(✡)其筋骨空乏其身劳(láo )其筋骨行拂乱其所为所以动心忍(rěn )性曾益其(🥉)所不(bú(😫) )能
现在大力(🕹)提倡(🍍)的困苦教(🧀)育是是为磨练孩(👧)子们的意志(zhì )所以(🔋)我(wǒ )们要有(🗃)意识(🔭)给孩(hái )子分(🔹)配较重的家庭任务让他们(👨)去(🔯)拼命干安慰和(🍨)鼓(gǔ(📺) )励他们积极地不参(🛀)加异常艰(🥝)苦的社会实践活(🔆)动去锻炼多自己在家事(➰)事照顾在外事事(🤚)担(🍏)(dān )忧太(tài )舍不(🌃)得(🏰)孩子应该(🕧)是娇惯孩子(zǐ )要知道红方印如(rú(💺) )杀子
不勤奋努(🛄)力的孩子(🤗)又或者是小傻瓜或者导致也没远大(dà )的抱(😔)负又或(📙)(huò )者对学习内容不比较(🍙)感兴趣又(🤓)或者是(⛱)而(🏮)(ér )自(🐯)尊(🏽)心自信心(🉑)责任(🖊)心不强又或(huò )者是导致意(yì )志力薄弱
要(🕳)想使(shǐ )他们(men )相当踏实努(😓)力地学我们做家长的就必须使孩子(🤔)(zǐ )充分认识到勤奋(💁)刻苦怎么学习的(🐑)重要性拥有远大的(💍)理(💆)想(🍯)对(👍)学出现弥(mí )漫的兴趣有相对(👩)较大的(🎂)自(🏇)信心自尊心责任(🔔)心(🐻)有刻苦专研(yán )的坚强意(yì(🏞) )志祝每一(🕢)(yī )个家长都(dōu )是一个(🛩)能够精明的孩子盼每一个孩子都能(néng )相当刻(🔽)苦(kǔ )努力地去学习(xí )
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