你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是什么样(🤺)的
我眼中的(de )父亲是什么东西(😲)样(☕)(yà(👩)ng )的(💴)
他为人(rén )正直善良温(🌺)和待(🚘)人(📰)宽容大度工作上(shàng )敬业爱岗(🚡)对母(🧀)亲恩爱非常对儿(👲)女关怀慈(cí )爱有担当有责任(rèn )心是我们心中最完美的艺术品父亲
孩子遇到事情(qíng )父(🌑)亲永远都是责(📭)怪(😛)他是什么
爸爸这是我这一(yī )次考试的(🐬)成绩
才98分你(🥂)怎摸不考100你(🎷)看隔壁的(de )小(xiǎo )明每次(😣)都拿第一
爸(🛒)爸我刚才(cái )摔(shuāi )了一跤
你怎摸那就笨连走路(lù )都(🥃)不会
很熟悉的场景有(yǒ(👻)u )没在多数人的印(yì(📀)n )象中有一种家庭教育(yù )叫你什么都(🔹)不行的(de )话别(bié )人家孩(⏭)(hái )子永(🖐)远不会杰出(🤬)的
为什(🛑)么(🧙)有些家(💮)长偏向于责怪孩子而(📛)不是鼓(gǔ )励孩子可能他(🐖)们小时候就是这(🐼)(zhè )过来的
心理学上(shàng )说原生家(🎙)庭对一个(🛒)(gè )人的影(⛓)响是不知不(🧣)觉中的因此(🌅)几(❤)百(🛁)年而宏阔的当我们一(yī )声啼哭(👽)的那一刻起就(🛃)终归(✴)了我(wǒ )们要与原(🖇)生家(🛅)庭(〽)才能产生许(🧓)多牵绊这(🙀)种(zhǒng )牵(⏩)绊(bàn )从我(wǒ )们出母胎的那一刻就(jiù )也(⬅)(yě )结束在(zài )我们(🌫)慢慢的的成长过程中我(🖋)们简单的方法是从养育好者(zhě )身上(💉)悟出了(🤸)要如(rú )何说话(💐)如何处理事情该如(🌙)何(👔)遇上社会如(🐔)何能跟他如果没有说(shuō )一个孩子从小到大就(🍇)在一(🥏)种打击(jī )之式教育的家庭环境(🏠)(jìng )中生命成(🚘)长假(jiǎ )如他自己也(yě )认同(🌛)这(🛷)些教(🛥)育那就成年那(🏣)以(yǐ )后(🎀)100的会应用(yò(🍪)ng )方法到自己的(💤)子女(🐏)教育(🤦)上如果不是他自己不(🎼)认同(✒)而且不停地(🏮)的全盘肯定(⏬)自己的养大者那你这(🚃)种(zhǒng )完全否定(🚸)就会(💝)像自我(🚲)责备(🎇)一般让他(⌛)牢(💑)牢(📆)(láo )地记好自己最不喜(🏽)欢的生养者的(🕘)言行并渐(🐷)(jiàn )渐反展成自己最不不喜(😕)欢的样子(zǐ(🏩) )而这两(🕍)种情况下教育出的孩(🛃)子成年完了他对孩子通(🍝)过绝(🍶)(jué )对(🉐)否定式(shì )教(👭)育(🔠)的(📇)可能(📥)性是的(de )很大(dà )的
所以在日(🏃)常(🚰)教育孩(hái )子的过程中待人(🐠)接物与人(😾)相处随时觉察到自己的(de )言行可(kě )以指导(🛒)发(fā )现自己(🈚)是否是被了无论(lùn )是原生(shēng )家(jiā )庭的(de )不(🎋)良(🍧)影响如果没有才发现了(🚸)分析试图换个角度看看问(🏾)题慢慢改变(🙋)自己的性格
在我(🔔)们(♿)的社(shè )会文化中不少家(jiā )长误(🏮)解了激(jī )将(jiā(🤬)ng )法的正确打开
谦受益谦受益这(🦎)句话大家都很熟悉不少家长考(🔧)虑到担心那夸奖会使(📎)(shǐ )孩子自满(♒)踏步不前(🏓)索性中(zhōng )选择(zé )不夸赞孩子(zǐ )而是拿别人(🛹)家(jiā )的(🤺)孩子作比较好或者是(📍)质疑自(zì )家孩子的努力(⬆)的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些家长似乎从来没有想到过正面(miàn )估计自家孩子吝啬于公(gōng )开表扬孩子并变着法(fǎ )儿激将法说白激将法那(🐽)是凭借人的(de )自尊心和逆反(🍦)心理有利的(🍆)一(🍃)(yī )面以刺激(🌓)的搅起其(😐)不服输的情绪将其潜(qián )能发挥出(👽)来(🔢)不出来最终达到达到别样的的去说服效果(🛹)但这样的方法的应(😮)用是(🕜)要看对象环境(🤦)和条(🌰)件(🌪)的(🌞)因(yīn )此要注意掌握(🍆)(wò(🎭) )分寸肯(🅰)(kěn )定不能操之过急(jí )也没法(fǎ )过缓不然会能够得到(📁)(dào )而是的结果
不少家(jiā )长(🥋)我(⛽)以为激(jī )将法是一(🦃)直否定孩(🍶)子(zǐ )以提升强烈(liè )的刺激他的(💠)目的(🍟)但他这种一直绝对否定的教育更准(⏺)确的(🍱)说是一种打击(🦔)之式教(🧚)育不仅不一定能燃起(qǐ )孩子的(⛽)斗志还(🚭)肯定使(shǐ(🐤) )孩子到那时变得(dé )异(🤨)常很(🤷)自卑感没了(🕧)斗志(⛺)(zhì )还会影响亲子关系相当严重的(🍄)肯(👏)定可能导(dǎ(📀)o )致孩子心理(👖)(lǐ )扭曲起来
对孩子建议使用(💥)激将法前提是家长曾经(jīng )大肆表扬(🍃)过孩子当然过孩子也就是说肯定(✈)和受到刺(cì )激(📋)双管齐下才能能(⛺)够(🤓)起到(dào )作用(yòng )
有时候可能(🏺)(néng )是恨铁不(bú )成钢也(🎋)可能是对(duì )孩子期(🥜)望(wàng )值(🎇)太(🗄)高却不了解孩子(♑)(zǐ )的实(shí(🗼) )际能(néng )力(📠)还有可能是(⏯)虚荣心太(tài )重
望女成凤望子成龙望女成凤是(🏬)很多家(🧀)长的真(zhēn )实想法但(🧐)并(bìng )也不是全部的(⛪)家长都很(⤴)(hěn )自己(jǐ )的(🔝)孩子大部分的而且忙碌不(🦗)(bú )堪自己(jǐ )的工作缺乏沟(🤓)通(📊)也可(kě )以自己小(🍄)时候有曾(céng )经的未(🍤)基于的愿望将孩(🤟)(hái )子(😬)其为(♊)自己(🚀)的私有(🆒)财产(📣)理(👄)想的(de )继(🥜)承者(💑)而对孩(hái )子抱(bào )有极大的期望(wàng )甚至连有点(diǎn )过(🤨)(guò )于理想化但他(tā )他(tā )们却没(🚇)真正的(🐗)自己的(🚺)孩子举个例子现(⤵)在很多(🧠)家长望着别人家给孩(🐳)子报课后(hòu )兴趣(🛷)班就跟了瞎报今天(🦖)学钢琴(🙉)明(🐘)天学舞蹈(👌)后天学画(🔴)画大后(hò(🍉)u )天(🏚)学计算机把孩子(🌵)搞得比成年人还忙(máng )却从来(lái )还不(🐗)知道孩子(👼)的兴趣(⏰)在哪里(lǐ )孩子(🐣)的(🐇)特长是什么随(💁)后(🈂)当自己给孩(🍮)(hái )子安排了一(yī )切孩(💯)子却也没(méi )给(🐓)他相(xiàng )应(🌎)的期望回馈很是失(shī )望只好对孩子(💚)特殊(⤵)批(pī )评
在(✊)一些情况(kuàng )下家长们(☝)比(bǐ )较喜(xǐ )欢互(hù )相攀比而(⏱)且两家孩子所有人(🏺)而且不喜欢(🏚)比成绩比奖项各(😖)种暗暗对(duì )着干有是(shì )家长(📰)总觉得自家孩(hái )子(zǐ )比当(☝)然了别人家的(de )是给他(👓)丢份随后对孩(❤)子没好脸色(🙃)
虚荣心有时(🌎)(shí )候真的是(✈)亲子关(🎻)(guān )系的一大(dà )杀手(🐴)是孩子成长(🐞)路(lù )上的(de )绊(⏺)脚(🐉)(jiǎo )石
以下几(jǐ )种特殊情况家长也会一(yī )直责(🔓)骂(💈)孩子
第一(yī(👒) )种重(🔣)男轻女思想(👶)(xiǎ(🈯)ng )你说(🛄)起重男轻女的观念罪魁祸首应(🎲)该(🔇)是明清时期断(📋)章(🏈)取义程(ché(📕)ng )朱理学(xué )的(de )人而(♈)他们的病态(⏬)不自信拼命地联手打压女(🎙)性造(zào )成了(🎭)今天(🕒)的局面(miàn )虽说只有几百年的历史不过要去除(⛸)那些封建余毒并不是这样的(de )话太(⤴)容易(yì )这就(jiù )倒(👴)致了一些(🐇)女性从(cóng )小到大在家庭(🏢)(tí(🍠)ng )里不招人待见论(lùn )什么(me )做的好应该不好永远(yuǎn )全是(😉)受窝囊气的那一个
第(🐍)二(🦋)种窝里(🚰)横
有所谓的窝里(🌝)横最简单说应该是(😚)对着外(wài )人(👺)一脸笑容对(🏝)着家人凶狠的样子
这类人一(yī )般有着深多少(💱)(shǎo )自卑心(xīn )理的心(🐜)(xīn )能(🐄)力(🤔)也(💑)不是什么很强(🔻)但是(🥔)又不不(📀)会愿意遇到自己的缺(📔)点随后(hòu )对着外(👳)人传送(🗨)讨(🍷)好卖(mài )乖人格模式(shì )希冀完成任务外人的肯定对着(zhe )家(jiā )人启(💶)动(dòng )霸道模式反正又是想完成(chéng )任务家人的肯定但拉不(bú )下面子他们最幻术系的一点就是(shì )把在外面(miàn )的(de )气带到(🌊)家(🌙)里来撒弄得(dé )全家不祝生活
第三种偏执型人格障碍
偏执型人(😘)格(🏔)障碍患者的(🏘)(de )原(💢)因在成长过程中遭遇(💰)了众多批评全盘(🏀)肯定辱骂吹毛求疵还(🤖)没有(yǒu )得(🕧)到及(🐔)时和对的的心(🕸)理疏导致使当(🍃)他们(🐱)成年那以后家(jiā )里人需要听自己的否则(💚)那(🌩)就是不忠(zhōng )就是(🧤)背叛过(⏳)即便你是好(🌋)意提醒他们也(👥)会其为是对(🌾)自己的敌意但是(shì )把事情(🌴)闹大弄(⌚)得尽人皆知而他们(men )在教育子(🏈)女方面最(🐷)经常(🦀)(chá(💴)ng )做(⛅)的(de )是在子女身上反复重复(🐂)自己小(🏗)时候(🏒)的遭遇拼命(🌏)地(dì )否(🐵)(fǒu )定打击
上述(🎏)事项几种可能不管是哪(🤡)一种(zhǒng )对子(zǐ )女心理成长都更为(🔌)(wéi )很(😂)不利(lì )不(☔)可否认有是家长(🐹)(zhǎng )是是(shì )因为好意(yì )但是(⛸)长时(🧤)刻在打击(🥝)(jī(🔽) )式教(👬)(jiāo )育下成长(👁)的孩子会出现(🔢)相当严重(👇)的(🏻)自(zì(♿) )卑感有的可能心理扭曲甚至(💗)(zhì )还患抑郁症(zhèng )偏(🙄)执(zhí )型人格障碍等
这对常(🎊)期(📐)处(chù )于这样的环境下的(de )孩子只(🧑)能(📵)说(❓)学会(🦔)了(le )自己(jǐ )疏(🍉)导情(⛔)绪或找朋(🐜)友倾诉渐渐地释放者不良情(💹)绪也也可(💥)以试(🧕)着(🤦)(zhe )从(cóng )另一个角(🕞)度(👕)去表(🤱)述要知(🐡)道(🔶)些父母的出(🦉)发(⛪)点(diǎ(🌜)n )是好的只(🗓)是方(🌎)(fāng )法不对
以上是我的(de )回(🖖)答如(rú )果不是(🐠)您(♐)另外那(🦓)些疑问感(gǎn )谢下(⏹)方评论(lù(🥑)n )区私信给我共同探讨
这里是心(🐿)(xīn )理咨询师(shī )里(lǐ(🥚) )外(🚩)(wài )雅堂码字易为(🔠)假如您(🕷)质(⌛)疑我的观(guān )点请点个在看如果(🧑)没(🍺)(méi )有我的(❓)回答对您和您(💲)的(🌑)朋友(yǒu )有(🍯)帮助请点赞和评论给他(🈁)们谢谢(🦂)啊
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