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如何(🚠)引(🔌)导孩(🎲)子(🧟)读书
我们都期望(🍘)我(wǒ )们(👘)的(🈵)孩子(😎)能勤奋(😪)努力(lì )只(zhī )不(🗯)过(🧑)都有哪些东西能使孩子(zǐ(🗂) )走(👞)(zǒu )上刻苦之路呢(ne )文章从七个(🧝)方面做了分析论述聪明理想兴趣自信自尊责任意志每(🚶)(měi )一方面(🆓)的(🐫)论(😪)述具体对(duì )我们有挺好的(😓)的启迪作(🔭)用
懒字当头(tó(🚜)u )万(wàn )事(📦)难(🍾)勤字迎头(📌)万事易春(🍧)天(🌔)播种(👌)秋天收(🐸)少年勤(🔋)奋壮年酬(chóu )植树(🍲)不一定结果但不植树(shù )就一(🦂)定应该不会(huì )结果勤奋(👈)不(❌)一定顺利(🔴)但不(📻)勤奋就一(🕧)定不(bú )会顺利一般人只要(🎣)你努力勤奋大都会蓝月帝国不一(👂)般(😫)(bān )的人(🌰)
人的容貌大多一般谁美心谁那(🚀)就(🍑)是美男美女人的智力大(🧝)部(🏂)(bù )分同一谁努力(✴)勤奋谁应该(🦑)是天才人(🥐)唯有勤懒(🚬)之分也没灵笨之分(🏳)高山之宝只都属于那(nà )些(xiē )敢于(🍑)攀登(😯)之人(😙)深地(🦈)之藏只不属于几个(gè )勇(👮)敢(♑)地挖掘之(🐩)人
如(🕓)果能勤于努力耕耘倒处(📝)也有收(shōu )获只需勤于请教全是应该有(📨)老师如果(🧑)能勤(qín )学善(🏻)思(🧘)倒处都是知识(😆)只需善(shàn )于思考大(🈹)(dà )街上都(dōu )有问题只要你勤(🍦)于突然发现全是应该有美(🎧)丽的如果勤(qín )于(💜)练习写作倒处应该有素(sù(🐥) )材如(😳)果勤于探(tà(🉐)n )索倒处都有真理
心(📏)勤就(jiù )有想不(🧖)完(🌝)的问题体勤就有干不完的事情多问问题多多经(jīng )经验多多学学识多多思思想多(📴)勤奋莫御有怠惰有可失勤奋的人所创造的财富你(nǐ )的懒惰(🤞)(duò(🌯) )的人撒落财(🚆)富
古今中外关(🛡)与勤奋的经典名(míng )言成万上(🏃)亿条(👿)(tiáo )其中的(🤚)许多大家都(✳)耳熟能详(xiá(🕉)ng )此处(📦)我(📞)就再次累述了上边所(🍇)述是笔者(zhě )对勤奋重(👠)要(📊)性的一些不认识和感言
勤奋(📠)是(shì )如(⏸)此地地不重要呀可就在这每(měi )个(💥)家庭都(🎶)十分(➖)如(🦎)此重视教育更加(jiā )舍(🦎)不得在教(jiā(😦)o )育上投(🐧)资(🌄)什(📺)么的今天许多孩子却不知(🌽)道勤奋刻苦(kǔ )地学(🚆)习这令孩(há(👫)i )子的家长(zhǎng )更(gèng )加(🐉)无可奈何和头疼(🍨)起来那就什么可使孩子相当踏实(shí )努(😚)力(lì )地怎么(me )学习(🎗)呢(🎆)
一聪(🦉)明使孩(🔞)子(🦉)努(🙈)力勤奋
无(wú )知的人完全相信(xì(⤵)n )天才聪明(míng )的(🦉)人我相信勤奋刻苦愚蠢无知(⛹)的贪图安逸聪明(míng )的人努(nǔ )力再努力勤奋唯一聪(⛩)明(👷)的人大都(🛌)酷(kù )爱怎么学(✍)习之人是特别刻苦努力之(zhī )人
因(yīn )为他(tā )们自然也知道念书自学(🚾)(xué )和勤奋努力(🚴)的重要(🔣)性大家可能会(huì )经常(cháng )会听到这样的话(🕰)我的(㊙)孩子尤其(qí )聪明是还不(👿)知道(dào )自学到底勤奋努力当我听着这样的话时心里在想你的(🤤)孩子并非聪明(🌓)(míng )反而一个十(🔍)足的小(👏)傻(🍥)瓜(guā(👩) )
为啥呢(😇)读(💟)书好去学(🌤)习勤奋努(🚽)力的(de )重要性举世皆(🤘)知麻烦问下(😃)它(😬)(tā )们(men )的名言警(jǐng )句名人故事屈(🥂)指(🔶)(zhǐ )可数一个连读书呢去学(🏈)习(🕚)勤(qín )奋努力的重要性都不知晓而(😜)不干(gàn )正事很贪(👂)玩贪耍(shuǎ(🔟) )实在是浪费比金银珠(🥇)宝(🎋)还得珍贵(guì(⚾) )的物(⏬)品得多的即将(jiāng )到(🎦)手(🏹)时间(jiān )的人能说是笨(bèn )的(👕)吗
我其实(🏩)(shí )智(zhì )商高不(💭)不等(🦃)于聪明当然(🍟)也知道读书好自学和(hé )踏实努力(🗽)重要性(🛄)而(🖋)(ér )踏实努力(lì )自学的人才是完(🔠)全精(🌏)明(🛰)之人我们做家长的估计神智地(dì(〰) )知道这一点要(👣)对(🥒)孩子(🎧)接受有效(🍝)的(🐟)聪明(míng )教育使(🍺)我们的(de )孩子(👖)真(🔧)正地聪(💂)明站了起来仅(jǐn )有(🚍)让(ràng )孩子完全了(le )解(📏)到(🌮)了学习和勤奋刻苦的重要性他们才(🥗)会(huì )唯(🈷)一(yī )热(rè )爱学(🕤)习真正(zhèng )去努力勤奋
二(🗯)理想使(shǐ )孩子刻苦
理想是(shì )麻烦问下未来的美好憧憬你是什么人身上都蕴(yùn )含(🥩)着巨大无比的智力精力体(tǐ )力等潜能(néng )那样的潜能一(🎊)旦被理想的火焰火(huǒ )点燃(➰)了其(🤬)狂暴(🏉)出去的巨型(🎻)(xí(🗑)ng )能量有时连自己也会惊(❎)奇
如果没有一个人有了远(🐞)大的理想他(🕕)就会甚至于(yú )我(🐄)(wǒ )们的(🎳)理(lǐ )想永(⛔)不(bú )放(💯)(fàng )弃奋勇(⌛)向前地踏(tà )实努力拼(✌)(pīn )搏奋斗甚至连为之甘愿牺牲生(🍶)命也奋不顾身在所不辞(⛏)这些模范(🙇)人物英雄人物应该是最是是的例子
据我远(📇)处观察小学生(shēng )就有理想的差(chà )不多中学生(💺)中的(de )一(🧞)些人(🐁)巳经有(🛩)了实现(🧥)理想的意识大(dà(📤) )学(⏲)生则许多人最终(zhōng )确立了未(wèi )来的(♊)奋斗(🙅)(dòu )目(📬)标
作为家(🚅)长(🥎)要及时并(bìng )且小(xiǎo )孩健康的理想教(jiā(😰)o )育让孩子尽(⌛)(jìn )快地(🌓)占(🔝)据远大(📵)理想多么伟大(🐶)的(📮)理想才能产(chǎn )生钢铁般的(de )意志斯大林一个人的目标越(yuè )新亚他的潜力就可(kě(😱) )以发(fā(💖) )挥得越大高尔(🤳)基那些经典的至(zhì )理名言(yán )都(dōu )深含理想使人勤奋(fèn )刻苦(🖐)之意(yì )
三(sān )兴趣使(📥)孩(hái )子(zǐ )努(nǔ )力勤奋
兴趣是一个人对某事的热(rè )爱心里(✋)其实理(⤵)想是人们刻(kè )苦努力的(de )借用动力再逼(🍾)使人专心致(💤)致努(🛣)力勤奋的(👢)那(🥁)巨大(dà )力(⏬)量是兴(😅)(xìng )趣牛顿道尔顿导致痴迷于(yú )物理学一辈子不结婚了而为科学事(shì )业拼搏奋斗(💖)了一生(💻)一个人拥(🥫)(yōng )有了物理学之(🧀)(zhī )父一个人拥有了化(🐽)学之父
爱(🕚)因(🌺)斯坦由于对(duì )罗盘的不解长长地爱上了了物理学为(😔)科学事业踏实(🌁)努力地(dì )探索了一生曾经的继牛顿之前(🍏)最崇高的(de )物理学家一些痴迷于网络(⛷)游(yóu )戏(xì )的孩子这些痴迷(🎃)于(🈳)打(🉐)牌的成年人都(dōu )是(shì )兴趣的巨型力量(⛩)在(zài )催使着他们但是那是(🏘)很高级的害人兴(🐏)(xìng )趣罢(bà )了(le )
每一个孩(🍈)(hái )子一我属(shǔ )兔就有一个很不错的(💐)心里品质好奇心它是产生兴趣的前提因此我们要有(yǒu )意(🛺)识(😏)地温(💅)柔(😩)呵护依靠(kào )保(🅱)持(🐲)(chí )优(👠)化(🏥)孩子的(de )这一优越的自然条件心理(🎌)品质(🚡)使他(🦀)们才能(néng )产生对现代(🛋)科学(xué )对去(🍲)学习对(📕)发明创(chuà(🖌)ng )造等的浓(🍉)厚(🍂)兴(🔽)趣
兴趣分两种一种是真接(jiē )兴趣一种(➡)是利用兴趣事(🛂)物本身饶有兴致(😰)而(🦀)(ér )紊乱的(de )兴趣称之(zhī )为直接兴趣它(tā )是兴趣的低级形态如游戏影起的(🍏)兴趣(🚄)
建立(📦)起在对(🕉)事(✂)物(🐴)重(🈴)要(yào )性的深刻认识基(jī(💠) )础高台之上(🍵)而(ér )有一(yī )种的兴(⚫)趣称之为利用兴趣(qù )儿(ér )童(🏪)对事物的兴(♐)趣大多不属(🔇)于直接兴趣成人(💣)(rén )对事物的兴趣(🕉)(qù )大多数(😔)(shù )都属于(🍜)借(😯)用(yòng )兴趣(🤾)(qù )
的原因间(🔸)(jiān )接兴趣组建在对事物重要性(✒)的深(🔱)刻认(rè(🛡)n )识基础之上所以我它比直接兴趣稳定(dìng )不持(chí )久也比(bǐ )前者更重(chóng )要
我(🖼)们应(😱)当据孩子的年(niá(🎭)n )龄早日地放(fàng )出(🍾)他们对怎么学习的(🚺)兴趣儿童期(qī )要(🗜)多外在表现去(🔥)学习对象的(💡)趣味性(🐝)以催(cuī )发(fā )他们的(🚆)就兴趣青(🐑)少年期要多影像(🚅)展示学习对象的重要(yào )性放出他们的主(zhǔ )动兴趣兴(xìng )趣(☝)有(👮)着极为强大(🛤)的(de )推动力你若放(😞)出起了(🏊)孩子对自学的(🏓)(de )浓重兴趣你是不想(😦)让他(🐝)们勤(qín )奋(fèn )努力去(🦎)学(🥙)(xué )习都不行的话
四自信心(xīn )使孩(🏦)子勤奋刻苦
唯有相(xiàng )信自已经奋(🧙)斗拼搏能完成(🕸)的人才(cái )会去努力勤奋自卑心理极为严重事(🐁)事对自己不(🧞)绝(jué(🧐) )对的信(xìn )任怀疑自(🛑)己努(💺)力再努力又是白费劲的人会(🚠)去努力再努力吗(🎸)自信使人刻苦(kǔ )勤(🤨)奋使人成功(😵)(gōng )成功使人(ré(🤛)n )更加自(zì )信越来越的自信使人非常努力勤奋
这那就(🍖)是自(🚙)傲与(yǔ )勤奋的囊(🌧)腺瘤互动与良性循(👶)环(huán )也可(kě )以称(chē(💼)ng )之为(⛲)(wéi )自信勤(📶)奋循环我们只要把孩(📅)子们约(⏯)束到这种良(🔔)性循环中去(qù )了他们自(🚅)然变会太(tài )地(🏻)努力(lì )勤奋
没的(de )家(🌁)长经(jīng )常(🖐)人前(💪)或人后把你咋这么说笨这两句话挂在嘴边(biān )这样的家(jiā )长他们的孩子应该是个(⬛)(gè(🖕) )聪(cōng )明娃也(💂)要被(📽)他们(men )说成(chéng )小笨瓜善于观察发现(xiàn )孩子(zǐ )的闪光点多安慰和(🤡)鼓(gǔ(🎄) )励少(🧘)指责(zé(👲) )应(yīng )该(📜)是(Ⓜ)(shì )为(🌆)了使他(🌠)们有成应该(🖍)是是为培养(🖐)(yǎng )孩子(zǐ )的自信心
越有自信越易完成(🔒)越最终就越强大(dà )的自信(🚡)这是自信与成功了(💜)的囊(náng )腺瘤互动与良(liáng )性循环这(🍽)个(🌅)可以(yǐ )称之为自信成功循环
是没有这个(gè(🚃) )自信成(chéng )功小循环(🤽)的实现上述自(⛑)(zì )信勤(🥜)奋之大循环就应该不会实(shí )现(👤)(xiàn )程(🥗)序(xù )我们做家长(zhǎng )的(🏯)一(🎀)定要把孩(👵)子引到(🍧)这些循环(♟)中去假如让孩子进(jìn )入到了自卑心理失(shī )败(⌛)的话自卑之恶性(🐖)循环洞(📌)府(🎩)之中那孩(🔴)子势必会越加自卑感(gǎ(🙎)n )厌(🍀)学你的懒(lǎ(🐦)n )惰
五(🍅)自尊心(📂)使孩(hái )子努力勤奋
人人应该有自(🏻)尊心那(nà(😾) )是年幼的(de )孩子也是这等所以我我们在人格(⏳)上一(🐎)定(dì(🚍)ng )要把孩(🏚)子当大人来看待要像尊敬大(📰)人一样谦让他们以完全(🕷)保护他们(men )的(🧒)自(🏦)(zì )尊心小(🗿)学生一(yī )般不可(😴)能(🗜)有一种(🧡)(zhǒng )远大的理想其(qí(🐰) )怎(🈷)么学习(🎲)动力比较(🥧)多应该(🍵)是自尊心在(🅿)起(qǐ )作用
是因为学习那样最(🐫)好(hǎ(🚎)o )老(🍂)师就(jiù )是喜(xǐ )欢家长(🗣)很不待见同学(🧐)高看自(💕)尊心就换取了比(bǐ )较大满足(🃏)人一旦失去了自(zì )尊心(xīn )死不(🖥)悔改别(bié(👊) )了脸皮就失去了(👘)了教育的前提就死去了积极(jí )上进勤奋努力的(🧟)动(dòng )力所以才我们一(🐒)定要尤感(gǎn )去珍(🌙)惜(🔒)孩(🔤)子的自尊心要在此前提下(🗒)得(🛷)以为原则(🍓)对孩子(🐗)并且教育(🌰)
例如多(💊)(duō )公开表扬(🧔)少严厉批(🆑)评人(rén )前且不说孩(hái )子笨不学年(🌎)轻不(🖼)懂(🏰)事等身上有伤孩(🚓)子自(zì )尊(zūn )的(🐌)话那些好给孩子乱(📒)发(❇)脾气(⏫)甚至(🧘)于动不动就恶语相向相伤棍(🔄)棒(🕡)乘积的家长(zhǎng )确实是是太也没(⛸)一点(diǎn )教育知识和(hé(🤚) )水平了(le )要想现代教育好孩子(🚤)欲得(🌻)教育好自己
六责任心使人勤(💍)奋(⏬)
责任心又(🌌)(yòu )叫责任(🍒)感是(🕶)指人们特别要求(🐓)自己做好应该是承(chéng )担部分(🦒)的事情的自(㊙)觉(🆗)心理意识(💨)责(zé )任心强的人(rén )会对自己所(suǒ )畜牧兽医相关专业的事(🌞)所应该是承担部分(🤗)的(🥟)事(🏝)尽(🍍)职尽责踏实努力以至少精益求(🌎)精
因此我们应迟些对(😴)孩子们(men )参与(🐆)责任心教育(😘)让他(🌕)们很清楚另(lìng )外学生就(jiù(🔆) )肯定(🆒)也(yě )可以说(shuō )前(😀)提(tí )是踏实(🕧)努力(lì )地学习且(qiě )好好学习(👁)天天向上才是孩子就(🧕)应该要尽一(🚚)切(🕦)所能地多体谅父母为父(🚂)母分担忧愁为父母争口气让父母为自己突然感到无(wú )比自(zì )豪(háo )这对孩子(🖋)的勤(qín )奋努力(🦌)很有(📪)帮助
穷人的孩子因此早大(🍪)东家(✉)应该是的原因穷(🕷)苦的(🛎)家境(jìng )逼使他们赶着(🦅)地为(👚)父母分担家庭责(😤)任这(zhè )无形中就培养训练(🍔)了(🛠)他们的责任心(📅)少年强则国家强少(🍼)年智(🕗)则(💁)国(💮)家智(zhì )若让孩子清楚国(👳)家(jiā(🍕) )对他们所(🚃)(suǒ )牵挂(🏸)的殷切的期望而有胸怀(🐣)天(💊)下的责任心那(🤔)就就(jiù )会对孩子的勤(🥈)奋(😳)努(🦖)力再产生无穷尽的力(🗂)量
七意志力(🧓)使孩子(🌆)(zǐ )努力勤奋
做(⚾)任何事(📑)(shì )都(🔏)并非一帆风顺(🏸)的若做得最(🔇)拔尖更是会遇到了很多艰难险(🎫)阻因而一件事情要想勤奋努力地一直做(zuò )继(🥓)续必须(xū )得有(🖊)十(🚇)分顽强的(de )意志(⏫)要(yào )不(🦂)然就不会去勤奋去努力也没恒(héng )心和毅力必(⤵)是意(yì(💊) )志不坚强的表(biǎo )现也不勤(qín )奋的表(🥑)现
谁(🚝)又能(néng )真正(🏗)勤奋刻苦的人会三(🍺)分(📳)钟热血吗(🔊)许多人(rén )那种(🚟)渴望子(🧢)孙兴旺(wàng )却(què )不打算(suàn )六(liù )根清净地生活(huó )生活(🚔)许多人一种渴望(wàng )成(chéng )功却不(bú )想勤奋(fè(💭)n )刻苦刻(🚁)难地努力只思很努力(🐆)并不想结果并不(bú )一定(dìng )会有好的(🧠)结(🐉)果只思结果并不想努力(🍆)而不会有(💞)(yǒu )坏(🏫)的(🔺)结果(guǒ )
贫家子(🤮)弟因此(🌺)多良才那就是的原因(🖨)他们的困顿家境慢(🌋)慢的地锻炼身体(tǐ )了他们的意志(zhì )系统(🥡)优化了他们(🚠)的性格同时(🕦)也造就了(le )他们自强自立(🌗)发愤图(tú )强变(🐋)则(🛀)(zé )通(🕣)的努力进取向(🀄)上的精神
我们县里北部地(🆖)少人多(duō )办(bàn )厂做生意赚钱的人很(hěn )多因为北半县家庭的(👁)经(🎣)济状况(🥪)比(📫)南半县好众多南半县家(jiā )庭的(🎸)孩(🍨)子土(📏)里刨(🕚)食汗滴禾下土地也在(📺)帮(😘)大人干繁重农活的(🈲)时候北半县(🌚)家(🐋)庭的大部分孩子(zǐ(🥋) )则(😕)正(zhèng )在空调(diào )屋里(🌞)(lǐ )打电脑玩(🕴)游戏呢
繁重的农活(huó(🉐) )历练了他们(😍)的意志坚(jiā(💲)n )强的(👭)毅(🐨)力使(shǐ )他们(men )也能刻苦地怎么学习(💼)因此每年(☔)考到重(⏳)点高中(🏁)的(de )初中生考进(🌎)(jìn )大学本科的高(🐧)中生百分之八十是南半县家庭的孩子
女儿上高中时距家每年(niá(🎅)n )中秋(🌙)周(📳)末我都要(🅿)骑(🚾)山地车去接她我玄阴门做了调查后(🎵)(hò(🕶)u )发现到(🦔)大(♈)多数(🔱)(shù(🐆) )自(zì )行车接送或自己骑单(🌧)车来回的孩(🚾)子学(🌿)习(xí )成绩基本都好(🆒)一点(🙆)(diǎn )或很不错凡(🗜)是小轿(🚴)车(👮)接送的孩子学习成绩基(🥧)本都相对(🎙)不好或特(tè )差
不超(💌)(chā(👦)o )过(🍸)两个例(👍)子在一定程度上说(🎤)明了一(😢)贫家子弟多(🦗)人杰纨绔子(zǐ(🚜) )弟少伟(👟)男二(🔯)仙官降(jià(🍡)ng )大任于斯人也必(bì )先(xiā(😢)n )苦(🌮)其心(🥤)志劳其筋骨空乏(🗄)其身劳其筋骨行拂乱其(qí )所为所以动心忍性曾(céng )益(yì )其(🤒)所不能
现在大力提倡(❔)(chàng )的(💱)困苦教育是是为(wéi )磨练孩子们的意志所以我们要有意识给孩子(zǐ )分配较重的家庭任务让他们去(🖥)拼命干安慰和鼓励他们积极地不参(cān )加(🤬)异(yì )常艰(jiān )苦(kǔ(🕯) )的社会实践(🧖)活(🐋)动去锻炼多自己(jǐ )在家(🎿)事事(🏘)照顾在外事事担忧太舍不得孩子应该是娇惯孩子要知道红方印(🐰)如杀子
不勤奋努力(🚃)的孩(há(📣)i )子又或者是小傻瓜或者导致(🔋)也没远大的抱负又或(huò )者对(duì )学习内(🚨)容(róng )不比较感兴(🤬)(xì(😔)ng )趣(🚮)又(yòu )或者(zhě )是而自尊心自(🧝)信心责(zé )任心不(bú )强又或者是导(🐡)致意志(zhì )力薄弱
要想使(💪)他们相(😽)当踏实努力地(dì )学我们做(🥤)家(❕)长的就必须使孩子充分(fèn )认识(🎌)到勤(🆙)奋刻苦怎么学(xué )习的(☔)重要性拥有远(yuǎn )大的理(lǐ )想对学出(🐭)(chū )现弥漫(🐟)的兴(🎗)趣有相对较大的自(🎛)信心自尊心责任心(👜)(xīn )有刻苦(🥇)专研的坚(jiān )强意志祝每一(🚡)个(🚪)家(🚪)长都是一(👱)个(⏱)能够精明的孩(🍩)子盼每(🍪)一个孩(🍋)(hái )子(zǐ )都能相当刻苦(🦎)努力地(dì )去学习
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