你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是(🐊)什么样的
我眼(📿)中的父亲是什么(🧖)东(🤺)西样的
他为人正直(zhí )善(shàn )良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗(gǎng )对母亲(🙋)恩(📼)爱非常对儿女关(guān )怀慈爱有担(dā(💩)n )当有责任(rèn )心是我们心中最完美的艺术(shù )品父(🚈)亲
孩(hái )子遇到事情父(🕦)亲永远都是责(👡)怪他是什(🚮)么
爸爸(👩)这(zhè(💰) )是我(wǒ )这一次考试(shì )的(de )成绩
才98分(📡)你怎摸不(🏹)考100你看隔壁(🐃)的小(🗨)明每次都拿第一
爸爸我刚才摔了一跤
你(💻)怎摸那就笨连走路都(dōu )不会(🚠)
很(❗)熟悉(xī(👐) )的场(🔗)景有没在多数人的印象中有一(🏽)种(zhǒng )家(jiā )庭(🥏)教育叫你什么都不行的话(huà )别人家孩子永远不会(🏐)杰出(👄)的
为什么有些家长偏向于责怪孩子而不(🎹)是鼓励孩子(🧀)可能他们(💯)(men )小时候(🍻)就是这过来(😍)的
心(xī(🏽)n )理学上说(shuō )原生家庭(📘)对一个人的影响是不(bú )知不觉中的(📽)因此(📡)几百年而宏阔的当(dāng )我们(men )一声啼哭的(📸)那一刻(👠)起(😇)就终归(guī )了(📸)我(😋)们(men )要与原生家庭才能(🌹)产(🧔)生许多(duō )牵绊这种(zhǒng )牵绊从我们出(🥐)(chū )母胎的那一刻就也结束在我(🐀)们(📜)慢慢的的成(⏹)(chéng )长过程中(zhōng )我们简单(📹)的方法是从养(yǎng )育好者(🌌)身(🕞)上悟出了要(yào )如何(hé )说话如何处(chù )理事情该如何遇(yù )上社会(🧦)如何(🚂)能跟他(💜)(tā )如果没有(🙄)(yǒu )说一个孩(hái )子从小(xiǎo )到大(🍸)就在一种(zhǒng )打(❣)击之式教(jiāo )育的家庭(🙋)(tí(💼)ng )环境中生(shē(🐊)ng )命(mìng )成(chéng )长假如他(👑)自己也认同这(📰)些教育那(🥀)就(jiù(🉐) )成年那(nà )以后100的会(huì )应用方法到(dào )自己的(🛏)子(zǐ )女教(jiāo )育(yù )上如果(🎣)(guǒ )不是他自己不认(🎲)同而(🐲)且(qiě(🚪) )不停地的全盘肯定自己(jǐ )的养大(🛏)者那你(⏺)这种完全否定就会像(📨)自(zì )我(🌦)责备一般让他(🍌)牢牢地记好自己(🖨)最不喜欢的生(🎊)养者(🤒)的言(yán )行并渐(jiàn )渐反(🔇)展成(chéng )自己最不(bú(🚘) )不喜(💳)欢的(🎐)样子而(🏷)这两种情况下教育出的(de )孩子成(⏩)年(nián )完了他对孩(🕎)子通(tō(🤐)ng )过绝对否定式教育的可能性是的很大的
所(suǒ )以(🍘)在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随时觉察到自己的(🌃)言行可以指(🥥)导发现自己是否是被了无论是(🦉)原生家庭的不良影(yǐng )响如果没有才(cái )发现(xiàn )了分析试(🐖)图换个角(jiǎo )度(➕)看(🐔)看(kàn )问题慢慢(💠)改(🌽)变自己的(de )性格
在我们的(🌯)社会文化中不少家(❣)长误解了激将法(fǎ )的正(⏬)(zhèng )确(què )打开
谦受(🐤)益谦受益这(❔)句(jù )话大家都很熟悉不少家长(zhǎng )考虑到担心那(🛎)夸(⏩)奖会使孩(hái )子自满踏步不前索(suǒ )性(xìng )中选(😰)择不夸赞孩子而是(❤)拿别人家的孩子(🥀)作(zuò )比较好或者(zhě )是质疑自家孩子的努力的(de )或(🐙)(huò )是(🕌)吹毛求疵也可以是一(🎑)脸(👕)严肃(🍧)最好不要高傲(🌧)有一些家长似乎从来没有(🙂)(yǒu )想(xiǎ(🏩)ng )到(🏑)过正面估计(🍪)自家孩(😫)子吝啬于(yú(🌶) )公开表扬孩(hái )子并变(🍅)着法(fǎ )儿激将(jiāng )法说(shuō )白激将法那(🍤)(nà )是凭借(👨)人(🍾)的自尊心和逆反(🐏)心理有(yǒu )利(lì )的(de )一面以刺(🔝)激的搅起其不(bú )服输的情绪(〰)将其(qí )潜能发(fā )挥(📲)出来(lái )不(👩)出(chū )来最终达(dá )到(🧀)达到别(bié )样(📀)(yàng )的的去说服效果但这(💷)样的方(🐃)法(⛏)的应用是要看对(⏳)象环(🍫)境和(🍃)条件的因此(cǐ )要(👑)注意掌握分寸(💮)肯定不能操之(🐦)过急也没(mé(📐)i )法过(✡)缓不然(📏)会(🌃)能够得到而是的结果
不少(🏁)(shǎo )家长我以为激将法是一(🔔)(yī )直否(🌀)定孩子以提升强烈的刺激他(♋)的目的但他这(😉)种一直绝对否定的教(🐁)育(✌)更准确(🛡)的说是(🍬)一种打击(🐾)之式教(🌀)育不(bú )仅不一定能(😑)燃起孩子的斗志还肯定(dìng )使(❕)孩子(👑)到那时变得(🦈)异常很自(zì )卑感没了(🕘)斗志还会影(yǐng )响亲子(🐗)关系(xì )相(🎬)当严重的(🥪)肯定可能导致孩(🦈)子心(xīn )理扭曲起(qǐ )来
对孩(📙)子建议使用(🚋)激将法前(🛀)提是家(jiā )长(zhǎ(🏼)ng )曾经(🈚)大肆(sì )表(💼)扬(🧣)过(guò )孩子当然过(⛵)孩子也就(🐮)是(🧞)说肯定和受到刺激双管齐下才能能够起到作用
有时(🍱)(shí )候可能是恨铁不(🏞)成钢也可(kě )能(🍦)是(🏠)对孩子期望值太高却不了(le )解孩子的实际能力还有可(💙)能(né(🤾)ng )是虚荣心太重
望(🔔)(wà(🎀)ng )女(🎂)成凤望子成龙望女成(😖)凤是(😣)很(〽)多家长的(de )真(🏪)实想法但并也不是全(quán )部的家长(😡)都(🤶)很自己的(🏬)孩子大部分的而且忙碌(🔧)不堪自己的工作(💀)缺乏沟通也(💅)可(🥨)以自己小时候有曾经(🎶)的未基于的愿望将孩(🐙)子其为自己(jǐ )的私有财产理想的继承者而对(duì )孩子(🛀)抱有极(jí )大的(de )期望甚(🚚)(shèn )至连有(👃)点过(🔥)于理(🍜)想(🎥)化但他他们却没真(zhēn )正的自己的孩子(zǐ )举个(gè )例子(zǐ )现在很多家长望(👯)着别人家给孩子(❓)报课后(😏)兴趣班就跟了(🐐)瞎报(🏳)今(jī(🦁)n )天学钢琴明(👲)天学舞(👩)蹈后天学画画(huà(🎊) )大后天学计算机把孩子搞(🖐)得比成年人还忙(máng )却从来还不(🎢)知道(👗)孩子(zǐ )的兴(🔴)趣在哪(💆)里孩子的特长(zhǎng )是什么随后当自己给孩子安排了一切孩子却也没给他相(🎳)应的期望回馈(❓)很(hěn )是失望只(😻)好对孩子(💴)特殊批评
在一些情况(kuàng )下家长们比较喜欢互(🍆)相攀(🦃)比而(💉)且(🔈)两家孩子所有人而且不喜欢(huā(📠)n )比(🥔)(bǐ )成(chéng )绩比奖项各种(😤)暗暗(♊)对着干(😸)有是(🌄)家长(zhǎng )总觉得(dé )自家孩(🎖)子(zǐ )比当然了别人家的是给他(🔋)丢份(😴)随(suí )后(hòu )对孩(✍)(hái )子没好脸色(🏪)
虚(☝)荣心有(🤱)时候真(🕖)的是亲子关(🥏)系(🍓)的一大杀手是孩子成长(📚)(zhǎng )路上的绊脚石
以下(🔏)几种特(🕣)殊情(qíng )况(kuà(🥤)ng )家(jiā )长也会一直(🙋)责(👄)骂孩子(zǐ )
第一种重男轻女思想你(🎠)(nǐ )说起重男轻女的观念罪魁祸首应(😎)该(gāi )是(shì )明清时期断章取(🌎)(qǔ )义程朱理学的人而他(tā(😫) )们(men )的病态不自信拼命(mìng )地(dì )联手打压女性造成了今天(🌼)的局面虽说只有几百年的历史不(🌡)过(🌏)要去(🖕)除那些封建(🏃)余毒并不(bú )是这样(yà(😉)ng )的话太容易这就倒(🍭)致了一些女(🐭)性从小到大在家庭里不招人待见论什么(👜)做的好应该(gāi )不好永远全(quá(🚉)n )是(😝)(shì )受窝囊(náng )气的那一个
第二种窝里横
有所谓(👽)的(🥋)窝里横(héng )最(zuì )简单说(➿)(shuō )应该是对(duì )着外人(🔮)一脸笑(xiào )容对着家(🕷)人凶狠的样子
这(😺)类人一般有着深(♑)多少自卑心理的心能力也不是什么很强但是又不不会(🕴)愿(🕡)意(✊)遇到自己的缺点随后(🈺)对着(🤬)外(✉)人传(🛤)送讨好卖(mài )乖人格模(🏧)式希冀完成任务(wù )外人的肯(🔋)定(🚚)对着(zhe )家(🔶)(jiā )人启(qǐ )动霸(📬)道模式反(fǎn )正又是想完成任务家人的(🎀)肯定但拉不(Ⓜ)(bú )下面(📅)子他们(men )最幻术系(🛎)(xì )的一点(diǎ(🏤)n )就是把在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝(zhù )生(shēng )活
第(🍗)三(🏿)种(😐)偏执型(🏫)人格障碍
偏执型人格(gé )障碍患(🐊)者的原因在成长过(💐)程中(zhōng )遭遇了众(😣)多批评(📝)全盘肯定辱骂吹毛(🏿)求(🍂)疵(🆑)(cī(⛓) )还没有(🦌)得(dé )到(🛹)及时和对(✖)的的心(xīn )理疏导致使当他们成年那以(yǐ(🗡) )后(🌤)家(jiā )里人(🤪)需要(🧦)听自己的(🎡)否则那(🚽)就是(♒)不忠就是(🌋)背叛(💀)过即(🔹)便你是好(🎡)意提(🛀)醒他(🈚)们(🤑)也会其为是(🔖)对自己的(🙎)敌意但是把(😡)(bǎ(😺) )事(🍰)情闹(📧)大弄得尽人皆知而他(🏏)们在教育子女(nǚ )方面(miàn )最(📧)经(jī(🏷)ng )常做的是在(zài )子(🐬)女(nǚ )身上(👱)反复重复自己小时候的遭遇拼命地(🤵)否定打击
上述事项几种(zhǒng )可能不管是哪一种对子女(🌲)心理成长(😥)都更为很不利不可否认有(🦂)(yǒu )是家长是是(👄)因为好(hǎo )意但是长时刻在(📯)打(dǎ )击式(shì )教育(🐈)下成长的(de )孩(hái )子会出现(xiàn )相当严重的自卑(🔬)感(💡)(gǎn )有(📥)的可能(📒)(néng )心理(🖨)扭曲甚至还(hái )患抑郁症偏(⏹)执(🍷)型人格障碍等
这对常期(🥙)处于这样的环境下的孩(🕷)子只(zhī )能说学(⛎)会了自(😝)己疏导(dǎo )情绪或(🚻)找(💏)朋友倾诉(👌)渐(⬜)渐地释放(🏏)者不(💒)良(liá(👤)ng )情(qíng )绪也(📥)也可以试着(zhe )从(🥠)另一个(🌿)角度去(🗯)表述(shù(🗝) )要知(🔂)道(dào )些父母的出(❕)发(📠)点是好的只是方(👿)法不(bú )对
以上(💗)是我的回答如果不是您另外那些疑(🕟)问(wèn )感谢下方(fāng )评(píng )论(lùn )区私信给我(⛵)(wǒ )共同(🤟)探讨
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