你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(🌔)你眼中的(🐸)父亲是什(🈁)么样的
我(🕉)眼中的父亲是什(shí )么东西(🤠)样的
他为人正直善良温和待人宽容大(🔢)度工作上敬业爱(⏱)岗(📱)对母亲恩爱非常对儿(🚗)(ér )女关怀慈爱有(🦗)担当(dāng )有责任心(xī(🎮)n )是(shì )我们心中(📝)最完美的(🔨)艺术品(⏺)父亲(qīn )
孩子(🚊)遇(😵)到(dào )事情(🥕)父亲永远都是(🎶)责怪他是(shì )什么
爸(bà(😷) )爸(🎀)这(zhè )是我(⏩)这一次考试的成(chéng )绩(🌰)
才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次(🧝)(cì )都拿(ná )第(📅)一
爸(📍)爸我(🎳)刚才(cái )摔(shuā(🎡)i )了一跤
你怎摸(mō )那就(🕘)笨(bèn )连(lián )走路都(dōu )不会
很熟悉的场景有没在(🃏)多数人的印(🌆)象中有一(🎋)种家庭教育叫你(nǐ )什么都不行(háng )的话别人(🏇)家孩(hái )子永远不会(huì )杰出(💾)的
为什么(🏘)有些家长偏向于责怪孩(🖱)子而(🌪)不是鼓励孩子(🐊)可能他们小(㊗)时候(🆖)就是这过来的
心(➖)理(lǐ(🗓) )学(💸)上(shàng )说原生家庭对(🍏)一个(👴)人(rén )的影响是不知不觉中(🤛)的(🏬)因此几百(🐉)年而宏阔的(de )当(📁)我们(men )一(📄)声(🔎)啼(🚳)哭的(de )那一刻(😓)起就终归了我们要与(yǔ )原生家庭才能产生许多牵绊这(🐻)种牵绊从我们(🌻)出母(🐦)胎的那一刻就(👮)也结束在我们慢慢的的成长(zhǎng )过程(📿)中我们简单的方法是从养育(🎱)好者身(🍠)上悟出了要如何说话如何处(chù )理事情该如何遇上社会如何能跟他如果没有(yǒ(🤩)u )说(🔶)一个孩子(zǐ )从(có(🥐)ng )小到大就在一种打击之式教育的(💐)家庭环境(jì(😆)ng )中生命成(ché(😘)ng )长(🔃)假如(rú )他自己也认同(♈)这些教(👼)育那(nà )就成年那以后100的会(huì )应用方法到自己(📷)的(de )子(🙈)女(nǚ )教(🕙)育(😖)上如果(🛳)(guǒ )不是他自己(😹)不认同而(ér )且不(🥓)停地的全盘肯定自己的养大者(🥊)那你这种(😾)完全否(fǒu )定(🍳)就会像(☝)自(zì )我责备(🏠)一般(bā(💝)n )让(🔯)他牢(😯)牢地记(🆎)好(🈹)自(🖊)己最不喜欢(huān )的生养者的言行并(bìng )渐(👶)渐反展成自己(👢)最(🔜)不不(🚑)喜欢的(🍹)(de )样(🔎)子(🏃)而(🎓)(ér )这两种情况下教育出(🔈)(chū )的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定式(🤡)(shì(🆓) )教育(🔛)的可能性是的很大的
所以在(🐍)日常教育(📫)孩子(💨)的过程中待人(🚬)接物与人相处(🐈)随时觉察(chá )到自己的言(👚)(yán )行可以指导发现自己是否(🌋)是被了无论(🔎)是原生家庭的不良影响(xiǎng )如果没有才发现(🔤)了分析试图换个角度看看问题(🖌)慢慢改(✉)变(biàn )自己的(de )性格
在我们的(😅)社会文化中(🎗)不少家(🌸)长误解了激将法的正确(🐏)打(dǎ )开
谦受(🥓)益谦(🏷)受(🚙)(shòu )益(🤾)这句(jù(🔠) )话(huà )大(💏)家都很(🔷)熟悉不(bú )少家长考(🌊)虑到担心那夸(kuā )奖会使孩(hái )子自满踏步不(bú )前索性(xìng )中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作比较(🕑)好或者是质疑自家孩子的努力(lì )的或是(shì )吹毛求疵也可以(yǐ(🍵) )是一(🍩)脸严肃(sù )最好不要高傲有一些家(jiā )长似乎从(cóng )来没有想到(🐖)过正面估计(jì )自家孩子(❇)(zǐ )吝啬(🏽)于公(gō(🐜)ng )开表扬(🔣)孩子(📕)(zǐ )并变着(🤮)法儿激将(🥡)法说白激将法(👞)那是凭借人的自尊心(🔎)和(🐠)逆反心(✊)(xīn )理有(🏺)利(🍌)的一(👜)面(mià(😢)n )以刺激的搅(🏘)起其(🎓)不服输的情绪将其(qí )潜能发挥(⤴)(huī )出(🔦)来(🕗)不出来最(😴)(zuì )终(zhōng )达到达到别样的(de )的去(🎈)说服效果但这样的(de )方法的应用是要看(🔮)对(❌)象环(🙍)境和(hé )条件的因此要注意掌握(wò )分寸肯定不(⭕)(bú(✈) )能操(🥞)之过(🌴)急也(yě )没法过缓(🕒)不(bú(🍝) )然会能够得到而是的结果
不(💍)少家长我以为激将法是一直否定孩(hái )子以提(🎏)升强烈的刺(🏹)激他的目(🏩)的但他这种一直绝对否定的教育(😹)更准确的说是一(✂)种(🤓)打击之式教(🍯)育不(🍩)仅不一(yī )定(🍑)能燃起孩(hái )子(💧)的斗(dòu )志还肯定使孩子到那时(🔵)变得异常(🔬)很自卑感没了斗志还会影响亲子关(🍉)系相(🍙)当严重(chóng )的肯定可能导(dǎ(🔌)o )致(🍁)孩子心理扭曲起(🤝)(qǐ )来
对孩子(zǐ )建议(🥒)使用激将法前提是家(😠)长曾经大肆表(🚇)扬过孩子当然过孩子也就(jiù )是(shì )说肯定(dìng )和受到刺(🕝)激双管齐(😼)下才能(🛴)能(🆚)够起到(🛃)作(🆗)用
有时(shí )候可能是恨铁不(😩)成钢也可能是对孩子期(🦈)望(wàng )值(🥙)太高(🦋)却不了解孩(📱)子的实(🎖)际能力(lì )还有可能是(🤼)虚荣心(xīn )太重
望女(nǚ(😾) )成(📳)(chéng )凤(🏃)望子成龙(🗄)望女成(🌕)凤(🌀)是很多家长的真(zhēn )实想法但并也不是(shì )全部(📝)的家长都很自己(jǐ )的孩子大(dà(🏵) )部分的(👯)而且忙碌不堪自己的工作(zuò(📿) )缺乏沟通(🕊)也可以自己小时候有曾经(jī(🔅)ng )的未基(jī )于的愿望(🎪)将(jiāng )孩子(🍐)其为自己的私有财(cái )产理想的(🉐)(de )继(💯)承(🗯)者而对孩(hái )子抱有极(✏)大的期(🐩)望(🤠)甚至连有点(diǎn )过于理想化但他他(💍)们却没真正的(🚜)自己(🍜)的孩子举(jǔ )个(🐹)例子现在(😖)很多(🐖)家长望(⛰)着别人家给孩(🛡)(hái )子(zǐ )报(🌨)(bào )课后兴趣班就(jiù )跟了瞎报今天学钢琴明天学(xué )舞蹈后天(tiān )学画(⏩)画大后天学(🐡)计(jì )算机把孩子搞得(dé )比成年人还忙(⛽)却从(❓)来还(⛰)不知(😡)道(dào )孩子的兴趣在哪里孩(💫)子的(😝)特(tè )长(zhǎ(♍)ng )是(🐂)什么随后当自己给孩(hái )子(🚏)安(❓)排了一(🛺)切孩(hái )子却也没给他相应的期望(wàng )回(huí )馈很是(shì )失望只好对孩子特(tè )殊(📝)批(👥)评
在一些情况下家(🧡)长(⛓)们(men )比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有人而(🐥)且不喜(😳)欢(🔛)比成绩(jì )比奖项各种暗暗对着干有是(shì )家(jiā )长总觉得自(🧔)家孩子比(bǐ )当然了(🚡)别人家的是给他丢份随(suí )后对孩子没好(😃)脸色
虚(xū )荣(🥕)心有(🛳)时候真的是亲子(🕺)关系的(🤴)一(🏪)大杀手(shǒu )是孩子成(👠)长(💵)路上的绊(📿)脚(jiǎo )石
以下几种特殊情况家(jiā )长也会(huì )一直责骂孩子
第一种(📿)重男(nán )轻(🌈)女(nǚ(🍆) )思想(📋)你说起(🗯)重男轻女的观念罪魁祸首应该是明(👐)清时期(qī )断章取义程朱理学的(✖)(de )人而他们的病态不(bú )自信拼命地(🦔)联手打(🕯)压女(🙊)性造(🚝)成了今天的局面虽说(🤲)只(📲)有几百年的历史不(bú )过(🐍)要去除那些(🥊)封建(💢)余毒并不是这样的话(🈷)太容易(yì )这就倒(dǎo )致(zhì )了一些(xiē )女性从小到大在家(🌄)(jiā(🔣) )庭里不招人待(🚚)见论什么做(🎶)的好应该不好永远全是(💢)受窝囊(🦖)气的(de )那一个
第二种窝里横
有所(🔎)谓的窝里(lǐ )横最简单说应该是(💛)对着(zhe )外(wà(🙏)i )人一脸笑(🐘)容对(🍔)着家人(🛋)(rén )凶狠(🧥)的样子(💭)
这类人一般有着(👪)深(📿)多少自卑(🔃)(bēi )心理的(de )心能力也不(bú )是什么很(hěn )强但是又不(🎢)不会愿意遇到自己(🤺)的缺点随后(hòu )对着外人传(💙)送讨好(🧔)卖(👏)乖人(💩)格模式希冀完成任务外人的肯定对(🧔)着家(🙀)人启动(dòng )霸道(🐆)模式反(fǎn )正又是想完成任务(wù(🚪) )家人的肯定但拉不下面(🗃)子他们最幻术系的一点就是把(🐏)在外面(🏡)(miàn )的气带到家里来撒弄得全家不祝生(🉐)活
第三种偏执型人(rén )格障碍
偏执型人格障(🏳)碍(ài )患(huàn )者的原(yuá(🕠)n )因在成(💱)长过程(🔱)中(📱)遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和(hé(🔐) )对(🥩)(duì )的的心理(🧦)疏(🚊)导致使当他们(men )成年那以后家里(〽)人需要听自己(jǐ )的(de )否(🐭)则那就是(shì )不忠就是(shì(🆎) )背叛过即便(🦂)你(nǐ )是(shì )好意提醒他们(men )也(🌵)会其为(🛣)(wéi )是对(👎)自己(🗞)的敌意(🎩)但是(🧢)把(bǎ(🏁) )事情闹(👀)(nà(✖)o )大弄得尽人皆知而他(🎧)们在教育子女方面最经(🕚)常做的是在子女身上(shàng )反复重(🐐)复自己(jǐ(🈯) )小时候的(🐌)遭遇(🏧)拼命地否定(🌗)打(🔄)击
上述事项几(jǐ )种(🥢)可(kě )能(🚑)不管(🎳)(guǎn )是哪一种对(🍟)子女心理成长都更为很不利不可否认(rèn )有(🔋)是家长(zhǎng )是是因为好意但是长(⚫)时刻在(📖)打击式(📖)(shì )教育下成(🥑)长的孩子会出现(🔇)相(😁)当严(yán )重的自卑(🕊)感有的可(😝)能心(😟)理扭曲甚至还患抑郁(🌡)症偏执型人格障碍等
这(🎁)(zhè )对(😌)常期处于这样的环(🗺)境(🦍)下的孩子(zǐ )只能说(🤤)学会了(💹)(le )自(zì )己(jǐ )疏导情绪或找朋(🔮)友(🤧)倾(qīng )诉渐(jiàn )渐地(🗒)释放者不良情绪也也可以试着从另一个角(🆗)度去表述要知道些父母的出发点是好(hǎo )的只(🦏)是方法(🧥)不(♿)(bú )对(➰)(duì(🐦) )
以上是我的回答如果不是您(🏢)另外那(nà(👺) )些疑问感谢(🤘)(xiè )下方评论区私(🎸)(sī )信(👓)给我(wǒ )共同探讨
这(zhè )里是心理咨询(xú(🌠)n )师(shī )里(lǐ )外雅堂(🧢)码字(zì )易(yì )为假如您(🛠)质疑我(♒)的观点请点个在看(kà(🏄)n )如果没有我的回答(♟)对您和(🗃)您的朋友有帮(bāng )助请点赞和评论(lùn )给(🏅)他们(➕)谢(🎊)谢啊
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