你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的(🌧)父亲是(shì )什么(🍡)样的
我眼中的父亲是什(📳)么东西样(yàng )的(🐳)
他为人正直(😉)善良温和(🚮)待人宽容大度工作上(🎳)敬(jìng )业爱岗对母亲恩爱(ài )非常对儿女关怀(huá(😖)i )慈爱有担当有(🔂)责(🐿)任心是(shì )我们心中最(🏋)完美(měi )的(🌃)艺术品父(fù )亲
孩子遇到事(🔽)情父(🐖)亲永远都是责怪(🛎)他(tā(😹) )是什(🏦)么
爸(🏽)爸这是(shì )我这(💮)一次(📊)考试(⛷)的成(🌑)绩
才98分(🥣)你怎(👦)摸不考100你看隔壁(👓)的(🚑)小(🎢)明每次都(👖)拿(ná )第一
爸爸我刚才(cái )摔了(🍝)一跤
你怎摸(👎)那就笨(bèn )连走(😘)路(Ⓜ)(lù )都不会
很熟悉的场景有没在多数人(🐜)(rén )的印(yìn )象中有一种家庭(🖨)教育叫你什么(🏰)都不行的话别人家孩子永远不会杰出的(🏥)
为什么有些家长偏向(xiàng )于责怪(🛎)孩子而(🛢)不是(🔙)鼓励孩子可(♐)能他们小时候就是这(🔕)过来的(🎤)
心理学(🔪)上(😻)说原(🥅)生家庭对一个人(rén )的影响是(shì )不(🏼)知不觉(💘)中(🚃)的因此几百年而宏(🌈)阔(kuò )的当(dā(🤣)ng )我们一声啼哭的那一刻起(qǐ )就终(🚘)归了我们要(🍞)与(💻)原生家(jiā )庭才能产生许多牵绊(🈴)这种牵绊从我们出母胎的那一刻就(🎄)也(📃)结束(🚮)在我们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是从(📢)养育好者身上悟出(🏨)了要(🌶)如何说(😪)(shuō )话(huà )如何处理(🎗)事(🏮)情(🚏)该如何遇(⏲)上社(💠)会如何能(néng )跟他(🏍)如(rú )果没(🍚)有说(♋)一个孩子从(🛵)小到大就在一(yī )种打(🉐)击之式教育的家庭环境(🎳)中(📗)生命成(chéng )长假如他自己也(yě )认(🦇)同这些教育那就成年那以(🈚)后100的(🦊)会应用方法(👐)到自(🏏)己的子女教育上如果不是(🌼)他自(🌧)己(jǐ )不认同(🏰)(tóng )而且不停地的全盘肯定自己(jǐ )的(👅)养大(dà )者那你这(zhè )种完全否定就会像(📇)自我责(zé )备一般让(🗃)他牢牢地记好自(zì(🆓) )己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自(zì )己最(zuì )不不喜欢的样(🧥)子而这两种情况下(👶)教育出的(de )孩子(🥩)成年完了他(💜)对孩(😠)子(zǐ )通过(guò )绝(㊙)对否定式教育的(de )可(🐅)能性是的很大的
所以在日常教育孩子(🏹)(zǐ )的过程中待人接物与人相处随时(🈯)觉察到自己的言行可以(yǐ )指(zhǐ )导发现自己是否(🐪)(fǒ(🚝)u )是被了(le )无(wú )论(🎓)是(🌾)原生(shēng )家庭的不良(🕸)影(🖲)响如果没有(😖)才(cái )发现了分析试(🛺)图换个(gè )角度看看(😗)(kàn )问题慢慢改变自己(jǐ )的性格
在我们的(🕞)(de )社会文化中不(🌆)少家长误解(🦍)了激将(🌒)法的正确(📢)打开
谦(qiān )受益谦受(shòu )益这句话大家都(dōu )很熟悉不少家长考(kǎo )虑到(🐒)担心那夸(🐇)(kuā )奖会(🌮)(huì )使孩子(🐲)(zǐ )自满踏步(⏸)不前索性中选择(🎫)不夸赞(🏉)(zàn )孩子(🏼)而是拿别(🈶)人(rén )家的孩子作比较好(😉)(hǎo )或者是质(👶)疑自家孩(hái )子的努力(⛓)的或是吹毛(⛺)求疵(🍎)也(📑)可以是一脸严肃最好不(bú )要(yào )高傲有(🏽)一(🥞)些家(jiā(🚽) )长似乎从来没有想(xiǎng )到过(🐲)正面估(gū )计自(zì )家孩子吝啬(🎆)于公开(🛺)表扬孩子(zǐ(🐩) )并变着法(👊)儿激将(jiāng )法说白激将法那是凭借人的(de )自尊心(xī(❌)n )和逆反(🐸)(fǎn )心(xīn )理有利的一面以(yǐ )刺(🤩)(cì )激的搅起其不服输(shū )的情绪将其(qí )潜(🕡)能(🏫)发挥(huī )出(👭)(chū )来不出来最终达到(💈)达(👶)到别样的的去说服效(📕)果但这样的(🛶)方法(😡)的应用是(⛩)要看对(✒)象环境和条件的因此(🎊)要注意掌(zhǎng )握分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会(huì )能够得到而是(🤒)(shì )的结(💎)果
不少家长我(wǒ )以(🚃)为激将法是(⚓)一直否定孩子(🏙)以提升强烈(🧚)的(🏒)刺激他的目的(de )但他这种(🚎)(zhǒng )一(🍜)直绝对否(fǒu )定(❔)的(😏)教育(yù )更准确的说是一种(zhǒng )打击之(🚵)式(shì )教育不(🚄)仅不一定能(néng )燃起(qǐ )孩子的斗志还肯定使孩子(zǐ )到那(👔)时变得异常很自(zì )卑(bēi )感没了斗志还会(😇)影响(👇)亲子关(guān )系相当严重(🦋)的肯定可(kě )能(⚽)导致孩子心理(📔)扭(🈷)曲(⏺)起(qǐ )来
对孩(🈂)子(🏘)建议使用激将法(fǎ )前(qiá(🌂)n )提是家长曾经大(📏)肆表扬过孩子(zǐ )当然过孩子(zǐ )也就是说肯定和受到(🎎)刺激双管齐下才能能(🔵)够起到作(🚳)用(🌇)(yòng )
有(🌸)时候可能是恨铁不成钢也可能(néng )是对孩子期望值(zhí )太(tài )高却不了解(jiě )孩(hái )子(😇)的(🍦)实际能(🌟)力(lì )还有可能是虚荣心太重(🎟)
望女成凤望子成龙望女(nǚ )成凤是很多家(🧑)长的真(👖)(zhēn )实想法但并(bìng )也不是(🚖)全部(bù )的家长(🎄)都(🍇)很自己的(📥)孩子(zǐ )大部(🤩)分的而且忙碌(📓)不堪自己(😯)的工(gōng )作缺乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基(🏺)于的愿望将孩子(🚶)其为自己(🎪)的私有财产理想(xiǎng )的继承者而(🧞)对孩子抱(bào )有极(🐳)(jí )大(🚒)的期望甚至(🍺)连有点(🛁)过(guò )于理想化但他他们(🔮)却没真正的自(zì )己(🍩)的孩子(🐋)举个例子现在很多(🤼)家长望(wàng )着别人家给孩子报课后(hò(🛁)u )兴趣班(⏺)就(🐼)跟(✂)了瞎报今天学钢琴(qín )明天学舞蹈后(🤔)天学画画(huà(🎾) )大后天学计算机(😡)把孩子(🥑)搞得比成年人还忙却从(🗺)来还不(🌞)知(zhī )道孩(🐓)子的(🐲)(de )兴趣(🗣)在哪(nǎ )里孩子的特(tè(🍵) )长是(shì )什么随(suí )后当自己给孩子(👶)安排了一切孩子却(🔇)也没给他(tā )相(xiàng )应(yīng )的期望回(huí(💓) )馈很(🎽)是失望只好(🤘)对(duì )孩子(zǐ )特殊(🐊)批(㊙)评(píng )
在一些(🆑)情况下家长(zhǎng )们比较(📭)(jiào )喜欢(huān )互相攀比而且两家孩子所有人(rén )而且不(📸)喜欢比(bǐ(😱) )成(🙉)绩比(bǐ )奖项各(🧠)种暗(🎆)暗对着干有(yǒ(👛)u )是家长总(🌹)觉(🎂)得自家孩(🐗)子(zǐ(🕛) )比当(🚸)(dāng )然了别(bié )人家(🥠)的(🌏)是给(🏵)他(🔕)丢份(🐆)随后对孩子(zǐ )没(👘)好脸色
虚荣(🔤)心有(🏎)时候真的是亲子关系的一(🏓)(yī(🖤) )大杀手是(shì )孩子成长(😖)路上的绊(bà(😓)n )脚石
以下几种特殊(shū )情(qíng )况家长(zhǎng )也(🙍)会(🥜)一(👾)直责骂孩子
第一种(➿)重男轻女思想你说起重男轻(qīng )女的(🌏)观念罪魁祸首应(🚆)该是明(míng )清时期断章取义程(chéng )朱理学的人(🍇)(rén )而他们(men )的病态不(bú )自(🤩)信拼命(📏)地联手打压(🐼)女(🛤)性造成了今天的(😫)局面虽说只(🆎)有几百年的(⛱)历史不过要(🚣)去除(📔)那些封建余毒并不是这(😴)样的话太容易(❌)这就倒致(zhì )了一些女性从小(🚏)到大在家庭(🚲)里不招人待见论什么做的好(hǎo )应该不好永远全是受(🍒)窝囊(✨)气的那(nà )一个
第二(èr )种窝里横
有所(🤙)谓(🌏)的(🖲)窝(🛐)(wō )里横最简单说应该是(shì )对(🚀)着外(wài )人一脸笑容对着家人凶狠的样子
这类人(rén )一(🔜)般有着深多(📃)少自卑(💴)(bēi )心理的心能力也不是什(shí(🦔) )么很强但(dàn )是又不(♟)不会愿意遇到(🏬)自己的缺点随后对着外人传(chuán )送讨好卖乖人格模式希(xī )冀完成任务外人的肯定对着家人启(🎟)动霸道模(🛩)(mó )式反正又(🐜)(yòu )是想完成任务家人的肯定但拉不下面子他们(🕷)最(📮)幻(👐)术系(👓)的一点就是把(🤼)在外面的气带到(dào )家(jiā )里(🚪)来撒弄(👣)得全家不祝生活(✊)(huó(🐪) )
第三种偏执型人(💾)格障碍(😟)
偏执型人格障碍患者的原因(yīn )在成长过(👞)程中(⛅)遭(🖱)遇了众多(duō )批评全盘肯(kěn )定(dìng )辱骂吹(😁)毛(💪)求疵还没有得到及时和对的的心理(lǐ )疏导(dǎo )致使当他们(🥝)成(chéng )年(nián )那(🚽)以后家里人需要听自己(😔)的否则那就是不忠就(jiù )是背叛过即(jí )便你是(🌨)好(hǎo )意提醒他们也(yě )会其(qí )为是对自己(jǐ )的敌意但(🐍)(dàn )是(🌏)把事情(qíng )闹大弄得尽(jìn )人皆知而他们在教育子女(nǚ )方面最经常做的(📊)是(😬)在(🚝)(zài )子女(nǚ )身上(🤰)反复重复(👮)自己小时候的(😈)遭遇拼命地否(fǒu )定(🍜)打击
上述事项(✈)几种可能不(bú(🦌) )管是哪一种对子女心理成长都更为很不(🛩)利不可(🏣)否认(📮)有是家(🧥)(jiā )长是(🎠)是因为好意(🏚)但是长(💳)时刻在打(dǎ )击(🔈)式教育下成长(❄)的孩(🛤)子会(🌴)出现(🈶)相当严重(🧚)的(🍙)自卑感有的可能(👐)心理(🍈)扭曲甚至(💗)还患抑郁(👤)症(🤘)偏执(⛄)型(xíng )人格障碍等
这对常期处于这(🚲)样的环(🔑)境(jìng )下的孩(hái )子(🍎)只能(🎶)说学(xué )会了自己疏(shū )导情绪或(huò )找朋(😌)友倾诉渐渐地释放者(zhě )不良情(👉)绪(🙁)也(🕺)(yě )也可以(yǐ(🅾) )试(💻)着从(🙅)另一个角(📰)度去表述(🤘)要知道些父母的出发点是好的(🥂)只是方法(🛶)不对
以上是我的回(huí(😿) )答如(🍣)果不是(shì )您另外那些疑问(wèn )感谢下(🖨)方评论区私信给我(🏞)共(🎍)同(🌋)探讨
这里是心理(🖤)咨询(🛴)师里外雅堂码(🧣)字(🗑)易为假如您质疑我的观点(🚅)请点个在看如(rú )果没有我的回答对您和您(nín )的朋(péng )友有(🎅)帮助请(🦈)点赞和(🕰)评论给他们(men )谢谢啊
猜你喜欢