你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是什(shí )么样的
我眼中的父亲是什么东(dōng )西(🤗)(xī )样的
他为人(ré(🦀)n )正直善良(🗑)温(wēn )和(hé(⛸) )待人宽(kuān )容(róng )大度工(gōng )作上(♉)敬(💘)业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当有(yǒu )责任心是我们(🌎)心中最(zuì )完美(📤)的(🕣)艺(yì(🍽) )术品(😗)父亲
孩子遇到(dào )事(shì )情(📵)父亲永远都是(⭐)(shì )责怪他是什么
爸爸这是我这一(yī )次(🈸)(cì )考试(⛅)的成(😣)绩(jì )
才98分你(nǐ )怎摸不考100你看隔壁的小明每(🍦)(měi )次(💞)都拿(ná )第一(❤)
爸爸我刚才摔了(le )一跤
你怎(🥄)摸(mō )那就笨连走路都(❇)(dōu )不会
很熟悉的场景有没(méi )在多数人的(👝)印象中有一种家(jiā )庭教(😜)育叫你什么(👩)(me )都不行的话别人家(🕍)孩子永远不会杰出的
为(🙈)什么有(yǒu )些家长偏(🏥)向(🔪)(xiàng )于责怪孩子而不是鼓励孩子(zǐ )可能他们小时候(hòu )就(jiù )是这过来(lái )的
心(🔴)理学(🔸)上(🕶)说原生家庭对一个(🐓)人的影响是(🌳)不知(😳)不觉中的因(👯)(yīn )此(cǐ )几(🏞)百年(nián )而(🙋)宏阔的当(😠)我(✡)们一声(shēng )啼哭的那一(yī )刻起就终归了我(🥚)们(men )要与(📄)(yǔ )原生(shēng )家庭才能产生(shēng )许多牵绊(bà(🕴)n )这种牵(📺)绊从(💘)我们出母(mǔ(😜) )胎的那一刻就也结束在我们慢慢的的(📺)成长过程中我们简单(dān )的方法是(shì )从养育(🔮)好(👑)者身上悟出了要如何说话如何处理事(🌦)(shì )情该如何(🏮)遇上社(📪)会如何(🧥)能跟他如果没有说一(🏛)个孩子从小(🌞)到大就在(zài )一种打(⏸)击(jī )之式教育(🚷)的家庭环(🔂)境(👨)中(🛺)生(🐱)命成(chéng )长假如他自(💎)(zì )己(jǐ )也(⬆)认同这(📈)些教育那就成年(🎠)那以后100的会应用(🏇)方法(fǎ )到(🤯)自(zì )己的子女教育上如(🤙)果(📞)不是他(🌕)自(👌)己(🛅)不认同而(ér )且不停(✂)地(🛬)(dì )的全盘肯定自己的养大者那(nà )你这种完(wá(📰)n )全否定就会像自我责备一般让他牢(🌔)牢地记好自己最(zuì )不喜欢的(de )生(shēng )养者的(de )言行(🍑)并渐(😖)渐反展成(😎)(chéng )自(⚡)己最(zuì )不(🐩)不喜(♌)(xǐ )欢的样子而这(zhè )两种情况下教育出的孩(hái )子成年完了他(😯)(tā )对孩子通过绝(jué )对否定式教育的(de )可能性是的很(hěn )大的
所以在(zài )日常教(😥)育孩子的过(🎏)(guò )程中待人接物与人相处随时觉察到自己的言行(háng )可(💗)以(🤦)指导(🌙)发现(💀)自己是否(✳)是被了(🤸)无论(❎)是原生家庭的不良影响如(🈺)果没有才发(fā )现了分析试图换个角(jiǎo )度看看问题慢慢改变自(🙎)己的(🉐)性格
在我们的社会文化中不(bú )少家长误解了激将(jiāng )法的正(🤝)确打开
谦受益(💝)谦受益这(zhè )句话(huà )大(🦑)家(jiā )都很(💸)熟悉(🤟)不少家长考虑到(🆎)担(✌)心那夸(😷)奖会使(shǐ )孩子自满踏(tà )步不(🏂)前索性中选择不夸(kuā )赞(🦍)孩(🤱)子而是拿(🎞)别人(🍁)家的孩子作比(bǐ(💶) )较(jià(🥖)o )好或者是(shì )质疑自家(jiā )孩子的努力的或是吹毛(👒)求(🗒)疵也可以是一脸(liǎn )严肃最好不要高(gā(🎒)o )傲有一些(xiē )家(jiā )长似乎从来没有想(🤫)到(🔷)过正面估计自家孩子(zǐ )吝啬于(❎)公开表扬(yáng )孩子(🏃)并变着法儿(💃)激将法说白激(jī )将法那是(shì )凭(píng )借人的自尊心和逆(🐡)反心(🏆)理(lǐ )有利(😽)的一面(mià(⚡)n )以刺(🈹)激的搅起其不服输的情绪(😶)将其潜(qián )能发挥出(chū )来(🥓)不出来最(🉐)终(📂)达到(dà(👩)o )达到别样的(🐪)的去(qù(🍊) )说服效果但这(🏹)样(🐲)的方(fāng )法的应用(yò(🦇)ng )是要看对象环境和(hé )条件的因此要注意掌握分寸(🥏)肯(🆎)定不能操之过(guò )急也没法过缓不然会能够得到而是(shì )的(😀)结(jié )果
不少家(jiā )长(🗽)(zhǎ(🏣)ng )我以为激将(jiāng )法是一(yī(🎱) )直(🕹)否定(🚮)孩子以提升强烈的刺激(🌋)(jī )他的(👶)目(⏩)的但他这种一(👜)直(zhí )绝对(💲)否定(dìng )的教育更准确的说(shuō )是(🐌)一种打(dǎ(🐽) )击之式教(🏥)育不(bú )仅不一定能燃起孩(🌲)子的斗(🌡)志(zhì )还肯定使(shǐ )孩子(🦀)到那时(shí(🔞) )变得(dé )异常(♓)很自卑感(🍾)没了斗志(💇)还会影响亲(🛺)子关(🕤)系相(🍺)当严重的肯定可能(néng )导(🏸)致孩子心(xī(💬)n )理扭曲起来
对孩子建(jià(📖)n )议使(shǐ )用激(jī )将法(🚽)前提是家(jiā(🎰) )长(🥕)曾经大(🕒)肆(🎖)表扬过孩子当然过(guò )孩子也就(jiù )是说肯定和受(shòu )到刺激双(🕣)管齐(🚦)下才能能够起(🌛)到作用(🦁)(yòng )
有时候(hòu )可(㊗)能是恨铁不成钢也可能是对(📐)孩子期望值太高却不(💞)了(🙉)解孩子的实(🐿)际能(🤰)力还有可能(né(⛩)ng )是虚荣心太重
望女(nǚ )成凤望子成龙望(🗃)女成凤(fèng )是很多家长(🍨)的真实想(🥓)法(🔚)但(💈)并也不(👺)是全部的家(jiā )长都很自(😗)己的孩(👔)子大部分的而(⏪)且忙碌不堪自(🥖)己的(🅿)工(🍫)作(🧗)缺乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的(de )愿(🤽)望将孩子其(🕉)为自己的(🤞)私有财产(chǎn )理想(🍚)的继(jì )承者而(ér )对孩子抱(🔷)有极大的期望(wàng )甚至连(🔩)有(😑)点(♐)(diǎn )过于理想化但他他(🍐)们却没(🍑)真正的自己的(de )孩(🚛)子举(jǔ(👿) )个(gè )例子现在很(😑)多家长望着别人家(👉)给孩子报课后兴趣班就跟了(le )瞎报今天学钢(gāng )琴(🔲)(qí(💸)n )明(🚹)天学舞蹈后天(🏚)学画画大后天(tiān )学计算机把孩(hái )子搞得比成(🍋)年人还(🅰)(hái )忙却从(cóng )来还不知道孩子(zǐ )的兴趣在哪(nǎ )里孩子的(😩)特长(🏩)是什么随后当自己给孩子安(🌥)排了一切孩子却也没(mé(🔊)i )给(gěi )他相应(🏐)的期望回馈很是失望只好(🏂)对(duì )孩子(zǐ(🔂) )特殊批评
在一(😥)些情况下(xià )家长们比较(jiào )喜欢互相攀(🧓)比(🎼)而且两家孩子所有(🔨)人而且不喜欢比成绩比奖(💠)项各种暗暗对着干(🌧)有是(shì )家长总(🛏)(zǒng )觉得(dé(➡) )自家孩子比当然了别人(😰)家(🛹)的是给他丢份随后对孩子没好脸(🚮)色
虚(❔)荣心有时(shí )候(⚓)真的(😶)是亲子(⬅)关系的一大杀手是(shì )孩子(zǐ )成长路上的绊脚石(🍘)
以下几种(zhǒng )特殊情(qíng )况家长也会一直责(🦀)骂孩子
第一(🍘)种重男轻女思想你说起重男轻女的(de )观念罪(zuì )魁(🔖)祸首应该是明清时期断章取义程朱理学的人而他们(🙎)的(😗)病态不自信拼命(🐎)地(dì )联手(🔪)打压女(🗳)性(🌤)造成了(le )今(jīn )天的(⛑)局面虽说只(zhī )有几(😽)(jǐ )百(🐆)(bǎi )年(nián )的(🌌)历(⛺)史不过要去除(chú )那(nà )些封(➰)建余毒并不是这样的(de )话(🚘)太容易这(📙)就倒致了(le )一些女性从(🥢)小到大在(🔰)家庭里不(🔀)招人(🔀)待见论什么做的好(📽)应(yīng )该不好永远全是受窝囊(🤝)气(🔨)的那一个
第二种窝(wō )里横
有所谓的窝里(👋)横(🐱)最(zuì )简单说应该是(🌍)对着(⛑)外人一脸笑容对着家人凶狠的样子
这类(🔊)人一(yī )般有(🥋)着深多少自卑心理的心(☕)能(👎)(néng )力(☕)也不是什么很强(qiáng )但(🚒)是又不不会愿(yuàn )意遇到自己的缺点随(🕝)(suí(👜) )后(hòu )对着(🧒)外人传送讨好卖(❔)乖人格模(🍳)式(🐞)希冀完成任务(♋)外人的肯定(🍒)对(duì )着家(🐨)人(rén )启动(🏏)霸道模式反(fǎn )正(🐂)(zhèng )又是(🧞)想完成任务(wù )家人的肯定但拉不下面子他们最幻术系的一点就是把(🏦)在外面的气带到家(💽)里来撒(sā )弄得全家不祝生(⏰)活
第三(sā(🕵)n )种(👑)偏执(zhí(🧠) )型人格障(🔧)碍(🏑)
偏执型人格(🙃)障(🥈)碍患者的原因(😮)在成(💿)长过程(ché(🐂)ng )中遭遇了众(♓)多(👔)批评全(🔨)(quán )盘肯定辱骂吹毛(máo )求疵还没有得(🍡)到及时和对(duì )的(de )的(🏝)(de )心(🐵)理疏导致使当他们成年那(😦)以后家里人需要(yào )听自己的否则那就是不忠就是背叛过即便你是好意(⤵)提醒他(tā )们(🏟)也会其(🙇)为是对(🦐)自己的敌意但是把事情闹大弄得(🛌)尽(🎋)人皆知而他们在(🐧)教育子女方面最经(🐸)常做的是(📴)在子女身上反复重复(fù )自己小时候的遭遇(🗿)拼(🦇)命地否定打(🥗)击
上述事项几种可能不管(🐯)是哪一种对(🤥)子(🌒)女(🛸)心理成长都更为(🧗)很不(❌)利不可否认有是家长是是因(💼)为好意但是长时(🐸)刻在(✍)打(🥘)击式教育下成长的孩(🔁)子会出现相当严(yán )重的自(🤺)卑感有的可能心(xīn )理扭曲甚至还患抑郁症偏执型(📩)人格障碍等
这(❄)对常期(🎯)处于这样(🔟)的环境下(xià )的孩子只能(🥙)说学会了自己疏导情绪或找朋友倾(🛠)诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试(🚊)着从(🈷)另(🧘)一个(gè )角度(🔃)去(qù )表(biǎo )述要知道些父母的(🎪)出发(🌋)点(diǎ(💝)n )是好的(de )只是方法不对
以(📴)上是我(wǒ )的回答如果不是您(🐖)另外(wài )那(👑)些疑(🖖)问感谢下方评(🚫)论区(🐂)(qū )私信给我共同探讨
这(❕)里是心理咨询师里(♟)外雅(yǎ )堂码字易为(🛣)假如您质疑(👧)我的观点请点个在看如果没有(👎)(yǒu )我的回(🌲)答对您(nín )和您(🔉)的(de )朋友(yǒu )有帮(bā(🐋)ng )助(🥨)请(🐔)点赞和评(😑)论给他们谢(🛢)谢啊
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