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(🥚)如何引(🚴)导孩子(🐶)读书
我们(🌍)都(dō(🎿)u )期望我们的孩(há(🚮)i )子(zǐ )能勤奋努力只不过都(🚾)有(🏥)哪些东西能使孩子走上刻苦(🔭)之路呢(ne )文章从七个方面做了分析论述聪(🕑)明理想兴趣自信自尊责任意志每(měi )一(📲)方面的论(lùn )述具体(🃏)对我们有挺(tǐng )好的的启迪作用(🐷)
懒字当(🎳)(dāng )头万事难勤(qín )字迎头万事易春天播种秋天(tiān )收少年勤(🥤)奋壮年(🕳)酬植树不一(yī )定结果(⏲)但(dàn )不植树就一定应该不(🐧)会(📶)结(jié )果勤(♎)奋不一定(🏄)顺(🌷)利但不勤奋就一定不会顺(🔛)利一般人只要你努力勤奋大都(🚟)会蓝月帝国不(🔄)一(👿)般的人
人的容貌(🍍)大(🚱)多一般谁美(💛)心谁那就(jiù )是美男(🏾)美女人的(📟)(de )智力大部分(🤱)(fèn )同一谁努(🐓)力勤奋谁应该是(shì )天才人唯(🥝)有勤懒之分也没灵笨之(zhī )分高山(🤔)之宝只都属于那(👻)些敢于攀登(dēng )之人(🏺)深地(dì(🔭) )之藏只不属于(yú )几个勇敢地挖掘(🖤)之人
如(rú )果能勤于努力(😫)耕耘倒处也有收获只需勤于请教全(quá(🍔)n )是应该(gāi )有老师如果能勤学善思(🏍)倒(🥘)处都是(⬛)知识只需善于(✅)思考大街(jiē )上(shàng )都有问题只要你勤于突然发现(📥)全(🌠)(quá(🤵)n )是(🛬)应(yīng )该有美丽的如果勤于(📫)(yú )练习写作倒处(chù )应该(gāi )有素材如果勤于探索倒处都有真理
心勤就有想不完的(♊)问题体勤就有干(👻)不完的事情多问问题多(duō )多经经(jīng )验多(duō )多(duō )学学识多多(🚍)思思想多勤奋莫(🏛)御有怠惰有可失勤(qí(🏮)n )奋(🐞)的(🐮)人所创造的(🌌)财富你的(de )懒惰(🍉)的人(🤥)(rén )撒落财富
古今中(🦂)外(🤱)关与勤(qín )奋的经典名言成万上亿条其中的(⏲)许多(🍡)大家都耳熟能详(xiáng )此(🏌)处(chù )我就再次(cì )累述了(🏉)上(shà(🗒)ng )边所述是笔者对勤奋重要性的一些(🚜)不认识和(hé )感言
勤(qí(🦌)n )奋(🥧)是如此地(🎠)地不重要呀可就在这(zhè )每个家庭都(dōu )十(🥫)分(🆓)如此(🔲)重(chó(➰)ng )视教育更(🦎)加舍(🕌)不得在教育上(🐱)投资什么的今天许多孩子(zǐ(🤒) )却不知(🎢)道勤奋刻苦地学习(😊)这令孩(🎻)子的家长更(💁)加无可奈(nài )何(💦)和头(👠)疼(téng )起来那(nà )就(🐣)什么可使孩子相(🤮)当踏(tà )实(🕋)努(nǔ )力地怎么学习呢
一聪明使孩子努力勤(qí(➕)n )奋
无(wú )知的人完全相信(xìn )天才(cái )聪明的(de )人我相信勤奋(fèn )刻(kè )苦愚蠢无知的贪图安(ān )逸聪明的人(🥋)努力(lì )再(🎶)努力(🥞)勤奋唯一聪明的人大都酷(🔅)爱怎(🚹)么学(⛳)习之人是特别刻苦努力(⛽)之人
因(🈺)为他们自然也知道(dào )念书自学和勤奋努力的重要性大(dà )家(🔡)可能会经常(cháng )会听到(dào )这样(yàng )的(😶)话(📔)我的(🕟)孩(🤢)子尤其聪明是(⬇)还不知道(🍣)自(🚢)学到底(🏍)勤奋努力当我听着这样的话时(shí )心里在想(🛐)(xiǎng )你(nǐ )的孩(📱)子(zǐ )并非(😑)聪明反而(👵)一个十(shí )足的小傻瓜
为啥呢读书好去(qù )学(xué(❗) )习勤奋努(🐥)力的重(chóng )要(yào )性举世皆知麻烦问下它(tā )们的名言警(jǐng )句名人(rén )故事屈指(🕕)可数一个连读(🎌)书呢(🕛)去(👨)学(🍔)(xué )习勤奋努力的(🕰)重要性都(🥁)不知晓(xiǎo )而不干正(🔗)事很贪玩贪耍实(🌦)在是浪(🦅)费比(bǐ )金(🕓)银珠宝还得(🌯)珍(😍)贵的物(💐)品(🦕)得多的即将到手(🕹)时间的人能说(shuō )是(🌯)笨的吗
我(📡)其(🎙)实智商高不不等于聪明(míng )当(dāng )然也知道读书(🥥)好自学和(🌛)踏实努力重要性而踏实(shí )努力自学(🍱)的人才是(🎤)完全(quán )精明之人(⬆)我们(🥥)做家(jiā )长的估计神智地知(zhī )道(🎧)这一点(🎞)要对孩子接受有(😋)效(🐣)的聪明教(⤴)育使我(📒)们的(de )孩子真正地聪明(míng )站了起来(🏩)仅有让孩子完全了解到了(le )学习和勤奋刻(kè )苦的重(🧙)要性他们才会(huì(🍌) )唯一热爱(ài )学习真(🔙)正去努力勤奋
二理想使(shǐ )孩(💼)子(🏔)(zǐ )刻苦
理想是(shì )麻(⛎)烦问下(xià )未来(🏃)的美好憧(🌷)憬你(🍏)是什(📶)么人(💷)身上(shàng )都蕴含着巨(jù )大无比的(🏣)智力精力(⛰)体力(lì(👾) )等潜(🚟)能那(🍷)样的潜能一旦被理想的火焰火点燃了其狂暴出去(💴)的巨(❇)型能量(😡)有(yǒu )时连自(🐐)己也会(🚸)(huì )惊奇
如(📺)果没有一个人有(🤞)了远(🍺)(yuǎn )大的理想(🕡)他就会(🎉)甚(🏴)至于我们的理想永不放弃(qì )奋勇向前(qián )地(👣)踏实努力拼搏奋(fèn )斗甚(shèn )至连(lián )为之甘愿(😚)牺牲生命也奋不顾(😃)身在所不(🐠)辞这些模(mó )范(fàn )人物英(yīng )雄人物应该是最是是的例子
据我远处观察小学生就(🔅)有理(⤵)想的差不(🍿)多中学生中(👹)的(de )一(🖼)些人(rén )巳经有了实现理想的意识大学(xué(📘) )生则许(🐷)多人最终确立了未来的奋(🍉)(fèn )斗目(💜)(mù )标
作为(🍀)家长要及时并且(🏡)小孩健(🏆)康(kāng )的(de )理想教(jiāo )育让孩子尽快地占据(💚)远大(dà )理(lǐ(♍) )想(➗)多么(me )伟大的理想才能产(🎏)生钢铁般的(🥍)意(🥊)志(🚵)斯大(🤥)(dà )林一个(🖤)人的目标(🥔)越新亚他的潜力就可以(🕳)发(🚂)挥得越大高尔基那些(xiē )经(🛸)典的(🤮)至(🌿)理名言都(🆙)深(👩)含(🏙)(hán )理想使人勤奋刻苦之意
三(💫)兴趣(🧓)使(shǐ(🍈) )孩子努力勤(qín )奋
兴(📚)(xìng )趣是(shì )一个(gè )人对某事的热爱心里其实理想是人(🥜)们刻苦(kǔ )努力(🤨)的(📊)借(🤣)用动(🈚)力再逼使人专(🚥)心致致努力(🍎)勤(qín )奋的那巨大力量是兴趣牛顿道尔顿(🔏)导(dǎo )致痴迷于物理学一(yī )辈子不(🥑)结婚(⤴)了而为科(kē )学事业拼(⬜)搏奋斗了(🦏)一生一(👔)个人拥(🈶)有(yǒu )了物理学(xué )之父一(yī )个人拥有了化(😩)学(❣)之父
爱因(yī(😍)n )斯坦(🥏)由于(yú(📅) )对罗盘的不解(jiě )长长地爱上(🚦)(shàng )了了(🏃)物(wù )理(🈸)学(🐀)为科学(🏵)(xué )事业踏(tà )实努力地探索了一生(📩)曾(cé(🕢)ng )经(jīng )的继(🥕)牛顿之前(🗽)最崇高(gāo )的(🎈)物理学家一些痴迷于(yú )网络游戏的孩子这(🦂)些(xiē )痴迷于打牌的成年(Ⓜ)人都(🛋)是兴趣的巨(🙎)型力(📊)量在(🛐)催使着(zhe )他们但是那是很(👦)(hěn )高级(jí )的害人兴趣(🐽)罢了(🥎)
每一个(🔓)孩子(🚐)一我属兔(😇)就(jiù )有一个很不错(👦)的心(🌂)里品质好(🔕)奇心它是产生兴(😅)(xì(🎏)ng )趣的(de )前提因此我(wǒ )们要有(📏)意识(shí )地温柔(🔽)呵护依靠保持优化孩子(😩)的这(zhè )一(🤺)优越的自然条件心理品(👵)质使他们才能产生对(🌜)(duì )现(xiàn )代科学对去学习对发明创造等的浓厚兴(xìng )趣
兴(🤼)趣分两种一(📀)种(🐷)是(🏀)真接兴趣一种是(🧤)利(🌿)(lì(🙍) )用(yòng )兴趣(🦕)事物本身饶有(yǒ(🔆)u )兴致(💮)(zhì )而紊乱的(de )兴(🥨)趣称(chēng )之为直接(🚣)兴趣它是兴趣的(⚾)低(💹)级形态(😮)如游(yóu )戏影起的兴趣
建立起在对(🥉)事物重(chóng )要性的深刻(📹)认识基础高台之(👈)上(🧚)而有一(yī )种的(🗳)兴趣(qù )称之(🚙)为利用(yòng )兴趣(🚸)儿童对事物的兴趣大多不属于直接兴趣(qù )成(🎅)人(💮)对事物的兴趣大多数都属于(🌗)借用兴趣
的原因(⌚)间接兴趣组建在对事物重要性的深刻认识基础之上所以我(📣)它比(bǐ )直接兴趣稳定不持久也(👌)(yě )比前(qiá(🏅)n )者更重要(yào )
我们应当据孩子(👺)的年(🌋)(nián )龄(👰)早(🍙)日地(🖇)(dì )放(🔠)(fàng )出他(🍏)们对怎么学习的兴趣(☕)儿童(🙁)期要多外(wài )在表现去学习对象的趣味性(🥒)以(🧢)催发他们的就兴趣青少(🌄)年(❎)(nián )期要(⏲)多影像(🚌)展示学习对象(🏻)的重要性放出他们的主动兴趣(🌧)(qù )兴趣(⛪)有着(🙅)极为强(👯)(qiá(😞)ng )大(💼)的(👢)(de )推(🌛)(tuī(🔜) )动(🈚)力你若放(fàng )出起了孩子对自学的浓重兴趣(🐲)你(🌷)是不想让他(🚌)们勤奋努力(🛺)去学习(🍄)都不(bú )行的话
四自(🔹)信心(😔)使孩子勤奋刻(🐮)苦
唯(🎭)有(🕐)相信自已经(💱)(jīng )奋斗拼搏能完成的人(rén )才(💑)会去(qù )努力(🏽)勤奋自卑(🚣)心(🚂)理极为严重(🎷)事事(shì )对自己(jǐ )不绝对的信任(🥕)(rèn )怀疑(👔)自己努(🆔)力再努力又是白费劲的(de )人会去努力再(zài )努(🌺)力吗自信使人刻(🔋)苦勤奋使(shǐ(🤛) )人成功(gō(⤵)ng )成功使人(rén )更加自信越来越的自(🚎)信使人非常努(nǔ )力勤(🤞)奋
这(⛹)那就是自傲(ào )与(yǔ )勤(🚤)奋的囊(náng )腺(xiàn )瘤互动与良性(😬)循环也可以称(chēng )之为(wéi )自(🤹)信勤奋循环我们只要把孩(hái )子们约(🤣)束到这种良性(🔓)(xìng )循环(😚)中去(🥔)(qù(💛) )了(🦇)他们自(zì )然变(🕟)会(🦈)太地(🔛)努力(🕉)勤奋
没的家长(🥕)经常人前或人后把你咋这么说笨这(♓)两句话挂在嘴边这样的家长他们(men )的(🗞)孩子应(🖐)该是(shì )个(💊)聪(cōng )明娃也(🎗)要被他们说成小笨(🍉)瓜(guā )善(shàn )于观察发现孩子的闪(shǎn )光点多安慰和鼓(🤖)励少(🚬)指责应(❤)该是为了使他们有成应该是是为培养(yǎng )孩(hái )子的自(zì )信心(😦)
越(🐖)有(yǒu )自信(😃)越易完成越最(zuì )终(zhō(🐋)ng )就越(🚒)强大的(🕡)自信这是自信(🔽)(xìn )与成功了的囊(náng )腺瘤互动与(yǔ )良性循环这(🔽)个可以称之为自(zì )信成(chéng )功(gōng )循环
是没有这(zhè )个(gè )自信成功小循(🌷)环的(de )实现上述自信(🎺)勤奋之大循环就应(🏏)该(🎌)不会实现程序我(wǒ )们做家(🌒)长(🏮)的一(🥃)定要把(🥞)(bǎ )孩(🏾)子引(yǐn )到这些循环中去(qù )假如(rú )让孩(hái )子进入到了自(⛰)卑心理失败的(🚜)话自卑之恶性循(xú(🐧)n )环洞府之中(zhōng )那(🕎)孩子势必(⏳)会越加自卑感厌(yàn )学(🤾)你的懒惰
五自尊心使孩(há(💅)i )子(🕡)努力(🔃)勤奋
人人(rén )应(🎒)该(gāi )有自尊心(🔤)那(✡)是年幼的孩子也是这(😟)等所以(yǐ )我我们(men )在(zài )人格上一定(dìng )要(yào )把孩子当(🙆)大(🚘)人(🕊)来看待要像(🤼)尊敬(jìng )大人(rén )一(yī )样谦让他们以(🌠)完全保护(🔍)他(🚵)们的自尊(🌌)(zū(🐛)n )心小学生一般不(bú )可能有(yǒu )一种(🍨)远大的理想其怎么学习动力比较多(duō )应该是(shì )自尊心在起作用(yò(📀)ng )
是因为学习那样最(zuì )好老师就(🚞)是喜(🌳)欢家长很不待(dài )见同学高看自尊心(📽)就换取了比较大满足人一旦失去了(😗)自尊心死(sǐ )不悔改(gǎi )别(✌)了脸皮(⛅)就(🐤)失去了了(🚒)教育的前提就死去了积极上进勤奋努力(😮)的动力所(suǒ )以才我(wǒ(😣) )们(📡)一定要尤感去珍(zhēn )惜(🍌)孩子(zǐ )的自尊心要在此(😼)前提下得(dé )以为(🕉)原则对(♊)孩子并(🈶)且教育
例(lì )如多公开表(biǎo )扬少严厉批评(🎩)人(🏁)前且不说孩子笨不学年轻不懂事等身上有伤孩子自尊的话那些好给孩子乱发脾气甚至于动不动就恶语相向相伤棍棒乘(ché(🦀)ng )积的家长(⬆)确(💓)实是(🎆)是太也(yě(💹) )没一点教(🐬)育知识(🦀)和水平(🥪)了要想现代教育好孩子欲(yù )得(🖲)教(🔗)育好(hǎo )自(🏟)己
六责(🦒)任心(xīn )使(🌛)人(rén )勤(qín )奋
责任心又叫(jiào )责任(🤲)感(🎺)是(🎞)指人(🌤)们(💁)特(🌒)别(💺)要求自(zì(🦄) )己做好(hǎ(🐁)o )应该(gāi )是承担部(bù )分(💡)的事(shì )情的自觉心理意(〽)识责任(rè(🍩)n )心强(⏱)的人会对自己所畜牧兽医(👕)相关专业的(🖼)事所(😐)应该(🕗)是承担部(bù )分的事(shì )尽职尽责踏实努力以至(🚴)少精益求(qiú )精
因此我(📺)们应迟些对孩子们参与责任心(🕞)教育让他们很(hě(💏)n )清楚另(🧀)外学生就肯定也(yě )可以说前提是踏实努力地学习且好(🌎)好学(xué )习天天向(xiàng )上(🔘)才是孩(🐗)子就应该(⛑)要(yào )尽一切所能地多体谅父(😵)母(mǔ )为(wéi )父母分担忧愁(chóu )为父母争口气让父(🗑)母为自己突(🦉)然感到无比自(💬)豪这对孩子(zǐ )的勤奋努力很(💰)(hěn )有(📯)帮(🤽)助
穷人(🥋)的孩子因(yīn )此早大东家(🉐)应该是的原(yuán )因穷苦的(♿)家境逼使他们赶着地为父母分担家庭(📕)责任这无形(⚡)中就培养训练了(🎃)他们的(✂)责任心少(🏉)(shǎo )年强(🎉)则国家强少年智则国家智若(ruò )让(🔢)孩子清(❔)楚国家对他们所牵(🕛)(qiān )挂的殷切(qiē )的期(😖)望而(💣)(é(🕗)r )有胸(xiōng )怀天下的(de )责任(rèn )心(xī(🥪)n )那就就(🐼)会对孩子的(⛩)勤奋努力(🥕)再(zài )产生无穷尽的力量
七意志(🦇)力使孩子(🌇)努(🔄)力勤奋
做任(rèn )何事都并非一(❗)帆风(fēng )顺的若做得(🌅)最拔尖(🍋)更(💴)是(shì )会遇到(⏸)了很多艰(jiān )难险阻因而(🐋)一件(jiàn )事情要想勤奋努力(⌚)(lì )地一直做(🌧)继续(😖)必(bì )须得有十分顽(🛺)强(qiáng )的(de )意(yì )志要(🦅)不然就不会去(🕉)勤奋(🍜)去努力(🏑)也(yě )没恒(🐄)心和毅力(⬆)必是意志不坚(🚣)强的表现也不(bú(🕛) )勤奋(fèn )的表现
谁(🔉)又能真正勤奋刻(🍋)苦(kǔ )的人会(huì )三分钟热血(xuè )吗许多(duō )人那种(zhǒng )渴望子孙兴旺却不打算六根清净(jìng )地生活(🏊)生活许多(😋)人一(yī )种(🌡)渴(👘)望(wàng )成功(🍖)却(què(🙆) )不想勤(🔏)奋刻苦刻(kè )难地努力(📖)只思很努力并不想结(🚐)(jié(🎡) )果(👟)并不一定(dìng )会(🚻)有好的结果只思结果并不想努力而不(bú )会有坏(🙏)的(🔘)结果
贫家子弟因此多良才那(nà )就是的原因(🚔)他(🚥)们的困(😄)顿家境慢慢的(📔)(de )地锻(duàn )炼身体了(✋)他们的意志系统优(🏝)化了他们的性格同(✡)时也造就了他(⛹)(tā )们自(🐄)强自立发愤图强变则通的(de )努力(🍍)进取向上的(🍮)精神
我(🗂)们县里北部地少人多办(bàn )厂做(💡)生意赚钱的人很多因(🅾)为北半县家庭的经济状况(🏝)比南半县好众(zhò(😼)ng )多南半(bàn )县家庭的孩子土里刨食汗滴禾(hé )下土地也在(zài )帮(bāng )大人(🏋)干繁(fán )重农活(😨)的时(🎄)候北半县家庭的大(🤺)部分孩子(🔮)则正(😩)在(zài )空(kōng )调屋里打电脑玩游(yó(🌲)u )戏呢
繁(🤾)重的农活(🚷)(huó )历练了(le )他们的(🖊)意志坚强的毅(🐞)力使他(tā )们(men )也能刻苦(🗣)地怎(🚒)么学习因此(cǐ )每年考到重(chóng )点高(📏)中的初中生(🚲)考进大学本科的高中生百(🍍)(bǎ(🔋)i )分之(⚓)八十是南半(bàn )县(🧝)家庭(🍦)的孩子(zǐ(🦃) )
女儿上高中时距家每年中(🤞)秋周(🔭)末我(🐒)都要骑山(shān )地车去接她我玄阴门(🎂)做了(🐈)调查后发现到大多数(🔤)自(🍉)行车接(jiē )送(📍)或自己(jǐ )骑单车(chē )来回的孩子学习成(chéng )绩基(🏆)本都好一点或很不错凡是小轿(🏔)车接送的孩子学习成绩(jì(👀) )基(📝)(jī )本都相对(🥞)不好或特差
不超过两个例子在(zài )一定(dìng )程度上说(💲)明了一(yī )贫家(🚒)子弟(😋)(dì )多人杰(🗞)纨绔子弟(🦈)少(🍈)伟男(🏉)二(èr )仙官(🏤)(guā(🍧)n )降大任于斯人也必先苦其(🆔)(qí )心(🎥)志劳(🛥)其(🏼)筋(🔣)(jīn )骨空乏(🈚)其(♍)身劳(🛐)其筋骨(👶)行拂乱其所(suǒ )为所以动(dò(🔜)ng )心忍性曾益其所不能(📤)
现(xiàn )在大力提倡的困苦(🌙)教(jiāo )育是是为磨练孩子们的意(🙄)志所以我(🍕)们(🗃)要有意识给孩子分配较重的家庭任务(🤸)让他们去拼(🛐)命干安慰和鼓励他们(🌿)积极(jí )地不参加(jiā )异(yì )常艰(jiān )苦的社会实践活动去锻(🐎)炼多自己在(🍃)家事事(💷)(shì(🖥) )照(🖋)顾(😄)在外事事担忧太舍不得孩子应该是娇惯孩(há(🔲)i )子要知道红方印如杀子(😍)(zǐ )
不勤奋努力的(🤠)孩子又(🛰)或者是小傻瓜或者(🛑)(zhě )导致也没远大(📒)的抱负又(❎)或者对学习内容(róng )不比较感兴(🌽)趣(qù )又或者是而自尊心自信心责任心不强(qiáng )又或者是(👸)导致意志力薄(báo )弱
要(yào )想使他们(😆)相当踏实(🤤)(shí )努力地学我们做(💤)家长的就必须使孩子充分认识到勤(🆙)奋(⛩)刻(🍞)苦怎么学习的重要性拥有远(🕋)大的理想对(👄)学出(📷)现弥漫的(de )兴趣有相(xiàng )对较大的自信心自尊心责任心(xī(🎴)n )有刻苦专研的坚强(qiáng )意志祝每(🥅)一个家长(☕)都(dōu )是(〽)一个(😰)能够精明(míng )的孩子(zǐ )盼每(měi )一个孩子都能相当刻苦(kǔ(👢) )努(😞)力(🦈)地去学习
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