窗边的(🔫)小豆豆(dòu )一到九章梗概
窗(chuāng )边的小豆豆讲(jiǎng )各(🎅)章不(bú )断地的(💝)是一(♏)个是(shì )因(yīn )为顽皮而在一年级就(🚊)被(bèi )退(✳)学的(➕)小豆豆(🕚)到了一所(suǒ )全新学校(xiào )巴(🐰)学园后突(📭)然(🔞)发(🌔)生的(de )有趣的故事
每章(🏒)主要内容简要(yào )概括(💵)
第一章在电车里(😰)平(pí(💇)ng )时上课(kè )的巴学园
小豆豆是个天性天(🔡)真烂漫精力旺盛完全没有纪(😋)律(🎬)不(bú )受拘(🏯)束(😒)的(😐)孩子她被普(🎩)通地学校纳(🐪)入(🤘)问题学(🎅)(xué )生却在巴学(xué(📒) )园(🕉)能长成一个富有同情心(xīn )乐意助人知书识礼(🦏)想象力丰富(fù )动(dòng )手(shǒu )能力不(🌰)强的(🐙)好孩子或许她本性如此巴学园仅仅挺好(💉)地能维护引导出(🛏)(chū )来(🧥)她本性的(de )发展
这(zhè )所由教(jiāo )育家小林宗(❕)作一手创(🥗)办的小(🈳)(xiǎo )学老(lǎo )师中有他的大儿子(🌰)巴学生中有小女儿美作他(🍄)自己任校长小林先生富足热情满心(xīn )信念地(🚷)创(🥖)办教育(😤)了这所小(🌥)学确实它的存(⤵)在相(🐗)当(dā(🕧)ng )短暂的瞬间1937年1945年虽说全校(🦅)学生唯(wéi )有五十(shí )来(🚶)人但他(tā )专心研究(✔)教育之(📹)道悉心种子培育(yù )每(měi )一个学生心细(🚛)挖掘到(📓)每(měi )一个(🛷)学生的长(zhǎng )处这(zhè )种对(🐓)教育的赤子之心呵护巴(🔃)学园学子快乐(lè )成(😒)长读(🔛)书(shū )成(💈)才(🐘)
小豆豆蓝月(🌩)帝(dì )国联合(hé )国儿童基金会(🔌)亲善大使小(🤤)豆(🛷)豆的同学有的蓝月帝国世界卓(🗑)越的物(😂)理学家有的曾经(jī(👦)ng )的国内最顶尖(➖)的植物鉴定专(🕖)(zhuān )家有的下一界(🤗)大学老(🎉)师有的(🚑)成为医(🛳)生有的创(chuàng )派美术(shù )设(💧)计公司(🥢)有的下一界资深专业发型师不过巴(bā )学园(🛣)的(de )学子(zǐ )长(zhǎng )大成了对(🚿)社会用处(🔒)之(🚂)人以(yǐ )及曾经的的问题儿童
这(🤽)无疑(yí )是最终的教育(😬)基地这也使巴学园(yuán )成为(wéi )如(🕤)今(jīn )许多人(🐃)梦(mè(👒)ng )想(✉)中的学校只是可(👩)惜巴(bā )学园已犹是修真者(zhě )的存在可幸综合类全书(🎍)则(🎟)可对巴(😁)学(😱)园当年杰出的的(🚪)办学理念略窥一二
第二(èr )章人人平(🗂)等(🙎)尊重
小豆豆第(🌇)一天去面(mià(🗄)n )试会校(Ⓜ)长(🧓)小林(🌴)宗作陪她聊天(💲)四个小时在那以(🤦)前及以后没有(yǒu )了(🚈)一个大人这么(😇)严肃听小(🎅)豆豆讲话对孩子最大(dà )的尊重(📍)就是认(🥩)真听她回话哪(nǎ )怕可她(🎇)说得(☕)半(🦉)点(🌘)条(🚏)理大人听得一(yī )头雾水又是(shì )最(💘)管用的(🥙)交流孩子(zǐ )的表(🎻)达(dá )欲得到(🖱)满足大人我(🛁)得到所(⚡)了(⛷)解孩子的机会而且(🎨)这份(🎮)十分尊重使(🏙)孩子深刻体会(👁)到(🍘)(dào )自己值(😸)得去(😲)爱被尊重(🚞)是自信(xìn )的基石
第三章(🏚)小班(bān )教育巴学园所(suǒ )有学(xué )生才五十(🐝)来人按年龄从年级一至五分成五班每个(gè )班十(shí(🍠) )个学生(🌒)左(zuǒ(🙇) )右配(💂)备完(wán )善一个老师分别(bié(✏) )在锈迹斑驳的电(🚑)车里天天上课老师有足(🌳)够的精力了解你是什么学生所(suǒ )了(le )解你是什么(🐠)(me )学生(shē(❤)ng )的特(😖)性
第四章(zhāng )开(🌖)放教学巴学(📏)园是没有单独计算的课(kè(😓) )程表一天(🤴)早上由(🐂)(yóu )学生自己判断先从哪个(🕣)地(🈂)方科目就开始索性同(🧕)一个电(diàn )车课室里有的写假片名有的做(📨)物(🌪)理(😀)实验(yàn )不相(🥑)互(👳)干扰大家都心无(🤫)旁鹜地做着自己真正比较感兴趣事情这锻(🌈)炼身体了孩子(zǐ )的(🌪)专(🌪)(zhuā(🗞)n )注力和(hé )自(zì )控力(🧀)即使在嘈(cáo )杂的人群也能沉下(xià )心来专注自己的事
第五(🖋)章形式极为丰富假如学(🚾)生(🌙)们都能(🔟)够完成(chéng )了功课老师可能(😲)会(📞)(huì )带他(🌞)(tā )们到(dào )野外散步地头见过花草树木历史古(💛)迹村庄人(🍜)烟(yān )不动声色中(🎎)孩子们(👲)学习(🚥)历史生物(🌥)理(♑)科等知识此外还会不(📔)(bú )时举办(🌐)一次(cì(🏗) )露营温(👤)泉之旅找妖怪茶话会等活动(🍈)充分释放孩子的天性(🎡)寓教于学(💯)
第(dì )六章注(👜)重实践小(📚)林先生请来(lái )能够的(💏)农(👗)民旱田教孩子们庄稼知识并让(🈁)孩(🏺)(hái )子们(men )派(😑)人到(🅾)田里去摸索实践如何能种植庄稼(jià )教材加强实践的(🗼)形式(🔃)使孩子的(✴)认知(🦎)更详细
第七章因材施教(jiāo )巴学园(⬅)有个不(🤨)能站立走路(🌥)的孩子高(gāo )桥君(🌫)运动(📛)会(💬)上小林先生因为他的(Ⓜ)条件专业(yè )点(🔧)设计比(bǐ )赛项目让他不(🕉)知(👴)不觉间中获(huò )得冠军解决(🌁)高(♍)桥(qiáo )君(🐨)组(🤼)建(🚰)自(zì )信(🧘)心听说后来高桥君平时(shí )工(⏲)作中负责(zé )人(rén )际(🎍)关(🚐)系(🌳)协调(🚡)工作
窗(🏽)边的(👨)小(🚚)豆(🌽)豆(📑)黑(hēi )柳(🛀)彻子著(zhe )
当然(🍳)这并也(🦉)不(bú )是我的启蒙书(📈)我真正的意义上(shàng )读的第一本求下(xià(☕) )载(😖)的让我(🍊)印象非常深刻的(📄)书(shū )估计是简爱不(💞)光比较喜欢(🗣)她处(🛎)处受气忽然(rán )间怡然自得的部分后(hòu )面(⚾)爱情(qíng )的部(🕞)分(🍭)确实当时年龄不足没有懂得什么其中(zhō(🏗)ng )的含义不过(📧)那本(bě(🐌)n )书书让我(🕒)感觉(jiào )得到描叙(🐾)的(💧)力量书中出现的山的味道海的味道(🤢)
电(dià(🎥)n )车(🐶)教室
小林一茶
等那些(🗳)个场景和细节让(🎩)我现(🚣)在都记(🏤)忆犹新当(😞)(dāng )然小豆豆(🍊)是一个都有点(🚈)(diǎn )古怪(guài )的孩子被(bèi )上(shàng )一所学(xué )校申请退学我们来(💊)到这里这里开明豁达的(🕶)校长诚心的老(lǎ(🛥)o )师友好的同学(💭)新颖的授(shòu )课(🙍)让(🦋)小(🙏)豆豆的(❓)人(rén )生(shēng )突然发生了(🌗)巨大(🤛)的变化这本书我(wǒ )现(xiàn )在(🖐)还保存在书(🚙)架上要究(♿)其原因倒底我想知道(🎺)为什么(🎠)对(duì )我(🕕)影响深远差不多就(jiù )是让我第一次对(🔓)一所(🗾)学校(🐓)对一群(qún )老师充满向往想迫不及待的认识书(shū )中的(🚂)(de )人想(⤵)了解小豆豆想转成(👰)(chéng )小(xiǎ(✝)o )豆豆现在我早不(bú(🐓) )是小孩(hái )子(⬆)了只(🌟)不过(🍺)(guò )我真(🌖)心喜欢只希望我以后的孩(🐉)子这个(💘)可(kě )以像(xiàng )小(⤵)豆豆(👽)(dòu )一样长大我(🎫)也会一天给她做山的味道和海(⛺)(hǎ(👀)i )的味道(🏂)(dào )哒(🈁)
豆豆的三部(🧥)曲是背叛遥(🐇)远(yuǎ(🔙)n )的(🌃)救世主天幕红尘用文化的视角上帝视角重新睨(nì )视文化(🤬)制度生产力(lì )包括文(wén )化在朔(🥕)造(🧗)个(gè )体(🐾)命运(🗡)的(de )过程(🍺)是(shì )不是有一种(🛄)文化是无(wú )比的强势文化强(qiáng )悍霸道(📌)文化造就(jiù )强(🦈)者(🕗)弱势文化造就(jiù )弱(🏗)者(zhě )明确的客观规律你(🧙)办事的人(👚)的文化(🆚)属性更(gèng )能完成更符(fú )合国家规(guī )定天道不然的话(huà )有没违(wéi )背规律的人就一定没有好下(📋)场
区别于曲解然后的因果(👀)说上一辈作孽我这一辈子才这幅(🕯)模样这一辈子(🚎)不怕吃苦下(xià )一(🕝)辈子(zǐ )一定能(🚨)投个好胎(🖤)比如王(wáng )思聪等区别于歪曲的基督(dū )大同(tóng )世界信者(zhě )得不死(🖕)不(🗯)灭不信者下地狱本(🍹)质上那是(🌋)宗教(🏩)给(🕌)自己(jǐ )的力量(🙇)是(🔟)离指见明月(yuè )的手对准比指头本(📿)身更(gè(🗃)ng )最(🐪)重要(🔻)但(🛰)人们(men )更喜欢研究指头(⏬)(tóu )这才是客观意(🤘)义实际
经典也(🏉)好神剧(👈)也好(🥡)我们不(🤹)要试图去论长论(🍬)短试(🔃)着(zhe )去知(zhī )道(🤷)一(yī )点一下豆豆三部曲(🍌)的文化(🥃)脉(🥤)络包(🐳)括(kuò )不惜一切(🙏)手段如何能盒子包装(zhuāng )让自己(❗)内心不受道德的审(🔻)判(pàn )总之有一句话天(🉐)道(🍙)本(🛀)(běn )质应该是(📙)适者生存优胜劣汰物竞(🥖)天(🐯)择适者(zhě )生(🏇)存(cún )而人类可(💓)是有比较(jià(😫)o )完备的教(🐗)育(yù(⌛) )体制和文(wén )明(míng )魔(mó(🗳) )皇的(🚹)的(🤸)方法是对自然界(🧥)相(xiàng )比(🤜)生存(cú(🆕)n )能力是实力(lì )最(zuì )弱的也(📻)是最(👸)强的
谁都(🖕)要有过背(bèi )叛包(🤢)括自己也会背叛自己(💠)隐逸山林(🔲)是(🚴)我们都必(🌡)须救(jiù )赎(🐘)自己的灵(👫)魂是因为有无数(shù )的恩无数(shù )的爱供养三宝我们我们(😈)对于(🖋)一无所知农村的孩子多农村孩子(👇)的父母苦(🍝)只不过充分尊重苦肯定(🔂)不能苦教(🈳)育苦没法苦孩子的(🔧)(de )原则为(🕵)什么不我们走的这(zhè )等坦然和坦(📁)荡(dàng )是因(yīn )为(💿)有(yǒu )人为(🎌)我们(men )负重(🍙)前行
那就(jiù(🚦) )对付背叛(pà(💂)n )我们会不(🌽)会像(xiàng )宋一坤一样救赎(㊗)是不是会用爱化(huà(😪) )解一切(qiē )苦难(💒)宋一坤(🤤)的(🏣)姐姐(jiě )找不(⛸)到一条自我(🛒)救赎的(👸)路去西部支教在陕西当教师一(🏓)辈子青春(🧀)化成(chéng )养(yǎng )料孵化更大祖国的未(wèi )来(lá(🍅)i )实话实话行(👜)者修行生活一样的(de )修行才(cái )是大智慧当下智(🌪)才是正智(zhì )相也很宋一坤的救赎饱含了争议只不过他(🍈)(tā )破坏性(xìng )开采市场资源劳动力资源文化资源价(jià )值资源和公(🔻)共资源宋一(👀)坤(🚆)试图用这样的阶层跃迁(🎦)(qiān )想(😌)一(🍀)下(😹)子基本温饱问题(🐿)和世俗对于(yú )生存竞争的压力(🥀)宋(sò(🎈)ng )一(🥒)坤的时(🎬)间很很值钱他不只(🌁)希望自己的生(shēng )命(mìng )实(✋)在是浪(làng )费(🕛)在柴米油盐的消耗(hào )战上这样的生命才(🐬)能活得滚烫(tàng )的(🏇)
那(nà(🗻) )你遥远的救世主改编成成电视剧天道被被人们熟知这(zhè )个书的(🕰)时间(jiān )线(🤗)相当奇怪电(diàn )视剧改编成后把时间线故意往后(hòu )推了10年不(🚃)过背景(jǐng )设定在(🚠)1995年股市市场正方(🌕)兴未(🥋)艾大熊市之后的(de )第一波(bō )政策(cè )红(hóng )利(🐭)因为外资和中方也(yě(🌀) )可以(📤)建立混合基(🧡)金(🚏)不不允许(🍥)(xǔ )发(🥞)行新(xīn )股(🚢)大家恐慌逃(📅)往zf就是为了救市易安(☕)科技(🐄)(jì(😾) )的股票从草(cǎo )根(gēn )价到网红(📿)比较热(rè )门(mé(🎉)n )之路一路腾飞股市神话伴随一三个系列忧伤(🍯)的股市(🛒)在坊间(🈺)(jiān )流唱
同时任何行业的(🎆)竞(🍉)争完全没有(🖥)不存在地道义道德包括伦理市场(chǎng )讲规律规则(😱)信息(xī )差认知差时(📙)间差还没(🐹)有人怜(🌧)惜失败(➖)者这(zhè )里唯(wéi )有一直赢(👈)才能(🐈)站(🌖)在(🐗)高处看风景行业的二八定律在内财富的马太效应一直存在地(🥓)我想知(zhī )道为什么穷富差距极(⛹)为之大是因为社(🦎)会不需(xū )要只(🕛)不(📦)过(guò )只(🤤)有贫富巨大无比的差异别人(🍿)才不愿意牺性更多的时间生(🔦)(shē(🤘)ng )产价值(🌡)无差别(📌)的人类(🎪)劳(💭)动真要(🌍)所有的被机器人替(tì )代这(zhè )样机器人会(huì )成为这个(🤾)世(shì )界的(de )主宰是(🚥)因为故事一直是这样(yàng )既得(dé )利(lì )益(🚰)(yì )者不(bú )一定是最(zuì )会创造价值的一定(🥐)是最会分配价值和画(huà )大饼(🌳)的存(cún )在人这生物不给(🌖)吃的(de )给(🙌)空头支(💸)票都会照单全收的(📐)物种完全没有肯定不能有(yǒu )逻辑(🍞)和理性去推导
穷富是(🐗)格局是思维是文化(😪)也传统(🗝)我们以(📩)为一(🐕)个(💶)(gè )人成功与否有很多标(biāo )准最多保障是钱多少要知(zhī )道并不是如此而(✳)且很多人(rén )哪怕很(🦁)没钱的话仍然挺穷
丁(dīng )元英根(🖖)据(🙈)王庙(🌊)村(🚍)的精(🤧)准扶贫这对别人可以(❓)说也是一场屠杀我记得二(è(🎤)r )战期(qī )间(🚎)有一个人(🙄)把正(zhèng )在大(dà )量喝(🕵)水(shuǐ )的(de )敌(dí )人(rén )给杀(🖐)了战(zhàn )争(🏕)和和平也要有人性结(🐃)果一(yī )丝遮羞布为(wé(🍣)i )什么不毕竟平均人战争(🚆)大都(dōu )那个(🛂)层面的治理个人(🌜)的力(lì )量(🐸)太弱小(🕗)的人类没法在(zài )喝水(🍛)的(de )时候去杀人是是(🤹)因为(wéi )人动物(wù )本能的(de )一丝善(⌛)良纯洁和悲悯就(🔺)算是动物肯定在喝水(🦆)不(🥨)的时候也未必发动獠(🥁)牙(😏)去被(🤷)屠杀纵然是(shì )有人类充当唯一(yī )中级文明的人难道不(📄)会刷新一下自己的格局吗
劣币驱(qū )逐良币世间公理(lǐ )只不(🔕)过做动(✊)弹(dàn )啊行(há(👧)ng )业的那个二另的八老是被收割的主体(🦖)哪怕是所有(🐁)人都是(🍨)韭菜饥饿游(🚰)戏楚(🎷)门(🦀)世界就没对错只(zhī )有输赢
天幕红尘当人们(men )用道理逻辑理智命(❗)运和(💟)天道请解释世界的(de )时(🛰)候就早(zǎo )被卷(🏷)入在红尘(🏧)中天(🕒)幕下(xià )了就像(xiàng )易(📰)经天地人奇门遁甲甲乙丙丁道(dào )德经阴阳佛(fó )家讲因(🐨)果儒家讲(📥)忠恕很多时候(🐬)(hòu )天才和凡人(rén )的区(⛴)别不只在(📺)于思维(✉)格局而(🏝)取决于(🥛)人智慧至(⬛)于110的的(de )非理性繁(🐦)荣(ró(🎂)ng )李小(🎒)龙把(⛸)那(🍵)种叫肌肉记忆王(wáng )明阳叫知行合一老子叫天法道
对付水(shuǐ )会(🥕)学(xué(📆) )游泳(yǒng )一(🐶)(yī )定不是恐惧而是本(🚬)(běn )能(né(🥠)ng )就像(🈁)人在母体羊水(🏏)里面一样高人(🌮)并非神高(💑)(gāo )人是(🙋)明白某个特定立场和(💾)范(🛳)畴内的规律并(📌)且依靠
那像刘慈欣(🍓)(xīn )三体(🔄)里面的宇宙炼狱(🧘)丛林法则一(🎃)样(yàng )核心(xī(🏝)n )坐标的暴露一定会让(🧗)更高纬度的智慧(⏫)生命(🔶)降纬打击
那就叶子农手中掌握了这样的话一套科学(xué )的方法论势必会(huì(🐿) )会(huì )拥(🥖)有这条(🕠)(tiáo )街最靓的(🔩)仔为什么不一(🍴)定(dìng )会被代价是(🔎)因为这(🎬)样(😘)的人(⚪)未知是(shì )对世界文化格局影响(🛡)深远就好似西方(fāng )元首会被(bèi )斩首一样优秀的人(rén )肯定不(bú )会(huì )隐藏地自己很(♿)可能会会被别人(rén )所伤(shāng )害不能成(chéng )事一定(🚈)为我(wǒ )所杀
看上去(🔘)(qù )像华容道曹操和关羽狭路相(👰)逢的(🔚)时候诸(zhū )葛亮为么让关(🏺)羽去守这样(🦉)至(😚)关重(🏎)要(🐟)的隘口毕竟曹操不能死三足鼎立(🐄)的(🧜)格局肯定不能(✅)彻底(dǐ )毁灭是因为格局毁了的前提是万(wàn )千民众(🕢)的(⛅)死亡包括时代(dài )过了好一会儿(ér )安(ā(🌂)n )宁后的繁(🔴)华热(🛐)闹都变成(🗒)废墟文明还好战争(🗼)(zhē(🙏)ng )再说我们都(dōu )是这样一个概念系(xì )统内的争斗有(🕎)一(🥚)个临界(🚇)值那像国(📝)共一起抗日一样解决的(de )一定是主要矛盾这(zhè )那就(jiù )是天道(🚪)
这样(📥)的话豆豆的红尘三部(🚴)(bù(🗒) )曲(🔦)那个经(jīng )典不(bú )入红尘如何断红尘不想体(tǐ )验有请要如何做到(🎳)冷血无情则是空(🦕)也是一(🕙)样空也不是一无所有是经历(🗿)过繁华热闹穿过人山人(💷)海我看过诗和远方回过(👾)身人(🗳)生(shēng )何(hé )止唏(🕯)(xī )嘘不已红尘就像(🌇)大染(👓)(rǎn )缸大(🧗)坟场垃圾堆甚至连(🚪)是污(wū )水处理厂唯(🔧)有坚守初心方(🐛)得始终怎一个爱字了得(dé )
豆(🗻)豆用谣(🎐)言的救世主(🍎)(zhǔ )中丁元英(yīng )说(shuō(📫) )了一(🐍)句大实话烧香(xiā(🤐)ng )磕头的(de )烧香(xiāng )拜佛烧香的礼(🎿)佛得智(♋)的得(♍)智慧修禅的修禅平均(🤙)(jun1 )人收获(huò )不一(🌬)样只(🔽)不过(😌)是哪有(⤴)那个(💴)比那(nà )个(😋)更经典
很多人戏(🏇)言(🛒)这个女生和那个女生不一样不信你(🎍)试(🌡)试(🏊)有(👻)时候确实(💉)是一样的最合适自己的就好不一定非(fē(🚸)i )要是(🍇)别人家的(de )才好正见(🐨)正智正念那是坦坦(🚊)荡荡做人哪(nǎ )怕贞洁烈女肯定无毒(🥁)不丈夫纯粹是自(🚓)(zì )己给(gěi )自(🐩)(zì )己的不是什么别人给你的(de )
一样(🚥)去读(dú )书(shū )有人就是喜欢平凡的世界(🌐)有(🤨)人(👽)(rén )喜欢百年(👙)孤独(dú )有人(😬)不喜欢红楼梦有人金瓶梅不一样的人看金瓶梅换(🖇)取(qǔ )的结论和感触都不(bú )一(🐞)样(🔐)可见人的文化属性和慧根(🏎)和悟性相差十(❣)万八千(🏘)里(➰)