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你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(🦇)你眼中的(🐨)父亲是什么样的(de )
我(wǒ )眼中(🌷)的(📞)父亲是什(👜)(shí )么(me )东西样的(de )
他为人正直善良温和(🥖)待人宽容大(dà )度工作上敬业爱岗(gǎ(🎾)ng )对母亲恩爱非常对(🚽)儿(🕍)女关(💅)怀慈爱有担当有责任心是我们心(🎣)中(zhōng )最完美的(🐊)艺术(🤤)品父亲(qīn )
孩(🌗)子遇到事(🎓)情父亲(🤴)永(yǒng )远(yuǎn )都是责怪他(🈴)是什么(⛩)
爸(bà )爸这(zhè )是我这一次考试(shì )的成绩
才(♌)98分你怎摸不考100你看隔壁(🛐)的(🆓)小(xiǎo )明每次都拿第一(yī )
爸(📃)爸我(🗓)刚才摔了一跤
你怎摸(🎊)那就笨(🍖)连走路都不会
很(⛺)熟悉的(🛏)场景有没在多数(shù )人的印象中有(🈵)(yǒ(🎣)u )一种家庭(tíng )教育叫(jià(🌦)o )你(🛴)什么都不行的话别(🔴)(bié )人(rén )家(jiā )孩子(🔉)永远不(😊)会杰出(chū )的
为什么(me )有(⛵)些家长偏向于(yú )责怪孩(hái )子而(📯)不是(shì(🦖) )鼓励孩子可能他们(men )小时候(🚵)就(jiù )是这过(🧠)来的
心理学上(🥏)说原(🙅)生家庭对一个人(📉)的影响(xiǎng )是不知(zhī )不觉中(🔶)(zhōng )的因(yīn )此几百年而宏阔的(💉)当(dā(💀)ng )我(wǒ )们一声(🍬)啼哭(kū )的(de )那一刻起就终归了我们(men )要与(yǔ )原生家(🍸)庭才能产生许(xǔ )多牵绊这(zhè )种(zhǒ(🎋)ng )牵绊从我们(🤒)出(chū )母胎的那一刻就(🚿)也结束在我们(🧕)慢(mà(🏢)n )慢的(🗻)的成(🌕)长过程中我们简(jiǎn )单的方(🌐)法(fǎ )是从(cóng )养(🐶)育好者身上悟出(✒)了要如何说话如何处(😀)理事(🗣)情该如何(🎹)遇上社会如何(hé )能跟他如果没(😯)有(yǒ(🍅)u )说一个孩子从小到大就(jiù )在一种(🛑)打击之式教育的家(🍀)庭环境中生命成长假如他(😌)自己也(yě )认同这些教育那就成年(nián )那以后100的会应用方法到(🤪)自己的(🎣)子女教(🔉)(jiā(😄)o )育上如果不(bú )是他自己不认同而且(🥇)不(🍞)停地的全盘肯定自己的养(yǎng )大者那你(🐭)这种完全否定就会(🦂)像自我责备一般让他(💌)牢牢地记好自己最不(bú )喜欢的生养(🙅)者的言行并(🈲)渐渐反展(🗝)成自(👴)己最不(⚽)不喜(xǐ )欢(🐫)的(🚞)样(🔀)子而(🥏)这两种情况下教(💽)(jiāo )育出(chū )的孩子成年(nián )完了他对(duì(👔) )孩子通过绝(🧑)对否定式教(jiāo )育的可能(🔦)性是(💁)的很大的(🚻)
所(🥦)以在日常教(🚼)育(🛸)孩子的过程中(zhō(🗾)ng )待(dài )人(🅱)接(jiē )物与人相处随时觉察到自己的(de )言行可(kě(💤) )以(yǐ )指导(📺)发现自己是否(😉)(fǒu )是(💎)被了无(📈)论是原生家(💚)庭(🏞)的(🚸)(de )不良影响如果没有才(cái )发现了分析(🐔)试图(🛡)换个角度看看(📸)问题(✖)慢(🔈)慢改变(🐃)自己(jǐ(😳) )的性格
在我们的社会文化中不少家长误解了激将法(fǎ )的正确打(dǎ )开
谦(🚶)受益谦受(💏)益这句(🤪)话大(dà(🧛) )家(💷)都很熟(🚶)悉不少(🔸)家(jiā(🔚) )长(🏋)考虑(⏱)到担心那夸奖会使孩子自满踏(tà(🎊) )步(⚫)不前索性中选(🗄)择不夸(🌸)(kuā )赞孩子而是(🔌)拿别人家的孩(👃)子作(🔦)比较好(😧)或者是(shì )质疑(🏠)自家孩子的努力(lì )的或是(🏸)吹毛求疵也(🐴)可以是(shì(🚘) )一(yī )脸严(📤)肃(sù )最好(🐴)不(🔷)(bú )要(🥕)高傲(ào )有一些(xiē )家长似乎从(💋)来(lái )没有(🙅)想到过正面估(gū )计自家孩子吝啬于(yú )公(gōng )开(kāi )表扬孩(hái )子并变着法儿激(🧦)(jī )将(🏿)法说白激将法那是凭(píng )借(🎦)人的自尊心和逆反心理有利的一(💀)面以(🎦)刺激(💺)的(👴)搅(jiǎo )起其不服(🆘)输的情绪(xù )将(jiā(🎒)ng )其潜能发挥出来不出来最终达(dá )到达到(📗)别样的的去说服效(🎁)果但这样的(🍷)方(🐀)法(🕶)的应用是要看对象环(🤴)境和(🌐)(hé )条(tiáo )件的因此要注意(yì )掌握分寸肯定不(😶)能操之过急也没(👆)(méi )法过缓不然(🥫)会能够得到而(🎥)是的结(🤜)果
不少(🧛)家(📪)长(🌮)我(wǒ )以为(wéi )激将(🥨)(jiāng )法是(shì )一直否定孩子以提升强烈的刺激他的目(mù )的但他这种一直绝对(🥋)否定的教育更准确的说是一种打击(jī )之(🃏)式教育不(🍹)仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子(zǐ(👮) )到那时变得(dé )异(💄)常很自卑感没了斗(📯)志还会影响亲子关(guān )系(xì )相(😎)当严重的肯定可能(néng )导致孩(📒)子(🔔)心理(🎊)扭(💆)曲起(👀)来
对孩子建议使用激将法前提(🐐)是家长曾经大肆(sì )表扬过孩(há(🥀)i )子(zǐ )当然(🆙)过孩子也就是说肯定和受到(🍭)刺激(🕣)双管齐下才能能(🐂)够起(🙏)到(dào )作用
有时(🌗)候可能是(💳)(shì )恨(🍩)铁不成钢也可能是对孩子期(🐬)望值太(🦏)高却不了解孩子的实际能力还有可能(néng )是虚荣(😼)心太(tài )重(🐷)(chóng )
望女成凤(🛎)望(🙁)子成(😂)龙望女成凤(🔅)是很多家(jiā(🌘) )长的真(🏇)实想法但(🕒)并也(🦔)不是(😡)全部(bù )的家长都很(🐰)自己(💍)的孩子大部分(🌗)的而且(qiě )忙(⛲)碌不堪(🏊)自己(👝)的工(🍣)作缺乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基(🗺)于(😷)的(de )愿(🌄)望(📡)将孩子其为自己(💣)的(🌲)(de )私有财产理想的继(👕)(jì )承者(zhě(⛩) )而对孩子(📪)抱有极大的期望甚至连有点过于(yú )理(👗)想化但他他(tā )们却没真(zhēn )正的自己的孩子举个例子现(🥢)在很多家长望着别人家给孩(🤫)(hái )子报课后兴趣(qù )班就(〽)跟了瞎报今天学钢琴明(😰)(míng )天学舞(🚜)蹈(😻)后天学画(huà )画大后天(♒)学计算机把孩子(zǐ )搞得比(👾)成(😵)年人还忙(🚠)(máng )却从(🥈)来还不知(zhī )道孩(🛵)子的兴趣在(🤽)(zài )哪里(🛀)孩(🏮)子的(de )特长是什么(🔉)随后当(🍫)自己给孩(🚺)(há(💽)i )子安排了一(yī )切(qiē )孩子却也(yě )没(🕋)给(gěi )他(🏎)相应(yīng )的期望(📸)回馈(🛠)很(hěn )是失望(wàng )只好(⬇)对孩子特殊批评
在一些(xiē )情况下(xià )家长们比较(jiào )喜欢互相攀比(bǐ(🤽) )而且两家孩子所(💄)有人而且不喜(🕉)(xǐ )欢比成绩比奖项各种暗(🔅)(àn )暗对着(🤸)(zhe )干有是(🉐)家(🦖)长总觉得自家孩子比当然了别人(rén )家的(🛺)是给(🔭)他丢份随后对孩(👴)子没好脸色
虚荣(📫)心有时候(🥘)真的是亲(qīn )子(✔)关系(xì )的一(🚱)大杀手(🆒)是孩子成(🅱)长(🏋)路上的绊脚石
以下(🥊)几种特殊情况家长也(➡)会一(🕦)直责骂孩子
第一种重(🤜)男轻(📄)(qīng )女思想你(🛎)说(shuō )起(❔)重男轻女的观念罪魁祸首应该是(shì )明清时期断章取义程朱(😯)理学的(🛥)人而他们的病态不自信拼命(🈯)地(dì )联手(🚒)打压女性造成(⬜)了今(jīn )天的局面虽说只(💇)有几(jǐ )百年的历史不(😑)过要(🏿)去(qù )除那些(🛑)封建(jiàn )余毒并不(🤯)是(shì(🏼) )这样(yàng )的话太容易这(👣)就倒致了一些女性从小(📙)到大(🔭)在家庭里不(〰)招人待见(🚟)论什么(🏭)做的(de )好应该不(🆕)好永远全是受(🗳)(shòu )窝(😀)囊气的那(🔒)一个(🕒)
第二种(🐕)窝里横
有(yǒu )所(suǒ )谓(wèi )的(de )窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着(zhe )家人凶狠的样子
这类人(rén )一(🗾)般有着深多少自(🎁)卑心理的心能力也不是什么(me )很(🏴)强但是又(yòu )不(bú )不会(✉)愿意(🗑)遇到自己的缺点随后对(🦏)着(🤽)外人(♈)传(🌈)送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外人(🐦)的肯定对着(zhe )家人(rén )启动霸道模式反正又是想(🔙)(xiǎng )完成(chéng )任(♈)务家人的肯(kěn )定但拉不下面(❣)子他们(men )最幻术系的一点(diǎn )就是把在外面的气(💕)带到家(jiā(💌) )里来(🏬)撒弄得全家(jiā )不祝生(shēng )活
第三种(zhǒng )偏执(zhí(👱) )型人格障碍(ài )
偏执型(⚪)人格障碍患者(🧗)的原(🉑)因在成长过程中遭遇了众多批评全盘(🏟)肯(🗳)定(dìng )辱骂吹(🏫)毛(🍹)求疵还没有得(dé )到(🙈)及时和(🔯)对的(🆒)的(🈂)心理疏(🔀)导致使当(🐩)他们(🎚)成年那以后家里人需(xū )要(⛔)听(🙎)自(zì )己(📷)的否则那就是不忠就是(🏢)背叛过即便(😟)你是好意提醒他们也会其(qí )为是对自己(🦇)的敌意(yì )但是把事情闹大弄(👩)得尽人皆知(💒)(zhī )而他(tā )们在教育(yù )子女方面最经常(🤗)做的是在子女身(shēn )上反复重复自己(jǐ )小时(⚓)候(🦏)的遭遇拼命(👃)地(dì )否定打(🥑)击(🔏)
上述事项几种(🦄)可能不管是哪一种对子女心理成长都(🆖)更为(wéi )很不利(⬜)不(💲)可否认有是家(🍵)长是(🚮)是因为好意但是长时刻(🏚)在打击式教育下成长的孩子会出现相当严重(🥇)的自卑感(gǎ(👯)n )有的可能心理扭(🛶)曲甚至还患抑郁(😛)症偏执型人格障碍等
这对常期处于这样的(💙)环境下的孩(😣)子只能说学会了自(zì )己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释放(🎢)者(🤵)不良(🛁)情绪也也可以(yǐ )试(shì )着(🎞)从(cóng )另一个角度(dù(😶) )去表述要知道些父母的出(chū )发点是好的只是方(👗)法(fǎ )不对
以上(shàng )是我的回答如果不是您另(🦎)外那(🗯)些疑问感谢下方评论区私信给我共同探(tàn )讨
这(zhè )里是心理(🏗)咨询(🥟)师里外雅(🌋)堂(táng )码字易为假(🍪)如(😞)您(📡)质(🔐)疑我的观点请(qǐng )点个在看如果没有我的回答对您和您的(👪)朋友有帮助请点赞和评论给(🎏)(gěi )他们谢谢啊
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