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如何引导孩子读书
我们都(dōu )期望我们(📯)的孩(hái )子(zǐ )能(néng )勤奋努力只不过都(dōu )有哪(🤢)些(👽)(xiē )东西能(néng )使孩子走上刻苦(🤷)之路(lù )呢文章从七个方面做了分析论述聪明理(⛔)想兴趣自信(xìn )自尊责任(rèn )意志每(⤵)一方面的(🏜)论(lùn )述(🤪)具体对我(🎓)们有(yǒu )挺好的的启(qǐ )迪(🛴)(dí(🤑) )作用
懒字当头万(😨)事难勤字迎头万事易春天播种秋天收(🚷)少年(💋)勤(🛫)奋壮年(🐬)酬植树(🍲)不一定结果(🔍)但不(😐)植树(🏅)就一定应该不会(huì )结(jié )果勤奋不(bú )一定顺利但不勤(qí(🐩)n )奋就一定不会顺利一般(bān )人只要你努力勤奋大(🎫)都会蓝月帝(🍴)国不一(🛁)般的(🚤)人
人的容(💩)貌大多一(🉐)般谁(🏭)(shuí )美(🕋)心谁(🎸)那(🦖)就是美男(🌴)美女人(💖)的智(🏚)力大部分同(tó(🏝)ng )一谁努力勤奋谁应该(📢)是天才人唯有勤懒之(💍)分也没(👪)灵笨(🏏)之分高山之宝只都属于那些敢(gǎn )于攀登之(zhī(🤹) )人深(shēn )地(🗡)之藏只不属于几个勇敢地挖掘之人
如果能(🎬)勤于努力耕耘倒处也有收获只需(🆒)勤于请教全是(shì )应该有老师如果能勤学善思倒处都是(shì )知识只需善于(yú )思(sī )考大街上(shàng )都(dōu )有问(wèn )题只要你勤于突(🏅)然发(🤞)(fā )现全是应该有美丽的如果勤(😍)于练习写作(zuò )倒(dǎo )处(💘)应(🎚)该有(yǒu )素材如果勤于探索(suǒ )倒处都有真(❇)理
心勤就有想(😏)不完的问(wèn )题(🤹)体(tǐ )勤就有干(🚧)不完的事情多问(🛋)问(💻)题(tí )多多(duō )经经验多多学学识多多思(➖)思(♿)想多勤奋莫御有怠惰(duò )有可失(🏻)勤(qín )奋的人所创造的财富你的懒惰的人撒(sā )落财(cái )富
古今中外关与勤奋(🦎)的经典(diǎn )名(míng )言成(chéng )万上亿(🍈)条其中的许多(duō )大家都耳熟能详此处(chù(📎) )我就再次累述了上边所述(shù )是笔者对(duì )勤奋重要性的一些不认识和感(😨)言
勤奋是如此地地不重要呀可就(jiù )在这每个(gè )家庭都十分如此重视教育(🔆)更加舍(👬)不(📭)得在教育上投资什么(me )的今天许多(⚽)(duō(⛴) )孩子却不知(♐)道勤奋刻苦地学(🌖)(xué )习这(zhè )令(👱)孩子的家长更加无可奈何和头疼起来那(nà )就什么可使(👒)孩子相(xiàng )当踏实努(nǔ )力地怎么学习呢
一聪(cō(🧡)ng )明使孩子努力勤奋
无知的人完全相信(🎂)(xìn )天才聪(🚩)明的(de )人我相信勤奋刻苦(🛫)愚蠢无知(🏢)的贪(🎳)图安逸聪(🍴)明的人(🦄)努力(📶)再努力勤(🤙)奋(fèn )唯一聪明(🎾)的(🥂)人大都酷(kù )爱(♈)(ài )怎么学(🔷)习之人是特别刻苦努(💸)力之人
因为(wéi )他们自(📸)然也知道念书自(🏑)学和(🧢)勤奋努力的重要(🌗)性(📬)大家(jiā )可(🤺)能(néng )会经常会听到这(zhè )样的话我的孩子(zǐ )尤其(🧒)聪(cōng )明是还(🌅)(hái )不知道自学到底勤(🕤)奋努力(🌹)当我听着这样的话时心里(⏪)在(😹)想你(⏲)的孩子并非(🙎)聪明反(👧)而一个十足的小傻瓜
为(🌏)啥(🖤)呢(ne )读(🍰)书好去学(📡)习(🍶)勤奋努力的重(🍡)要(⛰)(yà(🈚)o )性(xìng )举世皆知麻烦问下它们的(🌽)名言警(🔊)句名(🥦)人(rén )故事屈指可数一(yī )个连(🦀)读书呢去学习(😲)(xí )勤奋努力(✌)的重要性(xìng )都不知晓而(😟)(ér )不干正事很贪玩贪耍实在是(🏨)浪费比金银珠宝(bǎo )还得珍贵的(⚾)物品得多(duō )的(🗨)即将到手时间(😱)的人能说是笨的吗
我(🛠)其实智商高不不等于聪明当然也(🖐)知道(👺)读书好自学和(🍪)踏实努(nǔ )力重要(yào )性而踏(tà )实(🤦)努力自学(🌗)的人才(cái )是完(🎽)全精(🚟)明之(😈)人我们(men )做家长的(de )估计(jì )神(🐶)智地(🍮)知道这一点要对孩子接受有效的聪明教育使我们的孩子真正地聪明站了起来仅有让孩子(👀)完全(quán )了(💊)解到了学习和(🌟)勤奋刻苦的重(chó(🕘)ng )要性(xìng )他们(men )才会唯一热爱学习真(zhē(👙)n )正去努(🥁)力勤奋(😠)
二理想(🛢)使(🧑)孩子刻苦(💼)
理想是麻烦问下未来的美好憧憬你是什么人身(shēn )上都蕴含着巨大无比的智力精(📇)力体力等潜(🙀)能(🎖)那样的(💓)潜(🤼)能(🧒)(néng )一(🧠)旦(💹)被理想的火焰火(👴)点燃(🤙)(rán )了(🛷)其狂(🔒)暴出去的巨型(xíng )能(👖)量有时连自(🐕)己也(📝)会惊(🔗)奇
如果(🗜)没有(🛸)一个人有了远大的(🏐)理(lǐ )想他就(🍆)会(huì(🌁) )甚(🤪)至于我们(🎷)的理(🖐)想永(👩)不(bú )放弃奋勇向前地(🖱)踏实努力拼搏奋斗甚至(zhì )连为之甘(💚)愿牺牲生命(mìng )也奋不(🥩)顾(🍧)身在(🤬)所不辞这些模范人(rén )物英(🖇)雄人物应该是最是是的例子(zǐ(🎮) )
据我远(yuǎn )处观察小学生(🏎)就有(♿)理想的(🤹)(de )差不多中学生中(😸)的(🦆)一(🐗)些人巳经有了实(shí )现(xiàn )理(lǐ )想的意识(🍼)大学生(🎇)则(zé )许多人最(zuì(🐅) )终确立(lì )了未来的奋斗目标(🖱)(biāo )
作(🔙)为家长要(🍼)及时并且(📵)小孩健康的理想教育(yù(🏯) )让孩子尽快地占据远大理想多么伟大的(🕺)理想才能产生钢铁般的(🗿)意志斯大林一个(🎪)人的目标越新(🌯)亚(yà )他(tā(🔃) )的潜力就可以发挥(😤)(huī )得(dé )越大高尔基那些经(🍽)典(diǎn )的至理名言都深含理想(xiǎng )使人勤奋刻苦(🙇)之(🏔)意
三兴趣使孩(🕜)子努力勤奋(fèn )
兴(🚏)趣是一个(🛐)人(🤓)对某事的热爱心里(🍃)其实理想是(🍚)(shì )人们刻(🐁)苦努(nǔ )力的借用动力再逼使(shǐ(😧) )人专心(⛑)致致努力(lì )勤(qín )奋的那巨(jù(🎅) )大(♎)力(🍮)量是兴趣牛顿道(🔽)尔顿导(🤯)致痴迷(mí )于物理学一(🧛)辈子不结婚了而为科学事业拼搏奋斗(🔩)了(🦖)(le )一生一个人拥有了物理学之父一(yī )个(👫)人拥有了化学之(🔳)父
爱因斯坦由(yóu )于对罗盘(pán )的(🔺)不解长长地(dì )爱(🔆)上了了(🤫)物理学为科学事(🆎)业(🥡)(yè )踏实努力地探索了(le )一生曾(🌫)经的继牛顿之前最崇高的(🛡)物理学家一些(xiē )痴迷于网(🏊)(wǎng )络游戏的孩子这(🍷)些痴迷(mí )于打牌的(⛹)成年人都是兴趣的巨型力量(🏐)在催使着他们但(dà(🆔)n )是(👌)那(🖥)是很高级的害人兴趣罢了(le )
每一个(gè )孩(🌽)子一我属(🍤)兔就(😑)有一个很(hěn )不错的心里品质好奇心它是(🐺)产生兴(🍵)趣(qù )的前提因此我们(📂)要(🏥)(yào )有意识地温柔(ró(🎐)u )呵护依靠保持优化孩子的(🌽)这一优(🎼)越的自(zì )然(🛠)条件心理品质使他们才能产生对现(😊)代(♿)科学(xué )对去(🌃)学习对(duì )发(😊)明(míng )创(🏰)(chuàng )造等(👪)(dě(👲)ng )的浓厚(💤)兴趣
兴趣分两种(zhǒng )一种是真接兴趣(🏔)一种是利用(🐨)兴趣事(shì )物本身饶有兴致而紊乱的兴趣(qù )称之为直(🚶)接兴趣它是(👟)兴趣(🌟)的低级形态如(🚓)游(🚫)戏影起的兴(xìng )趣
建立起在对事物(wù )重要(🛑)性(🗺)的深刻认识基础高台之上而有一种的兴(🥔)趣称(chēng )之为利用兴趣儿童对(🐻)事(❔)物的兴(👭)(xìng )趣大(dà )多(🍱)不属(🚞)(shǔ )于直(😈)接兴趣成人对事(🚉)物的(de )兴趣大(🤜)多数都属于(yú(🥡) )借用(🔑)兴趣
的原(🎺)因间(👑)接(jiē )兴趣组建在对事物(🍕)重(🎧)要性的深刻认(rèn )识基础之上所以我它(🐞)比直接兴(🍦)趣稳(wěn )定不持久也比前者更重要(🥘)
我们(men )应当据孩(👟)子的年龄早日(🕜)地放(fàng )出他(🥘)们对怎么学(📏)习的兴趣儿童期(qī )要多外在表现去学(🎂)习(🚙)对象的趣味性以催(🛺)发他(tā )们(🔠)的就兴(🌈)趣青(🏋)少(shǎo )年期要(yà(🍑)o )多影像展示(🔚)学习对(📈)象的重要(yào )性放出(🔆)(chū )他们的主(🐠)动(🤶)兴趣兴(🌭)(xìng )趣有着极为强(😿)大(🕹)的(de )推动力你若放出(🏨)起了孩子(💥)对自学的浓重兴趣你是不想让他们勤奋努力去学习都(dōu )不行(háng )的(🦖)话
四自信心使孩子勤奋刻(kè )苦
唯有(🎐)(yǒ(🌞)u )相信自已经奋斗(🐁)拼搏能完成的人才(cá(🚬)i )会去(🤗)努力勤(🦀)奋自(🎩)卑心理极为严(🐃)重事事对(🎠)自己不绝对的(de )信任(🏵)怀(🤾)疑自己(🤘)努力再努力又是白(🌨)费(🍮)劲(👫)的人(rén )会去(qù )努力(lì(🚖) )再努力吗自信使人刻(🙁)苦(kǔ )勤奋(🏊)使(🎗)(shǐ )人成功(🍰)成功使人更加(jiā )自信越来(lái )越的自信(xìn )使人非常(🙎)努力勤(🗑)奋
这那就是(🐀)自(🔜)(zì )傲与勤奋的囊腺(xiàn )瘤互动与良性循(🍮)环也可以称之(zhī )为(wéi )自(🏋)(zì )信勤奋(📲)(fèn )循环(🗾)我们只要把孩子们约束到(⏭)(dào )这(🎣)种良性(xì(🌞)ng )循环中去(🌪)了他们(men )自(zì )然变会太地努力(lì )勤奋
没的家长(🚖)经常人前(qián )或人后把你咋(🍪)这么(me )说笨(bèn )这两句话挂(🏛)在嘴(🔒)边这样的家(🔣)长(🚩)他们的(🤕)孩子应该是(🚥)个聪明娃也(♒)要被(🚙)他(🤐)们说成(🏘)(chéng )小(🛣)笨瓜善于(🏜)观(🏨)察发现孩子(zǐ )的闪光点多安慰(wèi )和鼓(🔑)(gǔ )励(🥕)(lì )少指(🕯)责应该是为(wéi )了使他(🌶)们(men )有成应该(gā(⌛)i )是是为培养(yǎng )孩(💸)子的自信心
越(🐈)有(❕)自(zì )信越易(yì )完成越最(🛸)终(zhōng )就(jiù )越强大(🐺)的自信这是自信与成功了的(de )囊腺瘤(liú(👠) )互(🤡)动(🔭)与良性(🕳)(xìng )循(😕)环这个可以称之为自信成功循环
是(shì )没有这(➖)个(gè )自信成功小(🐿)(xiǎo )循环(🧡)(huán )的实现上述自信勤(qín )奋(fèn )之大循环就应该(📿)不(🔙)(bú )会实(🛢)现程序我们做家长的一定要把孩(🏜)子引(yǐn )到这些循环中(😤)(zhōng )去假如让孩(🍩)子(zǐ )进入(➿)到了自卑(bē(💲)i )心理失(💗)败(🏠)的话自卑之恶性循环洞(dòng )府(🗻)(fǔ )之中那孩子(zǐ )势必会越加自卑感厌学你的懒惰
五自尊心使孩子努力勤(🚅)奋
人人应该有自尊心(〰)(xīn )那是年幼的孩子(🌾)也是这(zhè )等(🥝)(děng )所以我我们(men )在人(💱)格上一定要把(🤦)孩(há(😱)i )子当大人来看待要(yà(🚡)o )像尊敬大人一(🦓)样谦(🙄)让他(tā )们以(yǐ )完全保护他们的(✂)自(zì )尊心小学(xué )生一般(bān )不可能有一种远(🏬)大(👈)的理想其(qí )怎(zěn )么学习动力比较多(🐀)应该(gāi )是自尊心在(🔙)(zà(🔽)i )起作用
是因为学习(⬅)那(♒)样最(😓)好老(⛷)师(😹)就是喜欢(huān )家长很不待见同学高看(🍨)自(🐸)尊心(🙄)(xī(Ⓜ)n )就换取(🏅)了比较大(👈)满(mǎn )足人一旦失去了自尊心死(sǐ )不悔(huǐ )改(gǎi )别(🕒)了(le )脸皮(📶)就(jiù(⛰) )失去了了教(🔟)(jiāo )育的前(qián )提就死(sǐ )去了积极上进勤奋(💱)努(🎸)(nǔ(💬) )力(🐳)的动力所(🤽)以才我们(men )一(💩)定(❌)要尤(🤾)感去珍惜孩子的自尊心要在(🆎)此前提下得(🏽)以(yǐ )为原(🕍)则对(😆)(duì(🏰) )孩子并且教(🕖)育
例如(rú )多公开表扬少(😈)严(🏸)厉批评(🚘)人前(🍝)且(🕺)不说(🦀)孩子笨不学年(🎥)轻不懂(dǒng )事等(👔)身上(🎸)有伤孩子自(zì )尊的话那(☝)些(xiē )好给孩(🛺)子乱发脾(pí )气甚(⛴)(shèn )至(👐)于(yú )动不动就恶语相向相伤棍棒乘积的家(🏣)长确实是是太也(yě )没一点教育知识和水平了要想(xiǎng )现(🕚)代教育好孩子(zǐ )欲得教育好自己(📔)
六责任心(🦔)使人勤奋
责任(♓)心(🎗)又叫(jiào )责任感是指人(👲)们(men )特别(bié )要求自己做(🍘)好应该(🎈)是承担(🍜)部分的事情的自(👈)觉(jiào )心理意(🈸)(yì(💲) )识责(🕔)任心强的(🦉)人会(🤷)对自己所(♉)畜牧兽(🏔)医相关专业的事所应该是(shì )承担部分的(de )事尽职(💂)尽责踏(⬛)实努力以至(zhì )少精(jī(🐽)ng )益(🔷)求精
因(🏚)此我们应迟些(🔸)对孩子(🐬)(zǐ )们参与责任心教育(👄)让他们很清楚(📀)另外(wài )学生就(jiù )肯定(👦)也可(kě )以(💦)说前提是踏实(shí )努力地学习且(🔠)好好学习(🔱)天天(tiān )向上才是孩(🐩)子就应该(🎦)要尽一切所能地多体谅父(🏩)母(🎄)为父母分担忧愁为父母争口气让父母为自(⛺)己突然感到无比(bǐ(🌛) )自(🕸)豪这对孩子(🎡)的勤奋努(nǔ )力很有(🌓)帮(🧑)(bāng )助
穷人的(de )孩子因此(cǐ )早(🛸)大东家(🚃)应(🖨)该是的原因穷苦的(de )家(🥊)境逼使他(tā )们赶(🐫)着地为父母分担家庭责任(📀)这(🔪)无形中就培养训练(liàn )了他们的(🍒)责(🐮)(zé )任心(🔺)少年(🐹)强则国家(jiā )强少年智则国(🍠)家(👱)智若让孩子清楚国家对他们(😙)所牵挂的(🌪)殷切的期望而有胸怀天下的责任心那就就会对孩子的勤奋努力(🏬)再产生无穷尽的力量
七意志(🤲)力(lì )使孩(💽)子(⤵)(zǐ(🥄) )努力勤(qí(🥝)n )奋(🔭)
做任(🍬)(rèn )何(hé )事都并非(🥛)一(🐀)帆风顺的若做得最拔尖更是会(huì )遇(yù )到了(🥨)很多(🥨)艰(🏭)难(🙄)险阻(🏠)因(yīn )而一(🗝)件事情(🛃)要想勤奋努力(🔴)(lì )地一直做继续必须得(🏄)有十(shí )分顽强的意志要不然就不会去(🐎)勤奋去(🧖)努力也没恒心和毅(yì )力(lì )必是意志不坚(jiān )强的表现(xiàn )也(yě(💗) )不勤奋的(🕸)表现
谁又能真正勤奋刻苦的人(🕤)会三分钟热血吗许(😼)多(duō )人那种渴望子孙兴旺却(què )不打(🍅)算六根清(🏺)净地生活生活许(xǔ(🕗) )多人(🍓)一种(zhǒng )渴望(🕔)成功(🧔)却不想勤奋刻苦刻难(nán )地努(🔡)力只思很努(✳)力并不想结果并不一定会有好(🕐)的结(🙍)果只(🐗)思结果并不想(🏝)努力而(🎄)不(🎀)会(🎥)有坏的结果
贫家子(🏠)弟(👯)因此多良才(🎄)那就(jiù )是的原(🏙)因他们的困(🤖)顿家(🥀)境慢慢的地锻炼身体了他们的意(⏯)志系统优(💻)化(huà )了他(🆕)们的性格同时也造就了他们(men )自强(qiáng )自立发愤图(tú )强变(biàn )则(👗)(zé )通的努力进(jìn )取向(xiàng )上(❓)的精(jīng )神
我(wǒ )们县里北部地少(shǎo )人多(duō )办(bàn )厂做生意赚钱的人很(🤽)多因为北半县家(jiā(🙆) )庭的经(jīng )济(👥)状况比(bǐ )南半县好众(🐴)多南半县(xiàn )家庭的(👛)孩(😙)子土(🗓)里刨食汗滴禾下土地也在(✒)帮大人(🤶)干繁重农活的时候北半县家庭的(de )大(🔧)部分孩子(🈷)则正(😀)(zhèng )在空调屋里(🗻)打电(diàn )脑玩游戏呢
繁重的农(🦑)活历练了(👢)他们的意志坚强的毅力使他们也能(🕞)刻(kè )苦地(💂)怎么学习(🤽)因此每年考(🔢)到重点(💝)高中的初中生考进大学本科的高中生百分之八十是南半县家庭的孩子
女儿(🌞)上高中时距(jù )家每年中秋周末(⛎)我(🐚)都(dōu )要骑山地车去接她(👎)我玄阴(🐔)门做(zuò )了调查(chá )后发现到大(dà(🏴) )多(👕)数自行(🆎)车接(🍥)送或自(🍕)己骑(🐑)单车来回的孩子学习成(🖍)绩基本都好一点或很不错(♏)凡是(🖥)小轿车接送(👽)的孩子学习成绩基本都相对(👑)不好(hǎo )或特差
不超(🧖)过两个例(⛳)子在一定程(📽)(ché(👧)ng )度(📙)上说(🌽)明了一贫家子(zǐ )弟多人杰(jié(❌) )纨绔子弟少伟男二仙(xiān )官降大任(🈵)于斯人也必先苦其心志劳其筋骨空(✏)乏其身(😖)劳其筋骨行(háng )拂(fú )乱其所(suǒ )为所以动心忍(rěn )性曾益其所不能
现在大力提(❄)倡的(de )困苦教育是是(shì )为磨练孩子们的意(🕊)志(🍄)所以我们要有意识给孩子(🆙)分(💖)配较重的家(jiā )庭任务让他们(🐛)去拼命干(🔟)安(ān )慰和鼓(🥀)励他们积极(👠)地不参加异常(🎐)艰苦的社会(🌎)实践活动(🕎)去(👬)锻炼多(🐓)自(🥔)己在家事事照顾在外(wài )事事担忧太舍不(bú )得孩子应该是娇惯孩子要知(zhī )道红方印如(rú )杀子
不(bú )勤奋(🥥)努力(🔰)的孩子又或(⏬)者是小傻瓜或者(🥃)导致也没远(🧠)大的抱(bào )负(👙)又或者对学习内容(👉)不(bú )比较(jiào )感兴趣又或(🔌)者是(🐷)而自尊心自信(xì(🥘)n )心责(🐝)任心不强(qiá(🌻)ng )又或者是导致意志(zhì )力薄弱
要想使他(🕧)们相当踏实努力地学我(🆒)们(🧗)(men )做家(jiā )长的就必须使(🍄)孩子(🐋)充分认(🌕)识到勤奋刻苦怎(zěn )么学(🥏)习(🆗)(xí )的重(😸)要性(📬)拥有远(🥫)大(dà )的(de )理想对学出现弥漫的(de )兴(xìng )趣有(🐐)相(xiàng )对较大的(🐳)自信心自尊心(🈁)(xīn )责任心有刻(🤣)(kè )苦专研的坚强(📇)意志(👬)祝每(měi )一个家长都是(🏚)一个能够精明的孩(⛲)子盼每一个孩(🎦)子都能(🕓)相当刻苦努(🤤)力地去(🥞)学习
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