你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的(🐺)父(fù )亲是什么样(🚑)的
我眼中(zhōng )的父(fù )亲是什么东西样的(😑)
他为人正直(zhí )善良(🔉)温和待(🦔)人宽容大度工作(zuò )上(🛂)敬业爱岗对母亲恩爱(ài )非常对儿女关怀慈爱(🎺)有(🎾)担(dān )当有责任心是我们(men )心(xīn )中最完美的(de )艺术(🔕)品父亲
孩子遇到事情父亲永远(💝)都是责怪(🚐)他是什(🙋)么
爸(bà )爸这是我这一次(cì )考(🛡)试(⤴)的成绩
才98分你怎摸(🦄)(mō )不考100你看(🗿)隔(💇)壁的小明每次都拿第一
爸爸(🕯)我刚才摔了(le )一跤(jiā(🦋)o )
你怎摸那(nà )就笨连走(zǒ(🤞)u )路都不会
很熟悉的(de )场(🕞)景有没在多数人(🚗)的印象中有一种家庭(🍇)教育(🍐)叫你什么都(🔙)不(bú )行的话别(bié )人家孩(há(🥄)i )子永远不会杰出的
为(wéi )什么有些家长偏向于(🕚)责怪孩(✨)子而不是鼓励孩(🦌)子可能他们小时候(🗺)就是这过来的
心(🚠)理学(🐹)(xué )上说原(🈲)生家庭对一(🔯)个人的影响是(shì )不(bú )知不(🔇)觉中的因此(cǐ )几(jǐ )百年而宏阔(📪)的当我们一(🐲)声啼哭(🤐)的(🈂)那一刻(👅)起就终归了(🏭)我们要与(yǔ )原生家(jiā(🤣) )庭才能产(🌸)(chǎn )生许(⏰)多(🧛)牵绊这(zhè )种牵绊从我们(🍖)出母(🤧)胎的那一(yī )刻就(🎳)也结束在我(🧙)们(men )慢(🌵)慢的的成长(zhǎng )过程(chéng )中我们简(jiǎn )单的方法是从(🚋)养育好者身上悟(🖋)出了(💷)要(🌫)如(rú(🌺) )何说话(huà(🐪) )如何处理事情该如(rú )何(hé )遇上社会如何能跟他(⛅)(tā )如果没有说一个孩子从小到大(🍩)就(😓)在一种(🔵)打击之式教育的家(jiā )庭环境中生(shē(🤹)ng )命(✒)成长假(jiǎ )如(🕍)他自(zì )己也认同这些(🌁)教育那就(🔙)(jiù(🐘) )成年(nián )那以后(🤬)100的会应(yīng )用方法到自(zì )己(🍲)的(de )子(🐏)女教育上如(🐆)果不是他自己不(bú )认同而(ér )且不停(🗻)地(🤙)的全盘肯定自(zì )己的养大者那你这种完全否定就(jiù )会像自我责备一般让他(📛)牢牢(🆚)(láo )地记好(🚕)自己最不喜欢的生养(😟)者的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这两种情况下(🤒)教育(🚅)出的(de )孩子成年完(wán )了他(🍰)对孩(hái )子通过绝对否定式教育(🎋)的可(kě )能性是的很(🏁)大的
所以(🥁)在日常教(🔪)(jiāo )育(🏎)孩子(🤲)的过(guò )程中待人接(jiē )物(📯)与人相处(👯)随时觉察到自己的言行(háng )可以指导(👐)发现自己是否是被(bèi )了无论是(shì )原生家(🛺)庭的(👬)(de )不良影响如果没有(🌳)(yǒu )才发现了分(💹)析试(🈹)图换个角度看看问题慢慢改变自己的性(🥣)格
在我们的社会文化(🍍)中(📺)不少(🦏)家(jiā )长误(wù )解了(le )激将法的(🍌)(de )正确(💺)打开
谦受益(🌗)谦受(shòu )益这句话大(😬)家(♑)都很熟(🔥)(shú )悉不少家长考虑到担心那(😉)夸奖会使孩子自(🏌)满踏(🎋)步不前(🙌)索(🏡)性中(zhōng )选择不(bú )夸(📉)赞孩子而(⏳)是拿别人家的孩子作比较好(🏔)或者是质疑自家孩(hái )子的努力的或是吹毛求疵也可以(yǐ(😋) )是(shì )一脸(liǎ(✋)n )严肃最好不(🚍)要(yào )高傲有一些(🅾)家(jiā )长似(🈂)乎从(có(📪)ng )来没有(🐦)想到过正面估计(jì )自家孩子吝(⛸)(lìn )啬于公(🚽)开表扬孩子并变(💑)着(🧕)法儿(🅿)激(jī )将法说白激将法(🕺)那是(🤥)凭借(🐸)人(🎿)的(➡)自尊心和逆反心理(👜)有(yǒu )利(lì )的(🦄)一(💐)面以刺激的搅起其不服输的情(qí(🤛)ng )绪将其(😓)潜能发挥出来不出来最(👽)终达到达到别样的的去说服效(🍒)果但这样的方法的应(📜)用是要看对象(🔈)环境和(hé )条件的(🎍)因(🚖)此要注意掌(zhǎ(✌)ng )握分(fèn )寸肯(🍢)定不能(🙁)操(cāo )之过急(💠)也没法(fǎ )过缓不(💱)然(😫)会能够得到而是(💤)的结(jié )果
不少(shǎo )家(☔)长(🔏)(zhǎng )我以为激(jī(👃) )将法是一直否定孩(🕴)子以提升强烈的(🥃)刺激他的目的但他这种一直绝(👷)对否(😘)(fǒu )定的教(🔀)育更(👋)准确的说是一种(🐮)打击(🍿)(jī(😰) )之(zhī )式(😮)教(🚦)育不仅不一定能燃起(qǐ )孩子的斗志还肯定使孩子(zǐ )到那时变(biàn )得(⏭)异常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系相当严(yán )重的肯定可(🍭)能(👮)导致孩子心理扭曲起来
对孩子(📇)建议使用激(jī )将法前提是家(jiā )长曾(🚥)经大肆表扬(yáng )过孩子当然过孩子也(yě )就(jiù )是(shì(🗓) )说(📝)肯定和受到刺激双(🔝)管齐下才能(🚲)能够(🏻)起(qǐ(🧐) )到作用
有时(shí )候可能(🚔)(néng )是恨铁不成钢也可(📟)能是对孩子期望(wàng )值太(tài )高(🐬)却不了解孩子(zǐ(🍔) )的实际能力(lì )还有(🥥)可能是虚荣心太重
望女(🈺)成(chéng )凤望(wà(🏻)ng )子成龙(ló(⏮)ng )望女成(chéng )凤是(🏾)很多家长的真(🧘)实想法(🐜)但并也(yě )不是全部(bù )的家长都很自(👗)己的孩子大部分的而且忙碌不堪自己(🍠)的工作缺(quē )乏(🏞)沟(🚄)通也可以(🎍)自己小(🖨)时(🔉)候有(yǒu )曾经的未基于的愿望将孩子其为自己(jǐ )的私(🍚)有财产理想(xiǎng )的(🗾)继承者而对(😈)孩(hái )子抱(bào )有极大(✉)的期望甚至连有点过于理(😇)(lǐ )想化但他他们却没真正(🥩)的自己(🆗)的(👟)孩(💞)子举个例子现在很多家长望着别人家给孩子报课(🦓)(kè )后兴趣班就跟了瞎(🆚)报今天学钢琴明天学舞蹈后天(tiān )学画画大后天(📱)(tiān )学(xué )计算(suàn )机(jī )把孩子搞得(dé )比(👃)成年人还忙却从(có(🕚)ng )来还不知道孩(🚍)子的(🖕)兴趣在哪里(lǐ )孩子(zǐ )的特长是什么(🕥)随后(hòu )当自己给孩(há(🤵)i )子安排了一(😘)切孩(🐘)子(🌖)却(què )也(🚎)没给他相应的期望回馈很(hěn )是失(shī(💇) )望只好对(duì )孩(❓)子特殊批(🚡)评(🌒)
在一些情(🐈)况下家长们(🕷)(men )比较喜(xǐ(🙄) )欢互(🖲)相攀比而且两(⛹)家孩子(💄)所有人(rén )而且不喜欢(huān )比成(⏺)绩(🏞)比奖项各种(🌩)暗暗对着干有是家长总觉得自家孩子(zǐ )比当然了别人家的是给(🍚)他(🦒)(tā )丢份随后对(🚵)孩子(⏱)(zǐ(🐛) )没好脸色
虚(😨)荣(🥈)(ró(🏈)ng )心有时候真的(de )是(➗)亲子关(guān )系的(🕡)一大杀手是孩(🐲)子成(🎻)长路上的(📗)绊脚石
以下几种特(🏑)殊情况家长也会一直(🍐)责骂孩子
第一种重男轻(qīng )女(🥂)思想你说起重男轻女的观念罪魁祸首(shǒu )应该是明清时期断章(zhāng )取义程朱理(lǐ )学(😟)的人而他们(👡)(men )的病态不自(zì )信(👈)拼命(mìng )地(dì )联手打(🐦)压女性造成了今天的局面虽说只有几百(🍎)年的(de )历史(📭)不过要去除那(nà )些封建余毒并不(❗)(bú )是(🔤)这样的话太容易这就(jiù )倒致(zhì )了(🏏)一些女(nǚ )性从小(🗽)到(😨)大(🈺)在家庭里不(bú )招(🐡)人待见论什么做的好应该不好永远全是受窝囊气的那一(🐨)个(gè(🎢) )
第(💉)(dì )二种窝(🖊)里(📰)横
有所谓(📃)的窝里横最简(jiǎn )单说应该是对着外人(🚇)一(📓)脸(😾)笑(🤞)容对(❣)着(🚷)家人(👪)凶狠的(🚣)样(💻)子
这(zhè )类人(❌)一般有着(⚡)深(shēn )多少自卑心(📑)理的(🚡)心能力也不(bú(🐪) )是(🔛)什么很强但(🚈)是又不不会愿(🏅)(yuà(🏇)n )意遇到(🔜)自己的缺(🅿)点(diǎn )随后(📰)对(⛽)(duì )着(🍡)外人传送讨好(hǎo )卖乖人格模式希冀完成任(🚳)务外人的肯定(🌀)(dìng )对着家人启动(🧥)霸道模式(shì )反正又是(shì )想完(wán )成任务家人的肯(🌸)定但(👤)拉不下面(miàn )子他们最幻术(🥊)系的一点就是(shì )把在(🎡)外面的气(💰)带到家里来撒(sā )弄得全(quán )家不(bú )祝生活
第(🔼)三种偏执型人(💮)格(gé )障碍(♎)
偏执(🥪)型人格障碍患者的原因在成长过程中(zhōng )遭遇了(🏈)众多批(pī )评全盘(🚚)肯定辱骂(mà )吹毛求疵还没有得到(dào )及时和对的(de )的心理(🏎)疏导致使当(dāng )他(tā )们成(⛰)年那以后(📒)家里人(🔘)需要(🌩)听自己的(de )否(fǒ(⏲)u )则(➕)(zé(🎃) )那就是不忠就是(shì )背叛过即便(🐲)你是好意提(📜)醒(✖)他(🚮)们也(yě )会其为是(shì )对自(🌄)(zì )己的敌意但是(shì )把事情闹大(dà )弄得尽(🚿)人皆知而他们在教育子女方面最(zuì )经常做的是在(zài )子女身(🤮)(shēn )上反复重复自己(♉)小(🙊)时候(⏱)(hòu )的(de )遭遇(🎓)拼命地否定打击(⛄)
上述(😔)事项(🔩)几种可能不管是哪(🕢)一种对子(👫)女心(🍿)理成(🧙)长都更(🥏)为(🌲)(wéi )很(🚇)不利不(🥦)可否(💔)(fǒu )认有是家(🆘)长是是因为好意但(🛺)是长时刻在打击式(shì )教育下成长(zhǎng )的孩(🏯)(hái )子会出(📸)现(🌕)相当严(👏)重的自卑感有的(👎)可能(🏼)心(🙎)理扭曲甚至还患抑(🦌)郁症(📟)偏(🔭)执型人格障碍(🔨)等
这(🛩)对(🕸)常(😮)(cháng )期处于这样(⏺)的(🕕)环境下的(🦍)孩(☔)子只能说学(🖲)会了自己疏导情绪或找朋友倾诉(🛩)渐渐地(🐞)释(🤝)放者不良(🔏)情绪也也可以试(🔹)着从另一个角度去(qù )表(biǎo )述要知道(🐓)些(⛅)父母(mǔ )的(➡)出(♓)发点是好的只是方法不对
以上是(🐋)我的回答如果(🍿)不是您另外那(nà )些疑(yí )问感(🧡)谢(🎎)下方评(🗝)论区私信(👯)给我共同探讨
这里(🃏)是心理咨询师里外雅(🤷)堂码字易为(wéi )假如(📻)您质疑我的观点请点个在看如果没有我的回答对(🛳)您和您的朋友有帮助(👺)请(🤫)点(📭)赞和评(píng )论(lùn )给他们谢谢啊(🔱)
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