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如何引(🥙)导(🛰)孩子读书
我们都期望我(🖨)们(✈)的孩子能(🎋)(néng )勤奋努力只(🕷)不过都(dōu )有哪(nǎ )些(👩)东西能使孩子走上(🕢)刻苦之路(🏍)呢文章(zhāng )从(cóng )七个方面做(🆕)了(le )分(🤭)析(xī )论(💨)述聪明(💞)理想兴(xìng )趣(qù )自(zì )信(xìn )自尊(🎎)责(🎍)任意志(⚾)每(🍧)一方面的论述具体对我们有挺好的的启迪(dí )作用
懒字当(🧥)头(tóu )万事难勤字迎头万(🔜)事易春天(🥩)播种秋天(tiān )收少年勤奋壮(🎂)年(🤟)酬植树不一定结(🤝)果(🕞)但不(bú )植树就一定应该(🏌)不会(huì )结果勤奋(🚐)不一定顺利但不勤(qín )奋就(🚜)一(👟)定不会(✏)顺利一般人只要你努力勤(🥣)奋大都会蓝月帝国不一般的(de )人
人的容貌大多一般(🧐)(bān )谁美心谁那就是美(měi )男美女人的智(zhì(🤴) )力大部(bù )分同(tóng )一谁努力(⛔)(lì )勤奋谁应该是天(👄)才人唯有勤懒之(💔)分也没灵(🔎)笨(🐛)之分高山之(zhī )宝(🛌)只都(🍎)属于那些敢于攀登(👿)之人深地之藏(💫)只不属于几个勇敢地挖(🔴)掘之(zhī(📭) )人
如果(🚣)能(🏓)勤(🛀)于努力耕耘倒处(chù )也有收获只需(xū )勤于请(qǐng )教(🤘)全(🥈)是应该有(😍)老师如果能勤学(xué )善思倒处(🔆)(chù(🏁) )都(dōu )是知(zhī )识(🐴)只需善于(📙)思(🔙)考大(dà(🥞) )街上都有(🔷)问(🗝)题(🔧)(tí )只要(✈)你勤于突然发现全(💍)是应该有美丽的如(rú(🥧) )果勤于练习(xí )写(👔)作(📰)(zuò )倒处应该有(❕)素材(🚮)如(🍄)果(🎩)勤于(🗯)探索倒处都有真(zhēn )理
心勤就有想不完的(🚇)问(wè(🛢)n )题(🚨)体勤就(🦅)有干不完的事(shì )情多问问(wèn )题多多经经(🆔)验(👦)多多学学识多多思思想多勤奋(fèn )莫御(🔙)有怠惰(duò )有可(💾)失勤奋的人(ré(😴)n )所创(⏸)造的财富你(nǐ )的懒惰的人撒(♿)(sā(🙃) )落财(💊)富
古今中(zhōng )外(🧡)关与勤(qín )奋的经(🏀)(jīng )典名(🔪)(míng )言(⛏)成万上亿条其(qí )中的许(xǔ )多(🤲)(duō )大家(jiā )都耳熟(shú )能详此(🥧)处(😥)(chù )我(🏕)就再次累(lèi )述(shù )了上边(🍜)所述(🔯)是笔者(🛬)对勤(qín )奋重要性的一些(xiē )不认识和感言
勤(😶)奋是如此地(🎽)地不重要(🈲)呀可就在(🏬)这每个家庭都十(shí )分如此重(chóng )视(shì(😹) )教育更(gèng )加舍不得在教育上投(😘)资什(👹)么的今天许多(🌞)孩子(😲)却(🌬)不知道(😘)勤奋刻苦(kǔ )地学习这令孩子的家(🐡)长更(➡)加无可奈何和头疼(🕒)起(qǐ )来那就(jiù )什(shí )么可使孩子(zǐ )相当(😐)(dāng )踏实努力地怎么学(xué(🉐) )习呢
一(yī )聪明使孩子努(nǔ )力(🛹)勤奋
无(💁)知的人完(🐖)全(quán )相信天才(cái )聪明的人我相信勤奋(📝)刻苦愚(🌇)蠢无(🐊)知的贪图安(🚇)逸聪明的人(🥑)努力再(♓)(zà(🍅)i )努(💚)(nǔ )力(lì )勤(💶)奋(👚)唯一聪(🕐)明的人大(🙋)都(🗝)酷爱怎么(🦌)学习(🌿)之人是特(tè )别刻苦努力之人
因为他们自然也知道念书自学和勤奋努力的(de )重要性(xìng )大(🎽)(dà )家(🛄)可(🛬)(kě )能会经常会听(💽)到这样(yàng )的话我的孩(há(🔑)i )子尤(🍫)其聪明是(🍾)还不知道自学(😌)到底勤奋努力当我听着这样的话(🥎)时心(🥙)(xīn )里(lǐ )在想你的孩子并非聪(cō(🐮)ng )明反而一(🔬)个十足的小傻(shǎ )瓜
为啥呢(😰)读书好去学习勤奋(✴)努力的重要性(xìng )举(🎎)世(🥛)皆(🌘)知(zhī )麻(🚖)烦问下它们的名(🐁)言(🔀)警句(jù )名人故(gù )事(🍑)屈指(🏷)可数(shù )一个连(🐰)读书呢去学习勤奋努力(⭐)的(🚥)(de )重(chóng )要性都不(🛵)知晓(👧)(xiǎo )而(ér )不干(🏝)正事很贪玩贪耍实在(🔚)是(🏽)浪费比金银(yí(⚾)n )珠(🔭)宝还得珍贵的物品得多的(🃏)即(jí )将到手(shǒu )时间的人能说是笨的(de )吗
我(🤜)其实智商高不不等于聪明当然也知道读(🎉)书(⏮)(shū )好自学和(🚃)踏实努力重(🌆)要性(xìng )而踏(🦆)实努力(🐭)自(💑)学的人才是(🙄)完(💧)全精(jīng )明之(😩)人我们做家长的估(gū )计神智地(🎌)知道这一(⏹)(yī )点要对孩子(🌞)接受(👊)有效(xiào )的聪明教(🧛)育(yù )使(📌)我们(men )的孩(🚔)子(zǐ )真正地聪明站了(le )起(🥂)来(🙅)仅有让孩子完全(🌓)(quán )了解到了学(xué )习(xí )和勤(qín )奋(fèn )刻苦的重要性(🍾)他们才会唯一(🍸)(yī )热爱(🚲)学习(🔤)真正(🧒)去努(🅱)力(👘)(lì )勤(qí(🚀)n )奋
二理想(🎧)使孩子(zǐ )刻苦
理(🤾)想是(shì )麻(🍴)烦问下未来的美好(hǎo )憧憬你是什么人身(shē(💾)n )上(shàng )都蕴含(🏛)(hán )着巨大无(🤞)比的智力精力(🔗)(lì )体力等潜能那样的(🎌)潜(qián )能一(yī )旦被(🌍)理(😅)想(xiǎng )的火焰火(👠)点燃了其狂暴出去的(de )巨型能(néng )量有时连(lián )自己也会惊奇
如果没有一个人有了远大的理(👬)想他(🐧)就会甚至于我们的(🔜)理想永不放弃奋勇向前(➰)地踏实努力拼搏(bó(🐵) )奋斗甚至连为之甘愿牺牲生命也(yě )奋不顾身(🦊)在(📵)所不辞(cí )这些模范人物英雄人物(👘)应该是最是是的例子
据我(🏇)远处观察小(🧝)学生(🕊)就(jiù )有理想的差不多中学生中的一(yī )些人巳(🕴)经有了实(shí )现理想的意识大学生则许多人最终确立了未来的奋斗(🎐)目标
作为家长要及时并(🎳)且小孩健(🕺)康的理想(📽)(xiǎng )教(🕡)(jiā(👽)o )育让孩子尽(💖)快地占据(🕳)远大(🤬)理想(xiǎng )多么伟大的理想才能产(chǎn )生(🏜)钢(🛬)铁般的(🕵)意志斯大林(lín )一个人的目标越新亚他的潜力就可(🥪)以发挥得越大高尔(⚡)基那些经典的至理名言都深含理(🥠)想使人勤奋刻苦(😱)之意
三(sān )兴(🏖)趣(🚫)使孩子努(nǔ )力勤(🍼)奋
兴趣(🔎)是(🦄)一个(🍔)人对某(🐿)事(🍲)的热(🕥)爱心里其实理想是人(🔟)(rén )们(⬇)刻苦努力的(de )借用动力再逼使人(🕦)专心致致努(♌)力勤奋的那巨大力(👪)量是兴趣牛顿道尔顿导致痴迷于(🏚)物(📵)理学一辈子不(🖖)结(👟)婚(👆)了而为(🐩)(wéi )科学事业拼搏奋(fèn )斗了一生一个人拥有了物(wù )理学之父一(🕶)个人(🚀)拥有(yǒ(🏫)u )了(le )化(💵)学之父
爱因斯(sī )坦由于对罗盘的不解长长(🕚)地爱上了(🕊)了物理学为科学事(🚱)业(😮)踏实(💽)努力地探索了一生(🗜)曾经的继牛顿之前最崇(👟)高(🐂)(gā(😜)o )的物理(😕)学家一些痴迷(📤)于网络游(yó(🦄)u )戏的孩(hái )子这(♏)些痴迷(mí )于打牌的成年(🚩)人都(👭)是兴趣的巨型力量(🏇)在催(cuī )使(❓)着他(🚈)们但是(shì(🏡) )那是很高级的害人兴趣(🕛)罢(💥)了
每一个(💞)孩子一我(🌿)属兔(🔺)就有(⚡)一(🔔)个很不(🔣)错的心里(🤢)品(pǐn )质好(hǎo )奇心(xīn )它(🎺)是产(🧤)生兴(🔈)趣的前(qiá(🛤)n )提因此我(wǒ )们要有(❣)意识地温柔呵护依靠(kào )保持(chí )优化孩子(📫)的这一优(🍵)越的(de )自(zì(🐢) )然条件心(🍹)(xīn )理品(pǐ(🥫)n )质使(shǐ )他们才能产生对现代科学对去学习(🥘)对发明创造等的浓厚兴趣(qù )
兴(🐲)趣(🍱)分两种一种(🏺)是真(🛳)接兴趣(👠)一种是(💟)利用兴(📵)趣事物本身饶(🤮)有(🏌)兴致而紊乱(😱)的(de )兴趣称之为直接兴趣它是兴趣的低(dī )级(😘)形(😧)态(tài )如(rú )游(🔑)戏影(yǐng )起的兴(📂)趣
建(jiàn )立起(🚋)在对(👊)事物重要性的深刻认识基础高台(tá(🎞)i )之上(🌚)而有一种的(🥊)兴趣(🖕)称之(🧠)为利用兴趣儿童对事物的(🍁)兴(📤)趣大多不(😄)属(💅)于直接兴趣成人(rén )对事(shì )物的(🚷)兴趣大多数都属于借用兴趣
的原因间接兴趣组建(🈵)在(zà(🔟)i )对(🧛)事物(wù )重(➡)要性的深刻认识基础之(zhī )上所以我它比直(zhí )接兴趣稳定不(bú )持久也(🔀)比前者更(gèng )重要
我(wǒ )们应当(dā(🌚)ng )据(jù )孩子(🧤)(zǐ )的年龄早日地(dì )放出他们(men )对怎么学习的兴(📳)趣儿童期要多外在表现去学(xué )习对象的趣味性以催发他们的就兴(🎦)趣青少年期要多影像展示学习(💇)对象的重要性放(💈)出(🕙)他(🍣)们的主(zhǔ )动兴趣兴趣有着(⛹)极为强(🏍)大的推动(🥪)力你若放出起了(🤮)孩子对自学的(🏫)(de )浓(nó(🍌)ng )重兴(xìng )趣你(🔳)是不想让他们勤奋(🌨)努力去学习都不行的话(🤹)
四(sì )自(zì )信心使孩子勤奋刻苦
唯有相信自已经奋(🔎)斗(🕸)拼搏能完成的人才会去努力勤奋自(❇)卑心理极为严(🖍)(yán )重事(shì )事对(duì )自己不绝对的信任怀疑自己努力再努力又是白(🐁)费劲(💴)的人(🌦)会去(🐁)努(🔐)力再努力吗(ma )自信使人(🏊)刻苦(⚓)勤(🐥)奋(🤡)使人成(🚸)功成功(gōng )使人(ré(🦃)n )更加自(👫)信越(🚤)来越的自信(xì(📭)n )使人非常(cháng )努力(lì )勤(⏲)奋
这那就是自傲(ào )与勤奋的囊腺瘤互动(😻)与良性(🦈)循环也可(🎌)以(😱)称(chēng )之为(🚧)自信勤奋循环我们(🕷)只(💢)要(yào )把孩子们约束到这种良性循环中去了他们自然(🌤)(rán )变(bià(🐨)n )会太(🎊)地努力勤奋
没的家(🧦)(jiā(👌) )长经(🔳)常(🥦)人(🦐)前(qián )或人后(hòu )把你咋这么说笨这两句(jù )话挂(guà )在嘴边这样的家长他们的孩子(🍎)应(yī(🐝)ng )该是个聪明娃也要被他们说(🧀)成(chéng )小笨(bèn )瓜善于观察(chá )发现孩子的闪(shǎn )光点多安(ān )慰和鼓励少指责应该是(💏)为了使他们有(🍾)成(🏠)应该是是为培养(😪)孩子的(de )自信心
越有自信越易完成(chéng )越最终就(🐊)越强大(🕔)的(de )自信这是自信与成功了的囊腺瘤(🌈)互动与良性循(xún )环这个(🖋)可以称之(🧟)为自信成(🗑)功(🚉)循环
是没有这个自信成功小(🥝)循环的实(shí )现上(👻)述自信(xìn )勤奋之大循环(huán )就(🐨)应该不会实现(🏁)程(💬)序我(wǒ(🌪) )们做家(🎷)长的(de )一定要把孩子引(🐉)到这些循环(huán )中去(😄)假如让孩子(📌)进入到了自卑(👇)心理失败的话自(🍺)卑之恶(è )性循(🥧)环洞府之中那孩子势必会越加自卑感厌(yàn )学你(🖕)的(de )懒惰
五自尊心使孩子努力勤(🔧)奋
人人应该有自尊心那是年幼(🤱)的孩(🌉)子也是(shì )这等所以我我们(🏽)在人格(📒)上(😤)(shàng )一定要把孩子(🍯)当大人来看待(🔥)要像尊敬大人一样谦让他们(men )以(🚼)完全保护他们的(🤝)自尊心(🥫)小(xiǎo )学(🌄)生一般不可(📽)(kě )能有(🍰)一种远大的(🐙)理想其怎么学习动力比较多应该是自尊心在起作用
是因(🐘)为学习那样最好老(👯)师就是(shì )喜(⌛)欢家长很不待见(jiàn )同学高(🚎)看自尊心就换取(qǔ )了比较大满(mǎn )足人一旦失(🐕)去了自尊心(xīn )死不悔改别了脸皮就失去了了教育的前提就死去(👁)了积极上进勤(☝)奋努力(🎓)的(🎗)(de )动力所以才(🌕)(cái )我们一定(🦁)(dìng )要(yào )尤感去珍惜孩子的自尊心要在此前提下(🔏)得(🈴)以为(😽)原则对孩(hái )子(🕷)并且教育
例如多公(🏊)(gōng )开表扬少严厉批评(🌊)人前且不(bú )说孩(há(🐱)i )子(✂)(zǐ )笨不学年轻不懂事等身(shēn )上(📸)(shàng )有(yǒu )伤孩子自尊的(de )话那些好给孩子乱(luàn )发脾气甚至于动不动(🌉)就恶语相向相伤棍棒乘积(💃)的家长(🛏)确实是是太也没一点教(⛱)育知识和水平了要想现代教育好孩子欲得教育(⛷)好自己(🎊)
六责任(😚)心使人勤奋
责任心(🤾)又叫责任感是指人们特别要求自己(jǐ )做好应该是承担部(☝)分的事(🆎)(shì )情的自觉心理意识责任(⬇)心强(qiáng )的人会对自己(jǐ )所畜牧(🐎)兽医(🍾)相(xiàng )关专业的(😵)事所应该是(shì )承(chéng )担部分的事尽(jìn )职尽责踏实(🥄)努力以(🐿)至少精益求精
因此我们应迟些(🏴)对孩子们参与(yǔ )责任(🐏)心(xīn )教育让他们很清楚另外学(xué )生就(🚢)肯定也可以说(shuō )前提是踏实努力地学习且好(hǎo )好(hǎo )学习天天向上才是孩子(❇)就应该要(yào )尽(jì(🧡)n )一切所能(néng )地多体谅(liàng )父母为(🍯)父(🏣)母分担忧愁(🥏)为父母(mǔ )争口气(🌭)让父(fù )母为自己突然感(gǎn )到无比(bǐ )自(😶)豪这(⬇)对孩子的(🤧)勤奋努(🗂)力很有帮(📉)助
穷(🚾)(qióng )人(rén )的孩子因此早大东家应该(🛎)是(shì )的原因(✊)穷苦的家(🛌)境逼使他们(🚴)赶(💶)着地为父母(😦)(mǔ )分(fèn )担家庭责任这无形中就培(🚿)养训练了他们(🌈)(men )的责任心少年(nián )强则国(guó )家强少年智则国家智(zhì )若让(rà(🐯)ng )孩(🏉)子(🥁)清楚国家对他们所牵挂的殷切的(🚥)期望而有(🐧)胸怀(huái )天下的责(🕺)任心那就就会对孩子的勤奋(🐠)努力(🏀)再产生无穷(⬜)尽的(🦃)力量
七意(🚗)志(zhì )力使孩(hái )子努(🤥)力勤(👜)奋
做任(🍉)何事都并非一帆风顺的(📊)若做得最拔(bá )尖更是(㊙)会遇到了很多艰(🍐)难险(xiǎn )阻因(🖤)而(ér )一(🍠)(yī )件事(🐋)情要想勤奋努(nǔ )力(🌪)地一直做(😄)继续必(🐨)须得有十分顽强(qiáng )的意志要不然就不会去(qù )勤奋去努力也没(🚨)恒心(📓)和(🥣)毅力必(bì )是意志不坚强的表现也不勤(🆕)(qín )奋的表现
谁又能(🆕)真正勤(🍁)奋刻(🏌)苦的(🚥)人会三分钟热(rè(🦐) )血吗(🆚)许多(🧞)人那种渴(kě )望子孙兴(🎌)旺(wàng )却不打算六根清净地生活生(shē(📱)ng )活许多人(🌜)一(yī )种渴望成功却(🕺)不想勤(qí(😯)n )奋刻苦(kǔ )刻难地努力只(🌐)思很努力并不(🌒)想结果并不(🤷)一(🐝)定会有(🛶)好的结果只(zhī )思结果并(bì(💫)ng )不想努力而不会(🐝)有坏(☝)的结(😵)果
贫家(jiā )子弟因此多良才那就是的原因(🎺)他们的困顿家境慢(màn )慢的(de )地锻炼身(🦒)体(👓)了他(tā )们(💀)的意志系统优(yōu )化(♈)了他们的性格同时也造就了(🥔)(le )他们自强自立发愤图(🏹)强变则(zé )通的(🐼)努力进(jìn )取向上的精(👰)(jīng )神(shé(⭐)n )
我们县(😡)里北部地少人多(🏤)办厂做生(shēng )意赚钱(qián )的人(rén )很多(☔)因为(wéi )北半(💱)县家庭的经济状况(🥩)比南半(bàn )县好众多(💮)南半(🦈)县(🍱)家庭的孩子土里刨食(👌)汗滴禾下(🚗)土地也在帮大(🍧)人干(gàn )繁重(👢)农活(🚼)的时候北半(bàn )县家庭的(de )大部(👩)分孩子则(🔋)正在空(💾)调屋里打(dǎ(🤓) )电脑玩游戏呢
繁重的农活历(lì )练(liàn )了他们的意志坚(jiān )强的毅力使他们(🦌)也能刻苦地怎么学习因此每年考到重点高(gāo )中的初中(zhōng )生考进大学(xué )本科的高中生(😻)百分之(🎦)八十是(shì )南半县家庭的(🎣)孩(🌔)子(😾)
女(🍑)儿上(🥓)高中时(shí )距家(jiā )每年中秋(qiū )周末我都要骑(qí(🧤) )山地车去(🐝)接她我玄阴门做了调查后(⛴)发现到大多数自行车(🏝)接(🏍)送或自己骑(🔽)(qí )单(🛤)车来回的(😳)孩子学习(⏹)成绩基本(bě(⛄)n )都好一点或很不错凡是小轿车接(jiē )送的孩(hái )子(zǐ )学(xué )习成(😾)(chéng )绩基本都相对(🔊)不好或特差
不(bú )超过(😍)两个(gè )例子(🔼)在一定程度(🕎)(dù )上说明了一贫家子弟多(🛣)人杰纨绔子弟少伟男二仙官降大(😥)任于斯人也必先苦其心(🐎)志(zhì )劳(🌬)其筋骨空(🎮)乏其身劳其筋骨行拂(😯)乱其所为所以动(😮)(dòng )心(xīn )忍性曾(💚)益其所不能
现在大力提倡的困苦(🔧)教(jiāo )育是是为(🛤)磨练孩子们的(🛶)意志所以(🍫)我们要有(yǒu )意识给孩(há(⚓)i )子(😁)分配较重(😅)的家庭任(🏻)务让他们(men )去(👵)拼命(📳)干(gàn )安慰(🌭)和鼓励(🎓)他们积极地不参(cā(🥔)n )加(jiā )异(yì )常艰(🥎)苦的社会实践活(🔌)动去(qù )锻炼多(🕠)自(👺)己在家(jiā )事事(shì(🚍) )照顾在外(📒)事事担忧太舍不(🧣)得孩子应该是娇惯(🈂)孩子要知道红方印如杀子
不(bú )勤(qín )奋努力的孩(🤥)子又或者是(🐳)小傻瓜或者(zhě(🥏) )导致(🕓)也没远大的(de )抱负又或者对学习内容不(➕)比较感兴趣又或者是而(é(📼)r )自尊(zūn )心自信心责任心不强又(yòu )或者是导致意(yì )志力薄弱(ruò )
要想使他(🔟)们(🏙)相(🐢)当踏(🌿)(tà )实努力地学我们做家长(🛤)(zhǎng )的就(jiù(🦂) )必须使(shǐ(🏨) )孩子充分认(rèn )识(😱)到(👛)勤奋刻(🚬)苦(kǔ )怎(😢)么学习的重(🛎)要性拥(🏰)有远(yuǎn )大的理想对(⛩)学出现弥漫的兴(🗳)趣有相(👂)对较大的自信心自尊心责任心有刻(kè )苦专(zhuān )研(🎊)的坚强意(🏌)志祝每一个家长都(dōu )是一个能(🎶)(néng )够精明的孩(há(🕐)i )子盼(📫)每(😘)一个(💌)孩子都能(néng )相(🥁)当刻(🚸)苦努力地去学习
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