你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(🍩)中(zhōng )的父亲(qīn )是什(🚎)么样(yàng )的
我眼中(zhōng )的父亲是什么东(🌭)西样的
他为人正直(😺)善良温和待(👲)人宽(kuā(💤)n )容(róng )大度工作上(⛩)敬(🥟)业爱(ài )岗对(duì )母亲(🎿)恩爱(🥒)非常对(🌚)儿女关怀慈(cí )爱有(🏊)担当有(⬛)责任心是我们(🔢)心中最完美的(👔)艺术品(🎰)(pǐn )父亲
孩子遇到事(shì )情(🛸)父亲永远(yuǎn )都是责怪他是什么(🔦)(me )
爸(♟)爸这(🐽)是我这(zhè )一(yī )次考试的(🚦)成绩(🎚)(jì(🌫) )
才(🏡)98分你怎摸不考100你看(🔞)隔壁的(de )小(xiǎo )明每次都拿第(👳)一
爸爸(bà )我刚才摔了一跤(😂)
你怎摸那就笨连(lián )走(zǒu )路都不会
很(🍌)熟悉的场景有没在多数(😲)人的印象中有(yǒu )一(🗒)种家庭(📬)教育叫你什么都不行的话别人(🧀)家孩子永远(🏉)不会(huì )杰出(🍿)(chū )的
为什么有些家长(🛤)偏向于责怪(🔤)孩(🌜)子而(🔕)不是鼓励孩子可能他们小时(🏀)候就是这过来(🚕)的
心(😯)理(🔕)学(xué )上说(📺)原生家庭对一个人的影响(xiǎng )是不知(📸)不(🗜)觉中(😕)的因此几百年而宏阔的当我们一声啼哭的(de )那(🍶)一刻起(🥛)(qǐ )就终归了我们(📗)要与原生家(jiā )庭才能产(chǎn )生许多(🀄)牵绊这种(🎨)牵绊从我们出母胎的那一(yī(🌍) )刻就也结束(shù )在(🔵)我们慢慢的(de )的成长过(😛)(guò )程中我(📆)们简(🈯)单(🤢)的(🔵)方(🍈)法是从养(yǎ(📘)ng )育好者身上悟出了要如何说(🌇)话(huà )如(🔅)何处理事情该如何遇上社(shè )会如(rú )何(🚀)能(néng )跟他(🦈)如果(🐞)没(🍡)有说一个孩子(🐌)从小(🐽)到大就在一种打击(🌃)之式(🌔)教育的家(🛐)庭环(🗣)境中生命成长假如他自己也(👎)(yě(🚇) )认(😝)同(👩)这些教(jiāo )育那就成(🍗)年那以后100的会(huì(📜) )应(📽)用方法到(🛡)自己的子女(nǚ )教育上如(📓)果不是他(tā )自己不认(rèn )同(tóng )而且不(📲)停地的全盘肯(📼)定自己的养大者那你(nǐ )这种完全否定就会像自(🙇)我责(🍓)备一般让(✴)他牢牢地(😾)记好自(✔)己最不(🏿)喜欢的生养者的言(🥪)行并渐渐反展成自己最不不(bú(🌉) )喜欢的样子而这两种情况下教育出的孩子成(chéng )年完了他对孩子(zǐ )通(👷)过(🌁)绝(🎐)对否定式(📳)教(🧛)育的可能性是(shì )的很大的(🥧)
所以(yǐ )在日(rì )常(🥊)教育(🌟)孩子的过程中待(🎒)人接物与人相(xiàng )处随时觉察到(dào )自己的言(👌)行可以指(zhǐ )导发现自己是否是被(bèi )了无论是原(💻)生(🌼)家庭的(de )不(🦋)良(🏧)影响如果没有(🛰)才发(🗽)现了分析(❄)试图(tú )换个(🐴)角(🌱)度看(kàn )看问题慢慢改(gǎi )变自己(jǐ )的性格
在我们的社会文(Ⓜ)化中不少(😛)家长误解(💓)了激将法的正确(🔮)打(🐛)开
谦受益(yì )谦受益(⏱)这句话大家(🛄)都(dōu )很熟悉(xī )不少家长考虑到担(🗄)心那(🌇)夸奖(jiǎng )会使孩子自(😌)满踏步不前(qián )索性中(🛑)选择不夸赞孩子而是拿别人(💚)家的孩子作比较(🌿)好或者是质疑自(zì )家孩子的努力的(🛀)或是(shì )吹毛求疵也(🥜)可以是一脸严(⏰)肃(sù )最好(🐁)不要高(➡)傲有(yǒu )一些家长似乎(hū )从来(🏫)没有想到(👫)过正面估计自家孩(🚥)子吝啬(sè )于公开表扬孩子(🖱)并变着法儿激将法说白激(🥖)将(jiāng )法(fǎ )那是(🤬)凭借(👀)人的自尊心和逆反(🚊)心(😦)理有利的一面(miàn )以(🧦)刺(🤮)激的搅起其不服输的(de )情绪将(jiāng )其潜能发挥(huī(🐣) )出来不出来最终达到达到别样的的(de )去说(👾)服效果但这样的方法的应(yīng )用是要看对象环境和条件的因此要注意掌握分寸(cùn )肯定不能操(cāo )之过急也(yě(🐀) )没(🛃)法(🚪)过缓不然(rán )会能够(🐙)得到而是的结果
不少家长我以(😴)为激将法是(🔛)(shì(🐴) )一直否(🚦)定孩子(🏯)以(yǐ )提升强烈的刺(🤬)激他(tā )的目的但他这(📵)种一直绝对否定的教(🗝)育更准确的说是一(yī )种(zhǒng )打击之式(🉐)教育(🐾)不仅不一定能燃起孩(🎢)子的斗志还肯定使孩子(zǐ )到那(🈲)时变(biàn )得异常(🎬)很自卑(🍚)感没了(🍖)斗志还会影响亲(🔐)子关系相当(🌴)严重的(de )肯定可能(néng )导致孩子心理扭曲起来
对孩子建议使用激将(jiāng )法前提(tí )是(shì(🌒) )家(🐟)长曾(🔬)经大肆表(🏃)扬过孩子当然过孩子也(♋)就是(🚴)说肯定(dìng )和受到(dào )刺激双管齐下(✳)才能能(💀)够起到(🛢)作用
有时(⏹)候(hòu )可能(néng )是恨铁(tiě )不成钢也可(📠)能是(🤛)对孩(🚻)子期望(🗝)值太高却不了解孩(🍽)(há(🕡)i )子的实际能力还有可能是(⛄)虚(xū(😻) )荣心(🚜)太重
望女成凤望子(zǐ )成龙望(🖍)女成凤是很多(duō )家长的(de )真实(shí )想法但并也不(bú )是全部的(😰)家(👢)长都很自己的孩子(🏖)(zǐ )大部分的(✨)而且(📶)忙(🐐)碌不(👫)(bú )堪自己的工作缺乏沟(gō(💾)u )通也可以自己小(🔰)时(shí )候(hò(📸)u )有曾经的(de )未基于的愿望(wàng )将(jiā(🥠)ng )孩(📹)子其为自(zì )己的(😑)私(sī )有财产(🍃)理想的(de )继承(🥠)者而对孩子(zǐ )抱有极大的(🚭)期望甚至连有点过(🈚)于理想化但他他(✨)们却没真正的(⛓)自己的孩子(zǐ )举个(gè(🔄) )例子现在(zài )很多家(🐫)长望着别人家(🚉)给孩(🌆)(hái )子(👦)报(➖)课后兴趣班(🤯)就跟了瞎报今天学钢琴明(⛰)天学舞蹈后(hò(📿)u )天学画画大后天学计算机(jī )把孩(hái )子搞得比成年人还忙(💰)却(què )从来还(hái )不知道孩子的兴趣在哪里(lǐ )孩子(🖥)(zǐ )的特长是什么随后当(dāng )自己给孩子安排(💫)了一(🙉)切孩子却(❔)也没给他相应(📴)的(🥀)期望回馈很是失望(wàng )只(🎸)好对孩子特殊(shū )批评(pí(🌇)ng )
在一(📟)些(🗨)情(⏰)况(⏪)下家(✨)(jiā(🌓) )长们比较喜欢(huān )互(🍪)相攀(🤶)比而且两家孩子(🚤)所有人(👊)而且不喜欢比成绩比(㊗)(bǐ )奖项各种暗暗对(⌛)(duì )着干(👩)有(📠)是家长(🌽)(zhǎ(🦇)ng )总(🥕)觉得(👶)自家孩子比(🍹)当然了别人家的是给(gě(🏓)i )他丢份随后对孩子没好脸色
虚荣心(xīn )有(yǒu )时候真的是亲子关(✈)系的一大杀手是孩子成长(zhǎng )路上(shàng )的绊(bàn )脚石
以下几种特(🏵)殊情(🔼)况家(🔆)长(🛃)也会一(🎠)直责(zé )骂(mà(📤) )孩(🗓)子
第(💤)一种(📌)重男轻女思想你说起(🎮)重男轻女(nǚ )的观(🚈)(guān )念罪魁祸首应(🌵)该(🔦)是明清时期断(🆕)(duàn )章取义程朱(💦)理(🕯)学(🌦)的(🉑)(de )人而他们的病态不自信拼命地联手(shǒu )打压女性(xìng )造(zào )成了今天的局(♏)(jú )面(🚲)虽(♍)说只(zhī )有几百(bǎi )年(🤞)的历史不过要去(qù )除那(🛀)些封建余毒(🎏)并不是(❎)这(zhè )样的(💵)话(huà )太容易这就倒致了(🌩)一些女(😾)性从小到大在(👄)家庭里不招人(ré(👏)n )待见论(😳)什么做的好应该不(🉐)好永远全是(🥓)受窝囊(náng )气的(🗞)那一个
第二种(🏚)窝(🚟)里横
有(🏭)所谓(wèi )的窝里横最(zuì(💡) )简单说应(yīng )该是(🤢)对着外(wài )人一脸笑容对着(zhe )家人(🐨)凶狠的样子
这(zhè )类人一般有着(🐥)深(shēn )多(🍟)少自(zì )卑心理的(🐦)(de )心能力(lì )也不是什么很强但是(🍗)又(yòu )不不会愿意遇到自己的缺点(💊)随后对(duì )着外人(🧝)传送讨(tǎo )好卖乖人格模式希冀完(wán )成任(🉐)务外人(rén )的肯定对着家(⏮)人启动霸道(dào )模式反正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术系的(🍵)一点(🚮)就是(🛎)把在外面(miàn )的气带到(🧝)家里来撒弄(nòng )得全(🔔)家不祝生活
第三种偏执型人(ré(🚻)n )格障碍
偏执型(xíng )人格障碍患者的原因在成长过程中(😤)遭(🍑)遇了(le )众(zhò(🤮)ng )多批评全盘肯定(🏽)(dìng )辱(rǔ )骂吹毛求疵还没有得到(dào )及时和对(🔅)的的心理疏导致使当(💒)他(⏩)们成年(📵)那以后(hòu )家里人需(xū )要(🐝)听自己的否则那就是不忠就是(🌲)背(bèi )叛(pàn )过即便(🤚)你是好(📐)意提(tí )醒他(🐗)们也会其为是对自(📝)己的(de )敌意但是把(bǎ )事情闹大弄得(🍊)(dé(🕕) )尽(🚆)人皆知而他(🤗)们在(😖)教(✖)育子(♑)女方(fāng )面(🔽)最经常做的(de )是在子女身上反复(fù(🍄) )重(chóng )复自己小时候的遭遇拼命地否(📷)定打击
上述事(shì(🚾) )项(xiàng )几(jǐ(👼) )种可能不管是哪(🛰)一种对子女心理成长都更为很不利不可(🐗)否认有(👢)是家(🈁)长(🍀)是(shì )是(shì )因(🛥)为好意但是(🍳)(shì )长(🖕)(zhǎng )时刻在打击式教(🚞)育下(🛹)成长的孩子会(huì(🥟) )出现相当(🐆)严重的自(🎫)卑感有的可能心理扭(🐷)曲甚至还患抑(yì(🗡) )郁(⛑)症偏(piān )执型人格障(🦇)碍等
这对常(🤯)期处于这样的环(❌)境下的孩子只能说学会了自(🔗)(zì(🎊) )己疏(🥝)导情(qíng )绪或(huò )找朋友倾诉渐(jiàn )渐地(🖐)释放者不良情绪(🦖)也也可以(📭)试着从另一个角度去表述要知道些父母的(⛴)出发点是(🏚)好的只是方法不对
以(📣)上是我(📥)的回答如(rú(👘) )果不(♉)是您另外那些疑问感谢(xiè )下方评论(lùn )区(qū )私(sī )信给我共同探讨
这里是心(😤)理咨(🚅)询师里外雅(yǎ )堂码字易为(wé(🆔)i )假如您质疑我的观点(⛪)(diǎn )请点(💖)个在看如(🎮)果没有我的回答对(duì(💣) )您和(hé )您的朋友(⬛)(yǒu )有帮助请点赞和评论给(🎷)他们(men )谢(xiè )谢啊(💆)
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