如何(🐷)引导(💠)(dǎo )孩(😱)子读书
我们(🎲)都期望(🐓)我们(🐃)的(💙)孩子能勤奋(🗂)努(nǔ )力只不过都(😘)有哪些东西能(⏫)使孩子走上(shàng )刻苦之(👡)路呢文章从七个(⏭)方面做了分析(🌎)论述聪明理想兴趣自(zì )信自尊(zūn )责(🤱)任(📰)意志(🚬)每(mě(👉)i )一方面(🐃)的论述具体对我(🥑)(wǒ )们有挺好的(📎)的启迪(dí )作用(👙)(yòng )
懒字当(🎶)头万事难勤字迎头万事(📫)易春(chū(🅱)n )天(tiān )播(bō(🔭) )种秋天收少(shǎo )年勤奋壮年酬植树不一定结果(🗺)但不植树就一(⚫)(yī )定(🍃)应(yīng )该不会结果勤奋不一定顺利但不勤奋就一定不(bú(🏅) )会顺利一般人只要你努力(🚰)(lì(🈯) )勤奋(🏵)大(🥍)都(🥄)会蓝月帝(dì(🗨) )国(🔀)不一般的人
人的(de )容貌大(dà )多一般(💝)谁(📬)美心谁那就(📛)是(💄)美男美(měi )女人的(🍖)智(zhì )力(🕧)大(dà )部分同(💌)一谁(shuí )努力勤奋谁应(♟)该(🚎)是天才人唯(🏸)有勤懒(🚓)之分(🖍)也没(méi )灵笨之分高山之(zhī )宝只都(🚼)属于那些敢(gǎn )于(👺)攀登之人(rén )深地(dì(🏎) )之藏只不属于几个勇敢地挖(wā(⏺) )掘之人
如果(🐈)能勤于(🕝)努(😌)力耕耘(⏰)倒处也有收获(🚻)只需勤于请教(jiāo )全(quán )是应该有老师(🔆)如果(🥍)能(néng )勤学善(⤵)思(sī )倒(🛠)处(🎓)都是知识只需善于思考(kǎo )大街(jiē )上都(🚆)有问题(♊)只(🌌)要你勤于突(🏇)然(⏬)发(fā )现全是应该(gāi )有美丽的如果勤(🙀)于练习写作倒(🏛)处应(⚽)该有素材(cái )如果勤(qín )于探索倒处都有真理
心(🏇)勤(qí(😜)n )就(jiù )有想(xiǎng )不(💏)完的问题体(🔐)勤就(🏾)有(yǒu )干不完的事情多(🏄)问问题多(👣)多(duō )经(🎗)经验多多学学识多(🔩)多(🚿)思思(🤠)想(🏍)多(🍟)勤(😋)奋(fèn )莫(mò )御有(yǒu )怠惰有(🍺)可失勤奋的人所创造(🍌)的(🖼)财富你的懒惰的(⛺)人撒落财富
古今中外关与勤奋(🌑)的经典(🐕)名(📕)言成(chéng )万(🐊)(wà(😔)n )上亿条其(🚇)中的(🍣)(de )许多大家都耳熟(🤸)能(🌍)详此处(chù )我(⏱)(wǒ )就(jiù )再次(👮)累(⛑)述了上边(biān )所述是笔者(zhě )对勤奋(🤪)重要性的一些不认识和(🏴)感(💦)言
勤奋是(🧥)(shì(🖌) )如此地地不(👠)重要(yào )呀(🛬)(ya )可就在这(🎬)每个(❓)家庭都十分如此重视教育更加(🦃)舍不得在(😰)教育上(🎟)投资什么(💀)的(🈺)今天(🐙)许多孩子却(què )不(🉑)知道勤奋刻苦地学(🙋)习这(🐚)令孩(💊)子的家(jiā )长更加无可奈(✴)何和头疼起(qǐ )来那(nà )就什么(🎆)可使孩(hái )子(💂)相当踏实(shí )努力(🐗)地(🐥)怎么学习呢
一(yī )聪明(🔰)(míng )使孩(☕)(hái )子努力(lì(⛅) )勤奋
无知的人完全(📘)相(🌧)信天才聪明的人我相(🐅)(xiàng )信(🏕)勤奋刻苦愚蠢无知的贪图安逸聪明的人努力再(🔉)努(🥢)力(💙)勤奋唯一(yī )聪明的人大(dà )都(🐃)酷爱怎么学习(xí )之人是(shì )特别刻苦(🎷)努力之人
因为他们自然(😒)(rá(📅)n )也知(📈)道念书自学和(hé )勤(🔙)奋努(😊)力的重要性(🚛)大家可能会经常(🛐)会听到这(🈁)样的话我的孩子尤(♟)其聪明是还不知道自学到(🍩)底勤(🛩)奋努(nǔ )力当(🥀)我听(🔔)着这样的话(🐇)时心(xīn )里在想你(📉)的孩子(👨)(zǐ )并(😍)非聪明反而一个十足的小(🏍)傻瓜
为啥呢读书(shū )好去(🦗)学习(⬆)勤奋努力的重要性(🚉)举世(💇)(shì(🥨) )皆知(🌉)麻烦问下它们的名言警句名人故事屈指可数一(yī )个连读书呢(ne )去学习勤奋努力的重(chóng )要(yào )性都不知晓而不干(gàn )正事(shì(🔔) )很贪玩贪耍实在是浪(làng )费(fèi )比金(jīn )银珠宝还得(dé )珍(🕍)贵(guì )的物品得多的即(📰)将到手(shǒu )时间的人(rén )能说是(shì )笨的吗
我其实智(🤒)(zhì )商高不(💡)不等于(yú(🐓) )聪明(míng )当然(🐸)也知道(dào )读(⚫)书好自学和踏实努(nǔ )力重要性而(👽)踏(tà )实努力自学的(🗞)人才是完全精(🚴)明之人我们做(zuò )家长的估计神(🍾)智地(dì )知道(💣)这一点要对孩子(zǐ )接受有效(xiào )的聪(🚣)明教(jiāo )育使我们的孩(👟)子真正地聪明站了起(🗓)来(🐫)仅有让孩子完(wán )全了(le )解(👰)到(📪)了学(🍐)(xué )习和(hé )勤奋(🀄)刻(kè )苦的重要性他(tā )们(🚅)才会唯(wé(💇)i )一(🍏)热爱(ài )学习(xí )真(🎛)正去努力勤奋(🈚)(fèn )
二理想使(😩)孩子刻苦
理想(xiǎ(🍧)ng )是麻烦问(wèn )下未来的美好憧憬你是什(shí )么人身(🕓)上(⏳)都蕴含(🎆)着(🏺)巨(🥚)大无比(🐮)的智(zhì )力精力体力等(👂)(děng )潜能那样的潜能一旦被(bèi )理想(🐰)的火焰火点(🅾)(diǎn )燃了(🎤)其狂暴出去的(🉐)巨型能量(🕤)有时连自(zì(🛂) )己(🤙)也会惊奇(🎋)
如果(➗)没有一个人有了远大的理想(🎿)他就会(♏)甚至于我们的理想永不放弃(🕝)奋勇向前地踏实努力拼搏奋斗甚至连(lián )为(🏾)之甘愿牺(xī )牲生命(💒)(mìng )也奋不顾身在所(🤹)不辞(cí )这些模(🥘)范人(🐖)(rén )物英雄(xió(🌐)ng )人物应该是(🈳)最是是的例子(zǐ )
据我远(yuǎn )处(chù )观察小学生就(👹)有理想的差不(🎇)多中学(👾)(xué )生中(🎈)的一(yī )些人(rén )巳经(👆)有了实现理(lǐ(⛳) )想的意(yì )识大学生(shē(🦉)ng )则许多人最(🖲)终确(què(🌟) )立了未来的奋斗目标(🕑)
作为(wé(💎)i )家长要及时(shí(⏹) )并且(qiě )小孩健(✋)康的理想教(🍏)育(yù )让孩子尽快地占据(👵)远大理想(❇)多么(me )伟大的理(💩)想才(🚧)能产生钢(👯)铁般的意(🏞)(yì )志斯(🔧)大林一个人的目标越新亚(🏻)他的潜力就可(kě )以发挥得(🍏)越(yuè )大高(⭐)(gāo )尔基那些经典的至(zhì )理名言(🥘)都深含理(😜)想(🐸)使人(🥏)勤奋刻苦之意
三兴趣使孩子(zǐ(🍔) )努(🐨)力(lì(💶) )勤奋
兴趣是一个(gè(🚧) )人(🍇)(rén )对某事的热(rè )爱心里其实理想是人们刻苦努力(🎲)的借用动力再逼使(shǐ )人专心致(🥩)致努力勤奋的那(nà )巨大(🕚)力量是兴趣牛顿道(🚐)(dào )尔(ěr )顿导致痴迷(mí )于物(wù )理学(xué )一辈子不结婚了(🌕)(le )而为科学事业拼搏(bó )奋斗了一生一个人拥有了(le )物理(💰)学之父一(yī )个(🏧)人拥有了化学之(🗜)父
爱因(🎍)斯坦由于对罗盘的不解(jiě(😅) )长长地爱(ài )上了了物理学为科学事业(🌲)踏实努(⬅)力地探索了一生曾经的继牛顿(dùn )之前最崇高的物理学家一(yī )些(🚡)痴迷于网络游(yóu )戏的孩子这些痴迷于(yú(🎺) )打牌(🚹)的成年(👼)人都是兴趣(🍁)的巨型力量在(zài )催使着他们但是那是很高级的(de )害(hài )人兴趣罢(🖨)了
每一个孩(há(🔭)i )子一我属兔就有一个很不错的(🐾)心里(lǐ )品质好奇心它是产(⛅)生兴趣的前提(🎺)因此我们(🌫)要有意识地温(🐢)柔呵护依(😦)(yī(🧔) )靠保持优化孩子的(de )这一优(💞)越的自然条(tiá(🔌)o )件(jiàn )心理(🙇)品质使(shǐ )他们才能产生对现代科学对去学习对发明创造等(💴)的浓厚兴趣(😶)
兴(🐛)趣(💴)分两种一种是真接兴趣一(🏽)种是利用(yòng )兴趣事物本身饶有兴致而紊乱(luàn )的(de )兴趣称之为直接兴趣它是兴趣的低级形态如游(👑)戏影起的(👬)兴趣
建立起在对(duì )事物重要性的深刻认识基础(🔗)(chǔ )高台之上而(🙋)有一(⬜)种的兴趣(🍇)称之为利用兴(🛐)趣儿童(🚴)对(🍸)事物的兴趣大(dà )多不属于直接兴趣(👞)成人对(duì )事物的兴趣大(dà )多数(📷)都属(shǔ )于借用兴趣
的原因间接(jiē(🐍) )兴趣组建(🏦)在对(🐤)事物重要性的深刻认识基础之上(shàng )所(🕌)以我(🔢)它比直接(🍉)兴(🎰)趣稳定(😚)不持久也(yě(👉) )比(💧)前者更重要
我们(💾)应当(dāng )据孩子的年龄早(🥣)日地(😖)(dì )放(fàng )出他们对怎么学习的兴趣儿(💣)童期要多外在表(🌠)(biǎo )现去学习对象的趣味性以催发他们的就兴趣青少(🔊)年期要(🤸)多影像展(zhǎn )示学习对象(xià(🖕)ng )的重(chóng )要性放(🏛)出他们的(de )主动兴趣兴趣有着极为强(🗿)(qiáng )大(dà )的推动力你若放出起了孩子对自(zì )学的(🐫)浓(🌪)重(🍼)兴趣你是(shì )不想(xiǎng )让(❕)(ràng )他们勤奋(⛲)努力去学习都(🥫)不(🦓)行(háng )的话
四(🗿)自(✡)信心使孩子勤奋刻苦(🕑)(kǔ )
唯(🎗)有相信(xì(🎡)n )自已经奋斗(👦)拼搏能完成(ché(🛩)ng )的人才会去努(nǔ )力勤(🧦)奋自卑心理极为严重事事对(👸)自己不绝(🌬)对(💢)(duì )的信任怀疑自(zì )己努力再努力(🥒)又是白(bái )费劲的(🉐)人会去努力(lì )再(🦓)努力吗自信使人刻(📚)苦(kǔ )勤(qí(💃)n )奋使人成功成功使人更加自信越来越(⛰)的自信使人非常努力勤(📧)奋(fèn )
这(🍂)那就是(shì )自(zì )傲(🗄)与勤奋的囊腺瘤互动与良性(xìng )循环也可以称(chēng )之(🥎)为自信勤奋循(👙)环我们只要把孩子(zǐ )们约束到这(zhè )种良(🧥)性(xìng )循环(huán )中去了他们自(zì )然变会太(🤔)地努(nǔ(🛫) )力勤奋
没的(de )家长经常人前或人后把你咋(🐂)这么说笨(📋)这(❌)两句话挂在嘴(🎀)边这样(yàng )的家长他们的孩子应该(gāi )是个聪明娃也要被他们说(🌓)成小笨瓜善于(yú )观察(🔠)发现孩(✈)子的闪光点多(🍔)安(🔺)慰(wèi )和鼓(gǔ(🍊) )励少(shǎo )指(🚰)责(🛶)应(yīng )该是为了使他们有成(chéng )应该是(🏠)是为(💔)培养(😴)孩子的(❕)自信(🚘)心(🗂)
越有自信越易完成越最终(😿)就越强大的自信这是自信与(yǔ )成功了的囊腺瘤(🏾)互动与(🗾)良性(🕟)循环这(☕)个可(🏿)以称(chēng )之为(wéi )自信成(🤧)功(🏀)循环(huán )
是没有这个自信成功小循环的实现上述自信勤奋之大循环就应该(gāi )不会实现程序我们做家长的一(🍌)定要把孩(⏮)子引到这些循环中去假如让(ràng )孩子进入到了(le )自(🍅)卑心理失(💻)败(👍)的话自卑之恶性循环洞府之中那(🏙)孩子势必(bì )会越加自卑(🔯)(bēi )感厌学你的懒惰
五自尊(🌡)心使(😅)孩子努(🆘)力勤奋
人人应该有自尊心那是(shì )年(🕉)(nián )幼的孩子也是这等(děng )所以我(wǒ )我们在(zài )人格(gé )上一定(dìng )要把孩子(👐)当大(dà )人(rén )来看待要像尊敬大(dà )人一样谦(qiā(🕚)n )让他(tā(🎣) )们以(🤨)完(wán )全保护他们的自尊心(😬)(xīn )小学生一般不可能有一种远大的理想其怎(🗒)么(⚪)学习动力比较(🍿)多(🚻)应该是自尊(🅱)心在起作用(yòng )
是因(yī(💱)n )为学习那样(🏎)最好老师就是喜欢家长很不待(🧗)见同学高(🎠)看(kàn )自尊(🏫)(zūn )心就(👦)换取(🔟)(qǔ )了比较大(🏻)满(🐑)足人一旦失去了自尊心(💈)死(🔥)不悔(😳)(huǐ )改(🥥)(gǎi )别(🎽)了脸皮就失去了了教育的(⬆)前(🌬)提就(💊)死去了积极(♓)(jí )上(🚐)进勤奋努力(🌕)(lì )的动力(lì(🐮) )所(suǒ )以才我们一(🥏)定要尤感去珍惜(🔧)孩子的自(👞)尊心要在(zài )此(🕓)(cǐ )前提下得(🚊)以为原则对(🤶)孩子并(🍴)且教育
例(lì )如(😽)多公(gōng )开表扬少严厉批评人前且(qiě )不说孩子笨不(bú )学年轻不懂事等身(😅)上有(👖)伤孩子自尊的话(📓)那些好给孩子乱发脾(pí )气甚至于动不动就恶(è )语相向相伤棍棒乘(🔀)积的(🏃)家长确(què )实是是太也(yě )没一点(diǎn )教育(🤴)知识和水平(🍊)了(📽)要(yào )想(xiǎng )现(xià(🆚)n )代(dài )教育好孩子欲得教育好自己
六(👋)(liù )责任心使人勤奋
责任心又叫责任(rèn )感(🥛)是指人们(men )特别要求自己做好应该是承担部分的(📚)事情的(🚎)(de )自(🎐)觉心理意(📜)识(🗾)责任心强的人(rén )会对自(⛪)己(jǐ )所(😦)畜牧兽医相关专业的事(🐸)所应该是承担部(🚷)分的事尽(jìn )职尽(🦄)责踏(🎂)实努力以至少精(jīng )益求精(🐸)
因此(💦)我(wǒ )们应迟些对孩(🏛)子们参与责(🐥)任(rè(🌻)n )心(📊)(xīn )教育让他(🔣)们很清楚另(lìng )外学生就肯定(🎛)也可(👞)以说前(qián )提是踏实(💰)努力(lì )地(dì )学习(🐦)且好好学习(xí )天天向上才是孩子就应该要尽一切所能(🦅)地多(📞)体(tǐ )谅(🚣)父(🍠)母为父(🍇)母分担忧(😹)愁(chóu )为父母争口气让父母为(🛏)自(zì )己(🕰)突然感(🚅)到无(💏)(wú )比自豪这(🐤)(zhè )对孩子的勤奋努力(lì )很有帮助(〰)
穷人的孩子因此早大东(👍)家应该是的原因穷苦的家境逼使他们赶着地为(😫)父母分(fèn )担家庭责任这(❌)无形(🤲)中就培养(🥄)训练了他们的责任心少年强则国家强少(🌪)年智则国家(🥙)智(🚔)若让孩子清楚(💶)国家对他(💂)们所牵挂的殷切的期望而有胸怀天下的责任(rèn )心那就就会对孩子的(⛑)勤(😤)奋努力再(💗)产(🚰)生无穷尽的力量
七意志力(lì )使孩子努力(lì )勤奋(💦)
做任何事都并非一帆(⛰)风顺的(👢)若(🍦)做得(☕)最拔尖更是(📬)会遇(🌄)到了很多艰难(nán )险阻(zǔ )因而一(🦒)件事情(🤯)要想勤奋努力地(🎚)(dì )一直做继续必(bì(🌜) )须(xū )得(🌂)有十分顽强(qiáng )的意志要(yào )不然就(📢)不会(😺)去勤奋去努(nǔ )力也没(🎦)恒心和毅力必是(🎨)意志不坚(📛)强的表现也不(bú )勤(💱)奋的表现
谁又(📔)能(néng )真正勤奋刻苦的人会三分钟热血吗许多(duō(👰) )人那(🧠)种渴望(🏉)子孙兴旺却不打算六根清净地生(shē(🐒)ng )活生活许(📟)多人一种渴望(wàng )成功却不想勤奋刻苦刻难地努力只思很(🏵)努(nǔ )力并不想结果并不一定会(😅)有好的(de )结果只思结果并不想努力(🕤)(lì )而(😚)不(bú )会(📤)有坏的结果
贫(🔸)家子弟(dì(🚌) )因此多(duō )良才那就是(🎓)的原(yuán )因他们的(⚡)困顿家(🆚)境慢(🎯)慢的(🍞)地(🕶)锻炼身(💞)(shēn )体了他们的意志(🌹)系统(tǒng )优化了他们(🛺)的(de )性格同(🍲)时(🤡)也造就了他们自强自立发愤(🕺)图强变(🐩)则(zé )通的努力进取(🛢)向上(⭐)(shàng )的精神(shén )
我(🏦)们县里北部地少(😭)人多办厂做(♟)生意(📖)赚钱的人(🛀)很多因为北半县家庭的(de )经济状(🍨)况比南半县好众多南半(🤰)县家庭的孩子(zǐ )土里刨食(👛)汗(hàn )滴禾下土地也在帮大人(🗻)干繁重农活的时候北半县(🏒)家庭的大部分孩(hái )子则正在空调屋(🎊)里(🌶)打电脑玩游戏呢
繁重(🐥)的农活历练了他们的意志(😻)坚强的毅力使他们也能(🎍)刻苦(kǔ )地怎么学习因此(cǐ )每年考到重(⛄)点高中的(💌)初(📥)中生考(kǎo )进大学本科(kē )的高(gā(😓)o )中生(🚔)百分之八十是南半县家庭的孩子
女(🗳)儿上高中(🐻)时(shí )距(🚈)家每年中秋(qiū )周末我都要骑山地(🥈)(dì )车去接她我玄阴(🆕)门做了调(dià(🌱)o )查(🔵)后发现到大多数(🐸)自行车接送(🛐)(sòng )或自己骑单车来回的孩子(🔏)学(❤)习成绩基(🐡)本都好一点或(huò )很(hě(💈)n )不错凡是(🏋)小轿车接(⛲)送(🏙)的孩子学习成绩基本都相对不(bú(😊) )好(🤧)或特差
不超过两个(🚟)例子在一(yī )定(⌚)程度上说明了一(yī )贫家(jiā )子弟多人(🎷)杰(jié )纨绔子弟少伟男二仙(xiān )官降大任于(yú )斯(sī )人也必(bì )先(xiān )苦其(qí )心志劳其(qí )筋骨空乏(🕣)其(👳)身劳其(qí )筋(🕊)骨行拂乱其(🏮)所为所以动心忍(💺)性曾益其(qí )所不(👭)能
现在大力提倡(📃)的(de )困苦教育是是为磨练孩子(💀)们的意志所(suǒ(🍘) )以我们(🤠)要有意(💨)识给(🧟)孩子分配较重的家庭任(🍈)务让他们去拼命(⛽)干安(🔱)慰和鼓励(🤒)他(🌿)们(⬅)积极地不参加(jiā )异常艰苦的社会实践活动去锻炼多自己(🕍)在家事(shì )事(👥)照(🍇)顾在外事事担忧太舍不得孩子应该是娇(jiāo )惯孩子要(😩)知(🕒)道红(🧣)方印如杀(🔔)子
不勤(qín )奋努力的孩子又(yò(🚲)u )或(✡)者是小(📲)傻瓜或者导致(💌)也(🤗)没远大的抱(🍬)负又或(📬)者对(🔟)学习内容(🌩)不比较感兴趣(🍸)又(🌕)或者是而自尊心(xīn )自信心责任心不强(🍉)又或(huò )者是导致(zhì )意志(📍)力(🌈)薄弱(ruò )
要想(🚇)使他们相(🤩)当踏实努(🔟)力(lì(🛁) )地学我们(men )做家(🐁)长的(de )就必(🚕)须使孩(💛)子充(😦)分认识到勤奋刻苦怎(📶)(zěn )么学习的(🐅)重要性拥(💺)有远大的(🍡)理想对学出现弥漫(🈯)的兴趣有相对较大(💲)的(🍛)自信(xìn )心(💎)自(♌)尊心责任心有刻苦专研的坚强意志祝(🧑)每一个家长(zhǎng )都是(☝)一个能够精明的孩(🦗)子(🚱)盼每(🆔)一(yī )个孩子都能相当刻(🖐)苦(📯)努力(⬜)(lì )地去(qù )学习