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如何引导孩子读(dú )书
我(👓)们都期望我们的孩子能勤(qín )奋努力只(zhī )不过都(🗞)有(yǒ(🏊)u )哪(👗)些东(🐝)(dōng )西能使孩子(zǐ )走上刻苦之路(🍏)呢文(❗)章(zhāng )从七个方面做了分(fèn )析论述聪明理想兴趣自(🤝)(zì )信自尊责任意志每一方面的论述(🐎)具体对我(wǒ(🗂) )们有挺好的的(🌗)启迪作(🔂)用
懒(lǎn )字(🍢)当头万(wàn )事难勤(qín )字迎头万事易春天播(bō )种秋(🍹)(qiū )天收少年(niá(📶)n )勤(🤰)奋壮年酬植树(😣)不一定结果但不(🎐)植(zhí(🎳) )树就一定应(💆)该(gāi )不会(👜)结果勤(qín )奋(🚂)(fè(🎨)n )不一定顺(🛩)利但(🛅)不勤奋就一定(dì(🔀)ng )不会顺利一(🎅)般(🍈)人只(zhī )要你(🍐)努(nǔ )力勤奋大(dà )都会蓝月(🛡)帝国不一般的人
人的容貌大(💫)多一般谁美心谁(🌲)那(🚂)就是美男美女(🈵)人的(🚬)智力大(💽)部分同一(yī(💬) )谁努力勤奋(🌌)谁应该是天(🐷)才人唯有勤(qín )懒之分也没灵笨之(zhī )分(🧓)高山(🦏)之宝只都(🕣)属于(yú(🛁) )那些(🔔)敢(➿)于(🚨)攀登(💄)之人(🧤)深地之藏(cáng )只不(💋)属于几个(⛺)(gè )勇敢地挖掘之(zhī )人
如果能勤(💁)于努力耕耘(📳)倒(dǎo )处(🎣)也(😂)有收获(💜)只(🐘)需勤于请教全是应该有老师如果能勤学(🤾)善(⛩)思倒处都是知识只需善于思考(kǎo )大街上都有问(wèn )题只要你勤于突(tū )然发现全(⬛)是应该(gāi )有美(🤤)丽(lì )的如果勤于练(lià(🐞)n )习写作倒处(🐤)应该(🍽)有素(sù )材如(rú )果勤于探(tàn )索倒处(🈵)都有(📈)真理(🤕)
心勤就有想不完的(🕺)问题(tí )体勤就有干不完的事情多(duō )问(🥪)(wèn )问(🍌)题多多(💱)经经(jī(🖱)ng )验多(🏩)多学学识多多思思(🎈)想多勤奋莫御(yù )有怠(🦔)惰有可失勤(qín )奋(🕰)的人所创(🐲)造的(⛵)(de )财富(fù )你(🔮)的懒(lǎn )惰的(⏮)人撒落财富(✝)(fù )
古今中外关与勤奋(💡)的经典名(🐒)言成(😰)万(⛴)上亿条(tiáo )其中的(⚓)许多大(dà(🙀) )家都耳熟能详此处我就再次累述了上边(biā(🚈)n )所述(🍝)是笔者对勤奋重要性的一些(🕘)不认识和感言
勤奋是如此地地不重(🖨)要呀(ya )可就在这每个家庭(🔦)都(🗳)十(😦)分(fèn )如此重视(😳)教育更加(jiā )舍不得在教(jiāo )育上投资什么的今天许(📒)多孩子却(🤩)(què )不知道勤奋刻苦(kǔ )地(dì )学习这令孩(hái )子(🤢)的(🕚)家长更加无(❇)可(🔦)奈何和头(🔗)疼起(🤭)来那就什么可使孩子相(🈚)当踏实努力地怎(🍸)么学习呢
一(🙉)聪明(🖍)使孩子努力勤奋
无知的人(🔁)完(wán )全(🍴)相信天才聪明(🦓)(míng )的人我(wǒ )相(🛹)信(🕛)勤奋刻苦愚(yú )蠢无知的贪图(🤾)安逸聪明的人(⛄)努(🥫)力再努力勤(📉)奋唯一聪明的人(ré(🍓)n )大都酷爱怎(⏫)么学习之人是(🖕)特(tè )别(😿)(bié )刻苦努力之人
因为他们(men )自然也知道念书自学和(👵)勤奋努力的重(💦)要(🚓)性大家可能会经(jīng )常会(🐁)听到这样的话我的孩子尤其(qí )聪明是还不(bú )知道自(zì )学到底勤奋努力当我听着这(zhè )样的(de )话时(🐠)心里在想你(🐎)的(❔)孩(há(🗓)i )子并非(✒)聪明反而一个十足的小傻瓜(guā )
为啥(❤)呢读书好去学(👹)习勤奋努力(lì )的(de )重(💍)要(yào )性举世皆知麻烦问下它们的名言警句名人故(gù )事屈(qū(🧓) )指可数一个连读书呢去学习勤奋努(🅾)力的重要(yà(😇)o )性都不知晓而不干正事很贪玩贪耍实在(zài )是浪费比金银珠宝还得珍(👀)贵的物品得多的即将到手时间的(🙉)人能说是笨的(de )吗(🥃)
我(wǒ )其实智(🚬)商(💎)高不不等于聪(🚼)明当(👆)然也知道读(🥅)书好自学(xué )和踏(🔔)实努力重(chó(🈁)ng )要性而(ér )踏实(🏀)努力自学的人(ré(⛱)n )才(cái )是完全精明之人我们做家长(🔧)的估(😨)(gū )计(jì(💰) )神智地知(zhī )道这一点要对孩子接受有(yǒu )效的聪明教育(❗)使我们的(de )孩子真正地聪(⤵)明站了起来仅有让孩子(zǐ )完全了(😱)解到了学习(⏬)和勤奋刻苦的重要性他们(🚵)才(🚶)会(huì )唯一热(🧘)爱学习真正去(qù )努力勤(🎉)奋
二(🤧)理想使(shǐ(👋) )孩子(🔗)刻苦
理(lǐ )想是麻(má(🎮) )烦问下未来(🔝)的(🐇)美好憧憬(🤝)你(📦)是(shì )什么人(ré(😣)n )身上都蕴含着巨大(🈂)无比的(de )智力精力体(💾)力等潜能那样的潜能(néng )一(🐁)旦被理想(🕯)的火(huǒ )焰(💙)(yà(➡)n )火(👿)点燃了其狂暴出去的巨型(❔)能量有时连自(💃)己也会惊(🕎)奇(😀)
如果没有(💘)(yǒu )一个(🐴)人有了远(yuǎn )大(dà )的(de )理想他就会(🍊)甚(🖥)(shèn )至于我(wǒ )们的理(lǐ )想(📁)永不放(fàng )弃奋勇向前(qián )地(🐬)踏实努力拼搏(⛄)奋(🚱)斗甚至连为之(🍤)甘愿牺牲生命也(yě(🛍) )奋不顾(✊)身在所不辞这(🔣)(zhè(🍞) )些模范人物英雄(💖)人物(🔇)(wù )应(yīng )该(🌟)是(shì )最(💛)是是的例子
据(🕐)我(wǒ )远(😟)处观(guān )察小学生就有(📴)理想的差不多中学(🦂)生中的一些人巳经(jīng )有了(🐿)实现(🔖)理想的意识大(🖤)学生则许多人最终确立了未来的(🈂)奋斗目标(biāo )
作为家长要及时并且(qiě(🈵) )小孩健康(kāng )的理(🔮)想教育(yù )让孩子尽快地占据(jù )远(🏒)大理想多么伟(🥇)大(📐)的(🤡)理(🛂)(lǐ )想才能(😢)产生钢铁(tiě )般的意(🌞)志斯大林一(yī(🌭) )个人的目标越新(🆑)亚他的(🛤)潜力(🎀)就(🐙)可以发挥得(🏓)越大高(🤫)尔基那(nà )些经典的至理(lǐ )名(míng )言都(dōu )深含(🚓)理想使人(rén )勤奋刻苦之意
三兴趣使(🍟)(shǐ )孩子努力(✊)勤奋
兴(🧒)趣是一个(gè )人(😲)对某事的热爱心(🍲)里其实(shí(📈) )理想是人们(👮)刻苦(kǔ )努(🐾)力的(de )借(jiè )用动力再逼使(shǐ )人专心致致努力勤(🔵)奋的那(🔸)巨大(💡)力量是兴(xìng )趣牛顿道(⛎)尔顿导(🍸)致痴迷于物理(lǐ )学一辈子不结(👻)婚了而为科学(xué )事业拼(😑)搏奋斗了一生(👠)(shēng )一个人(🍰)拥有了(🐌)物理学(🐖)之父(🏌)一个人拥有了(😳)化(👬)学(🍁)之父(fù )
爱因斯坦(tǎn )由(🌯)于对罗盘的不(🍐)(bú )解(jiě )长长地爱上(shàng )了了(😗)物理学为科学事业踏实努力地探(🏼)索了一生(🈂)曾经的继牛顿之前最崇高的物(wù(🎶) )理学家(jiā )一些痴(🖐)迷于网络游戏(xì )的孩子(🤧)这些痴迷(🥓)于打牌的成年人(🚋)都是兴(xìng )趣的(🏋)巨型力量在催(cuī )使着他们但是那是很高级的(de )害人(rén )兴趣罢了(🍹)
每一个孩子一我属(shǔ )兔就有一个很不错的心里品质好奇心(xīn )它是(shì )产生兴(xìng )趣的前提因此我(wǒ )们要有意识地温柔呵护依(🏜)靠保持优(💏)化(🚀)孩子的这一优越的自然(🐜)条件心(🉐)理品(pǐn )质使(shǐ )他们才能产生对(🌔)现代科(🤡)学对去学(🐲)习对发(🦃)明创造等(💚)的浓厚兴趣(qù )
兴(🚗)趣(qù )分两种一种是(😾)(shì )真接兴趣一(🔧)种(❗)是利(🥒)用兴趣(qù )事物本身饶有兴致而紊乱的兴趣称之(🔱)为(wé(⏭)i )直接兴(🗡)趣它是兴(xìng )趣的低级形(😃)态如游戏影(🌬)起的兴(🎽)趣
建立起在对事(shì )物重要性(🍩)的深(shēn )刻认(🕸)识基础高台之上而(🌳)有(🍜)一(yī )种的兴趣称之为(wéi )利用(🌩)兴趣儿(💝)童对事物的兴(💤)趣大多不属(shǔ )于直接兴(😢)趣成人(🍇)对事(shì )物的兴趣大多数(🗨)都属于借用兴趣
的(👛)原因(🎤)间接兴(🐓)趣组建在(😒)(zài )对(duì(📥) )事(shì )物(🖐)重要(yào )性(xìng )的深(🐃)刻认识基础之上所以我它比直接兴趣稳定(🌠)不持久也比前者更重要
我们应当据孩(☝)子的年龄早日地放出(🕑)他们对(✴)(duì )怎么学习的兴趣儿童期(🍉)要多外(wà(⏳)i )在表(biǎo )现去学(👑)(xué )习对象的趣味性以催发(🎧)他们(men )的就兴趣青(🚆)少年期要多影像展示学(🤛)习对象的(💞)重(🤑)要性放出他们的(📖)主动兴趣兴趣有着极为(🤮)强(🗡)大的推动力你(♐)若(ruò )放出起(⏰)了孩子对自学(👣)的浓重兴趣你是不想让(😚)他们勤奋努力去学习都不行的(🍎)话
四自信(🕷)心(xīn )使孩子勤(qín )奋刻(❣)(kè )苦
唯(🎮)有相信(xìn )自已(yǐ(🍌) )经(🏡)奋斗(🎊)拼搏能完(wán )成的人(rén )才会(🔐)去(📴)努力勤奋(fè(📲)n )自卑心(🍄)理极为严重事(👮)事对自己不绝(🥕)对的信任怀疑自己努力再努力又(🚗)是(🦁)白费劲的人(🧕)会去努力(🍵)再(zà(🙍)i )努(🐲)力吗(🕠)(ma )自信(🦇)使人刻苦勤奋(fèn )使人成功(gōng )成功(🥦)使人更加自信越来越(🚫)的自信使人非常努(🗳)力勤(🌮)奋(fèn )
这那就(🔩)是自傲与勤奋(🌦)的囊腺(👂)瘤互动与(yǔ )良性循环也可以称之为自信勤奋循环我们只(zhī )要(🥈)(yào )把(🗻)孩子们(men )约束(shù(🐺) )到这种良性循环中(zhōng )去了他们自然变会(🧣)(huì )太地努力勤奋
没的家(🎄)(jiā )长经(⛅)常人前(📜)或(huò )人后把你(nǐ(🎐) )咋这么说笨这两(liǎng )句话挂在嘴(zuǐ )边这(😀)样的(de )家(😥)长(zhǎng )他们的孩子应该是个聪明(🧔)(míng )娃也(yě )要(yào )被(🌦)他们说成小笨瓜善于观察发现孩(hái )子的闪光点多安慰和鼓励(🍚)少指责应该是为了(🎧)使他(🕟)们有成(chéng )应该是是(🌚)为培(péi )养孩子(zǐ )的自信心
越(yuè(🔤) )有(🛶)自信越易(yì )完成越(🐳)最终就越强大(dà )的自信这(zhè )是自信(xìn )与成(chéng )功了的囊腺瘤(liú(🦋) )互动与良性(🚂)循环(🏠)这个可以(🍏)称之为自信成功(🈳)循环
是没有这个自信成功小循环(🎚)的实现(xiàn )上述(🌴)自(🤼)信勤奋之大循环就应该不会实(shí )现(🎟)程序(🥁)我们做(🐛)(zuò )家长的一定(🏑)要把孩子引到这些循环(huán )中去假如让孩子(zǐ )进入到了自卑心理失(shī(⛸) )败的话(huà )自卑之恶性循环洞府(🗜)之(zhī )中那孩子势必会越加(jiā(🎀) )自卑感厌学(🥘)(xué(🍕) )你的懒惰
五(wǔ(🚂) )自尊心使(♓)(shǐ )孩子努力勤(🚲)奋
人人(💉)应该(gāi )有自尊心那是(🍎)年幼(yò(👵)u )的孩子也(🙆)是这(💍)等所以我我们在(🏉)人(♓)格上(⏳)一(yī(🔬) )定要把孩子当大人(👱)来看待(dài )要(🐁)像尊敬大人一(yī )样谦让(🐓)他们以完全保(📧)护他(💲)们(🚏)的自尊心小学生一般(🗃)不可能有一(yī )种远(yuǎn )大的(🚵)理想其怎么学习动(🕡)力(🎇)比较多应该(😺)(gāi )是(💰)自尊心(xī(🔷)n )在起作用
是因为学习(🤘)那(nà )样最好(😾)(hǎ(🐚)o )老师就(jiù )是喜(🚊)欢家长很不待见(👗)同学高看自尊心(xīn )就换取了比较大满足(🚖)(zú )人一(🏖)旦失去了自尊(zūn )心死不(➕)(bú )悔(🆘)改(🐎)别了(le )脸皮(🖇)就失去了了教育的前(qián )提就死去了(le )积极上(🥪)(shàng )进勤(🐯)奋努力(lì )的(🦔)动力所以才我们一(yī )定要尤感去珍惜孩子的(👙)(de )自(💦)尊心要(yào )在此前提下(🦕)得以为(wéi )原则对孩子并且教育
例如多公开表扬少严厉(🕣)批评人前(🐅)且不说(shuō(🐌) )孩子笨(bèn )不学年(nián )轻不懂事等身上(🧟)有(⏱)伤孩子自尊(🈶)的话那些(💼)好给孩(🐲)(hái )子乱发(fā )脾气甚至(😚)于动不动(🛣)就恶(🎃)语相向(🆖)相(🛬)伤棍棒(💴)乘积的家长确(🌨)(què )实(shí )是是(🔛)太也没一点教育知识(🔍)(shí )和(👱)(hé )水平了要想现代(🆘)教(🌶)育好(😮)孩(hái )子欲得教育(yù )好(hǎo )自己
六责任心(🦑)使人(🌪)勤奋(🐱)
责任心(🙈)又叫责任(🗒)感是指人们特(🌺)别要求自己做好应该是承担部分的事(🌵)情的(de )自觉(🛺)心理意识责任(🐤)心强的人会对自(😑)己所畜牧(mù )兽医相关专业的事所应该是(🍰)承担部分的(🚪)事尽职尽责踏实努力以(yǐ )至(🏖)少精(🥊)(jīng )益求精
因(🧛)此我们(⛴)(men )应迟些(xiē(➡) )对孩子们参与责任心教育(yù )让他们很(💴)清(🌡)楚(🎯)另(🅿)外(🚇)(wài )学生就(✂)肯(🔩)定也(🈚)可以说前提是踏实努(♏)力(🖕)地(dì )学习且好好学习天天向上(shàng )才是孩子就应该(👛)要尽一(💪)切所(❓)能地多体谅父母为父母分担忧愁(chóu )为父母争口(kǒu )气让父母为自己(jǐ )突然感(gǎn )到无比自豪(háo )这(zhè(🈺) )对孩子的勤奋努力(✔)很有(🗂)帮助(♉)
穷人的孩子因此(🦍)早大东(👹)家(🎑)应该(😎)是的(📨)原因穷苦的家(jiā )境逼使他们赶着地(dì )为(wéi )父母分担家庭责(🚂)任(🎃)这无形中就培养训练(💛)了(🔚)他(📭)们的责任(📖)心少年强则国家强少年智则国(🏗)家(jiā )智若(🎼)让孩子清楚国(guó )家(🔀)对他们所牵挂的(⛎)殷(🍓)(yīn )切的期(qī )望而有(yǒu )胸怀天下(🏿)的(de )责任心那就就会对孩子的勤奋努(nǔ )力再产生(shēng )无(🤘)穷尽的力量
七意志力使孩子努力勤(👅)奋(fèn )
做(😖)任何事都并非一帆风(🙁)顺的(🏛)若做得(dé )最拔尖更是会遇到了很多艰(♍)难险阻因而一件事情要想勤(qín )奋(👬)努力(👹)地一直(🛂)做继续(xù )必须得有十(shí )分(🎇)顽强(🍪)的意志要不然就不会去勤奋去(🕤)努力也没恒(🌾)心和毅(🚷)力必是意(💌)志(👕)不坚(jiān )强的表现也(🤪)不勤奋的表(🗻)现
谁又能真正勤奋刻苦(kǔ(✍) )的人会三(🆎)分钟(🏚)热(💕)(rè )血吗(🛶)许多人(🤝)(rén )那种渴望子孙兴旺(✍)却不打算六根清(🤵)净地生活生(shēng )活许多(🏢)人一(🔋)种渴望成功却不想勤(qín )奋(🌠)刻苦刻(kè )难地努力只(💶)思很努力并不想结果并不一(🚁)定会有(🤲)好的结果只思结果并不想(xiǎng )努(🕟)力而不会(huì )有坏(🏴)(huà(📔)i )的结果
贫(🖌)(pín )家子(zǐ )弟因(yīn )此(🔮)多良才那就是(📚)的原因他们的困顿家(🐉)境慢慢的地(♉)锻炼身(🔜)体(tǐ )了(🎢)他(👣)们的意(⏯)志(🕚)系统优化了他们的性格同(🧦)时(🥇)也(✡)造就(jiù )了他们自强自立发愤(fè(🛩)n )图(⛅)强变则通的(de )努力进取向上的精神(🥂)
我们(😟)县里北部地少(😧)人(🚭)(rén )多(duō )办(bàn )厂做(🎚)(zuò )生意(yì )赚钱的人很(hě(😅)n )多因为(🥙)北(👕)半(🚲)县家庭的经济状况(kuàng )比南半县(👜)好众多南(🏵)半县家庭的孩子土里刨食汗滴禾(🎸)下土地也(🌐)在帮大人(🌰)干繁重农活(🈯)的时候北半(🗿)(bàn )县(xiàn )家庭的大部分孩子则正在(🧛)空调屋(wū )里打电脑(nǎo )玩(wán )游(🎫)戏呢
繁重的农活历(⬜)练(🍮)了(♊)他们的(📀)意志坚(🥩)强的毅力使他(tā )们也能刻苦地(🍗)怎(zěn )么学习(💝)因此每年考(🎿)(kǎ(⭕)o )到重(💯)点高中的(de )初中生(shēng )考进(🎡)(jìn )大学(xué )本科的高(⏳)中生百(🐿)分之(🏋)八十是(🈁)南半县家庭(🐯)的孩子
女儿(🔮)上(shàng )高中时(♌)距家每年中(zhōng )秋周末我都要骑(qí )山地(🍵)车去接她我玄阴门(🦗)做了调查后发现到大多(duō )数自(zì )行车(😮)接送或自己骑单车来(lái )回(♋)的孩子学习(xí )成绩基本都(dōu )好(🏖)一点或很(🔕)不错(cuò )凡(🦏)是小轿车接送的孩子学(🚥)习成绩(🤣)基本都相对不(♍)好或特(tè )差
不超过(🌚)(guò )两个例子在一定程(⛄)度(dù )上说明了一贫家子弟(dì )多人杰纨绔子(zǐ )弟(dì )少伟男二(èr )仙官降大任于(💑)斯人也必先苦(🎭)其(🗻)心志(zhì )劳其筋骨空(kō(🏙)ng )乏其身劳(🥓)其筋骨行拂乱其所为所以动心忍(rěn )性曾益其所不能
现在大(🛄)力提(🏥)(tí(🈁) )倡的困苦教育是是为磨(👞)练孩(🎛)子们的意志所(💻)以(🗂)我们要有意(🌥)(yì )识给(📊)孩子分配较重的家庭任务让他们(🗼)去拼命干(🤚)安慰和鼓励(🔩)他(🎞)们积极地(dì )不参(🏃)加异常艰苦的社会实(🆓)践(🙄)活动去锻炼多自己(🔗)(jǐ )在家事事照顾在(🥂)(zài )外事事担忧太舍不得(dé )孩子应该是娇惯孩子要知(😆)道(🥍)红方印(yìn )如(🕎)杀子
不勤奋努力的孩子又或者是小傻瓜(guā )或者导(⏯)致也(yě )没远大的抱负又或者(🎟)对(🆙)学习内(nèi )容(👌)不比较感(gǎn )兴趣又或者是而自尊(zūn )心自信(xìn )心(💵)责任心不强又(📥)或者是(🗓)导(🎥)致意志力薄弱
要想使他们(🌞)相当踏实努力(lì )地学我们做家长(⛴)的就必(bì(⭕) )须使孩(hái )子充分认(👀)识到勤(🐅)(qín )奋(➿)刻(🙆)苦怎么(me )学习的(de )重(chóng )要性拥有远大(😌)的(🚢)理想对学出现弥漫的兴趣有相(xiàng )对(duì )较大(📭)的自(✨)信心自尊心(🍺)责任心有刻苦专研的坚强意(yì )志祝每一个家长都是一个(gè )能够精明的(de )孩子盼每(💫)一个孩子(🆚)都能相当(🍎)刻苦努力地去学习(🏐)
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