• 1你眼中的父亲是什(🗽)么样的
• 2孩子遇到事情父(💰)亲永远(🍼)都是责怪他是(⚡)什么(🍰)

1你(nǐ(🌔) )眼中的(📐)父亲是(👓)什么样的

我眼中(zhōng )的父亲是什么东西样的(de )

他为(wéi )人正(zhèng )直善良温和待(dà(🔲)i )人(🐑)宽容大度(dù(💈) )工作上(👗)敬业爱岗对母亲恩爱(ài )非常对儿(ér )女(nǚ(📬) )关怀慈爱有担当(🈵)有责任心是我们心中最(zuì(🔵) )完美的艺术品父(🍶)亲

2孩子遇到(🤛)事情父亲永(💄)远都(🛷)是责(😎)怪他是什么

爸爸(📃)这是(shì(🕖) )我这一次(👕)考试(🍨)的成绩

才98分你怎(🚥)摸不考100你看隔(gé(👝) )壁的(🎂)小明每次都拿第(🥛)一

爸(bà )爸我刚才摔了一跤

你(nǐ )怎摸那就(jiù )笨连走路(lù )都不会(🙆)

很(📻)(hěn )熟悉的(🤧)场景有没(méi )在多数人的印象(😿)中有一种家庭教育叫你什么(🕯)都不行(♐)的话(huà(🦔) )别人家孩子永(🔴)远不(bú )会杰出的

为什么有些家长偏(🌓)向于责(🔴)怪孩(hái )子而不是鼓励孩子(zǐ(🔟) )可能(🏩)他们小时候就是这过来的

心理学(xué )上(shàng )说(🐊)原生(🔗)家(jiā )庭对一(😊)个人(🧢)的影响是不知不觉(jiào )中(zhōng )的因此几百(🏛)年而宏(hóng )阔的(🐸)当我(wǒ )们一声啼哭的那(nà(🔀) )一(🕝)刻(kè )起就终归了我们要与(🔞)原生(shēng )家(🎸)庭(tíng )才能(né(💡)ng )产生(shēng )许多牵绊这种牵绊(🚄)从我们出(🎾)母胎的那一刻就也结(⛴)束

在我(🕧)们慢慢(🚽)的(⬇)的成长(🏞)过(🗃)程中我们简单的方法是从养育(🎰)好者身上(shà(⛅)ng )悟出了要(⤴)如何(🏀)说(😅)话(huà(👅) )如何(hé )处理事情该如何(🎂)遇上社会如何能跟他如果没有说一(🏽)(yī(🙍) )个孩子从(cóng )小到(🌵)大就在一种打击之式教育的家庭环境中生命(🦔)成(chéng )长假如他(tā )自己也认(🤘)同这些(🤗)教(🚩)育那(🗓)就成(♏)年那以后100的(🚳)会应用方(fāng )法到自己的子女(🈴)教育上如果(🥐)不是他自己(jǐ )不认同(tóng )而且不停地的全盘肯定(dìng )自己的养大者那(🐌)你这种完全否定就会像自我(🥚)责备一(🌟)般让(🛵)他(🤙)牢牢(láo )地(🈵)记(🔳)好自(🥫)己(🍍)最不(bú )喜欢的生(shē(🆚)ng )养者的(de )言行(🥝)并渐渐反展(zhǎn )成自己最(zuì )不不喜欢的(🎄)样子而这两(🐢)种情(🥋)况(💕)下教(🌐)育出(🅰)的孩子成年完了他对孩(🥗)子通(🤡)过绝对(🌈)否(🤓)定(dìng )式(⛪)教育的可能(🎈)性是(🛳)(shì(🕗) )的很大的

所以(🖊)在(zà(💉)i )日常(cháng )教育孩子(🚴)的(⏰)过程中待(🔌)人(rén )接物与(yǔ )人相处随时觉察到自(🥩)己(🤖)的言行(📯)可(kě )以指导发现(🚀)自己是否(fǒu )是被了(🤗)无(📢)论是原生(shēng )家庭的不(bú(🧣) )良影响如果没有才发现了(💇)分析(xī(🎀) )试(🍜)图换个角度看看问(wèn )题慢慢改变自己的(🍤)性格

在(zài )我们的(de )社会文化中不少家长误解(🛰)了(😺)激将法的(de )正(🐌)确打(📠)开

谦受益谦受益这句(🔋)话大(👁)家(🍴)都(dōu )很熟悉不(🛅)少家长考虑到担心那(nà )夸奖会使孩子(❗)自(💤)满踏步不前索性中(🈁)选(🦎)择不夸赞孩(há(🌥)i )子而(🎤)是拿别(🗡)人家的孩子作(zuò )比较好或(🦔)(huò(⛰) )者(zhě )是(🌏)质(🏩)疑自家孩(🧟)子的(😆)努力的或是吹毛求(🤔)疵也可以是一脸严肃最(✡)好不要高傲有一些家长似乎从(🧓)来(lái )没(méi )有想到(dào )过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩(há(✍)i )子并(🚊)变着法儿激将法(🧗)

说(🤣)白激(🔽)将法那是凭借人(🌸)的(de )自尊(🤓)心和逆反(fǎn )心理有利的(🛋)一面(miàn )以刺激的(🛸)搅起其不服(🎯)输的(🍳)情绪将其潜(🧣)能(néng )发挥出来不出来最(🐭)终(⏩)达到达到别样的的去说(🔛)服效果但这(🦕)(zhè(🌋) )样(yà(📧)ng )的方法的应用是要看对象(🙌)(xiàng )环境和条件的因此(🉑)要注意掌握分寸(⛱)肯定不能(néng )操之过急也没法过缓(🍇)不然会能够得到而(ér )是的结果

不少家(📅)长我(wǒ )以为激将法是(💪)一(yī )直否(📊)定孩子以提升强烈的刺(cì )激(😥)他(tā )的(de )目的但他这(💂)(zhè )种一直绝对否定的教(🔑)育(⏰)更(gèng )准确的(💄)说是一(yī )种(💉)打击之式教育不(bú )仅不(bú )一定能燃(📿)起孩子(🛑)的斗志(zhì )还肯定使(😇)孩(hái )子到(👈)那时(shí )变得异常很自卑感(🧡)没了斗(🔩)志(😭)还会影(🏀)响亲子(🆑)关(🉑)(guān )系相当严重(📿)的肯(🦃)定可能导致孩(🚀)(hái )子心理扭曲起(🈺)来

对孩子建议使用激(jī )将法(🏆)前(✳)提是家(🥚)长曾(💅)经大(dà )肆表扬过孩子当(🖤)(dāng )然过(🌆)孩子也就是(shì )说肯定和受(shòu )到刺激双管齐下(xià )才能能够起(🥝)到作用(❕)

有时候可(kě )能(néng )是恨(🌀)铁不成钢也(yě )可能是对孩子期望(💋)值太高(gāo )却不了解(jiě )孩子的实际能力(🕔)还有可能(🚤)是虚(🐊)荣心太重

望女成凤望子成(🐳)龙望女成凤是很多家长的真实想(xiǎng )法但(🚳)并也不(🌖)是全部的(de )家长都很(🕹)自己的孩子大部分(🍊)的而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟通(❄)也可以(yǐ )自(🏋)己小时候有曾经的(de )未(🌲)(wèi )基于的愿望将孩子其为自己的私有财产(👋)理想的(🙄)继承(✊)者(zhě )而对孩子抱(🍔)有极大的期望甚至(💷)连有点过于理想(xiǎng )化(huà )但他(💉)(tā )他们却(🤴)没真正的自己的孩(🚶)子

举个(gè )例子现(xiàn )在很多家长望着别人家(🍩)给(🕋)孩子报课后兴(🧥)趣班就跟(🌋)了瞎报(🏺)今(jīn )天学钢琴(qín )明天(tiān )学舞蹈后天(tiā(🎦)n )学画画大后天学计算机(🦖)把(🍍)孩(hái )子(🛐)(zǐ )搞得比成年人(ré(😓)n )还忙(🥪)却(🔟)从来(🏄)还不知(😙)道(🦗)孩子的(de )兴趣在哪里(✖)(lǐ(🤺) )孩子的特(tè(🍋) )长是什么随后当自己给孩子安排了(🏈)一(🗒)切孩子(zǐ )却也没给他(⌛)(tā )相应的(de )期望回馈很是失望只好对孩(🌃)子特殊(🆗)批评

在一些情况(🛀)下家长(😑)们(🏟)比较喜欢互相攀比而(🌓)且两家孩(💬)子(🔶)(zǐ )所有人而且不(📶)喜欢比成绩比奖项各种暗(àn )暗(àn )对(duì(🌟) )着干有是家长总觉得(🌲)自家孩子比当然了(le )别人家的是给他丢份(fèn )随(📁)后对孩子没好脸色

虚(xū )荣心(🦗)有时候真的是亲(🚹)(qīn )子关系的一大杀手是孩子成长路上的(🐍)绊(🔛)脚石

以下(xià )几种(zhǒng )特殊情况家(👻)长也会一直(😦)责(😘)骂孩子

第一种重男轻女思想

你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期断(🤙)章取义程朱(zhū )理(🙀)(lǐ )学的人而他(tā )们的病态不自信(xì(👬)n )拼命地联手(😯)打压(🈺)女性(xìng )造(🛫)成了(🥈)今天(🥌)(tiān )的局面虽说(🎍)只有几百年的历史不过要去(🚿)除那些封建余毒并(👘)不是(🥢)这样的话太(🍓)容易(yì )这就倒致了一些(🏠)女性从(cóng )小到大在家庭里不招人待见论(🏀)什么做的好应该不好永远全(😐)是受窝囊(❤)(náng )气(😉)的那一(🥃)(yī )个

第(dì )二(èr )种窝(wō )里横

有(yǒu )所(suǒ )谓的窝里横最简(💚)单说应该(😈)是对(🏅)着外(👠)人一(🆘)脸笑容(🐱)对着家(jiā )人凶狠的(🥂)样子

这类人(rén )一般有着深多(🔶)少自卑(⛄)心(xīn )理的(de )心能力(lì )也不是什么很强但是又不不(bú )会愿意遇到自己的缺(quē )点随后对(🦌)着外人(❔)传送(sòng )讨(tǎo )好卖(🐦)(mà(😶)i )乖人(➗)格模(mó(🃏) )式希冀(🐒)完成任务(wù )外人(🛰)的肯(⛷)定对(👳)着家人启动霸道模(👜)式反正又是想完(wán )成(chéng )任务家人的肯(👽)定但拉不(bú )下面子(🔂)他们(men )最幻(huà(🎿)n )术系的一点就(jiù )是把在外面的气带(🌌)(dài )到家里来撒弄得(🚈)全家不祝生(🛁)活

第三种偏(piān )执型人格(🧥)障碍

偏执型人(💍)格障碍患者(🤐)的原因在成长过(🥥)程中遭遇(yù )了众多批评全盘(pán )肯定(dì(🤹)ng )辱骂吹毛求(qiú )疵(cī )还没(mé(🌹)i )有得到及(jí )时和(🤵)对的的心理疏(🌠)导致使(🥛)当他们成年那以(🕔)后家里人(👅)需要听自己的否则(💀)那就(⛽)是不忠(💛)就(🔰)是背叛(pàn )过即便你是好意提醒他(🐠)们也(yě )会其(qí )为(🔅)是对自(zì )己的(🐇)敌意(📧)但是(🙍)把(bǎ )事(💭)情(🍯)闹(nào )大弄得(🛁)尽(🎟)人皆知(💠)而他(🏤)们(men )在教育子(📓)女方面最经常做的是在子(🌱)女身上反复重复自己小时候的(🥤)遭遇拼命地(dì )否定(👂)打(dǎ )击

上述事项几(🍓)种可能不(bú )管是哪一种对子女(🕙)心理成长(📫)都更为(💫)很不(bú )利不可否(👡)认(💋)有(🎊)是家(👈)长是是因为(⌚)好(🤽)意但是长时(shí )刻(🥏)在打(🌚)击式教育(🦕)下(✉)成(🕸)(chéng )长的(💝)孩(há(😩)i )子会出现相(xiàng )当严(💓)重的自(🙍)卑感有的可能心理扭曲甚(shè(🐃)n )至(🍱)(zhì )还患抑郁症偏执型人格障碍(🍕)等(⛪)(děng )

这对常期处于这样的环(😀)境下的孩子只(zhī )能(né(💔)ng )说学(xué )会了自己疏导情(qíng )绪或(huò )找朋(🈚)友倾诉渐渐地(🍰)释放者不(bú )良情绪也也(🐷)可以试着(🆓)从(cóng )另一个角度去(qù )表述(🙃)要(yào )知道些父母的出发点(diǎn )是(🐥)好的只是方法不对(🍗)

以(yǐ )上是我的回答(🛐)如(🚬)(rú )果不是您另外(🖥)那些疑问感(gǎn )谢下(🛑)方评(píng )论区(🎫)(qū(🛬) )私信给(🤸)(gěi )我共同探讨(tǎo )

这里是心理(lǐ )咨询师里(🕟)外(🧗)雅堂码(🔨)字易为假如(🐧)您(🈶)质疑我的观(🕢)点请点个在看如果没(méi )有(🥊)我的回答(🚜)对您和您(🎋)的(💂)朋(🔊)友有帮(bāng )助请(⛸)点赞和评(🦏)论给他们谢(🈲)谢啊