你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中(🙏)(zhōng )的父亲(😯)(qīn )是什么样的
我眼中(⚽)的父亲是(😦)(shì )什么东(🐵)西样的
他(♈)(tā )为(wéi )人正直善良温和待人(🕡)宽容(⏬)大度工(🧖)作(zuò )上敬业爱岗(🐊)对(⏯)母亲恩爱(à(👃)i )非常对儿女关怀慈爱有担当有(yǒu )责任心(😶)是我们心中最完美(měi )的艺(yì )术品(💚)父(💺)亲
孩子(➗)遇到(🎫)事情父(fù )亲(🌦)永远都是(🧓)责(zé )怪他(🤪)是什么
爸(bà(😳) )爸这(🤥)是我这一次考试(💺)的成(🐈)绩
才98分你怎(🍅)摸不考100你看隔壁的小明(🍞)每次都拿第一
爸爸我(🥒)刚(gāng )才摔了一跤
你怎摸那就笨(🌐)连走路都不(bú )会(🦄)(huì )
很熟悉的场(⤴)景(✨)有(yǒu )没在(🦇)多数人(rén )的印(🧟)象中有一种家(🔫)庭教(jiā(🍯)o )育叫你(nǐ )什么都(dōu )不(bú )行的话别人家孩子(🥔)永远不会(⏪)杰出的(de )
为什么有(yǒu )些家长偏向(⏪)于责(🍊)怪孩子而(é(🎮)r )不(bú(🌸) )是鼓(gǔ )励孩子可(kě(🚹) )能(néng )他们(men )小时候(hòu )就是这过(😬)来的
心(🎺)理(🌓)学(😠)上说原生家庭对一个人(💥)的(de )影响是不知不觉中的(🤨)因此几(jǐ )百年而宏阔的当(🕘)我们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与原(yuán )生(shēng )家庭才能产(chǎn )生许多(duō )牵绊这种牵绊从我们出母胎的(🖱)那一刻就(jiù )也结束(⌛)在(zài )我们(🐤)慢(😺)(màn )慢(🍑)的的成长过程中我们简单的方(🖋)(fāng )法是(👪)从养育好者身上悟出了要如(⏯)何说(🔺)话(🦅)如何(🤮)处理事情该(gāi )如(rú )何遇上社会如何能跟他如果没有说一个孩子从小(xiǎ(📬)o )到大(dà )就在(🤓)一种(🚪)打击之式(📫)教育的家庭环境中生(🔬)(shēng )命成长假如他自己也认同(😠)这些教育(yù )那(💥)就(🦊)成年那以后100的会应(🈲)用(yòng )方法到自己的子(zǐ )女教育(💄)上如果(guǒ )不(🚵)是他自己(jǐ(🛤) )不认同(⏰)而且不停地的(🎾)全盘肯定(dìng )自己的养大者那你这种完全否(🛤)定就会(🐛)像自(zì )我(🍐)责备一般让他牢牢地记好(hǎo )自己(⭐)最不喜欢(🎫)的生养(yǎng )者的言行并渐渐反展成自己(Ⓜ)最不不喜(🐚)欢的(🧗)样子而这两(🍸)种情况下教育出(chū )的孩(🐰)子成(ché(🗺)ng )年完了他对(duì )孩子通过绝(jué(😺) )对否定式教育(yù )的可能性是的很(⏩)(hě(🙇)n )大(🐯)的
所以在日常教育孩(hái )子的过程中(🌑)待人接物(💂)与(🌸)人(rén )相处随(🛢)时觉察到自己的言(🤚)行可以(😙)指导发(fā )现自己是否是被了无论(🐣)是原生家(jiā )庭的不良(liáng )影(🎢)响如果(guǒ )没有才发现了分析试图换个(📸)角度(dù )看(kà(👩)n )看问题慢慢改(gǎi )变自(🦍)己的性格
在我们(🗒)的(de )社会文化(🔑)中不(bú )少家长误(💧)解了激(jī(🆚) )将法的正(🌆)确打开(kāi )
谦(qiā(🛂)n )受益(yì )谦受(😅)益这句话大家都(📬)很熟悉(xī )不(🔁)少家长考(🍲)虑到(📩)担心那夸奖(jiǎng )会(🚷)使(📐)孩(hái )子自满踏步(👌)不(👞)前索性中(zhōng )选择不夸(🌟)赞孩子而(👙)是拿别人家的孩子(🕴)作(🗼)比较好或者是(shì(🌑) )质疑(yí(🥟) )自(💒)家(😛)孩子的努力的(🔽)(de )或是(🍿)吹(😈)毛求疵也(yě )可以是(👱)(shì )一脸(liǎn )严肃(🕑)最好(👟)不要(🚭)高(🏊)傲(🚟)有一(yī )些家(🚕)长似乎从(😹)来没有想到过正面(😃)(miàn )估计自家(jiā )孩子(🏖)吝啬于(💋)公开表扬孩子并变着法儿激将(📆)法(fǎ(🕍) )说(✳)白激将法(🎠)那是凭(🌛)借人的自尊心(🧥)和逆反心理有(yǒ(🛸)u )利(🌟)的一面以(🚉)刺激的搅起(qǐ )其不服输(shū )的(🤢)(de )情绪将其潜能(🚌)发(fā(🚲) )挥(huī )出来不出来(lái )最终达到(🍵)达到(😽)别样的的去说服效果但这样的方法(🐳)的(🤞)应用是要看对象环境(🎤)和(hé )条件的因(yīn )此要(🎈)(yào )注意掌握分寸(cùn )肯定不能操(😩)之过急也没法过缓不然会能够得到而是(shì )的结果
不少家长我以为激将法是一直否定孩子(🐠)以提升强(qiáng )烈的刺激他的目的但他这种(🏯)(zhǒng )一直绝对否(fǒu )定的教育更(gèng )准确(😉)的说是(🥈)一(yī(😁) )种打击之式教育不(bú )仅不一(yī )定(dì(🌥)ng )能燃起(🚘)孩子(zǐ(🚯) )的(💖)斗志(🍩)还肯定使(🌪)孩子到那时变得异常很自卑感没(méi )了斗(🥁)志(👢)还会影响亲(🥒)子关系相当严(yán )重的肯定可能(🏀)导致孩(hái )子(🥫)心理(🗑)扭曲起来
对孩子建议使用(🐅)激将法前(🛒)(qián )提(tí )是家长(🏄)曾经(🥝)大(🏖)肆(sì )表扬过孩子(zǐ )当(dāng )然过(🅿)孩子也就是(🔰)(shì )说肯定和受(shòu )到刺激双管齐(qí )下才能能够起到作用
有时(👀)候(hòu )可(🍟)能是恨(📫)铁不成(chéng )钢也可能(🤼)是(💫)对孩子期望值太高却不了解孩子的实际能力还有(yǒu )可(🎌)能是虚荣(🔃)心太重
望女(💬)成凤望子成(🌇)龙望(🦉)女(nǚ )成凤是(🐗)很多(🚉)家长的真实(📹)想法但并也不是(🌮)全部的家长都很自己的孩子大(⚡)部分(⏱)(fèn )的而(📏)且(qiě )忙(💬)碌不(😻)堪自己的工作缺乏沟通也可以自己小时(🙅)候(💄)(hò(🙊)u )有曾(🛸)经的未基于(🏙)的愿(yuàn )望将孩(🗺)子其为自(zì )己的私有财产理(👱)想(🔽)的(😝)继承者而对(🔢)孩(📔)子抱有极(🎐)大的期望甚至连(🚕)有点过(🌶)于理想(🌾)(xiǎng )化但他(tā(🤰) )他们(🐙)却(què )没(🍧)真正(🆕)(zhèng )的自己的孩子举个例子现在很多家长望(wàng )着(🐷)别人(🕗)家(📢)给孩子(〽)报课(🍎)后(hòu )兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学(❓)舞蹈后天学画(📚)画大后天学计算(suàn )机把孩子(🦓)搞(🔱)得比(🖋)(bǐ )成年(🏛)人还忙却从来还不(🎋)知(zhī )道孩(hái )子的(🤰)兴趣在哪里孩(🏵)子的特长(📋)是什(🍶)么随(suí )后当自己(jǐ )给孩子(🎠)(zǐ(🕛) )安排了(le )一切孩子却也没(🔍)给(gěi )他相应的期(qī )望(✌)回馈(🌩)很是(shì )失望(wàng )只好对孩子(zǐ(🙀) )特殊(shū(🎅) )批评
在一些(xiē )情(qí(💌)ng )况(🤠)(kuà(🥠)ng )下家长(zhǎng )们比较(🥈)喜欢互相攀比而且(👆)(qiě )两(🦅)家(🦐)(jiā(😹) )孩子所有人(rén )而(🏝)且(qiě )不(⛹)喜欢(💹)比(🌸)(bǐ )成绩比奖项各种(zhǒng )暗暗(🍧)对(🔸)着干有是(🌡)家长(zhǎng )总觉得自家孩子比当(🔯)然了(📘)别人(🥞)家(➡)的是给他丢份随后(⛴)(hòu )对孩子(📛)没好脸色
虚(xū )荣(🖊)心有(🌋)时(shí )候真(🥋)的是亲子关系的(🏔)一大杀手是孩子(🛴)成(♑)(chéng )长路上(🍐)的绊脚石(shí )
以下(xià )几种(🍑)特殊情(qíng )况家长也会一直(🍊)责(🧕)骂孩子
第一种重男轻女思想(xiǎng )你说起重男轻女(😗)的观(📡)念罪魁祸首应(yīng )该是明清时期断章取义程朱理(lǐ )学(🕛)的人而他们的病态不自(zì )信(xìn )拼(🤫)(pīn )命地联手打压女(🥥)性造成了今天的局面(🚏)虽说只(🤺)有几百年的历史(shǐ )不过要去(🤺)(qù )除那些封建(jiàn )余毒并不是这样(🌑)(yà(🗣)ng )的话太容(❄)易这(zhè )就倒致(🔁)了(le )一些女性从小到大在家庭里不招人待见论什(⛺)(shí )么做的好(🤤)应该(〰)不好永远全是受窝(wō )囊气(🏠)的那一(yī )个
第二种窝里横
有所谓(🐊)的窝里横最简单说应(🐻)该是对着外人一脸(🔳)笑容对着家(🙂)人(⌚)凶狠的样子
这(🚨)类人(ré(🗂)n )一般有着(🌯)深多(🔱)(duō(🌪) )少自卑心理的(🏍)心能力也不是(🚦)什(🍺)么很强但是又不(🚋)不会愿意(🌩)遇到自己的缺(⛎)点随后对着外人传送(🔓)讨好卖(🎃)乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对着家人(rén )启(qǐ )动霸道模式(🚙)反正又是想(xiǎng )完成任务家人的肯定(🏽)但拉不(🏢)下(😃)(xià )面子他(tā )们(🔃)最幻(💶)术系的一(😊)点就是把(⏭)在外面的气带(dà(🎟)i )到家里来撒弄得全(🎩)家不祝生(shē(🖱)ng )活
第三(🃏)(sān )种(🥏)偏(🙇)执型人(🍶)格障碍
偏执型人格(📫)障碍患者的原因在成长过程中遭遇了(le )众多批评全盘肯定辱骂吹毛(🤶)求疵(⛴)还没有得到及时和(hé )对的的心理疏(🏦)导致使当他们成年那以后家里人需要听自(zì )己(jǐ )的(de )否则那就是不忠就是背叛(💁)过即(😯)便(🗺)你是好意(yì )提醒他(👌)们也会其为是对(duì(😗) )自己的敌(🎓)意但是把事(shì(🧛) )情闹大弄得尽(🏏)人皆知而他们在教(jiāo )育子(zǐ )女(🖇)方面最经常(🎫)做(zuò )的是在子(zǐ )女身上反复重复(fù )自己小(🉑)时候的遭遇(yù )拼(😌)命地否定打击
上述事项几种可(💄)能不管是哪一种对(🎍)子女心理成长都更(gè(♿)ng )为很(hě(💶)n )不(💽)利不(🥁)可否认有是家长(🔙)是是因为好(hǎo )意但是长(😽)时刻在打击(🙁)式教(🍏)育下成长的孩子(zǐ )会出现相当(🧕)严重的(🤽)自卑感有的可(kě )能心理扭曲甚(⌚)(shèn )至还患抑郁症偏(piān )执型人(🌳)格障碍等
这(⏰)对(duì )常期处于这样的(de )环境(🙄)下的孩子只能说学会了(📖)自(zì(😆) )己疏(shū )导情绪(🛢)或找朋友倾诉渐渐(jiàn )地释(🥅)放者不良情绪也也可以试着从另一个角度(dù )去表述(shù(🌘) )要知道些(🤜)父母(mǔ )的(🌽)出发(🌄)点(diǎn )是好的只是方法不对
以(㊗)上是我的回答(🍳)如(🍱)果(guǒ )不是您另外那些(🐁)疑问(🌁)感谢下方评论区私信给我共同探讨
这里是心理(🌮)咨询师里(🧛)外雅堂码字易为(🏧)假如您质疑我(🤟)的(💧)观点请点个在(🕘)看如果没有我(🎏)的回答(🤷)(dá )对您和您的朋友(✏)有(🚑)帮(🍘)助请点赞(🥉)和评论给他们(🕵)谢谢啊
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