你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父(fù )亲是什么样的
我眼中(zhōng )的父亲(qīn )是什么(⏺)(me )东西样的(de )
他为人正直善良温和待人宽容大(dà )度(dù )工(🚙)作上敬(⤵)业爱岗对母亲恩(🚍)爱非(🧞)常对儿女关怀慈(🥇)(cí )爱有(📝)担当有(yǒ(🚟)u )责任(👷)心是我们(men )心中最完美的艺术品父(🥞)亲
孩子遇(yù )到事情父亲(🦄)永(🛋)远都是责怪他是什(🦑)么
爸爸这是我这一次考试的成(🔍)绩
才98分你怎摸(mō )不考100你看隔壁的(🎅)小(🍉)(xiǎo )明(🎂)每次都拿第一
爸爸(🐮)我刚(🤹)才摔了一跤(🐯)
你(🥫)(nǐ )怎摸那就(jiù(❎) )笨连走路都不会
很熟悉(📒)的(🤨)场景有没在(🎡)(zài )多数人(🤘)的印象中(zhōng )有(⛄)一种(zhǒng )家庭教(jiāo )育叫你(🚊)什么都不行的话别人家孩子永(🙁)远不会杰出的
为什么有些家长(😟)偏向于(yú )责怪孩子而不(🆓)(bú )是鼓励孩(hái )子可能他们小时候就是(shì )这过来(➕)的
心理学上说原(💪)生家庭对一个(🔵)人的影响是不(bú )知(🔄)不觉中(zhō(🦇)ng )的因(🔋)此(🌼)几百年而(é(🈴)r )宏阔的(🥍)当(🐺)我们一声(🚥)啼哭的那一刻起就终归了我(wǒ )们要与原生家庭才能产生(shēng )许(🐙)多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那(nà )一刻就也(👐)结束在我(wǒ )们慢慢的的成长过程中(zhōng )我们简(jiǎn )单的(🌸)方(fā(🛸)ng )法是从养(🔠)育(yù )好者(🐑)身(🏜)(shēn )上悟(🐫)出了要(🌬)如(😖)何说话如何处理事情(😖)该如(rú )何遇上社会如何能跟他如果(guǒ )没(méi )有说一个孩子(🦕)从(🍿)小到(🥒)大(🗯)就在(zài )一种打击之式教育的家(🌧)庭环(👴)境(jìng )中生命成长假如他(👞)自己也认同(tóng )这些(🔯)教育那就(jiù )成年那以后100的会(👥)应用(🌲)方(fāng )法(fǎ )到自己的子女教育上如果不是他自己不认同而且(🈚)不(😽)停地的全盘肯(⛓)定自己(jǐ )的养大(dà(🥣) )者那你这种完全否定就会(🦌)像自我责备一般让他牢(🤫)牢地记好自(🎶)己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反(🥇)展成自己最不不(🔉)喜欢的样子(🚾)而(😙)这两种(zhǒng )情况(kuàng )下教育出的孩子成年完了他对孩(🌠)(hái )子通过绝(🏴)对否(fǒu )定式教育的可能性是的很大(😠)的
所以在(zài )日(🎺)常教育孩子的过程(👥)(chéng )中(😷)(zhōng )待人接物与人(💭)相(👰)处(🔛)随时觉(🔮)察到(dào )自己的(de )言(🐌)行(💠)(háng )可以指导发现自己(🧓)是否是被(bèi )了无论是(🎺)原生家(jiā )庭的不良影响(xiǎng )如(⛪)果没有才(cái )发现了分析(🥖)试(shì )图换个角(🤸)度看看问题慢慢改变自己的性(xìng )格
在我们的社会(👟)文(wén )化中(🐤)不少家长(🏩)误解了激将法的(de )正确打开
谦受益谦受益这句(💳)话大家(🤴)(jiā )都很熟悉不少(shǎo )家(🤷)长考虑到担心那夸(⏸)奖(⛏)会(🦕)使孩(🤟)子自满踏步(🎯)不(🎼)前索(suǒ )性中选择(😣)不夸赞孩子而是拿别人(ré(🎅)n )家的孩(😂)子作比较好或者是质疑自(🕞)家孩子的努力(lì )的或(🕊)是吹毛求疵也(yě )可以是一(📐)脸严肃最好(🚊)不要高(🈯)傲(ào )有(yǒu )一些家长似(💺)乎从来(lái )没有(🚧)想到过正面估计自家孩子吝(lìn )啬于公开表扬孩子并变着法儿激(🎀)将法说白激将法那是凭(㊗)借人的(💜)自尊心和(hé )逆反心理有利的一(🏛)(yī )面以刺激的(de )搅(🕟)(jiǎo )起其不服(fú )输(🧤)的(📊)(de )情绪将(🕌)(jiā(🔛)ng )其潜能发挥出来不出(💞)来最终达到(🔃)达(🍱)到别样的的去(qù )说服效果但这样的(👡)方法(🏰)的(✡)应用(yò(🚨)ng )是要看对(🌷)象(🤥)环境和条(🥁)件的因此要注意掌握分(🚊)寸肯(kěn )定不能操(🛑)之(🥡)过急也没法(fǎ(😅) )过缓(🍰)不然会(huì )能够(🐏)得到(🐞)而是的结果
不(bú )少家长(👒)我以为激将法是一直否定孩子以提升强烈的刺激他的(de )目的但他(tā )这(🍀)种(🎹)一直绝对否(👁)定的教育更准确的说是一(😅)种打击之式教育(🔹)不仅不一定能(néng )燃起孩子(zǐ )的斗志还肯定(dìng )使孩子到(🍝)那时(🌤)变得异常很自卑感没了(😝)斗志还会影响(🈳)亲(🔭)子关(🕛)系(xì(🍪) )相当严重(chó(🉑)ng )的肯定可能导致孩子(zǐ )心理扭(🤱)曲起(🎒)来
对孩子建议使用激将法前提是家长曾经(🏈)大肆表(biǎo )扬(🐇)过孩子当然过孩子也就是说肯定(dìng )和受到刺激双管齐下才能能够(🔦)起到作用
有时候可能是(🖍)恨铁(🥠)不成(🌂)钢也(🌮)可(🥥)能是对孩(hái )子期(qī(✒) )望(wàng )值太高(gāo )却(què(🚞) )不了解孩子(🍛)的实际(jì )能力还有可能(néng )是虚荣心太重
望(📁)女成凤望子成龙望女成凤(🔭)是很(🔔)多(🗝)(duō )家长(🦒)的真实(shí(🧘) )想法但(dàn )并也不是全部的家长都很(🤠)自己的孩(hái )子(zǐ )大(🛶)部分(😇)的(💌)而且忙碌(lù )不堪自己的工作(👬)缺(🍻)乏沟通也可(kě )以自己小时候有曾(⏸)经的(🏢)(de )未基于的(🍚)愿望将(jiā(🗿)ng )孩子其为自己的(de )私有财产理想的继承者(🆚)而对孩子抱有极大(💩)的期望甚(🤝)(shèn )至连有(🐢)点过于理想(xiǎng )化但他(tā )他们(🍫)却没真正的自己的孩子(🎌)举(🔬)个例子现(🥪)(xiàn )在很多家长(👫)望着别人家(🥑)给(😣)孩子报课后兴(xìng )趣班就跟(🎧)了(le )瞎报今(🌹)天(🤠)(tiān )学钢琴(qín )明天学舞蹈后天学(🏈)画(🤜)画大(dà )后天学(xué )计(🏻)算机把孩(hái )子搞得比成年人还忙却(què )从来(🔷)还不(🔁)知道孩子(zǐ )的兴趣在(😠)哪(nǎ )里(🐥)孩(🌚)子(🥫)的特长是(shì )什么随后当自(🗾)己给孩(🏚)子安排了一切(🅾)孩(hái )子却也没给他相应(🥄)的期望回馈很是失(shī )望只好对孩(💻)子(🔇)特殊(🚌)(shū )批评(píng )
在(zài )一(🐨)些情况下(🛄)家(jiā )长们比较(😅)喜(🥁)欢互相攀比(🈺)而且两家孩(hái )子所有(🍭)人而且不喜欢比成绩比奖项各(💞)种(zhǒ(🔱)ng )暗暗对(〰)(duì )着干有(🔪)是(shì )家长总觉得自家孩(há(🌞)i )子(🖼)比当然(🈹)了别人家的(🤖)是(🏭)给(✌)他(tā )丢份(fèn )随后对(👓)孩子没好脸(🍭)色
虚荣心(👒)有时候(🌮)真的是亲子关(🔭)系(⏮)的一大杀手(shǒu )是孩子成(chéng )长(🙈)路上(shàng )的绊脚石
以下几种特殊情况家长也会(🏜)一(yī )直责(🔴)骂孩子
第一种重(chóng )男轻女思想你说起重(chóng )男轻女的(🐋)观念罪魁祸首(🕸)应该是明清时期断章(zhāng )取义程朱(🙏)理学的人而(🌟)他们的病(💺)态不自(🤪)(zì )信拼命地联手打压女性造成了今天的局面虽说只有几(🍎)百年的(👨)历史(💈)(shǐ )不过(🍊)要去除(🌬)(chú(🎸) )那些(💤)封(👼)建余毒并不是这(zhè )样的话(👿)太容易这就倒致(🥀)了一些女性从小到大在家庭里不招人待(dài )见论(lù(📬)n )什(🐷)(shí )么做的好应该不(🆖)好永(🍛)远全(quán )是受窝囊气的那一个(gè )
第二种窝里横
有所(🈵)谓的窝里横(🕍)(héng )最简(🚯)单(🖇)说应(yīng )该(🌿)(gā(😡)i )是对着外人一(🛳)脸笑(xiào )容(📲)对(duì )着家人凶狠(🙀)的样子
这(⛳)类(⛎)人(😒)一般(📂)有着(♊)深多少自(📚)卑(🎶)心(🍿)理(🦊)的心(🤔)能(🕜)力(🦓)也(🆑)不是什么很强(🤟)但是又不不会愿意遇(🚜)到(dà(🙈)o )自己的缺点随后对着外人传送讨好卖(mài )乖人格模式希(🌜)冀完成任务外人的(de )肯定对着家人启动霸(bà )道模式反正又是想完(☕)成任务(wù )家人的肯定但拉不下面(🏡)子他们最幻术系的(de )一点(🌼)就是把(🐼)在外面的气带到家(😊)里(🍪)来(🙉)撒(🐋)弄得(🍧)全家不(🖇)祝(🔓)生活(🏜)
第三(sān )种偏(piān )执型(🕹)人(rén )格障碍
偏执型人格障碍患者的原因在成长过程中(zhōng )遭遇(😾)(yù )了众多批评全盘肯(kěn )定(😤)辱骂吹(chuī )毛求(📇)疵还没有(yǒu )得到及时(shí )和对的的(de )心理疏导致使当他们成(🌸)(chéng )年那以后家里人需要听自己的否则那就是不忠就是背叛过即便(🧓)你是(shì )好(🐃)(hǎo )意(💸)提醒他们也会其(👊)为(🥩)是(🔬)(shì )对自己的(🐛)敌意(♊)(yì )但是把(💿)事情闹大弄(🐷)得(dé(💪) )尽人皆(jiē )知而他(tā(😺) )们在教育子女方面最经常做的(💽)是在子(🎁)女身上反(fǎn )复(📽)重(🧥)复自己小时候(🔺)的遭(zāo )遇拼命(🕛)地否(fǒu )定(✨)打击
上述(🍶)事项几(🙇)种可(💮)能不(💗)管(guǎn )是哪一(yī )种对子女心(✏)理成长都更为(wéi )很不利不可否认(🙃)有是家(jiā )长(🥕)是是因为好意但(dàn )是长时(♿)刻在(♓)打击(🌌)式教育下(🚒)成长(zhǎng )的孩子会出现(🦓)相当(🥏)严重(🈂)的自卑感(gǎn )有的可能心理扭曲甚至(🥦)还患抑郁症偏执型人格障碍等
这对(🏹)常期(📟)处于(yú )这样的(de )环境下(🏪)的孩子只能(néng )说学会了自己(💎)疏(⤴)导(dǎ(🔉)o )情(👥)绪或找朋(pé(🥒)ng )友倾诉渐渐(🕺)地释放者不良情绪也(yě )也可以试着(⤵)从另(🎂)一个角度去表述要知道(🌟)些父母(mǔ(🍜) )的出(🥛)发点是好的只是方法不对(🎸)(duì )
以(🌶)上是(🏰)我的回答如(rú )果不是您另外那(nà )些疑问(wèn )感谢下方评(pí(🤲)ng )论(👔)区私信(🌫)给我共同探讨
这里(lǐ(🐪) )是心理咨(zī )询师里外雅堂码字易为(wéi )假如您质疑我的观(💫)点请点(diǎn )个在看如(🅱)果没(mé(🚀)i )有我的回答(dá )对您和(🔯)您(🌩)(nín )的(de )朋(péng )友(⛺)有帮助请点赞和评论(🎼)给他们谢谢啊
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