你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(🦕)你眼(yǎn )中的父(🥌)亲(🧖)(qīn )是(😘)什么样(yàng )的
我眼中的(🍬)父(fù )亲是(shì )什么东西样的(🌰)
他(tā )为人正(☔)直善良温和待(dài )人宽容(róng )大(📲)度(🆔)工作上敬(👔)业爱岗对(🐋)(duì )母(🚢)亲(🍉)恩(ēn )爱非常对儿女关怀慈(cí )爱有担(dān )当有责任心(xī(👅)n )是我们(👇)心(🚱)中(🚑)最完美(🔉)的艺(🕑)(yì )术品父亲(🧔)(qī(💟)n )
孩子遇到事情父亲(qī(🐲)n )永远都是责怪他是什么
爸爸(🍼)这是我这一次考(🐈)试(⚽)的成绩
才98分你怎(🥊)摸不考(🈴)100你看隔壁(bì )的(de )小明(🍑)每次都拿第一
爸爸我刚才摔了一跤
你怎摸那就笨连走路(lù )都不会
很熟悉的(de )场景有(🏨)没在(🗓)多数(shù )人(✡)(rén )的印象(🐩)(xià(💩)ng )中有一(🎯)种家庭教育叫你什么都不(😻)行的话别(bié )人家(jiā )孩子(zǐ )永远不会杰出的
为(〽)(wéi )什(👌)(shí(🦖) )么(⛄)有(⚓)些家长偏向于责怪(💺)孩(📖)子而(🌾)不是鼓励孩子(zǐ )可(👏)能他(⏹)们小时候就是(📔)这过来的
心理学上(🔡)说(shuō )原生(shēng )家庭对(duì )一(🦂)个人的影响是不知不觉中(😾)的因此几(🖍)百年而宏阔的当我们一声啼哭(🙎)的那一(♑)刻起(💈)就(😋)终归了我们(men )要与(🔪)原生家庭才(cái )能(🏆)产生(💯)许多牵(🤯)绊(bàn )这种牵(qiān )绊从我们(men )出(⤴)母胎的那(nà )一刻就也(📻)结束在我们(men )慢慢的(🥂)的(🎨)(de )成长过程中我们(men )简(💭)单的方法是从(🎞)养(🤲)育(yù(📌) )好者身(shēn )上悟出了(🌜)要如何(hé(🐳) )说(🚼)话(🍱)如(rú )何(hé )处理事(🏮)情该(gāi )如(🌝)何遇上社会如何(⛷)能(♿)跟他如果没有说一个孩子从小到大(dà )就在一种打(dǎ )击之式(📚)(shì )教育的家庭环境中(🔻)生命成长假如(rú )他自己也认同这(🙃)些教育那(nà )就成年那以后100的会应用方法到自己的子女(🏢)教(🌋)育上(🖥)如果不是他(tā )自己不(😬)认同而(ér )且不停地(dì(🛵) )的全(quán )盘肯定自己(🏖)的(😖)养大者那(🕦)你这种完全(quán )否定就会(📘)(huì )像(🔨)自我(🏯)责备(🕍)一般让他牢(láo )牢地记好自己最(🛶)(zuì )不喜欢的(de )生(🔕)养(🔇)者的(de )言行(✂)(háng )并渐(🔀)渐(jiàn )反展(🔳)成自己最不(🚃)不(🛬)喜欢(🔁)的(📼)样子(👏)而这两种情(qíng )况下教育出的孩子成年(♒)完了(🔩)他对孩子(🌅)(zǐ )通过绝对否(📕)定式(shì )教育(🌛)的可能性是的很大的
所以在(zài )日常(💇)教育孩(🖊)子(🔹)的过程(🍟)中待人接物与人相(xiàng )处随时觉察到自己的(🏃)言(💯)行可以指导(😟)发(👚)现自己是否(👶)是(shì(🌆) )被了无论是(🐥)原生(shēng )家庭的(de )不良影响如果没有才(🐎)发(🍖)现(💡)了分析试图换个角度看看问(🤪)题(🦆)慢慢改变自己的性格(🏆)
在我们的社会文(wén )化中不少家(jiā )长误解(🌂)了激将法的正(zhèng )确(què(⏱) )打开
谦受益谦受益这句话大家都很(hěn )熟(shú )悉(🦐)不少家长(🗣)考虑到担(dān )心那夸(kuā )奖(👰)会(🙀)使孩子自(🚄)满踏步不(🥝)前索性中(zhōng )选择不夸赞孩子而(😩)是(shì )拿别(💯)人家的孩(há(🤤)i )子作比较好或者是质疑(🌏)自(zì )家孩(🕝)子的努(👔)力的或是吹毛求(qiú )疵也可以(🥧)是一脸严肃最(🛸)好不要高傲有一些(xiē )家长似乎从来没(📼)有(⏸)想到过正面估计自家孩(🥤)子吝啬于(🛌)公开表扬孩子并变着(⚾)法儿激将(🏪)(jiāng )法说(shuō )白激将(🏐)法那是凭借人的(⏮)自尊心和逆反心理有利的一面以刺激(💈)的搅起其不服输的情绪将其潜(🎋)能发挥(📫)(huī )出(chū )来不出来(🐌)最(zuì )终达到达到(🏏)别样的的去说服效果(guǒ(💔) )但这样的方法的应用是要看(😕)对象(📵)环(huá(🥉)n )境和条件的因此(😂)要注意掌握分寸肯定不能操之过急(🤥)也(yě )没(⛎)法过缓不然会能够(gòu )得到而是的结果
不少家长我以为激(🚨)将法(🦁)是一直(zhí )否定孩(hái )子以(🏐)提升强烈的(👐)刺激他的(de )目的但他这种一直(zhí )绝(😒)对否定的教育更准(zhǔn )确(🏫)的(de )说是一种打击之(🌔)式教(🚙)育不仅不一定(🥔)能(néng )燃起孩子的(🌃)斗志还肯定使孩子到那时变(biàn )得(💪)异常很自卑(👼)感(gǎn )没了斗志还会影(🥃)响亲子关(guān )系相当严(🚛)重的肯定可(✡)能导致孩子(zǐ )心理扭曲(qǔ )起来
对(duì )孩子(zǐ )建议使用激(👫)将法(fǎ )前提是家长曾经大肆表扬过孩(hái )子当然过孩(💳)子也(yě(😤) )就是说(🌎)肯定和受到刺(cì )激(jī )双管齐下才能能够起到作用
有(🔝)时候可能(🔊)是(shì )恨(hèn )铁不成钢也可能是对孩子(😗)期望值太高却不了解孩(😿)子的实(shí )际(🦓)能力还有可能是(❌)虚(📑)(xū )荣(róng )心太重
望女(⤵)成凤望子成龙(🏅)望女(💾)成凤是很多家长的(de )真(💭)实想法但并也不(bú )是全(🐬)部的家长(zhǎng )都很自己的孩子大部分(🥐)的而且忙(máng )碌不(🧞)(bú )堪自己的工作缺(🛤)乏沟(🤲)通也可以自己(⛄)小时(shí )候有曾(🤷)经的未基于的愿(🌅)(yuàn )望(🏥)将孩(📂)子其为自(⛲)己的私有财产(chǎn )理(🔭)想的继承者而对孩(há(😄)i )子抱有极大(😞)的期望甚(😁)至连有点(🥎)过于理想(💉)化但他他(tā(📿) )们却没(✉)真正的自己的孩子举个(🐩)例(🐉)子(🍈)现(🈷)在(zài )很多家(jiā )长(🕑)(zhǎng )望着别人家给孩(🗑)子报课后兴(🕯)趣(👿)班(🐐)就(jiù )跟了瞎报(👊)今天学钢(🏽)琴明(mí(📭)ng )天学舞蹈后天学画画(🐻)大后天(🍊)学计(jì )算机把孩子搞(🏦)得比成年人还(🍤)忙(📐)却(😙)从来还(há(🙅)i )不知(💯)道孩子的兴(🥀)趣在哪里(👿)孩子的特长是什么随后(🗿)当自己给孩子安(👺)排(pái )了一切孩子却也没给(👈)他(⏸)相应的期(😅)望回馈很是失望只(zhī )好对孩子特殊(📚)批评(🌠)
在一些情况(💼)下家长们(🎼)比较喜欢(huān )互相攀比而且两家孩(😑)子所(🎀)(suǒ )有(🥡)人而(🏥)且不喜欢比成绩比(🔢)奖项各(🥁)种暗(😐)(àn )暗(àn )对着干有是家长(👱)总觉得自(zì )家孩子比(👸)当(dāng )然(👗)了别人家(🎶)的(de )是(🥎)给他丢份(💨)(fèn )随后对(duì(🤳) )孩(hái )子没好脸色
虚荣(🍟)心有时候(hòu )真(💒)(zhē(🚫)n )的是亲子(😋)关(😺)系的一大杀手(😷)是(👆)孩子(🐵)成长路上的绊脚石
以下几种特殊情(qíng )况家长也会一(👠)直责骂(🥝)孩子
第一种(🗾)重男轻女思想你说起(qǐ )重男轻女的观念罪(⏪)魁(🚊)祸首应该是明清时期断章取义程朱理学(💝)的(🎤)人而他们的(🎷)病态不自(👥)信拼命地联手打压女性(🚶)造成(🖤)了今(🗣)(jīn )天的局(➖)面虽说只(🧐)有(🚒)几(🛴)百年的历(📽)史(❄)不过(guò )要去除(🐶)那(⏲)(nà )些封建(😜)余毒(👊)并不(🐫)是这样(yàng )的话太容易这就倒致了一些女性从小到(🥄)大在家庭里不招(📹)人(🤸)(rén )待见论(🅿)什么做(🚅)的好应(yīng )该(gāi )不好永远全是(shì(🏿) )受窝囊气的那(🛸)一个
第二种窝里横
有所(💫)谓的窝里横最简(🙍)单说(shuō(😽) )应(🏦)该是对(🦆)着外(🍓)人一脸(liǎn )笑容(róng )对着家人凶(❄)狠的(📝)样子
这类人一般(bān )有着深(📮)多少自卑心(xīn )理(🔝)的心(✨)能力也不是什(🐜)么很强(qiáng )但(🐥)(dàn )是又不不(bú )会愿意遇到(😪)自(zì )己的缺点随(suí )后对着外人传(chuán )送讨好卖(mài )乖人格模式(shì )希冀完成任务(wù )外人的肯定对着家人启动霸(🌶)(bà )道(🤞)模(➰)式反(fǎn )正又是想完(wán )成(chéng )任务(wù )家人的肯定但拉(🗡)不下面子他们最幻术系的(❎)一点(🕊)就(💤)是把在(📼)外面的气带到家里来撒弄得全家(jiā )不祝生活
第(dì )三种偏执型人格(gé )障碍
偏执(🗄)(zhí )型人格障碍患者(🔉)的原因在成(🛥)(chéng )长过程中遭遇了众多批评全盘肯定(dì(🈚)ng )辱骂吹毛(♒)求疵还没(🥌)有得到及(🍢)时和对(🎢)的的(de )心理疏(🐰)导致使当他们成年那(🔓)以后家(jiā )里(lǐ(🗼) )人需要听自己的否则那就(🧥)是(🚙)不忠就是(shì )背叛(pàn )过即(🤜)便你(🚼)是好(🥜)意提醒他们也会其(qí )为是对自(zì )己的敌意但(dà(🔺)n )是把(🗾)事情闹(⛴)大(🔘)弄得尽人皆知而他(😫)们(🤪)在教(👳)育子(🕕)女方面最经(🏿)常(🤱)做(🔑)(zuò )的是在子女(nǚ(🍆) )身上(🎿)(shàng )反复(fù )重复(fù(🛋) )自己(🏁)小时(shí )候的遭遇(yù )拼命地否定打击
上述事项几种可能(🥔)不管是哪一种对子女心(🔯)理成长都更为很不利(lì )不可否(🐵)认有是家长(⛩)是(shì )是(shì )因为好意但(dàn )是(🤳)长时刻在(zài )打击式教(jiāo )育下成长的孩(🆖)(hái )子会(🥧)出(⏭)现相当严重的自卑(bēi )感有(🛶)的可能(néng )心理扭曲甚至还(😯)患抑郁症偏(⚾)执型人格障碍等(🕘)
这对常期(😤)处于这样的(de )环(huán )境下的孩子只能说学(🐼)会了自己(🈶)疏(🥕)导情绪或找朋友倾诉渐(👎)渐地(dì )释放者不良情绪也也可以试着从另一(yī )个角度去(💉)表述要知(🎌)道(🛹)(dào )些父母的出发点是好(🤤)的只(zhī )是方(⛳)法不(🎻)对
以上是我的回答如果不是您另外那(📲)些疑问(🍝)感谢下方评(🧥)论区私信给我共同探(tàn )讨
这里是心理(💹)咨询师(shī )里外雅堂码字易为假如您质疑(🕋)我的观(guān )点请点个(🎵)在看(🍌)如果没有我的回答对您(nín )和您的(💪)朋友有帮助请点赞(zàn )和评(🙍)论给他们谢谢啊
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