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如何引导(🚒)孩子(🖕)读书
我们都(dōu )期(🧗)望我们的孩(😮)子能勤(🖨)奋努力只不过都(dōu )有(yǒu )哪些东西(xī )能使孩(🎀)子走上刻苦之路呢文章(zhā(🚐)ng )从(😌)七个方面做了分析论述聪明理想兴(🖥)趣(📙)自信自尊责任意(🌬)志(👨)每一(🏌)(yī(🌉) )方面(miàn )的论(❗)述具(jù )体对我们有挺好的(de )的启迪(🧚)作用
懒字(zì )当头万事难(🎭)勤字(💇)迎头万事易(📛)春天播种秋天(⚓)收少(shǎ(🕞)o )年勤奋壮年(nián )酬(🤕)植树不一定(dì(🚺)ng )结果但(🚑)不植树就一定应该(🛁)不(bú )会结果勤奋(🏌)不一(yī )定顺利但不(🎟)(bú )勤(qín )奋就一定不会顺(✂)利一(yī )般人只(zhī )要你努力勤奋大(🍐)(dà )都会蓝月帝(dì )国不一般的人
人的容貌大多一般谁美心谁(🔯)那就(☝)(jiù )是美(měi )男美(🍏)女人的智力大部分同一(yī )谁努(🎅)力勤奋谁应该是天(⚪)才人唯有勤懒之分也没(méi )灵笨之分高山之宝只都属(🚵)(shǔ )于那些(xiē )敢于攀(pān )登之人深地之(💐)藏只(❌)不属(🚕)于(yú(👵) )几(😮)个(gè )勇敢地(dì )挖掘之人
如果能(néng )勤于努(nǔ(🦄) )力耕(🦉)耘倒处也有收(shōu )获只需勤于请教全(🕗)是(🖐)(shì )应(✔)该有(🌹)老(lǎo )师如(🙋)果能勤学善思倒(💵)处(🥅)都是知识只需善(🍑)于思考(kǎo )大(🍦)街上都有问题只要(🅱)你勤(🈷)于突然发(〽)现全(👻)是应该有美丽的(🗡)(de )如果勤(qí(❗)n )于练习写作倒处(🖖)应该(gāi )有(yǒu )素材如果(guǒ )勤(📈)于(📍)探索倒(dǎo )处都有真理(lǐ )
心(👯)勤就(🛩)有想不完的问(📴)(wè(🥢)n )题体勤就有(🎄)干不完(➕)的事情(qíng )多问问题(🤺)多(🥓)(duō )多经经验多(👥)多学(xué )学(🥂)识(shí )多多思思想多勤奋莫御有怠(dài )惰(🏥)有(yǒu )可失勤奋(🧜)的人所(suǒ )创造的财富你的懒惰的人撒(🎒)落财(cái )富(🖊)
古今中(zhōng )外关(🎊)与(👣)勤奋(✊)的经(🙂)典名(míng )言成万上(shà(🐺)ng )亿条其中的许多大(📷)家都耳熟能(néng )详此处我就再次累述(shù )了(🐽)上(shàng )边所述是(🏘)笔者(⌛)对勤奋重要性的一些不认(🌩)识和(🌘)感言
勤奋是如此地地不重要呀可就在这每个家庭(🌻)都十分如此重视教育更(👾)加舍不得在(zài )教育上投资什么的今天许多孩子却不知(⛑)道(dào )勤奋(⛹)刻苦地学习这(🍐)令孩子的家长更加无可奈何和头疼起(qǐ(👈) )来那(🏄)就什么(🕚)可使孩子相(💁)当(🗃)踏实努力地怎么学(🤶)习呢
一聪明使孩子努力勤奋(fèn )
无知的人(ré(🎭)n )完全相信(❌)天才聪明的(⛓)人(🛣)我(🐉)相(♈)信勤(🎵)奋刻(🍨)苦愚(📕)蠢(chǔn )无知的贪图安逸聪明(🙋)的人努(nǔ )力再(zài )努力(lì )勤(🖇)奋唯一聪(cōng )明的人(rén )大都酷爱怎么学习之人(rén )是特别(👿)刻苦努(nǔ )力之人
因(🚜)为他(👂)(tā )们自然也知道(📔)念书自学和勤奋(📄)努(🚢)(nǔ )力的重要(💥)性大(🛅)家可能(⛰)(né(🔪)ng )会经(🙌)常会(⏰)(huì )听到(🖕)这(🗜)样的(📘)(de )话我的(🖋)孩子尤其聪明是还(🆑)(hái )不(🖼)知道自学到(dào )底勤奋努力(lì )当我听着这样的话时心里在想(🛵)(xiǎng )你的孩子(zǐ )并(😩)非聪明反(fǎn )而一个十足的小(🌳)傻瓜
为(💺)(wéi )啥(🚗)(shá(👻) )呢读书(👓)好去学习勤奋努力的(🎲)重要性举(🏌)世皆知麻(má )烦问下(🔧)它们的名言警句名人故事屈指可数(⏸)一个(🕷)(gè )连读书呢去学(xué(〽) )习(🤯)勤奋努(💝)力的(🍒)重要(🍩)性都(🐠)不知(zhī )晓而不(bú )干(📣)正事很贪玩贪耍实(shí )在(zài )是浪费(fèi )比金银珠宝(👐)还得珍贵(guì )的(de )物品得多的即将到手时间的人能说是笨的吗
我其实智商高不不(⛄)等于聪明(📶)当然也(😠)知(👙)道(👼)读书(🌰)好自学和踏实努力重(🙉)要性(👌)而踏实努力(🛴)自(🎷)学的人才是完(wá(🕑)n )全精明之(⏩)人我(🖨)们做家(jiā(🕣) )长的估计神智地知道这一点(🔮)要对孩子(🏟)接(💁)(jiē )受有效的聪明教育使我们的孩子(✊)真(💒)正地聪明站了起来仅有让孩子完全了解(jiě )到了学习和勤奋刻苦的重要(yào )性他们才(📧)会唯(😜)一热爱(👘)学(🙁)(xué )习真(🐱)(zhēn )正(zhè(🎓)ng )去努力勤奋
二理想(💳)使孩子刻(Ⓜ)苦
理想(xiǎng )是麻(má )烦问(wèn )下未(wèi )来的(☕)美好憧憬你是什么人(🕎)身上(🚼)都(🎮)蕴(yùn )含着巨大无(🧓)比的智力(💸)精力体力等潜(🕛)能(📲)(néng )那样的潜能一(yī )旦被(🌳)理想的火(🦕)焰(yàn )火点燃了其狂暴出(📦)去的巨型能量有时(👩)连自(🤸)己也会惊(😎)奇
如果(guǒ )没有一个人有了远(🗨)大的(➿)理想他就会(🔦)甚至于(yú(🏻) )我们的理(💚)想永不放弃(qì )奋(fèn )勇向(🏓)前地踏(tà(👡) )实努力拼搏奋斗甚至(🐶)连为之甘愿牺(♑)牲(🕉)生命也奋不(bú )顾身在(zài )所不辞这(zhè )些(xiē )模范人物英雄人物应该(🍑)是最是是的例(🧕)(lì )子
据我(wǒ )远处(chù )观察小学(😦)生就有理想的差不多(🤖)中学生(🌬)(shēng )中(🍘)的一些人(🕊)巳经有了实现理想的意识大学生(🏪)则许多人最终确立了(🐲)未(wè(🛒)i )来的奋斗(dòu )目标
作为家长(➰)要及时(shí )并且小孩健康(💷)的理想教育让(ràng )孩子尽快(kuà(🌗)i )地占(🎢)据远(🉑)大理想多(duō )么伟大的理想才(cái )能产生钢铁般(🏈)(bā(🤹)n )的意(yì )志斯大林一个人的目标越(🕊)新亚(💱)他(🔽)的潜力就可(🌸)以发挥(🚃)得越(🐃)大(dà )高尔基那些经典的至理名言都深(shēn )含理想使(shǐ )人勤奋(fèn )刻苦之意(yì )
三(sān )兴(🚡)趣使孩子努力(lì )勤奋
兴趣是(💅)一个人对某事(🔼)的热(♉)爱心里其实(shí )理(lǐ(🏈) )想是人们刻苦努力的(📀)借用动力(🏞)再逼使人(rén )专(🧑)(zhuān )心致致努(nǔ )力(🤥)勤奋的那巨大力(🌬)量(liàng )是兴趣牛顿道尔顿导致痴(🅱)迷(mí )于物(👱)理学一辈子不结婚了而为科学事业拼(🙁)搏奋斗了一生一(yī )个人拥(🏻)有(❗)了物(👍)理(💷)学之父一个人拥有(🍚)了化学(🛸)之父
爱(😂)因斯坦由(🚧)于对罗盘(pán )的(🌁)不解(❌)长长地(🤐)(dì )爱上了(✨)了物理学为科学事(🎅)业踏(🐢)实努力地探索了一生曾经的继牛顿之(📻)前最崇(chóng )高的物(wù )理学家一些痴(🤞)迷于网络游(🤗)戏的孩子(zǐ )这些痴迷于打(dǎ )牌(☕)的成年人都是兴趣的巨型力(lì )量(lià(🐱)ng )在(🏍)催(🎛)使着他们(men )但是(shì )那是(shì(🌿) )很高级的(🈁)害(📌)人兴趣罢(🤠)了(🐤)(le )
每一个(gè )孩子一(🎟)我属兔就有(🎵)(yǒu )一个(gè )很不错的心里品质好奇心(🍧)它是产(🗓)生兴趣的前提(😢)因(yī(🛩)n )此我们要有意(🦋)识地温柔呵护(hù )依靠保持优化孩子的(⤵)这一(🚾)优越的自然条件(🐤)(jiàn )心理品质使他们(💛)(men )才能产(chǎn )生对现代科学对去学习对发明创造等(🎉)的浓(nóng )厚(🦀)兴趣
兴趣(qù )分(fèn )两种一(yī )种是真接兴(📪)趣一种是利(🐹)(lì )用(♐)兴(🛥)趣(🏒)事(💱)物本身饶有兴(🔴)(xìng )致而紊乱的(🚙)兴趣(📉)称(🕤)之为(🔧)(wéi )直(zhí )接兴(xìng )趣它是兴趣的低级形(🧓)态如游(📓)(yóu )戏(🛡)影起的(de )兴趣(📼)
建(🈁)立起(💺)在对(duì )事物重要性的(de )深刻认(rè(🥫)n )识(🍳)基础高台之上而有一种(🕛)的兴趣称(🥁)之(⛔)为利(🥎)用兴(🤑)趣儿童对事(🔐)物的兴趣大多不属(shǔ )于直接兴趣(📟)成人对(💳)(duì )事物的(de )兴趣大多(duō )数都属于(yú )借用(yòng )兴(😂)趣(qù )
的原因间(🌌)接兴趣组(🔪)建在对(duì )事(🏿)(shì )物重要性(xìng )的深(shē(😎)n )刻认(🚨)识基(🐸)础(💾)之上所(suǒ(🥙) )以(👸)(yǐ )我它(tā )比(bǐ )直(zhí(🛵) )接(👐)兴趣稳定不持(🍶)久也(🐜)比(🕙)(bǐ )前者更重(chóng )要
我们应当据孩子的(de )年龄早日地放出他(tā )们对怎么学习的兴趣儿(🤕)童(🦒)期要多外在表现去学习对象的趣(🤮)味性以催发(fā )他们的就兴趣青(🤓)少年期要多(🈸)影像展(🎫)示学习对象的(🏩)重要性(🐣)放(🤥)出(chū )他们的(de )主动兴趣(qù )兴趣(🍵)有着(🖲)极为强(🚍)大的推动力你若放(fàng )出起了孩子对自学的浓(🌷)(nóng )重(🌇)(chóng )兴趣(❌)你是不(💼)想让(📳)他们勤奋努力去学习都不行的(de )话
四自信心使孩(🍳)子勤奋刻苦
唯(🚰)有相(🎲)信自已经奋斗拼搏能完(📽)成的人(🎲)才会去努力勤奋(🎣)自卑心理(lǐ )极为严重(chóng )事事对自(🛩)(zì(🌜) )己不绝对的信任怀疑自己努力再努力又是白费劲(🦄)的人会去努力(🕒)再努力吗(🆎)自信使人刻苦(🤘)勤(qí(🧙)n )奋(🏔)使(🌔)人成功成功使人更加(🚘)自信(🐓)越(📚)来越的自(💫)信(❓)使(🙉)人非常(🦒)努力勤奋
这那就(🥥)(jiù )是自傲与勤奋的囊腺瘤(liú )互(🎄)动与良性循环(🚎)也(yě )可以称之(zhī )为自(👡)信(xìn )勤奋循环我们只要把(🍟)孩子们约束到这(zhè )种(zhǒng )良(🏑)性循(🔎)(xú(🐏)n )环(huán )中去了他们自(zì )然变会太地努力勤奋
没的家长经常人前或人后把你咋这么说(🔒)笨(🔳)这两句话挂在(zài )嘴边这样(🖖)的家长他们的孩(hái )子应(yīng )该(🔄)是个(🖥)聪明(míng )娃也(📆)要被他们说成小笨瓜善于观察发现孩(🤫)子(💀)的闪光点多安慰和鼓励少指责应(yīng )该是为(wéi )了使他们有(yǒu )成(🛌)应该是是(🥡)为培(🌦)养孩子的自信心
越有自信越易完成(🏬)(chéng )越最(zuì )终就越强(🔙)大的(🤭)自信(🎢)这是自(zì )信与成(🌻)功了的囊腺瘤互动(🕥)与良性循环这个可以(yǐ )称之(😢)为自信成功循环
是没有这个(gè )自信(xìn )成(chéng )功小循(xún )环的(de )实现上述自(zì )信勤奋(fèn )之大循(👂)(xú(🎿)n )环就应该不会(huì )实现程(chéng )序我们做(🔤)家长的一定要(😡)把孩子引到这些循环(🍺)中去假如让孩(❗)子进入到了(⛺)自(🤴)卑(🙍)心(xīn )理失败的(de )话(📠)自卑之恶性循(xún )环洞府之(✔)中(🛏)那孩子势(🏃)(shì )必会(🔡)越加自(zì )卑感厌学你的懒惰(🎸)
五(🍚)自尊心使孩子努(🐫)力勤奋
人(rén )人应该有自尊(🔖)心那(🎭)是年幼的孩子(👧)也是这等所(🏰)以我(wǒ )我们在人格上一定要把孩子当(dāng )大人来(lái )看(🎱)待要(🏤)像尊(zūn )敬大人(rén )一样谦让他们以完全(quá(👄)n )保护他们的自(🚅)(zì(🏪) )尊(🌥)心小学生(🔍)一般不可能(🈴)(né(🐬)ng )有一种远大的理想其怎么学(xué )习动力(🤸)比(🔚)较多应该是自尊心(🍍)在(🍘)起作用
是因为学习那样(😈)最好老师就(💪)(jiù )是喜欢(🖱)家长很不(🛄)待见同学高看自尊心就换取了比较大满(🕐)足人一旦失(🏏)去了自尊心死不悔改别了脸皮就失去了了教育的前提就死去了积极上(🕋)进勤奋努力的动力所(🛏)以才我们(men )一定要(yào )尤感去珍(🙎)惜孩子的自尊心要(🚹)在此前提下得以为原则对孩子(zǐ )并(bìng )且教(🕸)育
例如(🚟)(rú )多公开(📡)(kāi )表(biǎo )扬少严厉批(💓)评人前(🚨)且不说孩子笨不学(xué )年轻不懂事等身上有伤孩子自(🛷)尊的(❔)话那些(xiē )好给孩(🚪)子乱(🆒)发脾(🆚)气甚至于动不动就恶语相向相伤棍棒乘积的家长确(😵)实是是太也没一点教(🎆)育(🔡)知识和水平了要想现(😼)代(🍙)教育好孩子(zǐ )欲得教育好自己(🍐)
六责任心使人勤奋
责任心(xīn )又叫责(♉)任感是指人们特别(bié )要(⏯)求(🔂)(qiú )自(zì )己做(💊)好(⏳)(hǎo )应(🐴)该是承(🎌)担部分(🎇)的(🧑)事情的自觉心理意识(shí(🐙) )责任心强的(de )人(💸)会对自己所(suǒ )畜(chù )牧(💋)兽医相关专业的事所应(👶)该(😖)是承担部(🗿)(bù )分(fèn )的事(🖤)尽职尽责(zé )踏实努力以(yǐ )至少精益求精
因此我(😫)们应迟些(xiē )对孩子们(🕘)参与责(🍌)任心教育让他们(men )很(hěn )清(qīng )楚(🔬)另外学(xué )生(shēng )就肯定也可以说前提是(📮)踏实努力地(dì )学习且好好学(👎)习天(👾)天向(xià(📀)ng )上才(🅰)是(📞)孩子就应该要尽一(🛹)(yī )切所能地多体(🔙)谅父母为父母分(🤽)担忧愁为父母争口气让父母(❕)为(😄)自(🅾)己突然感(📜)到无(💷)比自(zì )豪这(🚴)(zhè )对(😂)孩子(🕓)的勤奋(fèn )努力很(👢)有(😽)帮助
穷人(rén )的(de )孩(💺)子因(🐆)此早大(dà )东家(jiā )应该是(shì )的原因穷苦(🌙)的家境逼使他们赶(🦑)着地为父母分担(dā(😤)n )家庭责任(🚖)(rèn )这无形中就培养(🥞)训(xùn )练了(le )他们的责任(📖)心少(shǎo )年强则国(🛍)家强少年智(🤫)则国家智若让孩子清(qīng )楚国家对(🔽)他们所牵挂(guà )的殷切的(de )期望而有(yǒu )胸怀(huái )天下(😽)的(de )责(zé )任心那就就会对孩(hái )子的(✉)勤奋努力再(🉑)产生(🆕)无穷尽的力(lì(📬) )量
七意(yì )志力使孩(🐊)子努力勤(qín )奋
做任何事都并非(⛄)一(yī )帆风顺的若做(zuò )得最拔(🧗)尖更是(👐)会遇到了很多艰难险阻因而一件事情(👴)要想勤奋(💥)(fèn )努力地一直做继续必须得有十分顽强的(de )意(😲)志要不然(rán )就不会去勤奋去(🌔)努力也没恒心(🍤)和毅(🍂)力必是意志(🎽)不(🥂)坚强的表(🦌)现(❕)也不(bú )勤奋的表(🔝)现
谁又能真正勤奋刻苦的(🍫)人会三分钟热血吗许多人(ré(⚓)n )那种渴望子孙兴(xìng )旺(🧐)却不打算六根清(🔇)净地生活(🥀)(huó )生活许多(😬)人一(🦃)种渴望成(chéng )功却不想勤(qín )奋刻苦刻难地努力只思很努力并不(🍠)想结(🥞)果(🤼)并不(👪)(bú )一定会有(yǒu )好的结果只思结果并不(📶)想(🤭)努力而不(bú )会(💝)有坏的结果
贫家(jiā )子弟(🥩)(dì )因(yīn )此多良(⬅)才那就(✋)是的原因(💄)他(tā )们(men )的困(📸)顿家境(jìng )慢慢的地锻(🐇)炼身体了他们的(🍫)意志(🚔)系统优(🧝)化了他(🛄)们(men )的性格同时也造(zào )就了他们自强自立发愤图(📁)强变则通的(🔦)努力进取向上(🧠)的精神(shén )
我(🚱)们(men )县里(🙄)北(běi )部地少人多办厂做生意赚钱的人很多因为北(🦅)半县家庭的经(👻)济状(🗄)况比南半县(xiàn )好众多南半县家(🖱)庭的(👑)孩子土里刨(💔)食汗(😐)滴禾下土地也在帮大(🐩)人干繁重农(🆓)活(💶)(huó )的时候北半县家庭的大(🅱)部分孩(hái )子则(📞)正(🏉)在空(🐨)调屋里打电(diàn )脑玩(wán )游(🌻)戏呢(🌫)
繁重的(🥔)农活历练了他(tā(💌) )们的意志坚(jiā(🐢)n )强的(🚀)毅力(🎐)使他们(😶)也能刻(🐀)苦地怎(🎼)么学(🐶)习因此每年考(🆒)(kǎo )到(dà(🤐)o )重点高中(👙)的初中生考进大学本(🎺)科的高(👇)中生百分之八十(🍳)是南半(👒)县家庭的孩子
女儿上高中(🕤)时距家每年中(🖲)秋周末(🏻)我(🍩)都要骑山地车去接(jiē )她我玄(🏉)阴门做(zuò )了调查(chá )后(🐅)发(fā(🛒) )现到大多(🌟)(duō(🤨) )数自行车接送或自己骑(🏰)(qí )单车来回的孩子学(xué )习成绩基本都好一(🥐)点(😯)或很(hěn )不错凡是小轿车接送(sòng )的孩子学习成绩(😰)基本都相(🦑)对(duì )不好或特差
不超过两(liǎng )个例子(zǐ )在一(🎸)定程度上说明了一(⛓)贫家子弟多人杰纨绔子弟少伟男二仙(🍻)官降(jiàng )大(dà )任于斯人(🐈)也必先苦其(😚)心志劳其(🙇)筋(jīn )骨(🙅)空乏其身(🌃)劳其筋(jī(🍣)n )骨行(háng )拂乱其所(🚆)(suǒ )为所(suǒ )以(💴)动心忍性曾益其(🚦)所不(bú )能
现(🍻)在大力提倡的困苦教育是(shì )是(shì )为磨练(liàn )孩(hái )子们的意志所以我们要有意识给孩子分配较重的家庭任务让他(🈳)们(men )去(🏓)(qù(😌) )拼命干安慰和鼓励他们积极地(🔋)不参加异(yì )常艰(jiān )苦的社(🐾)会(huì(🤼) )实践活动去锻炼(lià(🤖)n )多自己在家事事照顾(🍦)在(🎠)外事事担忧太舍不(❌)得孩子应该(💧)是娇惯孩子(zǐ )要知道红方印如杀子
不勤奋努力的孩子又或者是小(🏙)傻(🐟)瓜或者(✒)导致也没远大的抱负又(🍤)或(🤤)(huò )者对学(⏭)习(xí )内容不比较感兴趣又(yòu )或(🔰)者是而(✍)自尊心自信(✅)心(xīn )责任心不(bú )强又或者是导致意志力薄弱
要想使(🔝)他们(⛪)相当踏实努力地(😆)学我(🍽)们做家长(🉑)的就必须使孩子(💉)充(chōng )分(fè(🥚)n )认识到勤奋刻苦怎么学(♓)习的重要(🐨)性(🐟)拥有(⛰)远大的理想对(duì(🛏) )学(xué(🕙) )出现弥(mí )漫的兴趣有(yǒ(🌑)u )相对较大的自(🚸)信心(🍹)自尊心责(🈺)任心(🚦)有刻苦专研的坚(jiān )强意志祝(zhù )每(🌮)一个(😑)家长(🛏)(zhǎng )都(🚌)是一个能(néng )够精(jīng )明的(🦑)孩子盼每一个孩子(⌚)都能相当(🕉)刻苦努力(🏁)地去学习(🛋)
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