你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(😘)你眼中的父亲是什么样的
我眼中的父亲是(🌙)什么东(dōng )西(💶)(xī )样的
他(tā )为人正直善良(🍗)温和待(🏪)人宽容大度工(gōng )作(🌥)上敬业爱岗对母亲(qīn )恩爱(à(😓)i )非常对儿女关怀(huái )慈爱有(yǒu )担当(📁)有(🌋)责任(rèn )心是我(👽)(wǒ )们心中最完美的艺(🐗)术品(🧒)父亲
孩子遇到事(shì )情(qíng )父亲永远都是责怪(🚞)他是什么
爸爸(😡)这是(shì )我这一次考试(🏘)的成绩
才98分你怎摸(🛹)不(🎪)考(kǎo )100你(🤲)看隔壁的小(🎦)明(mí(😳)ng )每次(👏)都拿第(dì )一(yī )
爸爸我刚才摔了一(🔐)跤
你(nǐ )怎摸那就(jiù )笨连走路都不会
很熟悉的场景(🦆)有没在多(duō(📛) )数人的印象中有(🍛)一种家庭(👇)教育(🐓)叫你什么(🎱)都(dōu )不(🌑)行的(〽)话别人家(🛋)孩子永远不会杰出的
为什么有(🦋)些家长偏向于责怪孩子而不(🍆)是(📉)鼓励孩子可能(néng )他们小时候就是这过来的(🕴)
心理学上(shàng )说原生家(jiā )庭对(duì(👁) )一个人的影(yǐng )响(🎐)是不(🤺)知不觉中的(😏)因此几(jǐ(🎚) )百(🥅)年而宏阔的当我(wǒ )们一声啼哭的那(🤶)一刻(kè )起就终归了(🌷)我(😽)们要与原(yuá(🏿)n )生(😐)家(🧜)庭才能产生许(⏰)多牵(👌)绊这(🌚)(zhè )种(🍠)牵绊从我们(men )出母胎(🚫)的那一(🕌)刻(kè(🈺) )就也结束在我们慢慢的的成长过(⏲)程中我(wǒ )们简单的方法是(shì )从养育好者身上悟出了(🤨)(le )要如何说话(🛏)如何(🖊)处理事情该如何遇上社会(🏭)如何能(néng )跟他如果(🥣)没(mé(🆔)i )有(🛍)说(📉)一个孩子从(♏)小到大就在一种打击之式教育(yù )的家(🙎)庭(🕟)环境中生命成长假(jiǎ )如他自己也认同这些(🍶)教(🌼)育那(🧣)(nà )就成(🌸)年那以后100的会应用方法到自(zì )己的(🤠)子女教育上如果不是他自己不(♎)认同(🏘)而且不停地的全盘肯定自己(jǐ )的(de )养大者那你这(💻)(zhè(🌌) )种(🏩)完(wá(🐂)n )全否定就会像自(👜)我(wǒ )责(🐤)备一般(bān )让他牢(láo )牢地记(🍨)好自己最不喜欢的生养者的言行并(🚟)渐渐反展成自(😪)己最(🏡)不不喜欢(🌌)的样子而这两种情(😘)况下(🥩)教育出的孩(hái )子成年完(🏮)了(😓)(le )他对孩(🆒)子通过绝对(duì )否定(dì(🍩)ng )式教育(🧙)的可能性(🐡)是的很大的
所以在日常教(🖌)育(yù )孩子的过程中待人接物与人相处(📶)随时觉察到自己的言行可(🤣)以(yǐ )指导(dǎ(🐄)o )发现(xiàn )自(🤴)己(🧖)是否是(shì )被了无论是原生家(🦉)庭(tíng )的不良影响如果没有才发现(⏸)了分析试图换个角度看看问题慢(🥒)慢(😣)改变(biàn )自己的(🐀)(de )性格(😮)
在我们(men )的社会(huì )文化中不少家长误解了激将(❕)法的(♉)正(🛷)确打开(💌)
谦受(shò(💶)u )益谦受(shòu )益(yì )这句话大家都很熟(shú(🥗) )悉不少(♿)家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏(🍬)(tà )步(🐇)不前索(suǒ )性中选(🌫)择不夸赞孩子而是拿别人(rén )家的孩子作(👮)比较好(hǎo )或(huò(🍇) )者(🆔)是质疑自(🤩)家孩(hái )子的(de )努力的或(🥥)是吹毛求疵也可以是(✒)一脸(📦)严肃最好不(🌭)要高傲(🔮)有一些家长似(💘)乎从来(🖐)没有想到过正面估计自(🧗)(zì )家孩子吝啬于公(gōng )开表扬孩(💫)子并变着法儿激将法(fǎ )说白(📦)激将法那是凭借人的自(😆)尊心和逆反心理有利的(👸)一(🕸)面以(🥜)(yǐ )刺激的搅(♐)起(😙)其(qí )不服输的情绪将(jiāng )其潜能发挥出来(🚰)不出(💖)来最终达到达(🛅)到别样的的去(🐲)说服效果但(📮)这(🐰)样的(🐵)方(🍷)法的(de )应用是要看对象环境(jì(🚗)ng )和(🧜)(hé )条(tiáo )件的因此要注(zhù )意掌握分(🐐)寸肯定(dìng )不(👣)能操之(zhī )过急也(yě )没法(🍚)过缓不然(🧥)会(huì )能(🛠)够(💉)得到而(🎭)是的(de )结果
不少家长我以为激将法是一直否定孩(🏉)子以提升强烈的刺(cì )激他的目的(de )但他这(🗜)种(😩)一(👠)直(zhí )绝对否定的教(jiāo )育更(🌀)准确的说是一(yī )种打击之(🌝)式教育不仅不(bú )一定能燃(📿)起孩子的斗志还肯定(dìng )使孩(🍳)子到那(🏃)时(🔜)变得异常很自卑感没了斗(👗)志(❎)还(🙍)会(🐖)影响亲(qīn )子关(guān )系相当(dāng )严重的肯定可能导致孩(🧗)子心理扭曲起(🗞)来
对(duì )孩子(🚂)建议使(🎺)用激将法(🦃)前(🍎)提是家长(zhǎ(🛠)ng )曾经大肆(sì )表扬过孩子当然过孩子也就是(🎁)(shì )说肯定和受到刺激双管齐下才能能够起(qǐ )到作用
有时候(🏀)可能是恨铁不成钢也可能是对(🔓)孩子期(qī )望值太高却不了(le )解孩子(🧑)的实(🍖)际(jì )能(🎢)力还有可能(🥤)是虚(🧤)(xū )荣心太重(chóng )
望女成凤望子成龙望女成凤是很多家长的真(zhēn )实想法但并也(yě )不是全(🍐)(quán )部的(de )家长(⛎)都很自(😺)己的孩(🖍)子(🚪)(zǐ(⏹) )大部分(❣)的而(🧙)且忙(🔟)碌(➖)不堪(kān )自己的工作(🏤)(zuò )缺乏沟通也可以(☝)(yǐ )自己小时候(hòu )有曾经的未基于的愿望将孩(🍠)子其(〰)为自己的私(🎿)有财(🛤)产理(💿)想的继承(🛁)者(zhě )而(ér )对孩子(✳)抱有极(🗽)大(😉)的期望甚(shèn )至连有(🎡)点过于理想化但他他(tā )们却(🚧)没真(🦄)正的自己的孩子(🤖)举(jǔ )个例子现(🐆)在(zài )很多家长望着别人(rén )家给孩子报课后兴(xìng )趣班(🕟)就跟了瞎报今(🗡)天学钢(📆)琴明天学舞蹈后天学画画大后(🕢)天学计算机把(bǎ )孩子搞(gǎo )得(🖌)比(🏬)成年(🎖)人还忙却(🕘)从来(lái )还不知道孩子的(🦒)兴趣在(zài )哪里孩子(🚫)的特长是(🚦)什么(🈸)随(suí )后(🏺)当自(🙆)己给(📐)(gěi )孩子安排了(🕔)一切孩子却(què )也没给他相应的期望回馈很是失(shī )望(🥝)只好对孩(🏑)子特殊批评
在一些情况(📁)下家长(zhǎ(🚫)ng )们比较喜(🌶)欢互(🥏)相攀比而且两家孩子(🍷)所(suǒ )有(⛩)人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对(🍃)着(🍘)(zhe )干有是家长总觉得(💚)自家孩子(🏀)比当然了别人家的是(shì(🕵) )给他丢份随(💔)后对孩子没(méi )好脸色
虚荣心有时候真的是亲子关系(✉)的一大杀(🆘)手是孩子成长路上的(🍩)绊脚石
以下(😋)几(🚈)(jǐ(🗽) )种特(tè )殊情况家(🐄)长也会一(😰)直(⛎)责骂孩子
第一(🛴)种重男(nán )轻女思想(👚)你说(shuō )起重(chóng )男轻女的观念罪魁祸首应该(🥅)是(shì )明(🕜)清时期(🥜)断章(zhā(🚜)ng )取义程朱理(📺)学的人(ré(🏋)n )而他(tā )们(😥)(men )的病态不(🎎)自信拼(📉)命(mìng )地联手打(🆑)压女性造成了今(💘)天的局面虽(suī )说只有几百(❄)年的历(💁)史(🔬)不(🧔)过要去除那些封建余毒(dú )并不是(🕥)这样的话太(💵)容易这就(jiù )倒致了一些女性从小(xiǎ(🚁)o )到大在家庭里不招(zhā(🤦)o )人待见论什么做的好应该(😔)不好永远全(quá(😹)n )是受窝(wō )囊气的那一个
第二种窝里横(🎃)
有(📜)(yǒu )所(suǒ )谓(wè(⏮)i )的窝里(🅰)横最简单说应该是对(🦈)着外人(rén )一(🥃)脸笑容(🥣)对着(zhe )家人凶狠的样子(🈴)(zǐ )
这类人一般有着(zhe )深多少自卑心理(lǐ(🛂) )的心能力(🔳)也不是什(⛓)么很强(🍐)但是又不(✈)不会愿(🏰)意(yì )遇到自己的缺点(🏴)(diǎn )随后(🦀)对着外人传送讨(🛄)好卖乖人(🎢)格(gé )模式(💱)希冀(⛩)完(wá(📃)n )成任务外人的肯定(🛤)对着(zhe )家人启动(⬇)霸(⚓)道模式(shì )反(🈳)正又是想完成任务(wù )家人的肯定但拉不下面子他(📘)(tā )们最(zuì )幻术(🈲)系的一(yī(🔅) )点就是(♑)把在外面(⭐)的(de )气带到家里来(lái )撒弄得(🥖)(dé )全家不(💲)祝(zhù )生活
第三种偏执(🦄)型(🈲)人格障碍
偏执型(⛵)人格障碍患(📏)者(⛓)的原因在成长过程中遭遇了众多(duō(📿) )批评全(🏑)盘肯(🦂)定辱骂吹毛求(🍲)疵还没(méi )有(🛥)得(dé )到及时和对的的心理疏导(⏮)致使当他们成年(nián )那(nà )以后家(🧘)里人需要(⏸)听自己的否则那就是不忠就是背叛(🍖)过(⏱)(guò )即便你是好意提(🌹)醒他们(men )也会(🛷)其(🦋)为是(🤮)对自(🐖)己(🐨)的敌(dí(🏛) )意(💽)但是把(💈)事(🉑)情闹大弄得尽人(rén )皆(🏽)知而(é(👓)r )他(😈)(tā )们在教(jiāo )育子女方面最经(❄)常(cháng )做(🥐)的是在子(📫)女身(🌷)上反复重复(fù )自(♊)己小时候(hòu )的遭遇拼命地否定(dìng )打击
上述事项几种可(kě )能不管是哪一种对(⚓)子女心理成长都(dō(🕥)u )更(☝)为很不利(🐛)不(💣)可否认有是(shì )家长是是因为好(hǎo )意但(dàn )是长时刻在(zài )打击(⛎)(jī )式教育下成长的孩(🗓)子会出现相当严重的自卑(🥤)感有(👆)的可(🕶)能心理(😩)扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格(gé )障碍等
这(zhè )对常期处于(yú )这样的环(huán )境下的孩子(🍽)只(zhī )能说学会(🏇)了自己疏(🕘)导情(😐)(qíng )绪或(🕡)找朋友倾诉渐(〰)渐(🎏)地释放者不(bú )良情绪也也(🏴)可以(yǐ )试(🥓)(shì )着从(cóng )另一个角度去表述要(🈺)知道些父母(mǔ )的出发(🍠)点是(🛋)好(hǎo )的只是方法不对(😁)
以上是(🐄)我的回(😦)答如果(guǒ )不是(🏘)您另外那些疑问(wèn )感(🎏)谢下方(🏊)评论(lùn )区私信(🔖)给我共同探讨
这里是心理咨询师里外雅堂码字易为假如您质疑(yí )我的(🎚)观(👉)点请点个在看如果没有我的回答对您和您的朋友有(📔)(yǒu )帮助请(🏾)点赞和(hé )评论给(🥄)他们(🏃)谢谢(xiè )啊
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