• 1你眼中的父亲(🏼)是什么(🗡)样的
• 2孩子遇到事情父亲永远都(dōu )是责怪他(🖋)是什么(🏒)

1你眼(yǎn )中(🖤)的父亲是什么样的

我眼中的父亲是(🌠)什(shí )么东西样的(📎)

他为人正直(zhí )善良温和待(🥦)人(👂)宽(🐇)容(🔞)大度工作上敬业爱岗对母(mǔ )亲恩爱(🤳)非常对儿女关怀慈爱有(🍹)担当有责(🎷)任(rèn )心(🔜)是(shì )我(😵)(wǒ )们心中(💫)最(zuì )完美(🕷)的艺(yì(⛅) )术品(🚏)父亲(qī(🔭)n )

2孩子遇到事情父亲永远(👬)都是责怪(🌎)他是(💭)什么

爸(🖥)(bà )爸这是我这一次考试的成绩

才98分(👶)你怎(zěn )摸(🛎)不考(kǎo )100你(nǐ )看隔壁的小明(😰)每次都拿第(dì )一(yī )

爸爸(bà )我(🤰)刚(gāng )才摔了(le )一跤

你怎摸那就笨连走(🗃)路都不会

很(🦇)熟悉的(de )场景有没(méi )在多(🚦)数人的印象中有一种家庭教育叫你什(🔖)么都不行的话别人家孩(hái )子永远不(🐍)会杰出的

为什么有些家长偏向于(yú )责怪(🎺)孩(🐞)子而不是鼓励孩子可能他们小时(🌑)(shí )候(hò(⌛)u )就(🎷)是这过来的

心理学(🍾)(xué(👧) )上说原生家庭对一个(gè )人(🤫)的影响是不知不(bú )觉中的因(yīn )此几百年(niá(🌆)n )而宏阔的当我(😗)们一声(🔴)啼(💚)(tí )哭(🎌)的(🍗)(de )那(🏴)(nà )一刻起就(🚳)终归(🎱)了(le )我们要与(🚋)原(yuán )生家庭(tíng )才(cái )能产(chǎn )生许多(duō )牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就(🦅)也结束(shù )

在我(wǒ(👐) )们慢(màn )慢的(🥄)的(🏖)成长(zhǎng )过程中(zhō(🐆)ng )我(wǒ )们简单的方法是(💏)从养育(📪)(yù )好者身(shēn )上悟出了要如何说(👹)话如何处理事情(👣)该如何遇(😬)上社(💍)(shè )会如(rú(😟) )何能(🚕)跟(🧟)他如果没有(🥥)说一个孩子从小(xiǎo )到(dào )大就在一种打击之式(🚲)教育的(🌓)家(🈹)庭(➿)环境中生命成(🎊)长假如他自(🧟)己也认同这些教育那就成年(🚚)那以(yǐ )后100的会应用方法到自己(🅱)的子(zǐ )女教育上如果不是他自己不认同而且不停地(🦗)的(🛑)全盘(🏄)肯定自己的养大(dà(🏖) )者那你这种(💵)完全否(🤫)定就会像(⏳)自我责(zé )备一般让他(tā )牢牢地记好自己最不喜(xǐ )欢的生养者(zhě(🐳) )的(de )言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子(📑)而(🍫)这两种(🆔)情(⛪)(qí(🦃)ng )况(🐏)下(🛎)教(📪)育出的孩子成年(🍄)完(🏌)了他对孩子通过绝(jué )对否定式教育的可(🐒)能性是的很大的

所以(⛲)在日(⭕)常教育孩子的过程中(🅱)待人(♈)接物与(yǔ )人相(🍊)(xià(✨)ng )处(chù )随时觉察(🤾)到自己的言行(há(📏)ng )可以指(zhǐ(🏷) )导(🦎)发现自己是否是被了无论是原(😞)生家庭的不良影(🚝)响如果没有才(💖)发现了分析试图(🗿)换个角度看看问题慢慢改(🏏)变自己的性(🌞)格

在我们的(de )社会文(🌱)(wén )化中不少家长误解(😙)(jiě )了(le )激(🥀)将法的(💃)(de )正确打开

谦受(🙅)益谦(🍂)受益(😍)这句(♌)话大家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸(🚌)奖(😰)会使孩子自满踏步不前索性中选择(zé )不夸(😕)赞孩子而是拿别人家的(🌙)孩(✒)子作比(❔)(bǐ )较好或者是质(🤒)疑自(🥕)家孩子(🍮)的努力(📦)(lì )的(🛩)(de )或是吹毛求疵(🎤)也可以是一脸严肃(sù )最好不(bú )要高傲有一些(🔧)家长似乎从来没有想到(🗂)过正面估计(jì )自(🍙)家孩子(📬)吝啬(✈)于公开表(💚)(biǎo )扬孩子(zǐ )并(bìng )变着(👧)法儿激将法

说白激(🅰)(jī )将法(fǎ(🗒) )那(🕠)是凭借(🚰)人(❣)的(🎰)(de )自尊心和逆反心理有利的一面以刺激(jī(🔨) )的搅起其(qí )不(bú(🛹) )服输的(🎍)情绪将其潜(⏰)能发挥出来不出来(🌚)最终达到达(💁)到别样(yàng )的(📫)的(💔)(de )去说服效(🤖)果但这(🔔)样的方(🧚)(fāng )法(♒)的应用是要看对象(🚥)环(huá(💫)n )境和(hé )条件的因此(🍙)要(🌴)注意掌握分寸肯定不能操之过(guò(⏮) )急也(🎼)没法过缓不然会(huì )能够得(🚦)到(dào )而是的结果

不少家长我以为激将法是(💉)一直否定孩子(🙀)以提(tí )升强烈的刺(🚿)激(jī )他(tā )的目的但他这种(zhǒng )一直绝对否定(dìng )的教育更(gè(🐋)ng )准(🏽)确的(📭)说是一种打击之式教育(🎆)不仅不(🤩)一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变(🍳)得异常很自(🥋)卑(bēi )感没了斗志还会影(😡)响亲子关系相当严(yán )重的(♐)肯定可能(né(🌫)ng )导致孩子心理扭曲起来(💄)

对孩(💈)子建议(⛳)使用激将(jiāng )法(🕝)前提是家长曾(cé(🍈)ng )经大肆表(biǎ(🤨)o )扬过(🖇)孩子当然(🆖)(rán )过孩(👧)子也(🥈)就是说肯(👏)(kěn )定和受(❤)到(dà(🦖)o )刺激双管齐下才(📎)能能(😃)够起到作(🎞)用

有时候可能是恨(🕎)铁不成(chéng )钢(gāng )也(😌)可(🐃)能(néng )是对(duì )孩(📍)子期(🚬)望值(💭)(zhí )太(🌞)高却不了(👕)解孩子的实际(jì )能力还有可(🍭)(kě )能(néng )是虚荣心太重

望女(😃)成凤望(wàng )子(zǐ(🔟) )成龙望女成凤是很(hěn )多家长(zhǎng )的真(zhēn )实想法但并也不是(🥁)全部(🗒)的(de )家长都很自己的孩子大(🧣)部分的(de )而且忙碌不堪自(😿)己的工(⏳)作缺(🎿)乏沟通(tōng )也可(👦)以自(🧛)(zì )己小(🏵)时候有曾经的未基(🔊)于的(de )愿望将孩子其为自己的(💶)私有财产(🌤)理想的继承者而对孩子(🐑)抱(🆔)有极大的期望甚(🐳)至(zhì )连有点(diǎn )过于理想化但(🏋)他(⛹)他们却(què(🥤) )没(mé(📈)i )真正的自己(🛁)的孩子

举个(gè )例子现在很多家(👵)(jiā )长(🌋)(zhǎng )望(wàng )着(zhe )别人(rén )家给孩子(zǐ )报课后(🔐)兴趣(👙)班就跟了瞎报今天(tiān )学(🌁)钢琴明(🎑)天学舞蹈后天学画画大后(😠)天学(xué )计算机把孩(🍴)子搞得比成年人还忙却从来还(😁)不知道(🌼)孩子的兴趣(qù )在哪里孩子(🚉)的(🎯)特长是什(🛢)么随后当自己给孩子安排(🧤)了一切孩子却(🔌)(què )也(🚅)(yě )没给他(tā(🎁) )相(🕑)应的期望(wàng )回馈很是失望(💍)只(zhī )好对(🥞)孩子特殊批评

在一些情(🔵)况下家长(🏆)们比较(👉)喜欢互相攀(🧖)比而(😣)且两(💶)家孩子所有人而且(👂)(qiě )不喜欢(🥋)比(bǐ )成绩(📞)(jì )比(😿)奖项(🎚)各种暗暗对着干(🌬)有是(🗻)家(jiā )长总觉得自家(jiā(🏀) )孩子比当然了别人家(➡)的是(🌳)给他丢份(🐊)随后对(❕)孩子没好脸色(🕑)

虚荣心有时候(hòu )真(🛐)的(💿)是亲子(zǐ )关系的一大杀(🍷)手是孩子成长路上的(✒)绊脚石

以下几(jǐ )种特殊(🥎)情况(kuàng )家长(🦌)也会一(🍣)直责骂孩子

第(➗)一(yī )种(🍄)重男轻女思想(xiǎng )

你说起重男轻(🎇)女的观(guān )念罪魁(🍗)祸首应该(gāi )是明清(😬)时期断章(zhāng )取义程朱理学的人(rén )而他们的(🚊)病态(tài )不自信(👝)拼命地联手打压女性造(⬜)成了今天(tiān )的局面虽说只有几百(bǎi )年(nián )的历史不过要(yào )去除(👐)那(🚜)些封(fēng )建余毒并不是这样的话太(tài )容易这就(🥞)倒致了一(🧟)些女性从小(🤾)到大在家庭里不招人(🍉)(rén )待见论什么(👜)(me )做的好应该不好永远全(📚)是受窝(wō )囊气的那一(yī )个

第二种窝里横(🎼)

有所谓的(de )窝里横最简单说应该是对着(📀)外(wài )人一脸笑容对着家(🚺)人凶(xiōng )狠(🎢)的样(🎖)子(🚾)

这类人一般(bān )有着(🐟)深多少自卑心理的心能(🚴)力(lì )也不是什么很强但(🎻)是又不不会(huì )愿意遇到(🔣)(dào )自己的缺点随后对着外人(ré(🔴)n )传送(⚽)讨好卖(☔)乖人(rén )格模式希冀完成任务(🐯)外人的肯(🗽)定对着家人(💳)启(🛁)(qǐ )动霸道模式反正(zhèng )又是想完成任务家人的肯(🕎)定但拉不下(xià )面子他们(🥚)(men )最幻术系(🍊)的一点就是把在(🌼)(zài )外面的(🛀)气带(🥍)到家(jiā )里来(lái )撒弄得全家(😃)不祝生活

第(dì )三种(🕰)偏(🗻)执(🛫)型人(rén )格障碍

偏执(zhí )型人格(💏)(gé )障(🏎)碍(ài )患(💐)者的原因(🔪)在成长过(guò )程中遭遇了众(🚎)多批评全盘(🎚)肯定(🎉)辱骂吹(🔓)毛求疵还没有得到及(⛔)时和(😙)对的的心理疏导致(zhì )使当他们(🎈)(men )成年那(nà )以(yǐ )后家里人(🧕)需要听自(😓)己(jǐ )的否则那(nà )就是(shì(📣) )不忠(zhōng )就(🆑)是(🔜)背叛过即便你是好意提醒他们(men )也会其为是对自己的(🍂)敌意但是把事情(🚘)闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女(🐰)方面(miàn )最经常做(🔬)的是在子女身上反复重(chó(🛡)ng )复自(zì )己小时候的遭(🏔)遇拼命(💗)地否(🌡)(fǒu )定打击

上述(shù(🎿) )事项(xiàng )几种可能不管(🍪)是哪(nǎ )一种(🕳)对子女心理(👾)成长(💑)都更为很不利(⬜)不可否认(🐟)有是(📦)家长是是因为好意(🌕)但是长(zhǎng )时刻在打(dǎ )击式(shì )教育下(xià )成长的孩(🚇)子会出现相(xiàng )当严重(🥊)的(🎇)自卑感有的可能心理扭曲甚至还患(⬛)抑郁症偏(🐑)执型人格障碍等

这(📣)对常期处于这样的环(huán )境(😅)下的孩子只能说学(🐫)会了(😬)(le )自己疏(🔑)导情绪或找朋友倾诉渐渐地释(shì )放者不良(⛄)情绪也也可(📺)以试着从另一(🏋)个(📯)角度(🍭)去表述要(🤒)知道些父(fù )母的出发点是好的只(🚓)是(🗨)方法不(📬)对

以上是我的回答如果(🏞)不是您(nín )另外那些疑问(wè(🥌)n )感(gǎn )谢下方评论区私(🚾)信给我共同探讨

这里是心理咨询师(shī )里外雅堂码字易(♒)为假如您质疑我的观点(diǎn )请点(diǎn )个在(📚)看如果没有我的(🧜)回(🖼)(huí(💼) )答对您和您的朋友有(🏏)帮(♌)助请点赞(👀)和评(🚃)论给他们谢谢啊