• 1你眼中的父亲是什么样的(de )
• 2孩子遇到事情父亲(qīn )永远都是责怪他是什么(🏎)

1你眼中(⛔)(zhōng )的父亲是什么(🌙)(me )样的

我眼中的父(😏)亲是什么东(👠)西样(👈)的

他(💵)为人正直善良温(🌃)和待人宽(➗)容大度工作上敬业爱(🛵)岗对母(mǔ )亲(🧕)恩爱(🔐)非常对儿(ér )女关怀慈爱有担当有责任心是我们心中(zhōng )最完美(🍋)的艺术品父亲

2孩(🧛)子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

爸爸这(😥)是我(🤬)这一(🌊)次考试的成绩

才98分(🤦)你(🙊)怎摸不考100你(nǐ )看隔壁的小(🔇)明每次都(🌯)拿第一

爸爸我刚才(cái )摔了一(⛅)跤

你怎摸那就笨(bèn )连走(🌩)路都(🌅)不会

很熟悉的场(chǎng )景有没在多(🔄)数人(ré(👊)n )的印象中(🕥)有一种家庭(tíng )教育叫你(🍂)什(📘)么(㊙)都不(㊙)行的话别人(🕉)家孩子(🌛)永远(🔏)不会杰出(chū )的

为什么有(👔)(yǒu )些家(jiā )长(🏍)偏向(🐵)于责怪孩子而不是鼓(gǔ )励孩子可能他们小时候就是这过来的

心理学上说原生(✏)家庭(🐻)(tíng )对(duì )一(yī )个(🐵)人的影响是不知(😘)不觉中的(🌺)因此几百年而宏阔的(🐏)当(🌾)我们一声啼哭的(🕦)那一刻起就终归(guī(🐕) )了我们要与原(🧠)生家庭才能(néng )产生许(🔇)(xǔ )多牵绊这种牵绊从我们(🚃)出母胎的那一刻就也结束

在我(🆕)们(men )慢慢的的成(😡)长过程中我(🔱)们简单的(🍃)方法是从(🥀)养(yǎng )育好者身上(🏪)悟出(😏)(chū )了要如何说(👯)(shuō(🏦) )话如何处理事情该(🗨)如何遇上(🦌)(shàng )社会如(🕑)何能跟他如果没有(yǒu )说(🚷)一个孩子从小到(🍨)(dào )大(🥏)(dà )就在一种(🤽)打击之式教育的家庭环(🏄)境中生命成长(🕒)假(👽)如他自己也认同这(zhè )些(🕡)教育那就成(chéng )年那以后100的会应(yīng )用(yòng )方法到自(zì(⏭) )己(🧝)(jǐ )的子女教育上如果不是他自己不认(👫)同而且不停地的全盘(pán )肯定自己的养大者那(nà )你这种完全否(🎑)(fǒu )定就(jiù )会像(📸)自(zì )我责备(bèi )一般让他牢(📸)牢地记(🎅)好(🧕)自(zì )己最不喜欢的(de )生养者的言行(📻)(háng )并渐渐反展成自己(➿)(jǐ )最(♍)不不喜欢(📙)的(🧔)样子(🗡)而这两(liǎng )种情况(🌍)下教育(🏌)出的孩子(🏐)成(chéng )年完了(le )他对孩子通过绝对否(🚡)(fǒ(🌉)u )定式教育的可能(🛑)(né(💑)ng )性是的(de )很大的(🎭)

所以(✏)在日常教育(yù )孩(hái )子的过程中待(dài )人(🙉)接物与人相处(😊)随时觉察到(👶)自己的(🎨)言(🚅)行可(💗)以指导发现自己是(shì )否是被了无论是原生家庭的不良(🥤)影响如果没有才发现(⛺)了分析试图换个角度看看问(👦)题慢慢(😙)改变自己(📼)的性(🍚)格

在我们(😁)的(🖐)社(shè )会文(wén )化中不少家长误解了激将法的正确打开

谦(📸)受(🕜)益(yì )谦(🤫)受益这句话大家都很熟悉(💜)不(📦)(bú )少家长考(kǎo )虑到担心那夸(kuā )奖会使孩(hái )子自满(📬)踏(tà )步不(bú(🥄) )前索性中(🏦)选择不夸赞(⛩)孩(🤚)子而是拿(❕)别人家的孩(🏗)子作比较好或者是(shì )质疑(yí(🔚) )自(💊)家孩子的努力的或是吹毛求疵也(🔨)可(kě )以是一脸(🥄)严(🚊)肃最(zuì )好不要(👉)高傲有一(🧣)些家长似乎(🔸)从来没有想到过(guò )正面估(gū )计(🕧)自家孩(⬆)子吝啬于公(💬)开表扬孩子(zǐ(🥡) )并变(biàn )着法儿激(jī )将法(🍒)

说白激将(🚏)法那(🤪)(nà )是凭借(jiè )人(🔦)的自(🎋)(zì )尊心和逆反(fǎn )心理有利(lì(🌨) )的(de )一面以刺(❗)激的搅(📭)起其不服输的情绪将其潜能发(🍜)挥(huī )出来不出(chū )来最终达到(⏭)(dào )达到别样(yàng )的的去说(😰)服效果(📊)但(🐷)这样(📮)的方法的应用是(😵)(shì(🐐) )要看对(🐚)象(👧)(xià(✋)ng )环(huán )境和(hé )条(🤚)件的(🈚)(de )因(😍)此要注意掌握分寸肯定不能操之过急(jí )也(😋)没法过缓不然会(huì )能够(gò(🐼)u )得到而是的结(🛐)果

不少家(🗾)长(🆑)我(🖨)以(🥗)为激将法是一直否定孩子以提升强烈(🎷)的刺激他的目的(🔸)(de )但他(tā )这种一直绝对否定的教(🚝)育更准确的(de )说是一种打击之(zhī )式教(🥎)育不仅不一定能燃起孩(hái )子(👐)的斗志(zhì )还(👩)肯定使孩子(🌞)到那(nà )时变(💜)(biàn )得异常很自卑感没了斗志还会(🥩)影响亲子关系相当严(yán )重的肯(kě(🈴)n )定可能导致孩子(zǐ )心(😟)理扭曲(qǔ )起(🧙)来

对孩(🌚)子建(🧛)议使(👜)用(yòng )激将法前提(📵)是家长(zhǎng )曾经(🍇)大肆表扬过(🕦)孩子当然过孩子(zǐ(🛵) )也就(🔡)是说肯定和受(🌾)到(🛵)刺激双管齐下才能能够起到作(zuò )用

有时候可能(🚽)是恨(🌈)铁(💻)不成(🍬)钢也可能是对孩子期望(👖)值太(tài )高(gā(🤞)o )却(🏽)不了(💼)解孩子的实际能力还有可能是虚荣心(🎟)太重

望(🚵)女成凤望子(zǐ )成龙望女成凤(fèng )是很多家(😾)长的真(🎎)实想法但并也不是全部的(🐍)(de )家长都很(❇)自己(😳)的(de )孩子(zǐ )大部(🥊)分的而且忙碌不(🌙)堪(kān )自(zì )己的(de )工作缺乏沟通也(yě )可(♟)以(yǐ )自(zì )己小(🐒)时候有(yǒu )曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的私有(⛄)财产(💅)理想的(😤)继(🚽)承者而对孩子抱有(yǒu )极大(🎖)(dà )的期望(🐂)甚至(🕚)连有(⛵)点过于理想化但他他(🕍)们(🥫)却没(mé(😟)i )真(🛑)正的自己的孩子

举个例子(🌉)现(xiàn )在(💒)很多(🔚)家(jiā )长望着别(😍)人家给孩子报课后兴趣班(bān )就(🥛)跟了(le )瞎报今天学钢琴明天学舞(🍛)蹈后(🤗)天学画画大后天学计算机把孩子搞得比(🤤)成年人还(🤯)(hái )忙却从(cóng )来(🦊)还不知道孩子的(♎)兴趣在(🚅)哪里孩(🤖)(hái )子的特长是什么随后当自己(🏪)给孩(hái )子安排了一切孩子却也没给他相应的期望回(💨)馈(🏦)很是失望只(zhī )好对孩子(📣)特殊(🔪)批(😱)评

在一些情(qíng )况下家(jiā )长们比较喜欢互(hù )相(🙏)攀比而且(qiě )两家孩子所有人而且不喜(🈂)欢比成(♓)绩比奖项各种暗暗对(⭐)着(zhe )干有(🕺)是(🕞)(shì(👹) )家长总觉得自(💾)家孩(🈴)子(zǐ(🤸) )比当(⏬)然了(🈯)别(⚽)人(rén )家的是(🛅)给他(🍺)丢(🍹)份随后(hòu )对孩子没好脸色

虚荣心有时候真的是亲子(zǐ )关(🧥)系的一(🙆)大(🕘)杀手是孩子成长路(🔗)上(👤)的绊脚(📏)石(🚎)

以下几(jǐ )种特殊情况(kuàng )家(jiā )长也会一直责骂孩子(zǐ(🏰) )

第(🏢)一(yī )种(🎠)重男(🤓)轻女(👴)(nǚ )思想

你(🚪)说(shuō )起重男(🍵)轻(🔺)女的观念罪魁(kuí )祸首应该(gāi )是明清(💡)时(👱)期(🚶)断章(👷)取(🔔)义程(📏)朱(🚋)理学的人而(✂)他们的(de )病(⛺)态不自信拼(🍰)命(🚯)地联手打(dǎ )压女性(xìng )造成了(🔎)今(jīn )天的局面虽说只有(yǒu )几(♏)百年的历史(shǐ(🤥) )不过要去除那(nà )些封建余毒并不是这(zhè )样的话太(📑)容易这就倒致了(🎫)一些女(🎩)性从小到大在(🚃)家(jiā )庭里不招(🤹)人待(🗯)见论什(shí(🤞) )么做的好应该不(bú )好永(🔺)远全(👚)是受窝囊气的那(🌚)一(🎳)个(🥀)

第二种(🗂)窝里横

有所谓的窝里横最简单说应该(📲)是(🛶)对着外人(rén )一脸笑容(róng )对着家人(rén )凶(🛬)狠的(de )样子

这类人一般(bān )有着深多少自卑心(xī(💚)n )理的心(🐹)能力(lì )也不是什么很强(🚀)但是又不不(😱)(bú(📚) )会愿意(🚽)遇到自己的缺点随后(hòu )对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外(wà(🗄)i )人的肯定对着家人启(qǐ )动(🙎)霸道(⏯)模式反正(⤵)又(🆎)(yòu )是(✔)想完成任务家人的肯定但拉(📿)不下(🌊)(xià(🧝) )面子(zǐ )他(☕)(tā )们最幻术系的一点(diǎn )就是把(🆖)在外面的气带到(dào )家里(🍙)来撒弄得(✊)(dé )全家不祝生活

第(🚕)三种偏(🌼)执(💣)型人(🐇)格(⏭)障碍

偏执型人格障碍患者的(de )原(❗)因在成长(zhǎng )过程(🌾)中遭遇(🍷)了(😺)众多批(🌿)(pī )评全盘肯定(🎿)辱(➰)骂吹(chuī )毛(máo )求疵还(hái )没有(yǒu )得到及时(🌹)(shí )和对的(de )的心理疏(⏲)导致使当(👥)他们成年那以后家里人(🐄)需要听自己的(de )否则那就是(🍥)不(bú )忠(🥣)就是(🤙)背叛过即便你是好(hǎo )意提(🧢)醒(🍘)他们也会其为是(🚵)对(💨)自己的敌意但是把(💈)事情闹大(🚔)弄得尽人皆知而(🙍)他们(😠)在教育子女方(fāng )面最(zuì )经常(🌍)做的是在子女身上反复重(🃏)(chóng )复自己小时候的遭遇拼命地否定打击(jī )

上述事项几种(zhǒ(💵)ng )可能(néng )不管是哪(💆)一种(🐢)对子(🕓)女心(🐑)理成(chéng )长都更为很(🚻)不利不可否(🍙)认有(yǒu )是家(👍)长是是(shì )因为好意但是长时(shí )刻(kè )在打击式(➕)教育(yù )下成长(🍷)的孩(🤟)(hái )子会出现相当严重(chóng )的(🤴)(de )自卑感有的可(🤱)(kě )能心(🚍)理扭(🌘)曲甚(💻)至还患(huà(🍬)n )抑(💆)郁(🦑)症偏执型人(⏩)格障碍(ài )等

这对(😟)常期处于(✔)这样的环(🤬)境下(🏭)的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐(🍃)渐地释放(fàng )者不良情绪(🌠)也也可以试着从(🕹)另一个角(jiǎo )度去表述要知(zhī )道些父母的(✳)出发点是(shì )好(🏎)(hǎo )的只是方(😈)法(fǎ(📜) )不对

以上(👖)是我的(de )回答如(rú(🈷) )果不是您另外那些(💋)疑问感谢下(🐉)方(fāng )评论区私信(🏸)给我共同探(♒)讨

这里是心理(🎊)咨询(🧀)师(shī )里外雅堂(💰)码字易为(wéi )假如(🍻)您质疑我的观点请点个(🕚)在看如(🐻)果没有我(wǒ )的(🎍)回答(🎠)对(duì )您和您的(de )朋友有帮助请点赞(💡)和评论给他们谢谢啊