你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(🍹)中(🕙)的父亲是什么样的
我眼中的(de )父亲是(shì )什么东西样的
他为人正直善(shàn )良(🌴)温和待人宽容(🎍)大度工作上敬业(👡)爱(🈚)(ài )岗(🕳)对母亲(qīn )恩爱非常(⌛)对儿女(🕒)(nǚ )关怀慈爱有担当有(🐀)责任(🏇)心是我们心中最完(♐)美的艺术(🌼)品(pǐn )父亲
孩子遇(yù )到事情父(fù )亲永远(🏡)都是责(zé )怪(🈸)他(🏘)是什么
爸爸这是(🚄)我这一次考试的(🍺)成绩
才98分你(🍿)怎摸不考(🏀)100你看(kàn )隔壁(🔘)的小(🎧)明每次(cì(🔘) )都拿第一
爸(bà )爸(bà )我刚(🎴)才摔了一(🌎)跤
你(nǐ(🆙) )怎摸那就笨连(🌏)走(zǒu )路都不会
很(hěn )熟悉的场景有没在多数人的(🛳)印象(🆎)中有一种(zhǒng )家庭教育(yù(🕡) )叫你什么都不行的话别人家孩子永远不(🏸)会(huì )杰出的(de )
为什(shí )么有(🐳)些家长偏向于责(zé )怪孩子而不是鼓励孩(🏚)(hái )子(zǐ )可(📖)能他们(men )小(xiǎo )时候(🌒)就是这过来(🦒)的
心理学上说原生家庭(⏱)对(🕓)一个(🎱)人的影响是(shì(🦕) )不知不觉中的因此几百年而宏阔的当(🏠)我们一(🧔)声啼(tí )哭(kū )的那(🏝)一(👺)刻起就终(💛)归了我们(🍯)要与(🚜)(yǔ )原生家庭才能(né(🌄)ng )产生许多(🕒)牵绊这种牵绊从我们(🏣)(men )出母(🕊)胎的那一刻就(jiù )也结(🌻)束在(🛠)我们(men )慢慢的(de )的成长(zhǎ(👋)ng )过(🧥)(guò )程中我们简(🤧)(jiǎn )单的(🗿)方法是从养育好者(✏)身上悟出了要如何说话如何处理事情该如何(hé )遇上社会如何能跟他如(rú )果没有说一个孩子从小(🎬)到大就(👂)在(🍹)一种(🥫)(zhǒng )打击之式教育的家庭环(🥡)境中(🚠)(zhō(🛢)ng )生(shēng )命成长假如他自己也认同(👶)这(🚣)些(xiē )教(jiāo )育那就成年那以后(😤)100的会应用方(fāng )法(fǎ )到自己的子女(nǚ )教育上如(rú(🛰) )果不是他(🧕)自己不认同(🎀)而(🏷)且(🏸)不停地的全盘肯定自己的养大(dà )者(zhě )那(📸)你这种完全否定就会(🛳)像自我责备一般让他牢牢地记好自己最(🦂)(zuì )不喜(xǐ )欢的生(📅)(shē(🧤)ng )养者的言(yán )行并(bì(📲)ng )渐渐(jiàn )反展成自己最不不喜欢的样子而(é(👁)r )这两(liǎng )种情况下教育(👎)出(chū )的孩子(zǐ )成年完了他对孩(🍉)子通过(📉)绝对否(fǒu )定式(🚩)教育的可能性是的很大(🕣)的
所以在(🏡)(zài )日常教育孩(😇)子的过(💃)程中(🛴)(zhōng )待人接(🌜)(jiē )物与人相(🙇)处随(😴)时觉察到自己的言行(👡)可(kě(🍅) )以(💣)(yǐ )指导发现自(🏽)己是否是被了无论(lùn )是原生家庭的不良影响如果没(🔕)有才发(🎧)现了分析试图换个(📓)角度(🚰)看看(kàn )问题慢慢改(🛫)(gǎi )变自己的(de )性格
在我们(💦)的社会文(wé(😋)n )化中不少(🐨)家长误解了(le )激将(jiāng )法(🦄)的正确打开(kāi )
谦(🚼)受益谦受益这句话大家(🚐)都很(💯)熟悉不少家长考虑到担(🍂)心那夸奖会使孩(🐬)子自(🗞)满(🐋)踏步不前(😄)索性中选(🤴)择不(🗞)夸赞孩子而(🦒)是拿(💂)(ná )别人家(🖲)的孩子作比较好或者是质疑(😻)自家孩子的努力的或是吹(chuī )毛求疵也(yě )可以(yǐ )是一脸严(🐚)肃(⬇)最好不(🌳)要(🔵)高傲有一(yī(🆖) )些(🔋)家长似乎(😜)从来(🆒)没有想到过正面估计自家孩(😤)子吝(💶)啬(📀)于公开表扬(💊)孩(hái )子(zǐ )并变着法儿激(jī )将(🥙)法说白激将法那是凭(🏳)借人的自尊心和逆反心(🏣)理有利的一(☕)(yī )面以刺激(jī )的搅起(✳)其不服输的情绪将其潜能发(🌎)挥出(😝)来不(bú )出来最终达到达(⛺)到(🆕)别样的的去说服效果但这样的方法的应用(❎)是要看对(🚪)象环(huán )境和(🖱)条件的因(🍿)此要注意(yì )掌握分(fèn )寸肯定(dìng )不能操之过(🐲)急也没法(🏸)过缓(😍)不然会(🛰)能(⛴)够得到而是(shì )的(⛴)(de )结果(😯)
不少家长我以为(🔹)激将法是一直否定孩(🦑)子以提升(👳)强(qiáng )烈(liè )的刺激他(🤗)的(🐔)(de )目的(🕥)但他这种(🐳)一直绝对否(🏪)定的(🐯)(de )教育更准确(🕞)的说是一种打击之(⏳)式教育不仅不一定能燃起(🎺)孩子(zǐ )的斗(👢)志(🔳)还(🤸)肯(👺)定(😓)使(shǐ )孩子到那时变得异(🈷)常很自卑感(🚮)(gǎn )没(🧤)了斗志还会影(🏂)响亲(qīn )子关系相(⛩)当(dāng )严(📐)重(🧡)的(😛)肯定可能导致孩(🌮)子(🖕)心理(👖)扭曲起(💰)来
对孩子建议使(🚒)用激将法前(✌)(qián )提是家长曾经大肆(📲)表扬过(guò )孩子当然过(🎙)孩(😆)子也就是说(🍒)肯(kěn )定(🥕)和受到刺激双(🤹)管(guǎn )齐(qí )下才(♏)能能(🅱)(néng )够起(🤦)到作用(yòng )
有时候(hò(📝)u )可能是(😥)恨铁不成钢也可能(👥)是对孩子(😧)期(qī )望值太高(gāo )却不了(le )解孩(🗿)子的实际能力还有可(kě )能是虚荣心太(🔊)重(🤷)
望(🎤)女成(🔖)凤望子成龙(🍢)望女成凤是很多(🎶)家长的(🖐)真实想(♿)法但并也不是全部的家长(zhǎng )都很自(zì )己的孩(há(🤬)i )子大部分的(😒)而(ér )且(🚝)忙碌不堪自己的工作缺乏沟通(🔨)也可以自(🏻)己(jǐ )小时候有(🌥)曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的私有(yǒu )财产理想的继承者而(🍀)对孩(hái )子抱有极大的期望甚至连有点过(Ⓜ)于理想(🎹)化但他(🏳)他们却(🛂)没真正的(de )自(🌴)己的(de )孩子举(🎚)个(🔕)例子现(xiàn )在很多家长望着别人家给孩(👖)子(📧)报课后兴趣班就(jiù )跟了瞎(xiā )报今天学(xué(🔫) )钢琴明天学舞蹈后天(tiā(🌐)n )学画画大后(🍅)天(💆)学计算机把孩子(🚓)搞得比成年人还(hái )忙却从来还不(bú )知道(dào )孩子的兴趣在哪里(🏝)孩子(zǐ )的特(tè )长是(🌪)什么随后当自(♿)己给孩子安排了一切孩子(zǐ(✌) )却(🛢)也(🛫)没(😽)给他相应(yīng )的期望回馈很是失望只好(📀)对孩子特殊(shū(📍) )批(🌚)评(píng )
在一些情况(kuàng )下家长(🚼)们(men )比较(jiào )喜欢互相攀比而且两(🔲)家(♓)孩子所有人(💎)而且不喜欢比(💗)成绩比(❔)奖(📰)项各种暗暗对着干有是家(jiā )长总觉(🏅)得自(🤾)家(🐼)孩子比当然(🌏)了别人家的(de )是给他丢(💾)份随后对孩子没好脸色
虚荣(róng )心有时候真的是(shì )亲子(✖)关系的一(🍋)大杀手是孩子成(🌰)长路上的绊脚石
以下几种(zhǒ(🍗)ng )特殊情况家(🍛)长也会一(⬆)直责骂孩子
第一(🐧)种重男轻女思想你说(shuō )起重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清(🙉)时期断章取义程朱(🚗)理学的人而他们的(🥡)病态(tài )不自信(✡)拼(🔙)命(🏃)地(🎷)联手打(🦂)(dǎ(🌳) )压女性造(➰)(zào )成了(🛢)今天的局面(mià(🚨)n )虽说只有(😐)几百(bǎi )年的历(🔇)史不过要去除那些封(fē(🔷)ng )建余毒(🕒)并(🐺)不是这样的话太容易这就倒(🛤)(dǎo )致(zhì )了一些(xiē )女性从小到大(😑)在家庭里不(🎸)招(📖)人待见(jiàn )论什么(🏛)做的好应该不好(📐)永(⌛)远(yuǎn )全(🐱)是受窝囊气的那一个
第二种窝(wō )里(🏪)横
有所谓的窝里横最简(🦉)单说(🚵)应该是对(🤴)着外(📮)人(rén )一(🗾)脸笑(xiào )容对着家(📴)人凶狠的样(yàng )子
这类人(♎)一般有着深多少自(😸)卑(🎄)心(xīn )理的心能力也不(🎪)是(🔰)什(🤜)么很强但是又不不(bú(🍌) )会愿(👒)意遇(📔)到自己的缺点(🚝)随后对着(🔟)外人(🦎)传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外人的肯定对着(zhe )家人启动霸道模式反正(zhèng )又(🔰)是想完成任(⏩)务家人的(de )肯(kěn )定(dìng )但(🆘)(dàn )拉不(🚞)下(xià )面(miàn )子他们最幻(🛸)术系(🧘)(xì )的(de )一(😉)点(diǎn )就是(🏊)把(⬅)(bǎ )在(zài )外面的气带到家(jiā )里来(lá(🎦)i )撒弄得(dé(🙈) )全家不祝生活
第三种(zhǒng )偏(😸)(piān )执型人格障(zhà(💭)ng )碍
偏执型人格(gé )障(zhàng )碍患者(✅)的原因在成(😹)长过程(🏍)中遭遇了众多批(pī )评全盘肯定辱骂吹毛求疵(🤝)还没有得(🚙)到(dào )及时和对的的心理疏导致使当他们成年那(nà )以后家里人需要听自己的(de )否则那就是不忠就是(shì(🔭) )背叛(⬜)(pàn )过即便(biàn )你是好意提醒他们(men )也会其为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得(🍉)尽人皆知(🕖)而(ér )他(tā )们在教育子女(nǚ )方面(miàn )最(🎯)经常做的是在子女(♓)身(🔂)上反复重复自(zì )己小时候(📧)的遭遇(yù )拼命地否定打击
上述事项几种可能不管是(✔)哪(🐓)一种对(duì )子女心理成长(🐽)(zhǎng )都更(gè(🌒)ng )为(🗳)很不利不(bú )可否认有是家长是是因为好意但是(💩)长时(📕)刻在打击式教育(yù )下成长的孩子会出现相当严重的自(zì )卑感(🍽)有的可能(🌠)心(🏍)(xīn )理扭曲甚至还患抑郁症(zhè(🐻)ng )偏(piā(🐱)n )执型人格(🧖)障碍等(🏉)
这对常(🕜)期处于这样的环境下的(🗑)孩子只(🆗)能说(shuō )学会了(🦒)自己疏(🐔)导情绪或找朋友(🐥)(yǒ(👽)u )倾诉渐(🚯)渐(jiàn )地(dì )释(shì )放者不良情(💧)绪也也(yě )可以试着从另(🌹)一(🎪)个角度(🦁)去表(biǎ(🏷)o )述要(yào )知道些父母的(🧗)出(⛓)发点是好的(de )只是方(😡)法不对
以上(🥊)是我(♋)的回答如(🔻)果(guǒ )不是(📭)您另外那些(xiē )疑问感(✔)谢下方(🥏)评论区私(🏅)信给我共同探讨
这里是心理咨询师里(🍈)外(🎋)雅堂(táng )码字(zì )易为假(🙊)如您(🍵)质疑我的观点(🔴)请点(⛅)个在看如果没有我的(de )回答对您和您的朋(péng )友有帮助请点(➗)赞(zàn )和(hé )评(píng )论给他们(🧟)谢谢啊
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