(🤹)如何引导(📘)孩子读(🏒)书
我(wǒ )们都期(🔬)望(❔)我们的孩子能勤(🛺)奋努力只不过都(dōu )有哪(nǎ )些东西(xī )能使孩子走上刻苦(🏡)(kǔ )之路(lù )呢文章从七个方面做了分析论(👚)述聪(🤙)明理想兴趣自信自(🏒)尊责任意(yì )志(zhì )每(🌲)一方(🚨)面的(🔺)论述具(jù )体对我们(💷)有挺好的的启迪作用
懒字当头(tóu )万(✔)事难勤字迎头(🗂)万事易春(🧥)天(🔜)播种秋天(⏩)收少年勤奋壮年(♉)酬植树不一定结果(🏐)但不植树就(jiù )一定(☕)应该不会结果勤奋不(♒)一定顺(shùn )利(lì )但不勤(qín )奋(👎)就(💫)一(yī )定不会(🗿)顺利一般(🔭)人只(🌐)要你努力勤(👕)奋大都(🍼)(dōu )会蓝月帝国不一般的(de )人
人的(🔛)容貌大多一般(bān )谁美(🏺)(mě(💬)i )心谁那就是(shì )美男美女人的智力大部分同一谁(🌒)努力勤奋(fèn )谁应该是天(🐂)才人唯有勤懒(lǎn )之分(🙆)也没灵笨(bèn )之(🆔)(zhī(🍊) )分高山(🎲)之宝只都属于(yú(🐷) )那些敢于攀登之人深地(dì(🎹) )之(zhī(🎙) )藏只不属(🤨)(shǔ )于几(jǐ(🍽) )个勇敢(gǎn )地挖掘之人(👣)
如果能勤于(🖐)努(🙍)力耕耘倒处也有收获只需勤于请教全是应该有(🚜)老师(shī )如果能(né(👽)ng )勤学善思倒处都是(😣)知识(😛)只需善(shàn )于思(sī )考大街上(shà(🐋)ng )都(dōu )有问题只要你勤于突然发现全是应(yīng )该有美(měi )丽的如果勤(qín )于练习写作倒(⛄)处应(📄)该有(📚)素材如果勤(qín )于(⛎)探索倒处(chù )都(🔥)有(yǒu )真(🚦)理
心勤就有想不完(wán )的问题体勤就(jiù )有(⚪)干(📁)不(🐴)完的事(shì )情多问问题多多(duō )经经验多多(🚄)学学识多多思思(sī )想多勤奋莫御(🈺)有(yǒu )怠惰(😄)有可失(🙄)勤奋的人所创(🏒)造的财(💹)(cái )富你的懒(lǎ(🔹)n )惰的人撒落财富
古今中外(wài )关与勤奋的经(🚷)典名言成万(wàn )上亿条其中的(🕓)许多(🌐)大家(📩)都耳熟能详此处我就再次累述了(le )上(🥟)边所述是(shì )笔者对勤奋(❓)重要性的一(🛣)些不认识和(🔞)感言
勤奋(📔)是如此(cǐ )地地(🌻)不(bú )重要呀可就(jiù )在(🆕)这(🔜)每(měi )个家庭都(dōu )十分如此重(chóng )视教(📺)育(🧝)更加舍(shě )不得在教(🛋)(jiāo )育上投资什么的今天许多孩子却(🍊)不知道勤奋(fè(🈳)n )刻苦地(👡)学习这令孩子的家长更加无(🚷)(wú )可奈(nài )何和(🚻)头疼起来(😔)那就什么可(📘)使孩子相当踏实努力(🛅)地(💌)怎么学习呢
一聪(🗨)明使(📘)孩子努(🗣)力勤奋
无知的人完全相信天才聪明的人我相信(🐈)勤(qín )奋刻苦愚蠢无知(🕞)的贪图安逸(🏆)聪(🏤)明(💏)的人(🐬)努力再(💆)努力勤奋唯一聪(🥔)(cō(🗞)ng )明的(de )人大(dà )都酷爱怎么学习之人是特别刻苦努力之人(🥌)
因为他们自(🐯)然也(yě )知道念书自学和勤奋努力的重(chóng )要性(⛳)大家(🔵)可(🕜)能会经常会听到这样的话我的孩(⛵)子尤其聪明(➿)是还不知道(dà(🔶)o )自学到底(🧦)勤(🛅)奋努力(💵)当我听着这样(♏)的话时(shí )心里(🍼)在(📄)想你的(🔼)孩子并非(👨)聪(cō(🤢)ng )明反而一个十(🔞)足的(😩)小傻瓜(guā )
为啥呢读书(👻)好去学习勤奋努力(🚾)(lì )的重要性举世皆知(🏚)麻(👛)(má )烦问下它们的名(míng )言警句名人故事屈(👭)指可数一(🍂)个连读书(shū )呢去学(🦎)(xué )习勤(⚓)奋努力的重要性都不知晓而不干正事很贪玩(📃)贪耍实在是浪费比(🙄)(bǐ )金银珠(🚝)宝还得珍(👮)贵(✌)的物品(🏫)得多的即将到(💅)(dào )手时间的人能说是(📭)笨的吗
我其(👺)实智商高不(🕺)不(🕘)等于(yú )聪明当然也知道读书好自(🌭)学和踏(tà )实(shí )努(nǔ )力(🗄)重(chóng )要性而踏(🔖)实努力(⤵)自学的人才(cái )是完全精明之人我们做家长(zhǎng )的估计神智地知道这一点要对(💫)孩子接(jiē )受有(🌌)效的聪明教育使我们的孩子真正地聪明站了(👿)起来仅有让(🌋)孩子完全了(💅)解(jiě )到了学(xué )习(xí )和勤奋刻苦的(💼)重要(yào )性(xìng )他们才(🔣)会唯(🔗)一热爱(🧜)学习(xí )真正去努力勤(qí(🥅)n )奋
二理想使孩子刻苦(🕚)
理想是麻烦(fá(🤓)n )问下(🚧)未来的美好憧憬你是(🥁)什(shí )么人(🤦)身上都蕴(yùn )含着(zhe )巨(🙈)大无比(bǐ )的智力精(🐯)(jī(♌)ng )力(lì )体(🏨)力等潜能那(🔔)样的潜(🛶)能一(🍽)旦被(⭕)理想的(🤘)火焰火(📰)点燃了(❤)其狂暴(bào )出(🚄)(chū )去(qù )的巨型能(🗽)量有(yǒu )时连自己也会(huì(🍂) )惊奇
如(🎿)果没(méi )有一个人有了远大的理想他就会甚至于我们的(🕳)理(🖐)想永(🃏)不放弃奋勇向前地踏(🐜)(tà )实努(nǔ )力拼搏奋(🚭)斗甚至连为之(🤨)甘愿牺牲生命也奋不(🐂)顾身在所不辞这些模(🦑)范人(🌇)物英雄人物应(♿)该是最(🛵)是(🏏)是的例(lì )子
据(jù )我(wǒ(📉) )远(🗓)处(chù )观(🔕)察(chá )小(xiǎ(🛵)o )学生就有(yǒu )理想的差不(⏺)多中(zhōng )学(⏰)生中的一些(🐦)人巳经有了(👌)实现理想的意识大学(🤘)生(🎷)则许多人最终(🏂)确立(♏)了未来的奋斗目(mù(🍾) )标
作为家长(🍢)要及时并且小孩健康(🧕)的(de )理(🍥)想(xiǎng )教育(yù )让孩子尽快地占据远大理想多(♌)么伟(💝)大的(🎐)(de )理想才能产(🏃)生钢铁(🗄)般的(de )意志斯大林一(yī )个人的目标(🆎)越新亚他的潜力就(🚩)可以发(🎪)(fā )挥得越大高(gāo )尔基(🔠)那些经典的(⛔)至理名(míng )言都深含(🐨)理想使(shǐ(🥠) )人勤奋刻苦(kǔ )之(💃)意
三(🔬)兴趣(💾)使(🏴)孩子努(nǔ )力(lì(🛅) )勤奋
兴趣是一个人对某事的(de )热爱(ài )心里其实理想是人们(men )刻苦努力的借(💾)用(yòng )动力再逼使人专心(🏚)致(🌑)致(zhì )努力(🎇)勤奋的(🎗)那(🍼)(nà )巨大(dà )力(🚯)量是兴趣牛(🌳)(niú )顿道尔顿(dùn )导致(zhì(💼) )痴(🌉)迷(mí )于物(wù )理学一(⬜)辈子不结婚(🕑)了而为科学事业拼(pīn )搏奋斗(👔)了一生一个人拥有了物理(lǐ(✝) )学之父一(🧢)个人拥有了化(huà )学之父(🚈)
爱因斯坦由于对罗盘(pán )的不解长长地(🏺)爱上了了物理(🐫)学为科学(xué(📸) )事(shì )业踏实(📽)努力(🍦)(lì )地探索了一生曾经的继(😊)牛顿之前最崇高(🏮)(gāo )的物(🏍)理学家一(🎾)些痴(⛅)迷(👼)于网(wǎng )络游戏的孩子这些痴迷于打牌(pái )的成年(nián )人(🚔)(rén )都是兴趣的巨型(🗃)力量在催(cuī )使(🍗)着他们(men )但是那是很高级的(de )害人兴(🔇)趣(🌐)罢(bà )了(le )
每一个孩子(⏩)一我属兔就有(yǒu )一个很不错的心里品质好奇(🏐)心它是产生兴趣(🏭)的前(👼)提因(🐅)此(🙏)我(😝)(wǒ )们要有意识地温(wē(💻)n )柔(🔦)呵(hē )护(hù )依(yī )靠(kào )保持优化孩子(zǐ(⛏) )的(🌕)这一优越的自然条(🏒)件心理品质(🚼)使他(tā )们(♋)才能产(🎄)生对现代科(kē )学对(duì )去学习对发明创造等的浓(👹)(nóng )厚兴趣(qù )
兴趣分两种一(yī )种是真接兴(🛰)趣一种(🌇)(zhǒng )是利用兴趣事物本身饶有兴致(💿)而紊乱的兴(xìng )趣称之为直接兴趣它(🥥)是兴趣的低级(🥎)形态(tài )如游戏(🔃)影起的(😜)兴趣
建立(🐃)(lì(🚩) )起在对事物重要性(🎏)的深刻认识基础高台之上而有一种的兴趣称(😁)之为(🗨)利用兴趣儿(😭)童对事(👝)物的兴趣大(dà(🍢) )多不(㊙)属(🕹)于直接(jiē )兴趣成人(🐌)对(duì )事物的兴趣大多(duō )数(🐌)(shù(🤹) )都属于借(jiè )用(yòng )兴趣(qù )
的(🌚)原因间接兴趣组建在(✌)对事物重要性的深刻(kè(✝) )认识基础之上所以我它比直接(🚚)兴趣稳(🈲)定不持久也比(bǐ )前者更重要
我(📐)们应当据(🎳)孩子的年龄早日地(🏈)放出他们对怎么学(🆎)习的兴趣儿童(🌟)期要多外在表(🖨)现去学习对象(xiàng )的(🙇)趣味(🐶)性以(😠)催发他(tā )们的就(jiù(🍧) )兴趣青(👳)少年(🎟)期(🔘)要多影像展示学习对象的重要性放出(🏌)他们的主动兴趣兴趣(qù )有(yǒu )着极为(🌌)强大的推动力你(🔎)若放(💪)出(🍑)起(🔭)了(🚑)孩子(🧣)对自学的浓重兴趣你(🙆)(nǐ )是不(🖇)想让(ràng )他们勤(🎥)奋努力去(qù )学习都不行的话
四自(🔌)信心使孩(hái )子勤奋刻苦(♑)
唯有相信(🥨)自已经奋斗拼搏(bó )能完成的人才会去(qù )努力勤奋自卑心理(🐛)极为严(💧)重事(🙋)事对自己不绝对的信任怀(🥠)疑自己努(nǔ )力再(zài )努力又是白费劲(👾)的人会去努力再努力吗自信使(shǐ )人刻苦勤奋使人成功成功使人更加自信越来越的自信使人(🌌)非常(🔄)努(🌓)力(🗑)勤奋
这那(🐜)就是(shì )自(zì )傲与勤奋的囊腺瘤互动与良性循环也可(🏯)以称之为自信勤(🐞)奋循环我们(💉)只要把孩子们约(🐃)束到这种良性循环中去了他们自然(rán )变(📺)会太(🛌)地努力(lì )勤奋(fèn )
没的(👍)家长经常人前或人后把你咋这么说笨这两句话挂在嘴边这样的家(🐗)长他们(🥗)的孩(🦏)子应该是(shì )个聪明娃也要被他们说成小笨(🕦)(bè(♉)n )瓜善(🚸)于观察发现孩(hái )子的闪光点多安慰(🎏)和(⏰)鼓励少指责应该是为了(👖)(le )使他(🖌)们有成应该是是(🎅)为(wé(🤳)i )培养孩子的自信心(🚩)
越有自信越易(🦄)完成越(😺)最(👙)终(😍)就越强大(🀄)的(🚨)自信这是自信与成功(👋)了的囊腺瘤互动与(😧)良(🌲)性循环这个(gè )可以(🍮)称之为自信成功循环
是没(méi )有这个(🚔)自信成功小(xiǎo )循环的实现上述自信勤奋之大循环就应该不会实(🦔)现程序我们做家(🐎)(jiā )长的一定(dìng )要把(bǎ )孩子引到这些循环中去假如让(🕳)孩子进入到(dào )了自卑(🐈)心理失败(bà(🛁)i )的话自卑之恶(㊙)性(🚁)循环洞府(fǔ )之中(zhōng )那(🔸)孩(🔰)子势必会越加自(🥛)卑(bēi )感(gǎ(😙)n )厌学你(🏈)的(🐬)懒惰
五自尊心使孩(hái )子努力勤奋
人人应(🍠)该有自(🌮)(zì(🍛) )尊心那是年幼的孩子也是这等所以我我们(👩)(men )在人格上一定要把(🥛)孩子当(🦌)大人来看(kàn )待要(yào )像尊(❕)(zūn )敬大人一(😬)(yī )样谦让他们(men )以完(wán )全保护他们的(de )自(🎾)尊心小学(💔)生一(🚶)(yī )般(bān )不可(➰)能(🛤)有一种远大的(♏)理想其(🔮)怎么(🤷)学习(xí )动(dòng )力(lì(🍡) )比(🕍)(bǐ(😔) )较多应(🚱)该(🏕)(gāi )是自尊(zūn )心(🏩)在(⛺)起作(zuò )用
是因为学习那样最(zuì )好老师就是喜欢(huān )家长很不待见同(🐁)学高看自尊心就换取了(🥛)比(bǐ )较大(dà )满足(😝)人(rén )一旦失去了自尊心(xī(🍋)n )死(sǐ )不悔改别了脸皮(pí )就失去了了教育的前(qián )提(🍅)就死去了积(🔤)极(🚄)上(😴)进勤奋努力的动(dòng )力所(✉)以才我们一定要尤感去珍惜孩子的自(🚌)尊心(🔹)要在此前提下得以为(🎯)原(📋)则对孩子并(😋)且教(jiāo )育(🆓)(yù(🌌) )
例如多公开表扬少(🕷)(shǎo )严厉批评(pí(😾)ng )人前且不说(shuō(🤵) )孩子笨(bèn )不学年轻(qīng )不懂事等身上有(yǒu )伤孩子(zǐ )自(🍴)尊的话那些好给孩子乱发脾气甚(😽)至(🔖)于动(🧕)(dòng )不动(🔷)就恶语相向(😽)相伤棍棒乘(😈)积(🎹)的家长确(què(🕛) )实是是太(tài )也没一点(🚺)教育知识(😼)和(🕋)水平(⛅)了(le )要想现代(dài )教育好孩子欲得教育好自己(🛹)
六责任(💯)心使人勤奋
责任心又叫责任(🐭)感(⛹)是指人们(🎌)特别要求自己做好应该是承担部分的(🧑)事情(🏅)的(📊)自觉心理(lǐ(📥) )意识责任心强的(de )人会(huì )对自(zì )己所畜(chù )牧兽医(yī )相关(guān )专业的(➿)事所应该是承担部分的(👪)事尽职(🤬)尽责踏实努力以至少(🕷)精益(🍁)求精
因此我(wǒ )们应(🍡)迟些对孩子们参与责任心(🚵)教育(🚣)让他们很(hěn )清楚(chǔ )另外学生就(💇)肯定(dì(🥣)ng )也可(🖕)以说(♊)前(🐉)提(👣)是踏实努(👪)力地学习且好好(hǎo )学习天天向(➕)上才是孩(🔞)子就应该要尽一切所(😶)(suǒ(🔊) )能地(🏫)多体(👪)谅父母为父母分担(🖼)忧愁(😼)为(🎑)父母争口气让父母为自己(jǐ(🏡) )突然感(🥚)(gǎn )到无(🐇)比(bǐ(📡) )自(📿)豪这对孩子的勤奋(🤒)努力(⏸)很(🥪)有帮助
穷(❕)人的孩子因此早大(😼)东家应该是的(de )原因穷苦的家境(jìng )逼使他们赶着地为(wéi )父母(mǔ )分担家(🔶)庭责任这无形中就(🍩)培养训练了他(tā )们(🎨)的责(zé )任(rèn )心少年(🤒)强则国家强少(shǎo )年智则(❄)国家(💎)智若让孩子清楚国家对他们所(suǒ )牵挂的殷(💲)(yīn )切的期(qī )望(🤷)而(⛪)有胸怀天下的责任(🥢)心那就(jiù(💀) )就会对孩子(🐒)的(⚽)(de )勤奋努(📰)力再产(😴)生无穷尽的力量
七意志力使孩子努(🍫)力(👗)勤(qín )奋
做(zuò )任(rèn )何事都(🦕)并非一帆风顺的(😅)若(♊)做得(🎍)最拔(bá )尖(jiān )更(🛬)是(🍎)会遇到了很多艰难险(💚)阻因而一(⏫)件事情(qíng )要想勤奋努力地一直做(🍭)继续(🏂)必须得有十分顽强的意志(💇)要(🎳)不然(rán )就(😃)不会去(🎺)勤奋去努(nǔ )力也没恒心(xīn )和毅力必是意志不坚强的表现(🗳)也(🏕)不(bú )勤(🧟)奋的表(🤼)现
谁又能真正勤奋刻苦的(de )人(👶)会三分钟热血吗许多人(rén )那种(zhǒng )渴望(💿)子孙(🥝)兴旺(💼)却不(🔁)打算六根清(qīng )净地(🈺)生活生活许多人一种渴望成(🥒)功却不想勤奋刻苦刻(kè )难地努力只思很努(🕶)力并不想(🤶)结果并不一定会有(yǒ(😏)u )好的结(✴)(jié )果只思结(🔕)(jié )果并(⏬)不想努(🐚)力而不会有坏的(🎁)结果
贫家子弟因此多(🛣)良(liáng )才(📌)那就(💗)(jiù )是的原因他们(🥢)的(🎈)困顿(🎳)家境慢慢的地(dì )锻炼身体了他们的意(🔲)志系统优化了(le )他(🍖)们的性格同时也造(🍰)就了(🎧)他们自强自立发愤图强变则(👺)通的努(🎹)(nǔ )力进取向上的(de )精神
我们县(xiàn )里北(běi )部地少人多办厂(🏈)做生意赚钱(💙)的人(ré(🐠)n )很(🕹)多因为北半县(🎋)家庭(😴)的(💍)经(🍹)济(jì )状况比南半(bà(🌌)n )县好众多南(nán )半县家庭的(de )孩子(zǐ(🛏) )土里刨食汗(⛎)滴(⏹)禾下土地也在帮(bāng )大人干繁重农(🕜)活的时候(🧢)北半县家庭的大部分孩(🧑)子则(✍)正在空调(🔆)屋里打电(dià(🌲)n )脑玩游(yóu )戏(🌚)呢
繁重的农(nóng )活历练了他们的意志(zhì )坚强(🏮)的(de )毅力使(shǐ )他们也(🎺)能(⏯)(néng )刻苦地怎(🐍)么(➡)学习因此每(🈶)年考到(🍭)(dào )重点高中的初(chū(🏸) )中(🛢)生(shēng )考进(jìn )大学本科(💺)的高中生百分(fèn )之八十(👠)是南半县家庭(tíng )的孩(♈)子
女儿(⛵)上高中时距家每年中秋周末我都要骑(qí )山(shān )地车去(📘)接她(💕)我(wǒ )玄阴门做(😬)了调查后发现到大多(🎎)数自行(🚩)车(😞)接送或(huò )自己骑单车来(lái )回的孩(há(🥑)i )子学(❤)习(♉)成绩基(jī )本都好一(yī )点或很不错凡是小轿车接送(🌋)的(🚾)孩子(🐳)学(🆒)习成(🛌)绩基本(😤)都相对不(🕜)好或特(tè )差(🈚)
不超过两个(👬)例子在一(yī(🗑) )定程(chéng )度上说明(míng )了一贫家子弟多人杰纨绔子弟少伟男二仙官(🌚)降大任(🌵)(rèn )于斯人也必先苦其(✌)心志(zhì )劳其筋骨(🔸)空乏(🔶)其身劳(🏿)其筋骨行拂乱其所为(🍈)所以动心忍(rěn )性曾(🤗)益其所不能
现在(🛐)大力提倡(🐱)(chàng )的(🕺)困苦教育(yù )是(🌽)是为磨练孩子们(📶)(men )的意(🐆)志所以我(wǒ )们要有意识给孩子分配较重的家庭任务让他们去拼命(mìng )干安慰(wè(🎍)i )和鼓(⭕)励他们(🤭)积极地不(bú )参(🛢)加异(🥖)常艰苦(🚉)的社(❤)会实(🎞)(shí )践活动去(qù )锻炼多自(🌥)己在家事事(🌒)照顾在外事事担忧太舍(💖)不得(🎵)(dé(🎤) )孩子应该(🍬)是(shì )娇惯孩子要知(🐑)道红方印如杀(🧣)子
不(🎚)勤奋努力(🦖)的(🔆)孩子(😽)又或者是小傻瓜(guā )或(🏧)者导致也没远大(🏎)的抱负又或者对(duì(👺) )学习内容(róng )不比较感(🧖)兴趣又或者(zhě )是而自尊心自信心责任(rè(😐)n )心不强又或(huò(🚽) )者是导致(zhì(🚾) )意(yì(🆒) )志力薄弱
要想使(shǐ(💿) )他们相当踏实努(nǔ )力地学我(🦆)们(🚽)(men )做家长(🤧)的就必须(xū(🕝) )使孩子充分(⛷)认识到勤(qín )奋刻苦怎么学习的(de )重要性(🚯)拥有远(yuǎn )大的(de )理想(👥)对学(🎆)出现弥漫的兴(xìng )趣有相对较大的自信心(xīn )自(🐓)尊(🎷)心责(📝)任心有刻苦专研的坚强意志祝每一(🙈)个家长都是一个(🤟)能(né(🆗)ng )够精(🎡)明(míng )的孩子盼(pàn )每一(💕)个孩子都能相当刻(kè(📲) )苦努力地去学(🛂)(xué )习