你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(🍗)眼中的父亲是什(🔭)么样的
我眼(😉)中的父亲(qīn )是什么(㊙)东西样的
他(🍁)为人正直(zhí )善良温和待人(🌝)宽容大(🥎)度工作上敬业爱(ài )岗对(duì )母亲(😋)恩爱(ài )非常(🧓)对儿(é(🏼)r )女关怀慈爱有担当有责任心(xīn )是我们心中最完美的艺术品父(🚪)亲
孩(hái )子遇到事(😐)情父(fù )亲永远都是责怪他是什么
爸爸这是(🐿)我这(💚)一次考(🕍)(kǎo )试的成绩(jì )
才98分你怎摸不考(kǎo )100你(🐏)看隔壁(👵)的(de )小明每(mě(⛎)i )次都拿(💅)第一
爸爸(bà )我刚(🕯)才摔了一跤
你怎摸(📳)那(nà )就(🍆)笨连(🚊)走路都不会
很熟(🛃)(shú )悉(🕗)的(🐎)场景(🍦)有没在多(😰)数人的(🧒)(de )印象中有(🌘)(yǒ(🥩)u )一种家(jiā )庭教育(yù )叫你(nǐ )什(🐂)么(🚛)都不行(🕵)的话(huà )别(👞)(bié )人(💺)家(jiā )孩子永远不会杰出(🚐)的(🔍)(de )
为什么有些家长(zhǎng )偏向于(📎)(yú )责怪孩子而不(bú )是(🐊)鼓励孩(hái )子可能他们(👵)小时候(⛓)就(🙋)是(🖐)这过来的
心理学(xué )上说(shuō )原生家庭对一个(💟)人的影响是不知不(🍪)觉中(🚜)的因(yīn )此几百年(🔰)而宏阔的当我(🐘)们(🛒)一(❤)(yī(🌈) )声啼(🕒)哭的那一(yī )刻起(qǐ )就终归了我们要与(🎞)原生(shēng )家庭才能产生许多(duō )牵(〰)绊这种牵(qiā(🔃)n )绊(🔟)从(cóng )我(📢)们出母胎(tāi )的那一刻就也结束在我(🔊)(wǒ(😅) )们(men )慢(🐄)慢的的成(🥇)长(😯)过(🎬)程(🏟)中我们简单的(🕊)方法是从(🔝)养育好者身(🏛)上悟(wù )出了(😾)要如何说(shuō )话(huà )如(rú(🥟) )何处理(➰)(lǐ )事(shì )情该(🧢)如何遇上(🕴)社会(🛸)如何(hé(❕) )能跟他如果没有说一个孩子从小到大(🤡)就在一种打击之式教育(🔹)的家庭环境中生命成长(zhǎng )假如(🗳)他自己也认同(✌)这些教(jiā(🗜)o )育那就成年(nián )那以后100的会应(🐡)用(⛵)方法(🛴)(fǎ )到自己(🐚)的(👏)(de )子女(🤤)教(🔽)育上如果不是他自己不认同而且不停地的全盘肯(kěn )定(dìng )自己的养大者那你(💬)这(zhè )种(🐀)完全(quán )否定就会像自(👖)我责(zé )备一般让他(tā )牢(🍁)牢地记(jì )好自己最不喜欢的生养者(🏭)的言行并渐渐反展成自己最不(💒)不喜(🤐)欢的样子而这两种(🔑)情况下教(jiāo )育出(chū )的(de )孩子成(😻)年完了(le )他(🆎)对孩子通过绝对否定(🍟)式教育的可能(néng )性是(Ⓜ)的很大的
所以在日常(cháng )教(🐄)育孩子的过程中待(dài )人接物(🤼)与人(rén )相处随时觉察到自己的言(😨)行(háng )可以指导(📥)发现(🍐)自己(jǐ )是(❗)否是(shì )被了无论是原生家庭的不良(liáng )影响如(👎)果没有才发现(xiàn )了(le )分析试图换(huàn )个角度看看(💭)问(🎋)题慢慢改变自己的性格
在我(🐈)们的社会文(🔃)化中不(🍨)少家(jiā )长(🐊)误解了激(🤣)将法的正确打(😁)开
谦受(👯)益谦受(shòu )益这句话大家都很(🍗)熟悉(🍈)不少家长(zhǎng )考虑(lǜ )到担心那夸奖(jiǎng )会使孩子自(zì )满踏(🎡)步(👾)不前索性(xì(🛏)ng )中选(🛹)择不夸赞孩子而是拿别人家的孩(🌁)子作比较(jiào )好或者是质(zhì )疑(yí )自家孩子的(🙊)努(nǔ )力的(🦄)或是吹毛求疵(cī )也可(😿)以是一脸(🐵)严肃最好不要高傲(🤵)有一些家长似乎从来没有想到过正面估计(💤)自(🕎)家孩子吝(🌡)啬于公开表(🕞)扬孩子并(bìng )变着法儿激将法(🏵)说白激将法(🦅)那是凭借人的(de )自尊心和(hé )逆(🖱)(nì )反心理有(🦗)利的(de )一(🌉)面(miàn )以(🙌)刺(🍋)激(❗)的搅(jiǎo )起其不服输的情(🕣)(qíng )绪将其潜能发挥出(chū(🔂) )来不出来最终(zhōng )达(🅾)到达到别(🌮)样(🧀)的的去(🛎)(qù(🗡) )说服效(🚕)果但这样的方法的应(yīng )用是要(🅰)看(💋)对象环境和条(tiá(😉)o )件的因此要(🚋)(yào )注(🌞)意掌(zhǎ(👬)ng )握分寸肯(💁)定不能(néng )操之过(🛰)急也(😘)没(🌡)法过缓不然会能够(🤡)得到而是的结果
不少家长(zhǎng )我以为激将法是(😎)一直否(📷)定孩(hái )子以提升(🕤)(shēng )强烈(liè )的刺激他的目的但他这种一(yī )直(♏)绝(🚮)对否定(🛠)的(🏮)教育更(gè(⛑)ng )准(zhǔn )确(què )的(🌾)说是(shì )一种打击之(❎)式教(jiāo )育不(🌟)仅不一定(✨)能燃起孩子的斗志(zhì )还肯定使孩(hái )子到那时变得异(✏)常很自卑感没了(♟)斗(🍰)志还会影响(🦑)亲子关系相当严重(🕦)的(de )肯定可能导致孩子(🛠)心理扭曲(qǔ )起来
对孩子建议使用激将法前提是(🦕)(shì )家长曾(🏻)经(🏛)大肆表扬过孩子当然过孩子也就是(shì )说肯(kěn )定和受(😑)到刺激(jī )双管(⛵)齐下才能能够(gòu )起到作用
有时候可能(🀄)是恨铁不成钢也(yě )可能是对孩子期望值(🍅)太(🚲)高却不(🕍)了(le )解(🌂)孩子的实际(jì )能(🎡)力(🥣)还有(yǒu )可(kě )能是虚荣心太重
望女成凤望子成龙望(💝)女(🎇)成凤(🥖)是(🔼)很多家长(👼)的真(📑)实(🤴)想法但(📵)并也不是全部的家长(📩)(zhǎng )都很自己的孩子(zǐ(🤷) )大部分的而且忙(🗂)碌不堪自己的工作缺乏沟通也可以(✔)自己小时候有曾(👍)经(jīng )的未基于(❕)的(🍀)愿望将孩子其为自己的(🏉)私有(🍁)财产理想(🌬)的继承者而对孩子抱(bào )有极大的期(🏒)望甚至连(lián )有点过(guò(🧓) )于理想化但他(🐟)他们却(🍏)(què )没真(📪)(zhēn )正的自己的孩(👿)子举个(gè )例子(👉)现在很多家长望着别人家给(👆)孩子报(🛵)课(🦎)后(🏘)兴趣班就跟了瞎报今天学钢(gā(✝)ng )琴(qín )明天(🎚)学(xué )舞(🐀)蹈后天学(♿)画画大后天(tiān )学(🌰)计算机把孩子搞得(👆)比成年人(🔙)还忙却(què )从来还(🐁)不知(zhī )道孩(🛫)子的兴趣在(⛽)哪里(🏆)孩子的特长是什么随(🕢)(suí )后当自己(🤓)(jǐ )给孩(😀)子安排(pái )了一切孩(hái )子却也没给(🖥)他相(🍪)应的期(🥢)望(🌖)回(huí )馈很是失望(wàng )只(zhī )好对孩子特殊(🌙)批评(🕕)
在一(✈)(yī )些情况下家长们比较(jiào )喜欢(🍻)互相攀比而且两家孩(hái )子(🏺)所有人而且不喜欢比成绩(jì )比(🌍)奖项各(🍌)(gè )种(zhǒng )暗暗对着干(gàn )有是家长(zhǎng )总觉得自家孩子(🐹)比当然了(le )别(📨)人家的是给他丢份(fè(🕦)n )随(😖)后对孩子(🤵)没(🌂)好脸(liǎn )色
虚(❄)荣心有时候真(🖍)的是亲子关(😸)系(xì )的一大杀手(📑)是孩子成长路上的(💌)绊脚(jiǎ(🆎)o )石
以下几种特殊情况家长(🥒)也会一直责(👨)骂孩子
第(🎷)一种(zhǒng )重男轻女思想你说起重男(😫)轻(🌴)女的(💭)观念罪(🥡)魁祸首应该是明清时期断章取义程朱(📅)理(💻)学的人(rén )而他们(🚶)(men )的病态不自信拼命地联手打(🎺)压女性造成了今(jī(🍍)n )天的(de )局(jú )面虽说只(🚣)有几百年的历史(shǐ )不过要去除那(🍐)些封建余毒并不(🎡)是这样的话太(🔚)容易这就倒致(zhì )了一些女性从小到大在家庭(tíng )里(🕵)不招人待见论什么做(🤢)的好应该不好永远全是受(😈)窝囊气的那一个
第二种窝里横
有所谓的窝里(⏭)横最简单说(🔽)应该(gāi )是对着外人一脸笑容(😘)对着家人凶狠的样子
这类人一(🗣)般有(🥡)着(🍼)深多(🏕)少(😼)自卑心(📫)理的心能力(🈴)也不是什么很强(🌆)但是又不不会愿(📀)意(🔠)遇到自(zì(🥠) )己的缺点随后对(duì )着外(wà(🌹)i )人传送讨好卖(🚌)乖人格模式希冀(🤚)完(wán )成任务外人(👾)的肯定(🎆)对着(🚁)家人(ré(🌡)n )启动霸(🌼)道模式(🔩)反正又是想(xiǎng )完成(🌽)任务家人的肯定但(dàn )拉不下(🦔)面子他们最幻(🔞)术(🕍)系的一点就(jiù )是(shì )把在(zài )外面的气带到家(jiā )里来撒弄(🥏)得全家(🤔)不祝生(shēng )活(📋)
第(➿)三(🗿)种偏执(🤽)型人(ré(🌧)n )格(gé )障碍(ài )
偏执型(xíng )人格障碍(ài )患者的原因在成长过程中遭遇了(le )众多批(😵)评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到(dào )及(🗾)时和对(🤠)的的(🌿)心理(😠)疏导致使当他(tā )们(😤)成(ché(🚧)ng )年那以后家里人需(🚆)要听自己的否则(zé )那就(💁)(jiù )是不忠就是(shì )背叛过(✂)即便你是好(😼)意提醒他们也会(huì )其为是对自己的敌意(🕤)但是把(bǎ )事情闹大弄得尽人皆知而他们(men )在教(💉)育子女方面最经常做的是在(zài )子(zǐ )女身上反复重复(🍯)(fù )自(zì )己小时候的遭遇(😀)拼(♍)命地否定打击
上述事项几(👐)种可能不(💷)管是哪一种对子女心理成长都更(🕗)为很不(bú )利不可否认(🐁)有(🐞)是家长是(shì )是因为(🏠)好意(👨)但是长时刻在打击(jī(📞) )式教育下成长的孩子会(huì )出现相当严重的自卑感(gǎn )有的可能心理扭曲(qǔ )甚至还患抑郁症(🖊)偏执(🍴)型(🦊)(xí(👱)ng )人格(🥕)障碍等
这对常期处于这样的(🐷)(de )环(🎸)境下的孩子(🔖)只(🗃)能(🔦)说学会了自(🗒)己疏导情绪或找朋友(📁)倾诉渐渐(🚓)地释放者不(🌩)(bú )良情绪也也(🥌)(yě(👄) )可以试着从另(lìng )一个角度去表述要知道些父母的出发点是好(hǎo )的只是方(🍍)法不对
以上(Ⓜ)是我(wǒ )的(🌕)回答如(rú )果不是您另(🤺)外那些(🐙)疑(yí )问(🐊)感谢下方评论区(💊)私(🚪)信给我共同(🐼)探讨
这里(🐦)是心理咨(zī )询师里外(🤺)雅堂码字易为假如您质(🈸)疑(🐇)我的观点请点(🧥)个在看(🔟)如果没有我的回答对您(nín )和(🏀)您的朋友(🎅)有帮助请点赞(zàn )和评论给他们谢谢啊
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