你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(nǐ )眼中的父亲是什(shí )么(🅱)样的
我眼(🥟)中的父亲是什么东西样(yàng )的
他(tā )为(wé(🔑)i )人正(zhèng )直善良温和(🔞)待人宽容大度(👀)工作(zuò )上(🤘)敬业爱岗对母亲恩爱非常对(🐖)儿女(📖)关(🥅)怀(🍰)慈爱有担(dān )当有责任心是我们心(xīn )中最完(😀)美(měi )的艺(🕢)术品父亲
孩(🖇)子遇到事情父亲(qīn )永远都是责怪他是什(shí )么(🏛)
爸(🎐)(bà )爸这是我这一次考试(shì )的成(⬜)(chéng )绩(jì )
才98分你(nǐ(🤑) )怎摸不(🏞)考(kǎo )100你(nǐ(💍) )看隔壁的(de )小明每次都(🌱)拿(🛸)第一
爸爸我(🏿)(wǒ )刚才摔了一跤
你怎摸那(🕎)就笨连走路都不会(huì )
很熟悉的场景有没在多数(🦆)人的印象(xiàng )中有一种家庭教育叫你什(📸)么都(🈚)不行的话别(bié(🌗) )人家孩子(🔘)永远不会杰(🔅)出的
为什么有些(xiē )家长偏(🥙)向于责(🙂)怪孩子而不是(shì )鼓励(lì )孩子可(😓)能他(tā )们小时(🐙)候(hòu )就(📚)是这(📍)过来的
心理(🗺)学上说(🗣)原生(🖍)家庭(⏩)对一个(⌛)人的影响是不(🎧)知不觉中的因此(cǐ )几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与原生家庭才(🏾)能产(chǎn )生许多牵(⏭)绊这种(😤)牵绊从(🏙)我(wǒ )们出母胎(🏀)的那(💾)一刻就也结束在我们(🎁)(men )慢慢的的成长过(guò )程(chéng )中我(wǒ )们简单的方法(🐑)是(shì(🥤) )从养育好(🌏)者(❓)(zhě )身上悟出了要如(🤩)何说话如何处(💟)理(lǐ )事(🔼)情该如(🆗)何(💩)遇上社会如(🔼)何能跟他(tā )如果没有说一个孩(hái )子从小到大就在一种(🕶)打击之式教育的家庭环(📽)境中生(🤹)命(mìng )成长(zhǎng )假(jiǎ )如他自己也认(🍚)同这(zhè )些教(🌌)育那就成年那以(yǐ )后100的(🌸)会(🔘)应用方(🦓)法到自(zì )己的子(zǐ )女教(jiāo )育上如(🌗)果不(bú )是他(🔅)自(🔷)己不认同而且不(🎓)停地的全盘(👧)肯定自己的(de )养大者那你这种(👈)(zhǒng )完全否定(🐔)就会像自我责备一般让他牢牢地(dì )记好自(🕞)己最不喜欢的生(shēng )养者的言行并渐渐反(fǎn )展成自己最不不(bú )喜(🧛)(xǐ )欢的样(♒)子而这两种情况下教育(yù )出(👳)的孩子成(chéng )年(nián )完了他对孩子通过绝(🚪)对否定式教育的可能性是的(🤘)(de )很大的
所以在日常教(jiāo )育孩子(🍑)的(🥟)过程中(🐳)待(dài )人(💔)接(🌱)物(🎼)与人相处随时觉(jià(🥊)o )察到自己的言行可以指导发现自己是否(🤩)是被了无论是原生家庭的不良(👻)影响(🔀)如果(🌱)没有才(cá(♋)i )发(🥘)现(🎀)了分析试图换个角度看(kàn )看问(wèn )题慢慢(🧡)改变(✝)自己的性(😟)格
在(zài )我们的社会文(wén )化中不少(shǎo )家长误解了(🏡)激将(🦓)法(🎄)的正(☕)确打开(kāi )
谦受(💙)益谦受益这句话大家都很(🤫)熟悉不少(shǎ(❎)o )家长考(📲)虑到担心(💉)那(nà )夸奖会使孩子(zǐ )自(zì )满踏步不前(🚼)索(📌)(suǒ )性中选择不夸赞孩子(⛎)而是(🏛)拿别人家的孩子(💠)作比较好或(🚥)者是质(zhì )疑自家孩子的(🗑)努力(lì )的或(huò(🚘) )是吹(🏊)毛求疵也可以(🐯)是(♏)一脸严肃最好不(🛳)要高傲有一些家长似乎从来没有想到过正面估(💺)计自(🧝)家孩子吝(⛓)啬于公开表扬孩子(🔜)并(bìng )变(biàn )着法儿激将法说白激将法那是凭借人的(de )自尊心和逆反心理有利的一面以(🛺)刺激的搅起其不服输的情绪(xù )将其潜能发挥出来不(bú )出(chū )来最终(zhōng )达到(dà(🏩)o )达到别样的的去(🏃)说服(🏒)效果但这样的方法的应用是要看对(🕊)象环境和条(⛪)(tiáo )件(😅)的因此要注意掌(🥢)握分(🍁)(fèn )寸肯定(🐖)不能操之过急也没法过缓(😚)不(bú )然会(⛰)能(😡)够得到而是的(🏊)结果
不少家长我以(yǐ(💖) )为激将法是一(yī )直(zhí )否定(dìng )孩(hái )子(zǐ )以提升强烈的(🏺)刺激他(tā )的(de )目(😛)的但(🏯)他这种(zhǒng )一(yī )直绝对否定的教育更准确(què )的说(🍿)(shuō(🕢) )是一(🏘)种打击之式教(🤒)育(🚼)不仅不一(🕒)定(🛑)能燃起孩子(🌝)的(🈸)斗志还肯(kěn )定使孩子(zǐ )到那时(shí )变(🖲)得异(yì )常很自卑感没(🛃)(mé(🌤)i )了斗志(👘)还会影响(🌇)亲子关系相(🏄)当严(🏏)重的肯定可能导致孩子(🍳)心理扭曲(qǔ )起来
对孩子(💻)建议(🥪)使用激将(💙)法前提(tí )是家长(🕖)曾(👸)经大肆表扬过孩子(zǐ(💒) )当(🍉)然过孩子也就是说肯(🍿)定和受(🚟)到(🏞)刺激双管齐(🚻)(qí )下才(cái )能能够起(qǐ )到作用
有时(shí(🏧) )候可(🅱)能是恨(hèn )铁不成钢也可能是对(😸)孩子期望值太高却不(bú )了解孩(hái )子的实际能力还有可能(néng )是虚荣心太重(📃)
望(🍳)女成凤望子成龙望女成(chéng )凤是很多家长的真实想(xiǎng )法但(dàn )并也不是全(💅)部的家长都(🏪)很自己(jǐ )的(de )孩子大部分的而(ér )且忙碌(📪)不堪(kān )自己的工作缺乏(❎)沟通(tōng )也可以自己(jǐ )小(🤵)时候有曾经(😇)的(de )未基(😖)于的愿望将孩子其为自己的(de )私有财产理想的继(🏓)承者而对孩子(💸)抱(🐅)有极(✖)(jí )大(🥤)的期望甚(📮)至连(🥤)有点过于(🍏)理想化但他他(🍱)们却(👼)没真正的自己的孩子举个(🌾)例子现(🌄)在很多家长(zhǎ(🏸)ng )望着别人(rén )家(jiā )给(gěi )孩子报课后兴趣班就(✏)跟了(🛅)瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天(🍐)学画画大后天学计算(⛱)机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪(🛵)里孩子(zǐ )的特长是什么随(🍵)后当自己给孩(hái )子(🤼)安排了(💋)一(🥥)切孩子却也(🏚)没给他相应的期(⛺)望回馈(⚾)很是失望只好对孩子特(⛰)殊批评(📢)
在一些情况下(xià )家(🔢)长们(😛)比较(jiào )喜欢互相攀比而(ér )且两(🙇)家(jiā )孩(🛅)(hái )子所(🎀)有人而且不喜欢比成(🗓)绩比奖项各种(zhǒng )暗暗对(🥑)着干有是家长总觉得自家(🔅)孩(hái )子比(🌹)当(🐸)然了(➖)别(👀)人家的是给他丢份(fèn )随后对孩(📙)子没好(hǎ(🛋)o )脸色
虚荣心有时候真的是亲子关系的一大杀手是孩子成(chéng )长路上的(😏)绊脚石
以下几种特殊(shū )情况(kuà(😂)ng )家(😳)长也(🛩)会(🎢)一(yī )直(🖍)责(zé )骂孩(♌)子
第一(yī )种(zhǒng )重男轻女思(sī )想(xiǎ(👡)ng )你(🗾)说起重男轻女(nǚ )的观念罪(🤘)魁祸首(🍋)应(yīng )该是明清时(😄)期断章取义(🦈)程朱理学(xué )的人而他们的病态(♏)不(😍)(bú )自信拼(pīn )命(🦗)地联(🔠)手(👬)打压女性造(😅)成(🎃)了今天(➡)(tiān )的局面虽(suī )说只有几百年的历(lì )史不(💑)过(guò )要(yào )去除那(nà(🔃) )些封建余毒并(bìng )不是这样的(📐)(de )话(huà )太容易(🔱)这就倒致了一(🍉)(yī )些女性(xì(😻)ng )从(🍬)小到大在(🗡)家庭里不招人(♒)待(dài )见论(🌍)什么做的好应该不好永远全是受窝囊气的那(👛)一(🎛)个
第二种窝里横(🎏)
有所谓的窝里横最简单说应该是对(⏬)着外(🤵)人一脸(liǎn )笑容(róng )对着(🔴)家人凶(⬛)狠(🍉)的(de )样子(🔵)
这类(🚝)人一般有(㊙)着深多少自(zì(🎯) )卑心理的心能力也(😮)不(✴)是什么很(👺)强但是又不不会(🗒)愿意遇到自己的缺(📨)点随后对着外(wài )人传(👂)送讨好卖乖人格(gé )模(🍄)式希冀(😒)(jì )完成任(🗺)务外人(🗿)的(🖼)肯(🔑)定对着(🏊)家(jiā )人启动(dòng )霸道(🌵)(dào )模式(shì )反正(🤳)(zhèng )又是想完成任务(🎡)家人的肯定但拉不(📝)下面子他们(🤗)最幻术系的一点就(jiù )是(♓)把(🍴)在(zài )外面的(🈶)气带到家里来撒弄得(🛡)全家(jiā )不祝(🙊)生(😬)活
第三种偏执型人格障(👕)(zhàng )碍(💗)
偏执型人(😞)格障碍患者的原因在成长过程中(🌦)遭遇(yù )了众(🚨)多批评(😾)全盘肯定辱骂(mà )吹(🚂)毛求疵还没(🐇)有得到及时(shí )和对的(de )的心理疏(🔎)导(dǎ(🎈)o )致使(🚢)当他(📻)们成年那以(📱)后家里人需要听自(zì )己的否则那就是不忠就是(🍕)背叛过(📃)即(🌃)便(🛅)你是(👖)好意提醒他们也(👾)会其为是(👝)对自己(💘)的(de )敌意但是把(💋)事情闹大弄(🐼)(nò(🚟)ng )得(🐟)尽(🏅)人皆知而他们在教育(yù )子女方面(💪)最(zuì )经常做的是(shì )在子女身上(shàng )反(📬)复重(💴)复(⛪)自己小时候的遭遇拼命地否定(🏴)打击
上述事项几种(zhǒng )可能不管是哪一(💶)(yī )种对子女心(🆕)理成长都更为很不利不可否认(💂)有是家长是(🍡)(shì )是因为(🕤)好意但(dàn )是(🤗)长时刻(💓)在打击式(🎚)教育下(xià )成长的(🐖)孩子(🥇)会(📽)出现(xiàn )相当严重的(de )自卑(bēi )感(🐤)有的可能心理扭(📶)曲甚至还(⛴)患抑郁症(zhèng )偏执型(xíng )人格障碍等
这对常期(🌿)处于这样的环境下的孩子(💘)只(😁)能(néng )说学(🌻)会(🎉)了自(🐃)己疏导情绪或找朋友倾(🥋)诉渐(jiàn )渐地(dì )释放者不良情绪(📟)也也可以试着从另(👖)一(yī )个(🖋)角(jiǎo )度去(🥣)表(🚜)述(shù )要知道些父母的出发(fā )点是好的只(✋)是方(fāng )法不对
以上是我的回答如果不(🦉)是您另外那(💭)些疑问感谢下方评论区(qū(🐷) )私(📽)信给我(🎈)共同探讨
这里是心理咨询(xú(🌐)n )师(🍻)里外雅堂(🐥)(táng )码字易为假(🐳)如您质(📌)疑我的(de )观(guān )点请点个在看(🎉)(kà(🥛)n )如果没有我的回答对(duì )您和您的朋友有帮(bāng )助请(👰)点(diǎ(🐞)n )赞和评论给他们谢(xiè(🅱) )谢(🚩)啊(ā )
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