你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中(🗾)的(de )父(fù )亲(🆒)(qīn )是什么(🦂)样的
我眼中的父亲是什么东西(xī )样的
他为人正(🤥)(zhèng )直善良温和待(dài )人宽容大度(🐐)工作上敬(jì(🍸)ng )业(yè )爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱有担(dān )当有(🚕)责任(⛔)心是我(wǒ )们心中最完美的艺术品父(fù )亲
孩(hái )子遇到(😻)事情父(fù(♓) )亲永(yǒng )远(🐍)都是(📐)责怪他是什(shí )么
爸爸这是我(wǒ )这(👚)一(🕗)(yī )次考试的(🐯)成(chéng )绩
才98分你怎摸不考100你看(🛑)隔壁的小明每次都拿第一(🎇)
爸爸我刚才摔了一跤
你(🌰)怎摸那就笨(bèn )连(🔶)走路都(🐼)不会
很熟悉的场景有没在多数人的印象中(🔮)有一种家庭教育叫你什么都不行(🔉)的话别人家孩子(🌨)永远不(🌴)会(🤩)(huì )杰出(🥃)的
为什(👼)么有些家(😘)(jiā(🥐) )长偏向于责(🚛)怪孩子而不是鼓励孩子(zǐ )可能他们(men )小时候就(🔴)是这(🆗)过(🔕)来的
心(🔣)理学上说原生家(🎖)庭对一个人的影响是(shì )不(⭕)知(😌)(zhī )不觉中的因此(🈚)几百年(🍆)而宏阔(🍢)(kuò )的当我们一声啼(😚)哭的那一(🎒)刻起就终(🔎)归了(😜)我(🥙)们要(🐫)与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊(📛)从我们(🔐)出(👷)(chū )母胎的那一刻(kè )就也结束在我们(🌚)慢(✝)慢(🔻)(màn )的的成(🌇)长过(㊗)程(chéng )中我们简(jiǎn )单(dān )的方法(fǎ )是从(🚌)养(📡)育好者身上悟出了要如(🧕)何说话如何(hé )处理事情该如何遇上(shàng )社会(huì(🧒) )如何(hé )能(néng )跟他如果(🥊)没有说一个(🕹)(gè )孩(🤰)子(🔆)(zǐ )从小到大就(👳)在一种打(dǎ )击之式教育(👃)的家庭(tíng )环境中生命成长假如他自己也认同这些(⛔)教育那就成年那以后(🕣)100的会(huì(🛀) )应用方(🍣)(fāng )法到自(🗂)己的子女教育上(🐦)如果不(📇)是他(tā )自己不认同而且不(bú )停地(👘)的全盘肯定自己的养大者那你这(🤛)种(zhǒng )完全否定就(🙂)会像自我责备一般让他牢牢地记好(⬛)自己最不(💂)(bú(👝) )喜欢的生养者的言行(🚯)并(🍡)渐(🏀)(jiàn )渐反展(zhǎn )成自己(jǐ )最(zuì )不不喜欢的样子而这两种情况下教(🐩)育出(😰)的孩子成年完了他(tā )对孩(🆎)子通过(💠)绝对否定式(💿)教育的可(kě )能性(xìng )是的很(🙂)大的
所以在(zài )日(rì )常教育孩子的过程(chéng )中(zhōng )待(dà(🦖)i )人接物与人(rén )相处(💬)随时觉(📈)察到自己的言行(🤺)可(🎻)以(🦒)指导发现(xiàn )自己是(🌨)否是被了无论(🐼)(lùn )是原生家(jiā )庭的不良影响(xiǎng )如果没有才(cái )发现了分析试图换个角度看看问题慢(🎗)慢改变(🚆)自己的性格
在我们(men )的社会文(wén )化中(💣)不少家长(〰)误解了(🌁)激将(🌰)法的正确打(🗑)开(👲)
谦(qiān )受益谦(🔢)受益这句话(huà(🛰) )大家都很熟悉不少(🔢)家长考虑(📞)到(dào )担(dān )心(🎮)(xī(👎)n )那(♓)夸奖会使孩(🐀)子自满(mǎn )踏步不前(qián )索性中选择不(🖖)夸赞(⚫)孩(🐏)子而是拿别人家的(🚤)孩(hái )子作比(bǐ )较好或(huò )者是质疑自家孩(hái )子(☕)的努(nǔ )力(🉑)的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一(🤘)些(xiē )家长似乎从来没有想(🔷)到过正面估(gū )计自家孩子吝(🙉)啬于公开表扬孩子(👏)(zǐ )并变(♑)着(👞)法儿(ér )激将法(🈚)说(🤝)白激将法那是凭借(jiè )人(🔂)(ré(🐾)n )的自尊心和逆反(🏃)心理有利的一(yī(🚿) )面以(yǐ )刺激的搅(jiǎo )起其不(🕦)服(fú )输的情(🌾)绪将其潜能(🌧)发挥出来(🥀)不出来最终达(dá )到达到别样的的去说服效(🐂)果但这样的方(fāng )法的应用是要看(📙)(kàn )对(duì )象环境和(🦏)条件的因(yīn )此要注意掌握分寸肯定不能操之过(✖)急也没法(🥡)(fǎ )过缓不然(rá(💔)n )会能够得到而是的(㊙)结果
不(💾)少家(jiā )长(🙁)我以为激将法是一(🌥)(yī )直否(fǒu )定孩子以提(🚼)升强(qiáng )烈的刺激他的目的(de )但他这(zhè )种一(🛵)直绝(💎)对否定(🧛)的教育更准确的说(🚧)是一种打击之式教(🔡)育(🥅)不(🙍)仅(✳)不(bú )一定能燃(㊙)起孩子的斗志还肯定(dìng )使孩子到那时变得异常(😽)很自卑(⏹)感没了斗志还会影响亲子关系相当严(🐣)重的(de )肯定可(🏣)能导致孩子(zǐ )心理扭(🗽)曲起来
对孩子建议使(shǐ )用(yòng )激(😤)将法前提(tí )是(🌙)家(🚂)长曾经(👐)(jīng )大肆表(biǎo )扬过孩子当然过(guò )孩子(🏒)也就(🎏)是说(shuō )肯定和(🔩)受到刺激双(shuāng )管齐(♌)下才能(🐳)(néng )能够(gò(🎷)u )起(🍞)到作用(♊)
有时候可能是恨铁不(🗄)成(⛺)钢(gāng )也可能是(🐊)对孩子期望值太(tà(📨)i )高(🔭)却不了(le )解孩(há(🚒)i )子(🚨)的实际能力还有可能是(shì )虚荣心(xīn )太重
望女成凤望子(😕)成龙(ló(🚉)ng )望(📏)(wàng )女成凤(🏆)是很(〰)多家长的真实(🛅)想法但并也不是全部(bù(😎) )的家(➕)长都很(🕳)自己的孩子大(🎚)部分的(de )而且(🏠)忙碌不堪自己(🍁)的(de )工作缺乏沟通也(💦)(yě )可以自己小时候有曾经的未(🐪)基于的愿望(🎅)将孩子(🛳)其为(wéi )自(zì )己的私有财产理想的继(🥊)承者而(🐁)对孩子抱(👂)有(🧞)极大(🌏)(dà )的期望甚至连有(🌊)点过于理(🅰)想化(huà )但(dàn )他(tā )他们(🛸)却没真正的自己的孩子举个例子(zǐ )现(🎆)在很(❇)多家长(💬)望着别人家给(🌎)孩(🐕)子(zǐ )报课(kè )后兴(xìng )趣班就(❎)跟了(📀)瞎报今(jīn )天学钢琴明天学舞蹈后(📪)天学(xué )画画大(💲)后天学计算机把孩子搞得(🔻)比成年人还忙却从来还不知道孩子的(📟)兴(🍈)趣(🕗)在哪里孩(🌝)子(⏲)的特(tè )长是什么随后当自己给孩子安排了一切孩子(💳)却也没给(✈)他相(xià(🎊)ng )应(😴)的(de )期(✔)望回(huí )馈很(🚆)是(🉑)失望只好对孩子(🤖)特殊批(🤶)评
在一些情(qíng )况下家长们比较喜欢互(hù )相攀比(bǐ )而(🛺)且两(💯)家孩子所有(🤲)人(rén )而且不喜(🐍)欢比成(🤮)绩比(bǐ )奖项(💀)各种暗(🐰)暗对着干有是(😑)家长(zhǎng )总觉得自家(jiā )孩子比当然了别人家的是给他丢(📽)份(fèn )随后对孩(😚)子没好脸(😴)色(sè )
虚荣(❗)心有(yǒu )时候真(🏄)的是亲(🚓)子关系(🗳)的(de )一大杀(⏺)手(💺)是(shì )孩(🏐)子成长路上(🎭)的(😯)绊(🚜)脚(📷)石
以下几种特(🚅)殊情况家长也会(huì )一直责(zé )骂孩(há(🌧)i )子(➡)
第一(yī )种重男轻女思想你(👂)说起重男轻女(nǚ(🍌) )的观念(🐿)罪魁(🗻)祸首(shǒu )应该是明清时期断章取义程朱理学(🥎)的(de )人而他们的病态(🎨)不自信拼命地(🍆)联手(🏻)打压(🎗)女性造成(🌶)(ché(📚)ng )了(🔖)今天(tiān )的(📼)局面虽说只有几百年的历史不过要去除那(🔧)些封建(🔞)余毒(dú )并不是这样的话太容(🚆)易这(zhè )就倒致了一些女性(🔣)从小到大(😸)在(🐂)家庭里不招(📎)人待(💰)见论(lù(🌒)n )什么(me )做的好(📏)应该不好永远全是受窝囊气的(de )那(💿)一个
第二种(🚝)窝(🚪)里横
有所(suǒ )谓的(⛹)窝里(🛒)横最简单说(📪)应该是对(duì )着外人(💒)一(💈)脸(😴)笑容对(duì )着家人凶狠的样子
这类(🐋)人(🥗)一般(bān )有着深多少自卑(bēi )心理的心能(📇)力也(👊)不(bú )是什么很(👲)强但(🎧)是又不不会(huì )愿意遇到自己的缺点(💏)随后对着(🎥)(zhe )外(💑)人(rén )传送讨好卖乖人格模式希冀完成(🚼)任(🛌)务外人(😮)(rén )的肯定对着家人启(🍩)动霸道(🙌)模式反正又是想(xiǎng )完成(ché(🆔)ng )任务家(jiā(🏍) )人的肯定但拉不(👯)下(🔬)面子他们(🕓)最幻术系的一点就是(🤭)把(🐆)在外面的(🚖)(de )气带到家里来撒(sā )弄得(dé(🥁) )全家不祝生活
第三种偏执型人格障碍
偏执型人格障碍患者的原因(💓)(yīn )在成长过程中遭遇了众(zhòng )多批(pī )评全盘肯定辱骂吹毛求(🔜)疵还没(📘)有得到及时和(🏀)对的的心理疏导致使当他们(🧜)成年那以(🍪)后家里人需(🧒)要(yào )听自己的(🎷)否(fǒu )则那就是不忠就是背叛过即(🔟)便(biàn )你是好意提醒他们也会其为(😚)是对自(🌳)己的敌(⛩)意但(dàn )是(🍴)把事情闹大弄得尽人皆知而他们(🙎)在教育子(🅰)女方面最经常(🏞)做的是在子女(nǚ )身上反复重(🏄)复自(🏗)己小时候(🍋)的遭(🐷)遇拼命地(➕)(dì )否定(dìng )打击(jī )
上述事项(🌨)几(jǐ(🙃) )种(🍫)可能不管是哪一(🏹)种对子女心(😦)理成长(🚡)都更(🍙)为(wéi )很不(bú )利(lì )不可否(fǒu )认(📞)有(🥟)是家(♿)长是是因为好意但是(🙁)长时刻在打击式(🈁)教育下成长的孩子会出(🥒)现相当严重的自卑感有(yǒu )的可能(🤛)心理扭(🔴)(niǔ )曲甚至还(⏭)患抑郁症偏执(🏕)型人(rén )格障(✖)碍(✋)等
这对(duì )常期处于这样的(⚽)环境下的(🦂)孩子只能说学会了自己疏导(dǎo )情(🅱)绪(xù )或找朋友倾(🏡)诉渐(🏝)渐地释放者不良情绪也也可以试(shì )着(🐒)从另一个角度去(qù )表述要知道些父(🤱)母(mǔ )的(de )出发点是(🦒)好的(de )只是(🚢)(shì )方法不(😷)对
以上是我的(de )回答如(rú )果不是您(📿)另外那些(🙆)疑问感谢下方评论区(qū(💔) )私信给我共同(tóng )探讨
这里是心(🐝)理咨询师(🍄)(shī )里外雅堂(♟)码字(🤼)易(♋)为假如您质疑我的观点请点个在看(kà(🍌)n )如果没有我的回答对您和您的朋友有(yǒu )帮助请点(🎡)赞和(😣)评论给(gěi )他们谢谢(🍶)啊(🔮)
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