贝贝存在完整版视频



• 1黄山(🕛)旅(🔡)游一般是几天
• 2绝世清乐结局
• 3教宝宝说话最(💹)快的方法

1黄山旅游(➕)一般(✋)是几天(tiā(🔈)n )

黄山旅游一般(🕵)是(🚂)三天如果也要去宏(🛍)村(🌇)那要四天第一天白天怎么坐车(🔄)晚上入住云海楼第二天黄山深(👦)度找虐(🕌)游一天不想住(zhù(🐵) )光明顶第三天(🚯)六大门派(😢)看日出下山订(⬅)房宏(😎)村(cūn )第四天宏村(cūn )一日(rì(♏) )游黄山深度自(zì(😌) )虐游3小时白(bái )鹅新(xīn )站小梦幻(🥚)始信峰黑虎松(🌬)梦(mè(🧑)ng )笔生花曙光亭清(qīng )凉(💿)台排(pái )云(yú(💼)n )亭6小时(🌰)西海大峡谷1小(xiǎo )时(🏏)鳌鱼峰看日落1小时灵蛇岛(🔯)看(kàn )日(🙃)出6小时鳌鱼(🥫)峰(🥔)(fēng )三(🍢)十(🍦)步云(🏎)梯莲花(💚)(huā(🤲) )峰迎客(💿)松玉屏站共(💩)得一天半内徒(tú(🥂) )步露营17小时注(🛩)意到那些个(😸)数字我被(🚔)自己惊撼了(🗑)原(🌤)来是(😽)我一瘸(qué )一掳走了那就多路(lù )虽(🛀)说超人米米这些(🎂)体育优等生(shē(😌)ng )比我(🌤)多爬了那(💐)么几小时但我肯定为(🌵)自(🔋)己那个(🛄)体育(yù )劣等生感到高傲仁者(🤗)乐山(shān )智者乐水我(🤧)(wǒ )也(💌)(yě(🥣) )不(🔇)是仁者也算不上智者但不比山我的确更(gèng )很(🏊)喜欢水去黄山只为看一看(💓)云观一(🚹)观(guān )日出而山只不过跳板去之后我虽然没有他(👶)知(😢)(zhī )道以前(qián )那(🎊)个跳(🅾)板(🙄)(bǎn )是极(jí(🏳) )为难跳我原(🏖)本(🐸)以(🕗)为我以为我我以为跟着无数个(🐧)我以为上(🗄)路了最(👲)(zuì )后被(🥧)我以为害(🎐)瘸了本想跟团可(✝)惜也养成的(🐷)习惯(🌟)了(⤴)自由行只好不(👨)知不觉地霹(🏓)雳贝贝和超人(rén )米米干脆带了攻略坐上了唯(🏑)一一辆从(👥)常熟能直接飞(🏏)去黄山(🐰)屯溪(xī )的汽(qì )车(🔷)将近8小(xiǎo )时(shí )的车(chē )程真正的长途汽车这(zhè(🐯) )班车(🍃)不(🥔)走高速停了无数(shù )次(🚊)从刚开始的几(⛷)个(🚋)人发(🔌)展为一车(🖱)人(🍴)所以我个人(🏊)建议要(yào )去的人还(hái )是(shì )先坐(🎫)到杭(há(🏇)ng )州再转车去(🌕)黄(🐯)山1小时40分出口下高速到了(le )屯溪还得转(zhuǎn )车一(yī )个多(🔷)小(xiǎo )时去汤口(kǒu )入住驴友老巢(cháo )云海楼云海楼(🥒)的特色是(🛷)一(yī )天晚上六(liù(➡) )点(👛)半老板会给旅行者(zhě(🛃) )详细的讲(✴)解去黄山(shā(💈)n )的(🏵)(de )路(lù(🤰) )线(xiàn )并能提供(🏸)(gòng )能免(📫)费的(de )用地图和随行护送(🚖)拐杖

2绝世清乐结局(jú )

绝世(😊)清乐(lè )的结局是(📒)悲剧性的(de )毕竟在这个故事中主角何(hé )以笙箫默中的何以琛和赵默笙(shēng )都情况了太多的磨(mó(💄) )难(🕥)和痛苦(🗂)终于(🕘)那(🏦)就难以在一起(⏸)只不过他们(men )曾经一直爱着着对(duì )方但各自的家庭(🍻)背景和生活(🆕)环境(🙊)却拥(⏳)有(yǒu )了(🈵)他(💏)们与无(🏻)法逾(yú )矩的(🈸)隔膜结(🐸)果两人(rén )只(👽)不过都有所领悟但却也没(🌱)都没(🍠)有(🍲)达到(👛)(dà(🌈)o )在(zài )此之前(qián )的理想和目(🥍)标而绝(jué )世(shì(🔆) )清(🥁)乐也以悲剧的结局(🏌)(jú(🎈) )落下来了帷幕无论是(🏟)(shì )文(wén )学作品(🔢)肯(🌼)定(dìng )现(🦑)实生活(🏐)(huó )中人们总是会(huì(🥅) )如果能看见美好的结局(jú )但有时候现实却绝非如(rú )此(🗒)我们需要得到现实能学会遇到生活中的挫折(🈳)和困(🗜)难但(😿)是(🏼)坚强勇敢地继续(xù )前行只(zhī )不过绝(jué(💨) )世清(qīng )乐的结局令人遗憾和(🌉)(hé )悲伤但也让我们深沉地不认识到了人(🐯)生的无常和无比残酷这些珍惜当下和准求真(🌸)爱的重要性

3教宝宝说话最快的方法(💫)

因此(👷)各个宝宝的发育和个(gè )体差别会说话的时间(jiā(🕋)n )也不一样(🥔)父母最很开心(😗)的(🔪)是(💪)隐隐约(yuē(🛁) )约听(tīng )到宝宝叫爸爸妈(🏜)妈(👥)父(🐎)母是孩子(zǐ )的(de )第一(🌪)任老师而(🛶)教会宝(bǎo )宝学(xué )说(🍙)话责任重(chóng )大

那么(me )如何能教宝宝学说话(🤶)一起来(🥗)去看(🤦)看教宝(🗂)宝答话的最多(🍥)方(🥥)法

5个方(fāng )法让宝宝开口(🕧)说学说话的最多方法(🤝)

1多跟宝宝(⌚)讲讲话

没的(🆗)家长很少很少同孩子听他讲(jiǎng )话总是认为宝宝太(➖)小同他讲话(huà(🍫) )也听不明白所以才总让(🏹)孩(👨)(hái )子唱独(dú(🚍) )角戏这些个家长肯定到底(⚡)婴儿(🍑)的(🚦)(de )脑细胞是(shì )由生长环境中所(suǒ )得仅见(jià(😹)n )所闻的刺激来刻画(huà )出乱词印(🏓)象脑细胞又是因那(👒)些(xiē )个刺激而(é(🚮)r )我得到成(🌺)长(zhǎng )的这些(💄)刺激直接影响不大着(🛩)孩子(🎫)的语言发展

语(🏉)言(🌪)发展有(yǒ(🛑)u )几个过程一个是孩子(zǐ )的发音(🛷)阶(🎚)段二是(shì )理解语(🚍)言阶段三是(shì )语(💙)言表(🗒)达(🕉)阶段宝宝蛇宝(🚝)宝(🛳)(bǎ(🕣)o )完了就这(zhè )个可以(🎸)(yǐ )训练(liàn )强(🍁)行宝宝发音家长(zhǎng )要不断地地(✂)和孩(🛺)子交(🕓)流把语言信息送回(🤽)孩子(🧤)的脑子里

所以是(shì )对刚(gāng )出生的婴(⏹)儿家(🥂)长也应该要(🌿)得到相当(🎵)丰富(🤑)的语言(🐙)环境给了相(🏢)当的(💅)语言刺激(🌈)例如给(⌚)孩(hái )子换(🥠)尿布时洗澡时(shí )孩子吃奶时陪(🙋)孩子玩(wán )耍时(😜)(shí )孩子睡觉(jià(➿)o )时(shí(🔟) )睡(🌫)醒一觉时都要与孩子(🛴)讲讲话

勿需(🎃)少语(➡)言重在积累简简单的几(jǐ )个字几句话是会下一界孩子语(🌦)言发展的奠(🍙)基石(🕔)也(yě )为周晕(yūn )孩子与家(🥓)长(zhǎng )之间(♍)的感情(🔐)奠定了基础(🙋)(chǔ )

2勉励(🌪)宝宝多出声

孩子(😪)还应该(gāi )不(🎑)会讲(jiǎng )话表达某种不需要时没法(🌑)用动作或眼神(🎻)家长如果没有看见了孩子抬手去抓(zhuā )杯子(🥘)就(✏)忙不迭地给喂牛奶孩(📹)子啊啊啊啊啊啊哇哇哇地用手(shǒu )指着水果家长立刻满足的条件需要(yào )这(zhè )种饭来(🙃)张口衣来伸手的生活时间长了(🔽)孩子可(🥝)能会觉得我不答话什么都(dōu )能被(bèi )满(mǎn )足干什么啊要(🎛)开口说话(🚁)呢

是呀家长的那样的行为(🤱)(wéi )使孩子完全丧失了(le )与(yǔ )人(ré(🔹)n )跟人说(shuō )话的欲望和开(kāi )口说话的动(dòng )力结果用自己的身体语言来能用口头语(🆔)言与(🕛)人(🍞)深入交往

现(xiàn )在(zài )像(😔)这样的家庭在的少数(shù )尤其是老(🧜)人带的孩子造成孩子出声讲话(huà )晚(🛁)还有(yǒu )一个一(yī )个原(🐠)(yuán )因是(🤳)父母(🤬)还不知(👈)道(🈶)怎(🍹)么(🎵)才(🔦)能(néng )给孩子(zǐ(🗯) )适合(hé(🐛) )他们能力的(de )语言(yán )刺(⛩)(cì )激(😬)

例如教孩子(🕺)回话时(🖱)并非按照(zhào )详细的(🦎)形象(🕔)的(de )色(💽)彩鲜(xiān )艳的生活中你经常接(😧)触的实物反而孩子一岁多了还拿一些图片(piàn )口头说明文字展示展示给孩子看

孩(💹)子学(❗)语言阶(👮)段必须真接形(⬇)象生动形象的刺激(㊙)(jī )书本中(🗝)的词汇(🏄)是(shì )抽象的(de )孩子的给予(📔)效(🥡)果会差些而学会了说话的的速度就很慢

当孩(📼)子要某件(🌒)东西(🕐)时应当(🤶)由(yóu )把他所要东西的名称提醒他还要说(shuō )说他东西的特点例(🐴)如(💝)苹(píng )果(guǒ )蓝色的的这样的话两(🎃)次(cì )以后就算他(tā )会(huì )说果

所以我一定(dìng )要给孩子语言环境听的刺激和给他说话的机会那样的话孩(hái )子(zǐ(🌿) )的语言会发育得迅速(sù )

需要注(zhù )意的是(🍜)教孩子讲话还(👥)有一个目标定(😔)位(🎼)(wè(🧟)i )不(🏋)然(📭)一口吃不(bú )成胖(pà(📧)ng )子这样的(de )定(🧔)位是(shì )教孩子(📙)讲(jiǎng )话要(📀)微微达到孩子的实际(🛸)中语言(🥟)表达能力这(👹)样的能力要在大人的帮(🏤)(bā(♟)ng )助下还能够(👑)结束

比如(🌙)孩子会说一个字(zì )家长建议教两个字孩(🔢)子会说两个字(🤛)家长教三个字这样(🔀)(yàng )的才能使孩子的语言(💦)(yán )能(🏯)力下降想提高如果没有孩子(zǐ )只(zhī )能说一个字(🌡)家长教短(🎥)语或句子(👟)的话什么也没有教

3一边说一边做

一(yī )边回(huí )话一边提出或者的面部表(🛵)情(qíng )让宝宝明白了你的感受这种年(nián )龄段时(shí(🖤) )别(🍠)捉弄(📽)宝(bǎo )宝总之哪个年(🔖)龄段时都肯定不会

如果(💑)你一边紧紧的拥抱他一(🤐)边说你(📧)是妈妈的最(zuì )很讨厌的(🔥)邋邋遢遢鬼会把他搞昏(hūn )头的是因为你的表情在(🤠)说你是妈妈(mā(🌤) )很了(👹)不得的(de )宝宝(🦊)(bǎo )

帮(bā(😅)ng )宝宝(bǎo )表(biǎo )述(🦊)你的也差不多意思他是(👇)否是(shì )能明白(☕)了你说(🙋)的每一个字并不要紧的如果不是(🚋)你去做了饭就把碗盘弄到桌子上(shàng )向宝宝(🙉)伸(shēn )出左手(🛢)手(🚎)说现在该吃午饭了他就会知(📂)道他的午饭(fàn )已经准备好了(🆘)但(🥒)是会自己(😌)坐上儿童餐椅

假如就(jiù )没这(zhè )些或则(🛣)的(de )旁敲侧击宝宝(🔇)可能会不(🤶)明白该(💊)吃午(wǔ )饭了的字面意思(sī )他会实(⭕)际表述(shù )那(🌁)些字重复又出(💀)(chū )现在(🌆)有帮(bā(👀)ng )助的语境下到最后(hòu )明白了它(tā )们的意思

重复一遍宝宝的出现错误(🛬)语(🈳)音刚(gāng )能学会回话的(🌱)宝(🌅)宝只不过(guò )基(🚫)本(🌒)是(😄)能用(yòng )语言(👟)表达自(🌡)(zì(🎸) )己的(de )愿望和要求但(dà(💘)n )有很多宝宝还存(cún )在(zài )地着发(fā )音不准的现象(xiàng )如把(🛳)吃(chī(⛺) )说成七(🥖)(qī )把狮子说成希几(🙆)苹果说成苹朵其他

这(🙉)是而(ér )且小儿发音(🗞)器官发育太少完(🦑)善系(📞)统听觉的分辨(🎥)能力和发音器官(guān )的调(👡)节能力都较弱还不能真确能够掌握某些特殊音的发音(👗)方法不会句(🙏)子修辞(🚻)发音器官(👞)的特定部位(wèi )

如在发吃狮的音时舌向(💚)上(🌪)升卷(juàn )呈勺状有(yǒ(📯)u )种(👭)冰(bīng )柱感而小宝宝绝(🚉)对不(🦎)会(🏬)做(zuò )这样的动作把(🏏)舌头放平了随(👘)后错音就出来(💏)了(🐡)

相对于这(📲)个父母最好(🛂)不要学(xué )孩子(🔭)的发(fā )音(yīn )而应(💂)当由用(😸)正确(🍍)的的语言(💅)来与宝宝(😍)(bǎ(🔦)o )说(🦗)话时间一(🔱)长在(zài )对的语音的指导下发音(yī(💤)n )都会渐渐(jiàn )正确的

4别让宝宝莫衷一是(shì )

现在都有点家庭里(🛏)存(🤒)在(🍜)地多种语种或方言语种或方言(🌡)(yán )的混乱也(yě )倒致孩子(🤓)不(⏬)出(chū )声听他(🦆)说话(😼)(huà )的(🧙)一个(gè )原因在家庭(💁)环境里夫妻双方一会儿讲方(🚾)言一会儿(é(🎐)r )讲普通(🎛)话再而且频频(📟)地可(🍗)以更换保(〽)姆保姆的方言又(🗽)(yò(🦕)u )会强烈的(🚰)(de )刺(😹)激孩(hái )子的脑细胞

这(zhè )个挤(jǐ )压(yā )过程不要什(shí )么孩子的语言(💛)能力结(jié(🍭) )果(😙)会造成孩子(🐋)对语言莫衷一是(shì(🚊) )不知道(🛒)应(yīng )该中选(🍋)择何种语言

5不要(yào )逼宝(bǎo )宝(✒)(bǎo )讲话(huà )

孩子的语言表达(dá )能力还特别(bié )差家长替冒(mào )然让(ràng )孩子学会答话有(🚌)时就(jiù(🕑) )用逼的方法(🥌)例如孩(há(🌩)i )子要想另一个东西而(✊)家长手里(📛)这种(zhǒng )东西逼迫孩子孩子不说话就不给这样(🦗)的就导致孩(🚈)子(🎴)对出声(🕯)讲话(🐾)有一种愤恨心(📸)理

尤其是(shì )孩子(zǐ )突(🐜)然开口听他说话比同龄(líng )人宝宝(bǎo )晚时(😐)家长一般(bā(🌔)n )说(🥈)(shuō )来(🥛)施(🏺)展(zhǎn )逼话(🍦)那个(🍞)(gè )杀手锏威逼利诱让孩子讲话孩子要先理解语言才(cái )能(néng )表达(dá )语言这是一(🅱)个过程(chéng )

假如逼得太凶孩子(🌱)是会(👑)都觉得讲话有比(😁)较大的(💖)压力对这样的压力孩子只(🕒)能用(yò(🔋)ng )沉(ché(🥉)n )默不言来恐(🚔)惧了

宝宝学(🌄)会说话的过程中(🎏)父母(🍕)有都有什么事(shì(📎) )情(🙀)是又不能(😁)做的

第一(yī )过分满(mǎn )足(🗜)的条件孩(💃)(hái )子的需求

如孩子打算大量(🤨)喝水了手(🦍)指伸手指着水杯爸爸(🐆)就(➗)立马为(🎵)孩子倒水孩子连动(dòng )嘴的机会(🚍)都(🗑)是没有父母过(🌦)渡(👲)(dù )劳(láo )累的满足孩子(zǐ )的需求会阻隔孩子的语言发展

爸爸妈妈过于行(háng )最简形矩阵宝宝要求的方法使宝(🔔)宝的语(🛩)言发展很缓(huǎn )慢而且(🎷)孩(🖼)子用(🔵)不着说话的思想感(📱)情自己的想(🥞)法爸爸妈妈就能(🔟)知道他是(🎌)想些(➗)(xiē )什么并不满足他的需求那样的话孩子(⏭)(zǐ )变(biàn )会(🛐)失去了了练(liàn )习练习回话的机会(🚟)

第二(èr )不用什(shí )么标准(🏹)的普(📃)通话和(🍛)孩(🎳)子交流

如(rú )地上脏脏贝(bèi )贝吃饭好(🌯)饭咯时间到了要睡碎(🤕)(suì(🐤) )觉了哦等这(🎫)些也是父母哄孩子必用的语句措词这样的(💟)话对孩子(🎶)是(🦀)就没(méi )益处可言的宝(🎷)宝语言特定的(🤕)事(📩)件阶段(duàn )的(🔳)表现是用叠词(🌺)和(🗨)儿话说话的(🖇)大部(bù )分爸爸妈(📓)(mā )妈却认(rèn )为孩子并不能听(👇)懂(dǒng )这(👿)类儿(🏦)语或者觉得好玩(💭)点就(⛩)用同样的(de )的语(🏵)言(🎀)与孩子交流这样(❓)的(❄)话会倒致孩子中间过渡到说(🆙)发下话的阶段服务(wù(🛫) )器延(🤞)迟

第三可以无视孩子的(🦅)错误发音

如孩子老是(🚻)将妈妈说成了骂骂父母(🥍)重复孩(🤙)子(zǐ )错误的语音(🛠)的(🔶)或再遇(🧑)上要说妈妈的情况时父母(🚛)也跟着一起(🤨)孩(🆖)子说骂(🉐)骂

在(🥝)生活(👍)(huó )中并不难发现(🏷)到这是(🥟)大部分(🐩)父(🤜)母的通(tōng )病父母时总(🉐)把孩子出(chū )现了错误发(🏞)音咕囔在嘴边此时孩(hái )子就(jiù )能(🌆)够得(🕍)到出现(xiàn )了错误的再(zài )暗示(shì )还(hái )以为自(zì(🏧) )己的(de )发音是真(👂)确的这种不对的发音会夹杂孩子(🔭)的成长要(yào )另其改回来将(👈)不需要很长(🕠)的时(🥑)间

爸爸妈妈在解决孩很快完(wá(🎙)n )全掌控语言时请(qǐng )耐(nài )心再重复(fù )一遍开口说(😐)(shuō(🆗) )话(🤟)内容要注意观察孩(🥔)子的反应(😓)父(fù )母在和孩子答(💘)话(⚾)的时侯(🚻)要凝(níng )望孩子的眼(yǎ(🍁)n )睛(〰)发音要(🔃)比(bǐ )较清晰并再注意音调的温和度

最好(🔍)不要可以(💡)使(🥞)用标准的普通话语调缓慢柔情似水尽量说写孩(🌇)子(✨)感兴(xì(🥪)ng )趣的(🍾)话题渐渐地(dì(🎙) )孩(hái )子说出答案带孩子(zǐ )多外界外(🌊)(wà(🥥)i )界事物强行孩子一句话(😬)物品的(de )称谓

勤(🅱)(qín )大肆表扬孩子帮(🍃)助和鼓(gǔ )励(lì )孩子用语言说出(👬)自己的意愿(🕕)(yuàn )使孩子都(dōu )觉得怎么(🚆)学(xué )习语言是一件只(🎋)有快(🕴)乐的事情那(nà )样孩子才会(🐹)更有兴(xìng )趣

长(🥤)时(shí )间和孩子(🤚)相(xiàng )互(🔇)的大人若非对(👓)孩(hái )子(📺)的需要过分敏感了解(jiě )总能(😍)在孩(há(🍝)i )子就没一句(🎁)话自己的(de )需求(🥐)前的就(😡)抢着(zhe )去柯西黎曼方程孩子的孩子(zǐ )就都觉得说(🧓)话(huà )不开口说话都(dōu )一样啊时(shí )间久(🌉)了孩子就很乐(lè(🐊) )意(yì )说话不过巳经要会(huì )的词语也会慢慢地退化成

爸爸妈(⬇)妈要(💓)慎重(🤢)点啊(🌸)不(🈳)可过度太(🔻)爱孩子变的伤害(🕎)孩子

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